畜牧兽医专业人才培养方案职中版
畜牧兽医专业人才培养方案
2014级畜牧兽医专业（中职）人才培养方案2015-07-11 17:04（专业类别：农林牧渔大类专业代码：510301）一、招生对象与修业年限招生对象：初中毕业生修业年限：全日制三年二、人才培养目标（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有正确的人生观、价值观和良好的职业道德，掌握畜禽良种繁育、理、疾病防治、饲料生产等基本知识和技能，熟悉畜禽生产过程，能从事畜禽饲养管理、疾病防治、饲料分析、售与服务的技术技能人才。
（二）培养规格1. 素质结构（1）思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有强烈的事业心和高度的社会责任感。
（2）职业素质：具有良好的行为规范，热爱本行业工作，具有良好的职业道德和敬业精神。
（3）身心素质：具有良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的学生体质健康标准和军事训练标准，具体魄；对不断变化的技术与社会环境，具有良好的心理适应能力。
2. 知识结构（1）科学文化知识：掌握一定的政治、经济和计算机知识。
（2）社会生活知识：热爱生活，具有法律法规观念，掌握社会生活基本知识和人际交往常识。
（3）专业知识：掌握动物体正常解剖结构及生理、生化功能，掌握病理剖检知识；掌握致病因素、疾病发和转归的规律；掌握常见畜禽的饲养管理、饲料生产、兽药生产的基本知识。
3. 能力结构（1）学习能力：学会学习，具备综合利用各种手段查阅资料、获取所需信息和掌握新知识、新技术的能力（2）社会适应能力：养成良好的生活习惯，适应合作与竞争，具备一定的组织、协调和交流、表达能力。
（3）专业能力：具有畜禽饲养管理、环境控制的能力；具有动物病理剖检、病原检验及常见疾病预防、诊能力；具有动物卫生防疫的基本能力；具有饲料生产、饲料检化验能力；具有饲料、兽药营销及中小型畜牧兽医产组织的能力。
三、职业与岗位分析（一）职业面向本专业毕业生可在畜禽养殖、饲料加工企业、动物疫病控制中心、畜牧兽医技术推广服务部门、特种动物饲料兽药营销、动物检疫和食品卫生检验单位从事技术、推广、管理工作。
畜牧兽医专业人才培养方案
三年制高职畜牧兽医专业人才培养方案一、招生对象与修业年限招生对象：高中毕业生或具有同等学力者。
修业年限：三年二、培养目标根据国家的教育方针，培养为“三农”服务，热爱祖国，有良好的政治素质、职业道德与敬业精神，较好的创业品质与创新精神，熟练掌握本专业核心技能和知识,并具有一定的可持续发展能力的高等技术应用性人才。
毕业生面向畜禽养殖企业、饲料企业、兽药企业、防检部门等单位，担任从事畜禽养殖技术指导与服务、饲料配方设计与营销策划、动物疾病防治与指导、动物防疫与检疫、企业经营与管理等工作的高等技术应用性专门人才。
三、人才培养规格要求及职业面向（一）人才规格要求1.具有正确的世界观、人生观和价值观，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论，具备有理想、有道德、有文化、有纪律的公民素质，热爱劳动，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的心理素质、职业道德和奉献精神。
2.具有一定的体育、卫生、美学知识和技能，达到《国家体育锻炼标准》规定的要求，养成良好的讲究卫生与锻炼身体的习惯，具有健康的体魄、良好的体能，具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新精神。
具备获取新知识，不断开发自身潜能和适应知识经济、技术进步及岗位变更要求的能力；具有将自身技能与群体智能融合的能力；发挥群体在现代生产中的作用，积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力。
2.具有必备的文化基础知识和基本素质，能适应职业潜能开发、转岗和终身学习的需要。
具备本专业应职岗位（岗位群）所需要的综合职业能力和专业知识。
职业（岗位）技能达到国家劳动和社会保障部、农业部颁布的本专业相应工种资格认证的要求或通过高级工职业技能鉴定。
4.取得本专业的相关证书并达到相应的水平，根据应职岗位（岗位群）职业技能素质的要求，按照《职业技能鉴定规范》的要求，确定相应的专业综合技能项目，集中进行强化训练，由“农业职业技能鉴定站”组织进行职业技能鉴定，要求学生取得有关部门颁发的“家畜饲养工”、“动物疫病防治员”、“动物检疫检验员”、“畜禽繁殖工”、“饲料检验化验员”“兽医化验员”等与本专业相应的有关工种的高级工《职业资格证书》，要求每个学生必须报考两个或两个以上的工种。
畜牧兽医专业人才培养方案职中版
