四年级下册语文趣味语文资料 共20页
2024年度人教版小学语文四年级下册《语文园地八趣味语
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跨文化对比与拓展 视野
2024/3/23
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中西方幽默表达方式比较
幽默理解的文化差异
中方幽默注重含蓄、内敛，西方幽默则更加直接、夸张。
2024/3/23
幽默表达方式的异同
中方常用反语、双关等修辞手法，西方则多运用讽刺、夸张等手 法。
幽默主题的差异
中方幽默多围绕日常生活、人际关系等主题，西方幽默则涉及政 治、社会等更广泛的话题。
2024/3/23
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歇后语、谚语等民间语言艺术欣赏
2024/3/23
歇后语
由两部分组成，前一部分是形象的比 喻，后一部分是解释说明，如“泥菩 萨过河——自身难保”，既形象又富 有哲理。
谚语
是群众口头流传的固定语句，用简单 通俗的话反映出深刻的道理，如“三 个臭皮匠，顶个诸葛亮”，强调了集 体智慧的重要性。
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班级交流分享，互相评价学习成果
交流方式
通过班会、课堂展示等方式，让每个小组都有机会向全班同学展示 自己的趣味语言项目。
分享内容
包括项目的实施过程、成果展示、经验教训等。
评价方式
采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对每个小组的项目进 行评价和反馈，肯定优点，指出不足，提出建议和改进措施。
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学生自我评价报告
在本阶段的学习中，我能够积 极参与课堂讨论和活动，与同 学合作完成任务。
2024/3/23
我在阅读方面取得了较大进步 ，能够运用所学方法进行快速 阅读和深入理解。
但在写作方面还需加强练习， 提高表达能力和写作技巧。
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对下一阶段学习提出建议和期望
希望老师能够继续引导我们深入 阅读和理解课文，拓展我们的知
小学语文四年级下册《趣味语文》课件
小学语文四年级下册《趣味语文》课件一、教学内容二、教学目标1. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 通过趣味性的语文练习，提高学生的语文素养，巩固所学知识。
3. 培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对一些特殊成语的理解和运用。
2. 教学重点：学生能够熟练地完成各种类型的语文练习，提高语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书《趣味语文》、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的语文小游戏引导学生进入学习状态。
2. 新课内容展示：通过课件展示，讲解每个章节的内容和练习。
3. 例题讲解：针对每个章节的练习，选取一道典型例题进行讲解。
4. 课堂练习：学生根据所学内容，独立完成练习。
5. 答案解析：教师引导学生一起分析答案，纠正错误。
7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书趣味语文2. 板书内容：词语接龙、看图猜成语、填空补全、连线游戏、语文迷宫七、作业设计1. 作业题目：（1）完成《趣味语文》课件中的练习题。
（2）选取一个有趣的语文游戏，与家长分享并进行练习。
2. 答案：（1）练习题答案：根据课件中的练习题，学生可以找到对应的答案。
（2）语文游戏答案：根据学生选取的游戏，教师给予相应的指导和答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多运用所学的语文知识，提高语文能力。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 通过趣味性的语文练习，提高学生的语文素养，巩固所学知识。
