归纳段落大意之绝招

如何归纳段落大意
一. 摘句归纳法。

1.在文章中，有一些句子高度概括了全段的主要内容，比如首句、尾句或中心句等，我们可以直接将其摘出，作为段意。

如《威尼斯的小艇》的第二段有总起句“船夫的驾驶技术特别好。

”可以作这段的段意。

2. 摘过渡句过渡句有承接上文、引起下文的作用。

承上句是上段的段意，启下句为下一段的段意。

如《伟大的友谊》中，“在生活上恩格斯热忱地帮助马克思；更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密合作。

”这一过渡句，第一分句是上段段意，第二分句可做下段段意。

二. 缩句归纳法。

有些段落句子不多但很长，通过修改，增删一些文字，就会成为该段的段意，此法称之为加减法。

三. 合并归纳法。

有些自然段可划分为几层意思，而且层与层之间是并列关系，我们在概括段意时，就可以先概括每层的意思，然后把层意进行合并归纳整理，作为一整段的意思。

如《太阳》（说明文）第一段中三节分别写了太阳远、大、热三个特点，所以段意可串连为：太阳离我们很远，它很大、很热。

四. 取舍归纳法。

有些段落层次意义较多时，可以先理清层次，然后采用取果舍因或取主舍次的方法来概括段意。

归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。

为了做到这点，可指导学生用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。

五. 概括归纳法
有些文章内容结构比较复杂，不适宜运用以上方法，这就必须认真地把文章读透，然后看这一段写了几个意思，然后整理、精简为一个完整的句子，作为段意。

即文中没有明显句子可以用来概括段意时，可以这样来整理：“谁？干什么？”或“谁？怎么样？”
如《给颜黎明的信》第一段分三层来写：（1）不要只看一个人的信；（2）不要只看文学书；（3）可以看世界旅行记和有益的电影。

这三层都是围绕怎样读书写的，所以段意可归纳为：鲁迅谈怎样读书。

概括段意时，一定要在把握全段或全文中心的基础上进行，做到围绕中心，注意连贯。

概括段意后，同学们应回过头来看看：几段的段意是否与全篇相称，概括的角度选得是否一致，概括的重点是否恰当。

一. 概说
把握住各段的中心，才能更好地理解全文的内容。

要准确地把握各段中心，则要抓住能表明全段意思的主要句子即中心句。

中心句表述的意思比较概括。

段中其它句子是围绕中心句来展开的，用来支撑或扩展它所表述的中心。

中心句的位置一般在段首或段尾，也有的在段中。

在段首的中心句主要起总括全段，提纲挈领的作用；在段尾的中心句主要起总结归纳，深化内容的作用；在段中的中心句，前面的句子主要起“引子”的作用，后面的句子主要是解释和表述中心句。

二. 例文
（一）母亲是个好劳动。

从我能记忆时起，总是天不亮就起床。

全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。

母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。

因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

——《回忆我的母亲》
（二）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据我的心灵。

我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。

我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。

我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。

可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。

这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

——《我的老师》
（三）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

三. 技法讲解
段落与中心句的联系有多种情况，因而抓中心句概括段意也有多种形式，其中主要有以下三种：
（一）在段首找中心句，概括段意。

如例文（一），（2）（3）（4）（5）句具体写母亲是个劳动的好手，首句“母亲是个好劳动”总括全段。

因此（1）句即是本段的中心句。

（二）在段尾找中心句，概括段意。

如例文（二），这段文字写出了事情的起因、经过
和结果，通过老师为“我”排纠纷这一件事写出了“我”的老师是慈爱、公平而又伟大的人。

所以最后一句是本段的中心句。

（三）在段中找中心句，概括段意。

如例文（三），这段文字先用两个“不必说”，宕开一笔为的是引出下面“单是”的内容。

从（3）句开始至第（7）句分别支撑、解释（2）句。

百草园的景物，用成人的眼光看来并不新鲜，但在儿童的眼里，一切都新奇，有声有色有趣。

可见第（2）句即是本段的中心句。

四. 练习
（一）黄桷树枝繁叶茂，带给炎热季节的山城一片浓萌，一份凉意。

即使阴雨霏霏的冬天，满城的绿叶也不会零落，仍是一副傲寒凌霜的姿态。

仿佛一个永不疲倦的斗士，从没有卸下盔甲的日子。

据说黄桷树也在年年长出芽叶，悄悄换下旧装，但在不经意之间就完成了，从来不争张扬。

——《永远的黄桷树》
文中哪句话能概括本段的主要内容？
（二）从宣统元年（1909年）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919年）我常常把父亲和母亲接出来。

