创新课程8

填色游戏
将这些圆分别填上红、 黄、蓝、绿，使得： 1、每种颜色的圆形至 少三个 2、每个绿色的圆形都 正好和3个红色圆形相 接 3、每个蓝色圆形都正 好和2个黄色圆形相接 4、每个黄色圆形都至 少各有一处分别和红 色、绿色和蓝色相接
找不同：
右面几个图片中， 哪一个与其他的不 一样？
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NO.4
创 新 课 程
第 捌
讲
分 析 思
维 训 练
NO.1
什么是分析思维
分析思维也叫逻辑思维，是指经过仔细研 究、逐步分析，最后得出明确结论的思维方式。 例如：警察通过线索、取证、对证等找出犯罪 对象的思维；学生推理论证几何题的思维。
NO.2 故事
《用冰块生火》 南极是冰的世界。一回，某国探险队来到这里考察、探险，不慎丢失了唯 一的火种。他们面临着饥寒交迫的绝境。能消极地等死吗？不能！于是大 家都来想办法弄火。凸透镜可以聚太阳光成焦点生火，可以没有这个材料。 不过这原理却启迪了一个队员：取一块坚冰，磨成与凸透镜相仿的样子试 一试。阳光照了一会儿，引火物居然着火了！他们终于得救了。 冰是水在摄氏零度时凝结而成的，因此，“磨冰取火”可以说是“以水取 火”。水竟能生火，不可想象的事儿却成了现实。一切有志于改造世界的人 们，在科学的道路上孜孜以求，运用科学的分析和归纳的方法，许许多多 似乎属于“天方夜谭”的事情都有希望成为美好的现实。 提问：为什么冰块可以生火啊？ 明确：因为凸透镜可以聚太阳光成焦点生火。 提问：可是没有凸透镜，大家想的什么办法啊？ 明确：取一块坚冰，磨成与凸透镜相仿的样子。
源自文库
五大根本生存能力： 分析能力是基础能力 主动思维能力是核心能力 社会沟通能力与自控自抑能力是过程能力 责任承担能力是结果能力
问题：小明放寒假，跟爸爸到河边去钓鱼，爸爸问：“
钓了多少条鱼？”小明：“6条没头的，8条半截的，9条 没尾巴的”，请问：小明总共钓了多条鱼？ 答案：0
NO.3
不湿杯底
有一个玻璃杯，杯子 底部的里面是干的， 现在把杯子放进装满 水的盆子里，但要使 杯子的底部仍是干的， 你能做到吗？
答案：把杯子倒着放进水里，这 时由于杯子里面充满了空气，由 于空气压力，水就不会流进去， 杯子底部也就不会弄湿了。