3. 培养学生之间的合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对一些特殊成语的理解和运用。
2. 教学重点：学生能够熟练地完成各种类型的语文练习，提高语文素养。
四年级下册语文趣味语文课件
四年级下册语文趣味语文课件一、教学内容本节课我们将学习四年级下册语文教材中的“趣味语文”章节，具体内容包括趣味词语、成语接龙、诗词对对碰等部分。
通过这些内容的学习，让学生在轻松愉快的氛围中，提高语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握一定的趣味词语、成语和对仗诗句，丰富他们的词汇量。
2. 培养学生的语文思维能力，提高他们的语言表达和运用能力。
3. 激发学生学习语文的兴趣，培养他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：成语接龙和对仗诗句的运用。
教学重点：趣味词语的积累和运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味小故事，引出本节课的学习内容。
2. 新课内容展示：利用PPT课件展示趣味词语、成语接龙、诗词对对碰等内容。
3. 趣味词语学习：讲解词语的含义和用法，让学生进行随堂练习。
4. 成语接龙：讲解成语接龙的规则，引导学生进行互动游戏。
5. 诗词对对碰：讲解对仗诗句的特点，让学生尝试创作对仗诗句。
6. 例题讲解：针对本节课的内容，讲解典型例题。
7. 随堂练习：让学生进行趣味语文练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 趣味语文2. 内容：趣味词语：一心一意、五颜六色、七上八下等。
成语接龙：一心一意→意气风发→发扬光大。
诗词对对碰：春花秋月何时了，往事知多少。
七、作业设计1. 作业题目：请列举出你学过的趣味词语，至少5个。
请创作一首对仗诗句。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生掌握了哪些知识点？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积累更多的趣味词语、成语和对仗诗句。
布置一道开放性作业：让学生收集生活中的趣味语文现象，下节课与同学分享。
通过本节课的学习，希望学生在轻松愉快的氛围中，感受到语文的趣味，提高他们的语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
小学语文四年级下册《趣味语文》课件
小学语文四年级下册《趣味语文》课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文四年级下册《趣味语文》章节。
详细内容包括：语文趣味故事欣赏、成语接龙游戏、趣味诗歌创作以及语文智力大比拼。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏趣味故事，提高他们对语文学习的兴趣。
2. 培养学生运用成语的能力，拓展他们的词汇量。
3. 引导学生进行趣味诗歌创作，激发他们的创新思维。
三、教学难点与重点难点：成语接龙游戏的灵活运用以及趣味诗歌的创作。
重点：提高学生对语文学习的兴趣，培养他们的创新思维。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、成语卡片、诗歌素材。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示趣味语文故事，引导学生关注故事中的语文元素，激发学生的学习兴趣。
2. 成语接龙游戏（10分钟）将学生分成小组，利用成语卡片进行成语接龙游戏。
教师巡回指导，纠正发音，解释成语含义。
3. 趣味诗歌创作（10分钟）给学生发放诗歌素材，引导他们进行趣味诗歌创作。
在此过程中，教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
4. 语文智力大比拼（10分钟）利用PPT展示题目，进行语文智力大比拼。
鼓励学生积极思考，踊跃回答。
六、板书设计1. 成语接龙游戏规则2. 趣味诗歌创作步骤3. 语文智力大比拼题目七、作业设计1. 作业题目：（1）用今天学到的成语编写一个故事。
（2）仿写一首趣味诗歌。
2. 答案：（1）故事示例：略。
（2）诗歌示例：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事、成语接龙游戏、诗歌创作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈，提高教学效果。