但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。

父亲就在回家途中死了。

母亲回家继续劳动，一直到最后。

——《回忆我的母亲》
本段的中心句是：
中心句的位置在：
（三）好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。

我不好学，也没钱买古物。

对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。

花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。

墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜、白菜、扁粗，毛粗角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。

雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。

青菜摊子的红红绿绿几乎有诗似的美丽。

果子有不少是由西山与北山出来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！——《想北平》
本段的中心句是_________________。

中心句前面的语句对中心句起_______________作用，中心句后面的句子对中心句起__________________作用。

【模拟试题】（答题时间：30分钟）
（一）金色的盒子
我的一个朋友三年前下岗了。

后来，他找到了一份推销油漆的工作。

薪水不低，但每月要推销300桶，完成起来并不轻松。

随着月底的来临，没完成推销任务的朋友每天回家的脚步越来越沉重。

儿子见了，开门的第一件事就是问：“爸爸，到今天还剩下几桶？”时间一长，他渐渐吃不消这“每日一问”。

终
于有一天，他大声喝斥儿子：“以后不许你再问我！”儿子委屈地走开了。

期中开家长会，老师表扬儿子，说孩子非常懂事，懂得为家庭分忧，在用“担心”造句时写道：每到月底，我最担心爸爸完不成推销任务，他会很难过的。

踏着月光从学校回家，我的朋友落泪了……
在国外，同样一个不富裕的家庭，父亲斥责一个小女孩，因为她在圣诞节前将家里仅有的一卷美丽的金色包装纸“糟蹋”了。

第二天，小女孩把一个糊着金纸的盒子作为礼物送给父亲，父亲打开一看，里面空空如也。

他再次大声斥责小女孩说：“你不知道送给别人空盒子是不礼貌的吗？”女孩眼泪汪汪地说：“它不是空的，我把我的吻全吹进盒子里了，这吻全都是给您的。

”父亲听了，一下子愣住了……
其实每一个做父母的，都有一个这样的金色盒子，只是做父母的有时看不到而已。

1. 短文共写了两件事，请你选择一件写出主要内容。

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2. 短文中的小男孩和小女孩是怎样的孩子？
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3. 联系短文内容想一想“金色的盒子”指什么？
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4. 读读文中画线的句子。

想一想省略号省略了什么内容？请选择一处，展开想象，接着写下去。

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（二）尼亚加拉大瀑布
举世闻名的尼亚加拉瀑布位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河上。

它以丰沛浩瀚的水汽，震撼了所有前来观赏的游人，使世界各地的游人来来往往，接连不断。

尼亚加拉河上有两个湖，一个是海拔174米的伊利湖，河水流经这里后注入海拔75米的安大略湖。

两湖落差达99米，之间还有一道石灰岩断崖。

水流湍急的尼亚加拉河流经这里骤然陡落。

水势澎湃，蔚为壮观。

瀑布的河水从高处的伊利湖流入安大略湖，湖水经过河床绝壁上的羊岛，分隔成两部分，分别流入美国和加拿大。

从加拿大这边看一大一小两个瀑布，比从美国方向看起来更壮阔、漂亮。

大瀑布因其外表形成一个马蹄状而称马蹄瀑布。

水声很大，都快把耳朵震聋了。

水汽既浩瀚又高耸，当阳光灿烂时，大瀑布的水花便会升起一座七色彩虹。

冬天时，瀑布表面会结一层薄薄的冰，那时，瀑布便会寂静下来。

小瀑布因其水流极为宽广细致，很像一层新娘的婚纱，又称婚纱瀑布。

由于湖底是凹凸不平的岩石，因此水流的形状像个漩涡，与垂直而下的大瀑布相应成趣。

1. 把文中画线的部分换成成语，写在下面括号里。

（）（）
2. 用“√”选择句中带点词语的正确意思。

水流湍急的尼亚加拉河流经这里骤然陡落。

（1）河水不断地从高处流下来。

（）
（2）河水突然从高处流下来。

（）
（3）河水多次从高处流下来。

（）
3. 尼亚加拉瀑布的大小两种瀑布各有什么特点？
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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________ （三）一条面包
从前，有个地方闹饥荒。

一位富有的面包师把城里的贫穷的孩子召唤来，对他们说：“你们每天都可以到这个篮子里拿面包，每人一个。

”
孩子们蜂拥而上，每人都想拿到最大的面包。

最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是有个叫格琳琴的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。