拓展延伸：引导学生阅读更多的趣味语文故事，积累成语，提高他们的语文素养。
组织一次语文知识竞赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 成语接龙游戏的灵活运用2. 趣味诗歌创作的引导和辅导3. 课后作业的设计与拓展延伸一、成语接龙游戏的灵活运用2. 教师引导：在游戏过程中，教师应巡回指导，关注学生的发音、成语含义掌握等方面，及时纠正错误。
趣味语文常识课件
趣味语文常识课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第六单元第一课《趣味语文常识》。
本课主要向学生介绍了一些有趣的语文知识，包括成语、谚语、俗语、古诗词等，通过讲解这些语文知识，使学生了解和掌握语文的魅力，提高学生的语文素养。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握成语、谚语、俗语、古诗词等语文知识，提高学生的语文素养。
2. 培养学生热爱语文、喜欢阅读的良好习惯。
3. 提高学生的口语表达能力，使学生能够灵活运用所学的语文知识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握成语、谚语、俗语、古诗词等语文知识。
难点：使学生能够理解成语、谚语、俗语、古诗词的含义，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 导入新课教师通过向学生讲解成语故事，引发学生对成语的兴趣，进而引入本课《趣味语文常识》。
2. 教学新课（1）教师带领学生学习成语，通过讲解成语的含义和用法，使学生理解并掌握成语。
（2）教师向学生介绍谚语、俗语，让学生了解这些语文知识的特点和魅力。
（3）教师引导学生学习古诗词，通过讲解古诗词的意境和韵律，培养学生对古诗词的喜爱。
3. 课堂练习教师设计一些练习题，让学生运用所学的成语、谚语、俗语、古诗词进行口语表达，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计趣味语文常识成语：快速、准确、生动谚语：简练、深刻、实用俗语：亲切、通俗、有趣古诗词：意境、韵律、美感七、作业设计1. 请用你今天学的成语造句。
答案：略2. 请用你今天学的谚语解释一下。
答案：略3. 请用你今天学到的俗语写一段话。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解成语、谚语、俗语、古诗词等语文知识，使学生了解和掌握了语文的魅力，提高了学生的语文素养。
在教学过程中，学生表现出了对语文知识的浓厚兴趣，课堂气氛活跃。
但在教学古诗词时，部分学生对古诗词的理解和运用仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
最新部编人教版四年级下册语文优秀课件 语文园地二《趣味语文》教学课件
说“信”
• 确实地相信叫确信。 • 非常地相信叫深信。 • 坚决地相信叫坚信。 • 忠实地信仰叫笃信。 • 对自己怀有信心叫自信。 • 履行自己的诺言叫守信。 • 取得别人的信任叫取信。 • 讲究诚实和信用叫诚信 。
我会填
• 确实地相信叫（ ）信。 • 非常地相信叫（ ）信。 • 坚决地相信叫（ ）信。 • 忠实地信仰叫（ ）信。 • 对自己怀有信心叫（ ）信。 • 履行自己的诺言叫（ ）信。 • 取得别人的信任叫（ ）信。 • 讲究诚实和信用叫（ ）信 。
把这八个含有“信”的词语不重复地送到句子当中。
送“信”
确信、 笃信 、坚信 、 深信、 自信、诚信 、 守信 、取信 1、你一而再，再而三地说谎，怎能( )于人？ 2、他不是故意摔坏你的铅笔盒的，对于这一点，我（ ）不疑。 3、做人一定要讲（ ） 4、我（ ），我们的生活会越来越好。 5、奶奶经常烧香拜佛，她（ ）菩萨会保佑她平安。 6、这次数学测验我一定能拿满分，对此我很（ ） 7、他很（ ），准时来到新华书店参加新书发布会。 8、小花狗警惕地观察着周围的动静，在（ ）安全后，才叼起 骨头迅速跑走。
教学目标
• 1、积累有关诚信的词语，理解词语的意思， 能够在句中运用。
• 2、激发学生积累词语的兴趣，感受祖国语 言文字的魅力。
• 3、积累词句中懂得真诚待人是一种良好的 品德。
•信是相信，信任的意思
了解：“信”字的意思
• “信”既是儒家实现“仁”这个道德原则的重要条件之 一，又是其道德修养的内容之一。 • 孔子及其弟子提出“信”，是要求人们按照礼的规定互 守信用。 • 儒家把“信”作为立国、治国的根本。“信”作为儒家 的伦理范畴，意为诚实，讲信用，不虚伪。
把这八个含有“信”的词语不重复地送到句子当中。
人教版小学四年级语文下册《语文园地二 趣味语文》优质课PPT课件_8
非常地相信叫深信。
字
坚决地相信叫坚信。
开
对自己怀有信心叫自信。 花
讲究诚实和信用叫诚信。
确实地相信叫（确信）。 讲究诚实和信用叫（ 诚信 ）。 坚决地相信叫（ 坚信 ）。 对自己怀有信心叫（ 自信 ）。 非常地相信叫（ 深信 ）。
轻易相信别人叫( 轻信)。 信
履行自己的诺言叫(
（ 有益的话 ）叫良言。 分别时勉励的话叫( 赠言 ) 。
（有所寄托）的叫话寓言。
坦率表白的话叫( 直言 ) 。 （ 内心倾吐的话 ）叫真言。 （诽谤攻击的话 ）叫恶言。
zhēn
规劝告诫的话叫( 箴言 ) 。
少言寡语 花言巧语 流言飞语
只言片语 甜言蜜语 胡言乱语
守信)。
字 开
dǔ
花
忠实地信仰叫( 笃信)。
确信 深信 坚信 自信 诚信 轻信
守信 笃信
……
（ 会心的笑 ）叫微笑。
笑 无可奈何的笑叫（ 苦笑 ）。 字 （ 最开心的笑 ）叫眉开眼笑。 开 最残酷的笑叫（ 笑里藏刀 ）。 花 （最难看的笑 ）叫皮笑肉不笑。
对待问题很沉稳叫（ 冷静）。 性格文雅温柔叫（ 文静 ）。 没有声音的叫（安静 ）。
最新部编人教版四年级下册语文获奖课件 趣味语文 立夏
愿在时光里将梦想追 寻…… 再见！
宋· 曹豳（bīn）
为什么人 们不再问 落花？
宋· 曹豳（bīn）
诗人们曾经 是怎样问落 花的呀？
暮春时节，已没有人过问路上的落花，只 见浓郁的树荫，无边无际，遍及天涯。
这莺究竟在 啼叫，还是 没在啼叫？
谁在听，在 哪儿听？
林莺早已不再啼叫了，在长满青草的池塘畔， 只能听到青蛙的叫声。
尝新活动
斗蛋游戏
立夏吃罢中饭还有秤人的习俗。人们在村 口或台门里挂起一杆大木秤，秤钩悬一个凳子， 大家轮流坐到凳子上面秤人。司秤人一面打秤 花，一面讲着吉利话。秤老人要说“秤花八十 七，活到九十一”。秤姑娘说“一百零五斤， 员外人家找上门。勿肯勿肯偏勿肯，状元公子 有缘分。”秤小孩则说“秤花一打二十三，小 官人长大会出山。七品县官勿犯难，三公九卿 也好攀”。打秤花只能里打出（即从小数打到 大数），不能外打里。
宋· 曹豳（bīn）
宋· 曹豳（bīn）
暮，遍及天涯。林莺早已不 再啼叫了，只能独自一人迈向长满青草的池塘畔， 去聆听青蛙的叫声。
这是什么时 候的景象，你的 宋· 曹豳（bīn） 心情怎样？
这又是什么 时候的景象，你 宋· 曹豳（bīn） 的心情又怎样？
我国古代将立夏分为三候：一候蝼蝈鸣，二候 蚯蚓出，三候王瓜生。
这一节气中首先可听到蝼蛄在田间的呜叫声， 接着大地上便可看到蚯蚓掘土，然后王瓜的蔓藤开 始快速攀爬生长。上面的俗语描述的就是孟夏之初 的物候景象。
迎夏仪式 吃立夏饭
尝新活动
风俗习惯
斗蛋游戏
立夏秤人 ……
吃立夏饭
立夏这一天中饭叫做“立夏饭”。“所谓‘立夏饭’又 称‘五色饭’，原料是使用红豆、黄豆等具有五种颜色 的豆类混上米同蒸，熟后可食。” 五色饭的寓意源自阴 阳五行相生相克的说法，五色意即使五行达到平衡，给 人们精神上的鼓励，战胜夏天高温高湿的不利因素。
四年级趣味语文1
四年级兴趣语文 1( 包公 ) 审案 ----铁面无情半路上杀出个 (程咬金 ) -- 猝不及防（或“忽如其来”）(猪八戒 )照镜子 ----里外不是人(阿斗) 当皇帝 ----脆弱无能(林冲 )上梁山 ----铤而走险(程咬金 ) 的斧子 ----头三下(刘备 ) 借荆州 ----有借无还(孔明 ) 借东风 ----巧用时节(徐庶 ) 进曹营 ----一声不吭(李逵 ) 打宋江 ----事后赔罪(董卓 ) 进京 ----不怀好心(窦娥 )喊冤 ----怨天怨地(黛玉 ) 焚稿 ----忍痛割爱(华佗 )摇头 ----没救了(韩湘子 )出家 ----一去不复返(张飞 ) 穿针 ----大眼瞪小眼(赵匡胤 )穿龙袍 ----改朝换代(项羽 ) 砸锅 ----破釜没舟二、在括号里填字将成语增补完好，所填的字构成了什么？而后把你的发现写在横线上。