她谦让地站在一步以外，等那些孩子离去后，才拿起剩在篮子里最小的面包。

她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去。

//
第二天，那些孩子同先前一样抢在前面。

而羞怯、可怜的格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。

但她依然亲吻面包师的手表示感谢。

当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面时不小心揉进去的。

赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他亲切地说：“不，不，我的孩子，这没有错。

是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。

_____________________________________ _______________________________”
1. 短文已经划分好了段落，请根据下面概括的段意拟小标题。

（1）一位面包师给穷孩子面包吃，格琳琴不争不抢，最后才拿到面包，并向面包师表示感谢。

（2）格琳琴把面包拿回家，发现里面有银币，赶快送回给面包师，面包师说这是给她的奖励。

___________________ ___________________
2. 面包师为什么会奖励格琳琴，他会说什么？把文中划线的句子补充完整。

【试题答案】
（一）金色的盒子
我的一个朋友三年前下岗了。

后来，他找到了一份推销油漆的工作。

薪水不低，但每月要推销300桶，完成起来并不轻松。

随着月底的来临，没完成推销任务的朋友每天回家的脚步越来越沉重。

儿子见了，开门的第一件事就是问：“爸爸，到今天还剩下几桶？”时间一长，他渐渐吃不消这“每日一问”。

终于有一天，他大声喝斥儿子：“以后不许你再问我！”儿子委屈地走开了。

期中开家长会，老师表扬儿子，说孩子非常懂事，懂得为家庭分忧，在用“担心”造句时写道：每到月底，我最担心爸爸完不成推销任务，他会很难过的。

踏着月光从学校回家，我的朋友落泪了……
在国外，同样一个不富裕的家庭，父亲斥责一个小女孩，因为她在圣诞节前将家里仅有的一卷美丽的金色包装纸“糟蹋”了。

第二天，小女孩把一个糊着金纸的盒子作为礼物送给父亲，父亲打开一看，里面空空如也。

他再次大声斥责小女孩说：“你不知道送给别人空盒子是不礼貌的吗？”女孩眼泪汪汪地说：“它不是空的，我把我的吻全吹进盒子里了，这吻全都是给您的。

”父亲听了，一下子愣住了……
其实每一个做父母的，都有一个这样的金色盒子，只是做父母的有时看不到而已。

1. 短文共写了两件事，请你选择一件写出主要内容。

（1）“我”的朋友每月要推销300桶油漆，儿子每天询问还剩几桶，这位朋友喝斥儿子，当他看到儿子的造句后，难过得落泪了。

（2）父亲斥责女儿将家中仅有的一卷包装纸糟蹋了。

第二天，女儿把一个空盒子送给父亲，当父亲得知女儿把吻全吹进盒子时，愣住了。

2. 短文中的小男孩和小女孩是怎样的孩子？（略）
3. 联系短文内容想一想“金色的盒子”指什么？（略）
4. 读读文中画线的句子。

想一想省略号省略了什么内容？请选择一处，展开想象，接着写下去。

（略）
（二）尼亚加拉大瀑布
举世闻名的尼亚加拉瀑布位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河上。

它以丰沛浩瀚的水汽，震撼了所有前来观赏的游人，使世界各地的游人来来往往，接连不断。

尼亚加拉河上有两个湖，一个是海拔174米的伊利湖，河水流经这里后注入海拔75米的安大略湖。

两湖落差达99米，之间还有一道石灰岩断崖。

水流湍急的尼亚加拉河流经这里骤然陡落。

水势澎湃，蔚为壮观。

瀑布的河水从高处的伊利湖流入安大略湖，湖水经过河床绝壁上的羊岛，分隔成两部分，分别流入美国和加拿大。

从加拿大这边看一大一小两个瀑布，比从美国方向看起来更壮阔、漂亮。

大瀑布因其外表形成一个马蹄状而称马蹄瀑布。

水声很大，。

水汽既浩瀚又高耸，当阳光灿烂时，大瀑布的水花便会升起一座七色彩虹。

冬天时，瀑布表面会结一层薄薄的冰，那时，瀑布便会寂静下来。

小瀑布因其水流极为宽广细致，很像一层新娘的婚纱，又称婚纱瀑布。

由于湖底是凹凸不平的岩石，因此水流的形状像个漩涡，与垂直而下的大瀑布相应成趣。

1. 把文中画线的部分换成成语，写在下面括号里。

（川流不息）（震耳欲聋）
2. 用“√”选择句中带点词语的正确意思。

水流湍急的尼亚加拉河流经这里骤然陡落。

（1）河水不断地从高处流下来。

（）
（2）河水突然从高处流下来。

（√）
（3）河水多次从高处流下来。

（）
3. 尼亚加拉瀑布的大小两种瀑布各有什么特点？围绕例题第一、二自然段回答
（三）略。