（7 分)重于泰（山）（东）山再起同舟共（济）（南）征北战人隐士（海）（南）辕北辙五湖四（海）（口）是心非跃然纸（上）（海）阔天空人定胜（天）（津）津乐道掌上明（珠）（海）市蜃楼所填的字构成了中国地名三、中国历史上有好多“贤人”，你知道吗？（7 分)诗圣——（杜甫）谋圣——（张良）茶圣——（陆羽）酒圣——（杜康）书圣——（王羲之）史圣——（司马迁）文圣——（孔丘）草圣——（张旭）医圣——（张仲景）武圣——（关羽）画圣——（吴道子）兵圣——（孙武）药圣——（孙思邈）科圣（木圣）——（张衡）四、把下边的成语增补完好，再用所填的字构成语文中常用的术语：（6 分)甜言蜜（语）（文）质彬彬 无恶不（作）（文）过饰非 生花妙（笔）（画）蛇添足 死里逃（生）（字）斟句酌 不择手（段）（意）气风发物极必（反）（义）不容辞五、你知道有八个字的成语吧？请将下边八字成语增补完好：（一夫当关，（万夫莫开）一日为师，（平生为父）一叶障目，（不见泰山）一人传虚，（万人传实）一言既出，（驷马难追）一波未平，（一波又起）一人得道，（一人得道）一着不慎，（满盘皆输）一佛出生，（二佛升天）一日不见，（如隔三秋）三天捕鱼，（两天晒网）三分像人，（七分像鬼）十年树木，（百年树人）十天一水，（五日一石）十目所视，（十手所指）百花齐放，（百花怒放）百尺竿头，（更进一步）百足之虫，（死而不僵）百万买宅，（千万买邻）千军易得，（一将难求）千里之行，（始于足下）千里之堤，（溃于蚁穴）万事俱备，（只欠东风）人无远虑，（必有近忧）人以群分，（物以类聚）人非圣贤，（孰能无过） 人同此心，（心同此理）人不犯我，（我不罪犯）六、有的公司为了达到引人瞩目又要言不烦的成效，将成语改得改头换面。
趣味语文：汉字游戏 共26页PPT资料
刻、刷、割、刺、划、列、刊、 则刚、刘、别、利、删、副、剃、 剑刮、到、削、剖、剥、削、剧、
制剁、创、剿、剂、剽、刨 剩、 剜、判
任、何、代、价、休、假、保、 佑伶、俐、仿、佛、 伎、俩、什、
仆化、俊、俏、偷、偶、像、傀、 儡伉、俪、倜、傥、倩、偏、僻、 伤僧、侣、侏、儒、催、促、借、 值保、信、债、俗、伴、例、伙、 仙仪、们、他、伟、仁、仍、但
颤花儿= “颤翎子”
假如你在成都听见有人称你是个“颤翎 子”，窃不要以为这是什么夸讲的好话， 其实这是嘴尖的成都人戏谑你的说法，夹 着二分恶意，带着八分调侃。这个时候， 你得想想，你是不是太喜欢炫耀自己了？ 或者是过于抢风头，爱表现。
we are standing flowers
归一 ——整齐、结束 落教 ——守信、讲交情、梗直 撇脱 ——干脆、简单、轻松、容易 煞国 ——结束、完成 拽筋达斗
摆龙门阵
——聊天，摆谈精彩的，有趣的事。 紧到说
——就是一直在说，唠叨的意思 惚兮恍兮
——不稳重，不值得信赖。出自老子的 《道德经》：“道之为物惟恍惟惚。惚兮 恍兮其中有象。恍兮惚兮其中有物。”
娄搜
“龙门阵”原是唐将 薛仁贵创造的一种阵 法。薛仁贵自幼练武 并喜习兵法。民间传 说其得到九天玄女面 授机宜，征东时在辽 东半岛的海滩上把个 “龙门阵”摆得来出 神入化、变幻莫测， 困住了不少敌将和敌 军，为唐朝赢得了东 征的胜利。民间传说 《薛仁贵征东》故事
你要说我不对公 款 你就不要切拿 你就不要切嫖赌 你就不要切贪
要和这些事情比 我纹身算啥子喃
其实我要求滴点都不多 好多人追求我 我都没答应过
为啥子这盘让你娃捡耙和 因为我晓得你就是耙耳朵
四年级趣味语文知识竞赛优秀课件
ruò lì suō
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
早春呈水部张十八员外 韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
别董大
高适
千 里 黄 云 白 日 曛， 北 风 吹 雁 雪 纷 纷。
莫 愁 前 路 无 知 己， 天 下 谁 人 不 识 君。
送元二使安西
送元二使安西
唐 王维
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘， 客 舍 青 青 柳 色 新。 劝 君 更 尽 一 杯 酒， 西 出 阳 关 无 故 人。
古诗
❖◆《题西林壁》 苏轼（宋）
❖ 横看成岭侧成峰，译：正面看是山岭，侧面看则 是高峰，
❖ 远近高低各不同。从不同的位置看，面貌各不相 同。
❖不识庐山真面目 为什么看不清庐山的真实面目，
❖ 莫笑农家腊酒浑，译：不要笑话农人田家的酒浑 浊不清，
❖丰年留客足鸡豚。 丰收年景有丰盛的佳肴款待 客人。
❖山重水复疑无路， 山峦重重，水路弯弯，正怀 疑无路可走，
❖柳暗花明又一村。 突然看见柳色浓绿，花色明 丽，又一个村庄出现在眼前
❖（该诗生动地描绘了 丰收之年农村欢悦一片的气 象 和 乡间的风光习俗，前两句刻画了农民淳朴、 好客的品性，后两句告诉我们：遇到困难不要灰 心，总会有新的契机出现。表现了 诗人对农村生 活的真挚感情。
风景名胜区对联
❖1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）
❖2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿）
❖3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山东济南大明湖）
课文道理（体会）汇总
❖1、《爬山虎》作者：叶圣陶 道理：只要 我们善于观察，就会有所发现。
语文人教版四年级下册趣味语文
《草原上的小木屋》导读教案——砂子塘小学彭凤教学目标：1.了解作家劳拉·英格斯·怀德的生平经历，以及经历对她创作的影响；2.了解“小木屋”系列作品的主要内容；3.激发对《草原上的小木屋》的阅读兴趣；4.学会用一些常用的精读方法进行阅读。
教学难点：1.激发对《草原上的小木屋》的阅读兴趣；2.学会用一些常用的精读方法进行阅读。
教学准备：课件、教案、整套“小木屋”系列的书《草原上的小木屋》一、作家生平与创作+ 1.金色童年·拓荒时代，每一个人都经历过童年，今天我们要去认识一位作家，她的童年经历堪称一部传奇，当她在65岁高龄，回忆起自己的童年经历，提笔写下了一系列故事，竟一举成名，成为美国著名儿童文学作家。
她就是——劳拉·英格斯·怀德+劳拉·英格斯·怀德（1867—1957），美国20世纪著名儿童文学作家。
生于美国威斯康星州的拓荒者家庭，幼年时随全家过着移民生活，曾到过西部各州。
65岁才开始儿童文学创作，历时10年，完成“小木屋”系列。
+南北战争期间，美国国会于一八六二年颁布了《宅地法案》，拓荒者可以申请获得公有土地（放领地），从而开创了西部大开拓的壮阔时代。
在这样的背景下，罗兰一家开始了拓荒者的生活，而幼小的罗兰则在这一生活历程中成长起来。
+一部自强不息的“拓荒百科”,备受林海音先生喜爱。
+美国伟大的十部儿童文学名著之一、畅销全球近八十年+全球童书荣誉纽伯瑞大奖获奖作品+“劳拉-英格尔斯-怀尔德奖”是美国重要的儿童文学奖之一+美国作家白宫梦之队（仅3位成员）2.《草原上的小木屋》是“小木屋”系列中最有名的一本。
二、精彩情节欣赏+ 1.“故事发生在很久很久以前……”+森林再也不是以前的森林了。
现在森林太“热闹”了。
劳拉也知道，她常常听到森林深处传来一阵阵“铛铛铛”的声音，还有枪声——但这并不是爸爸捕猎的枪声。
曾经那条穿过森林的羊肠小路，已经变成了宽阔的马路，一辆接着一辆的大卡车，满载着树木，轰轰轰地慢慢吞吞地驶过……+人多的地方，动物们总是待不下去的，它们纷纷搬家，远离了大森林。
四年级下册语文趣味语文优质课件
四年级下册语文趣味语文优质课件一、教学内容本节课选自四年级下册语文教材第五单元《趣味语文》章节，详细内容包括趣味语文的定义、特点以及趣味语文在实际生活中的应用。
重点学习趣味语文中的谜语、对联、成语接龙等形式，通过学习让学生感受语文的乐趣，提高语文素养。
二、教学目标1. 知识与技能：了解趣味语文的基本概念和特点，掌握谜语、对联、成语接龙等趣味语文形式。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生运用趣味语文进行思维训练和语言表达的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对语文的兴趣，提高学生的语文素养，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：趣味语文的运用和创作。
2. 教学重点：掌握趣味语文的基本概念、特点和常见形式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引出本节课的主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍趣味语文的定义、特点和在实际生活中的应用。
3. 实践情景引入：呈现谜语、对联、成语接龙等趣味语文形式，让学生感受趣味语文的魅力。
4. 例题讲解：针对每种趣味语文形式，选取典型例题进行讲解，引导学生掌握解题思路。
5. 随堂练习：让学生进行趣味语文创作，巩固所学知识，提高运用能力。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 趣味语文的定义、特点2. 趣味语文的常见形式3. 解题思路和技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）谜语创作：自编三个谜语，要求谜面简洁，谜底有趣。
（2）对联创作：自创三对对联，要求上下联对仗工整，意义相关。
（3）成语接龙：从“一心一意”开始，接出至少五个成语。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多的趣味语文素材，进行创作和分享，提高语文素养。
同时，引导学生关注生活中的趣味语文，将所学知识运用到实际中。
趣味语文
说“信”
确实地相信叫确信。 非常地相信叫深信。 坚决地相信叫坚信。 忠实的信仰叫笃信。 对自己怀有信心叫自信。 履行自己的诺言叫守信。 取得别人的信任叫取信。 讲究诚实和信用叫诚信。
不守信用 叫 无信。
叫
。
成语：一言九鼎、一诺千金、言而有信、说一不二、 言行一致、守口如瓶、君子一言，驷马难追。
名言：言必信，行必果。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 信用是无形的资产。 当信用消失的时候，肉体就没有了生命。 信用是最大的资本。
中国文化博大精深，让我们满怀 对语文的热爱之情，在生活中感受 语文的独特魅力吧！
说“信”
确实地相信叫确信。 非常地相信叫深信。 坚决地相信叫坚信。 忠实的信仰叫笃信。 对自己怀有信心叫自信。 履行自己的诺言叫守信。 取得别人的信任叫取信。
1、读正确、读流利 。 讲究诚实和信用叫诚信。
2、趣味朗读（拍手读出快慢不同节奏、拍手歌 。）
3、说“信”读起来朗朗上 口，你能找出其中的原因 吗？
送“信”回家
确信、笃信、坚信、深信、自信、诚信、守信、取信
1、你一而再，再而三地说谎，怎能（ 取信）于人？ 2、他不是故意摔坏你的铅笔盒的，对于这一点，我 （ 深信 ）不疑。 3、做人一定要讲（ 诚信 ）。 4、我（ 坚信 ），我们的生活会越来越好。 5、奶奶经常烧香拜佛，她（ 笃信）菩萨会保佑她平安。 6、这次数学测验我一定能拿满分，对此我很（ 自信 ）。 7、他很（ 守信 ），准时来到新华书店参加新书发布会。 8、党的联络员警惕地观察着周围的动静，在（ 确信 ） 安全后，才快速取出情报离开。
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑， 周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽 火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵 需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见 到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王 为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日 威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一 笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃 而诸侯未到--谁也不愿再上第二次当了。结果幽王 被逼自刎而褒姒也被俘虏。
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》《
》，
还有中国民间传说《
》，古希腊神话故
事《
》，古阿拉伯民间故事《
》
从《纪昌学射》中，我们知道了
。
从《扁鹊治病》中，了解到
。
从《文成公主进藏》中，懂得了这是一位
的公主。
从《普罗米修斯》这篇神话故事中，我看到了
的普罗米修斯，
的宙斯。
在《渔夫的故事》中，我明白了一个道理：
。
我的发现
傻眼，知道纪晓岚会说出最后一句惊人妙语。果然
他说道：“偷得蟠桃献母亲！”全场立即欢呼起来。
毛泽东妙语谈胜负
1945年，抗日战争胜利后，毛泽东亲赴重庆参
加谈判。重庆的文艺界人士邀请他演讲。演讲休息时，
有人关切地问：“假如谈判失败，国共全面开战，你
们是否能够战胜蒋介石？”毛泽东略一停顿，很风趣
地说：“蒋先生(指蒋介石)的‘蒋’是将军的‘将’
三、延伸阅读 纪晓岚妙语惊人
纪晓岚是清代乾隆年间进士，官至协办大
学士，学贯群籍，旁通百姓，是位了不起的大学问
家。他最伟大的贡献，是在乾隆皇帝钦点支持下，
亲自在领导四千多人，编纂了中国空前规模的巨著
《四库全书》――中国文化的宝典。
纪晓岚不仅学问渊博，是乾隆欣赏的才子
中的首位，他个性豁达开朗、幽默风趣，也是被几
•
• 这次“对对子”，对出“胡适之”而获满分的考 生，仅周祖谟（著名语言学家、北京大学教授）一 人。答“祖冲之”者，也视为符合要求，因 “祖”“孙”尚可成对。祖冲之是南北朝时数学家， 是全世界第一个把圆周率的准确数值算到小数点后 七位数字的人。还有一考生对以“王引之”，对得 也不错。王引之是清代嘉庆年间著名学者，江苏高 邮人，继承其父王念孙的音韵训诂之学，世称高邮 王氏父子，学术贡献很大。考卷中凡答“唐三 藏”“猪八戒”“沙和尚”等都不及格。
字头上加一棵草，他不过是个‘草头将军’而已。”
说完，他豪爽地笑了。
有人别有用心地问：“那你的‘毛’字……”没
等那个人说完，他就不假思索地说：“我的‘毛’字
可不是‘毛手毛脚’的‘毛’，而是一个‘反手’。
意思很明显，代表中国人民根本利得益的中国共产党，
要战胜代表少数人利益的国民党，易如反掌。”他的
解释不仅含义深刻，妙趣横生，而且一语中的，恰到
代人传诵的妙语大师。据《阅微草堂笔记》记载，
有位姓王的乾林为其母太夫人做寿，请了纪小岚做
上宾。王某当然十分钦佩纪晓岚的无居其右的学识，
便请他为太夫人写个祝寿词，并在宾客满堂的席间
朗诵助兴。纪晓岚不推辞，高兴地上前即席朗声道：
“这个婆娘不是人。”老夫人一听，脸色
都变了，王翰林甚至吓得惊慌失措十分尴尬。纪晓
好处，当场赢得了热烈的掌声。
清华大学招聘考题
• 1932年，清华大学举行新生入学考试，国文系主任 刘文典约请清华国学研究院“四大导师”之一的著 名史学家陈寅恪为国文考试代拟试题。当时陈寅恪 已定次日赴北戴河休养，就匆匆草就普通国文试 题——作文《梦游清华园记》。另一题为“对对 子”，上联为“孙行者”。结果一半以上考生交了 白卷。
一
半
径
帘
竹
花
阴
影
云
月
满
笼
地
纱
四川青城山真武殿
树
烟
红
淡Hale Waihona Puke 树烟碧浓
高
远
低
近
影
秋
山东济南大明湖
四
一
面
城
荷
山
花
色
三
半
面
城
柳
湖
江苏苏州沧浪亭
清
近
风
水
明
遥
月
山
本
皆
无
有
价
情
对联特点
对仗工整 平仄相对 字数相同
对联连一连
• 静泉山上山泉静 • 能文能武能创造 • 马过木桥蹄打鼓 • 开花芝麻步步高
敢想敢为敢攀登 出土甘蔗节节甜 清水池里池水清 鸡啄铜盆嘴敲锣
我国中华民族有几千年的历史， 在历史长河中，出现了许许多 多启迪智慧的文人趣事。
二、学习趣味语文
1.自读两个小故事，读熟练 2.你觉得趣在哪里？说一说。 3.读对子，反复吟诵，感悟趣。 水车车水，水随车，车停水止 风扇扇风，风出扇，扇动风生
• 此联乃化用苏轼《赠虔州术士谢（晋臣）君七律》 诗句：“前生恐是卢行者，后学过呼韩退 之。”“韩卢”为犬名，“行”与“退”皆步履进 退之动词，“者”与“之”俱为虚字。东坡此联可 称极中国对仗文学之能事。另外，盖胡（猢）孙 （狲）乃猿猴，而“行者”与“适之”意义音韵皆 可相对。
谈一谈，小东有什么发现？ 抓住主要内容，你还有什么好方法？
你还记得哪些对联
回•文联 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
• 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
叠字联• 山山水水处处明明秀秀 也是回文联 晴晴雨雨时时好好奇奇
• 重重叠叠山 曲曲环环路 叠字联 丁丁冬冬泉 高高下下树
日积月累 北京颐和园月波楼
花甲重逢，增加三七岁月 古稀双庆，更多一度春秋
妙处在哪里？
传说有一年，苏东坡与家人中秋赏月到夜 半，出了上联—“半夜二更半”，要三个儿 子对出下联。下联虽然只对五个字，难度 却很大：首尾必须同字，前后意思要一样。 结果第三个儿子苏过最聪明，他对：“中 秋八月中。”
半夜即为二更半，中秋刚刚好是八月中，首 尾同字，读起来朗朗上口，也能让人体会到 其中的巧合意境。
岚不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡尘。”
顿时全场活跃，甚至有人叫好拍掌，交口称赞这诗
句妙不可言！老夫人也转怒为喜。
接着纪晓岚高声读出他的第三句：“生个
儿子去做贼。”这一下，全屋就像蛙鸣不止的池塘
中突然投下一块石头，立刻哑然静止下来。一个个
欢悦的表情来不及退去，又泛起难堪的神色。不过，
有前两句令人叫绝的妙句，大家张着嘴巴，直瞪着