畜牧兽医专业人才培养方案一、专业说明1.就业领域:畜禽养殖企业、畜禽良种繁育场、饲料加工与销售企业、兽药生产与销售企业、基层畜牧兽医服务机构。
2.工作岗位：分初始岗位和发展岗位两类.（1）初始岗位:养殖企业技术员；饲料厂、兽药厂技术服务和营销人员；基层畜牧兽医服务机构技术员等岗位。
（2）发展岗位：本专业毕业生在企业一线连续工作3年左右的时间,经过专业能力、方法能力、社会能力的进一步锻炼，可以从初始岗位升迁到发展岗位。
发展岗位包括：畜禽养殖企业业务经理、技术主管、技术总监、技术场长，饲料或兽药生产及销售企业区域经理或部门经理，畜牧兽医服务机构管理员等岗位。
三、培养目标与规格（一）人才培养目标畜牧兽医专业旨在培养具备畜牧兽医方面的基本理论、基本知识和基本技,适能应现代畜牧业发展需要的高素质技能型专门人才，能够完成畜禽健康养殖、疾病防治、良种繁育等技术工作；具有一定的组织和管理能力、社会适应能力和创业能力；将来职业迁移发展为现代畜牧企业培养技术骨干、生产区区长、分场场长经理等高素质技能型专门人才。
（二）人才培养规格1．基本素质与职业态度（1）具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识。
（2）牢固树立人与自然和谐发展的生态理念.（3）具备一定的人文、科学素养，形成良好的生活态度，具有健康的身体和良好的心理素质。
（4）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的精神。
（5）具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。
（6）具有良好的团队合作精神、人际交往能力和社会适应能力。
（7）具有正确的就业观和一定的创业意识。
（8）具有高度的责任感和严谨、踏实的工作作风。
（9）具有终身学习的意愿与能力.2．知识与技能（1）职业基础能力（通用能力）2）职业岗位能力（专项能力）3）职业拓展能力四、职业证书相关职业资格证书五、人才培养模式将三学年六学期划分为3个阶段，让学生从课堂到养殖场“工学交替"；把专业课程教学搬到养殖场,围绕职业岗位，进行职业基本素养、岗位基本能力、岗位核心能力、预就业顶岗综合能力的训练，使学生具备“养、繁、防、销、管”岗位能力,提升学生的就业竞争力和可持续发展能力。
畜牧兽医专业人才培养方案
畜牧兽医专业人才培养方案本专业旨在培养德、智、体全面发展、掌握畜牧兽医专业基本理论、基本知识和基本技能，能在兽医、畜牧、动物卫生与检疫、畜产品加工、动物营养与饲料科技等方面从事技术和管理工作的高级畜牧兽医人才。
二、培养要求1. 具有严谨的科学态度和敬业精神，具备现代畜牧兽医技能；2. 全面掌握动物生产、繁殖、保健、疾病预防与治疗、兽药使用与管理、饲料与营养、兽群管理、动物卫生与检疫、畜产品加工等方面的基本理论、基本知识和基本技能；3. 具有良好的团队协作能力、组织管理能力和创新精神；4. 具有一定的语言表达能力和文字写作能力，能够熟练使用计算机和现代信息技术；5. 具有较强的实践能力和终身学习能力，能适应社会、经济和科技的发展需求。
三、培养内容本专业的培养内容包括基础课程、专业课程、实习实践和毕业论文。
1. 基础课程《高等数学》、《线性代数》、《概率统计》、《大学物理》、《有机化学》、《无机化学》、《生物化学》、《细胞生物学》、《生物统计学》等课程。
2. 专业课程《畜牧学》、《兽医学》、《动物营养与饲料科技》、《动物繁殖与遗传育种》、《动物生产与管理》、《动物卫生与兽医公共卫生》、《兽医药理与毒理学》、《兽医微生物学与免疫学》、《动物疾病预防与治疗》、《畜产品加工与检验》等课程。
3. 实习实践包括校内实验、校外教育实习、社会实践、专业实践等。
4. 毕业论文学生应在所学专业领域选题，完成论文并进行答辩。
四、培养模式本专业实行以学生为主体、以教师为主导、以实践为重点的人才培养模式。
1. 培养方式采用理论教学与实践相结合的教学方式，注重学生的实践能力和综合素质的培养。
2. 实践教学强调实践教学和实践能力的培养，包括实验、实习、社会实践等环节。
3. 课程设计课程设计注重学生能力培养，采用案例教学、问题导向学习等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、学分要求本专业学生应修满学分130学分，其中必修课程学分不少于110学分，选修课程学分不超过20学分。
畜牧兽医专业人才培养方案
霍邱县陈埠职业高级中学畜牧兽医专业人才培养方案二〇一三年八月目录1、专业名称-----------------------------------------------22、招生对象-----------------------------------------------23、学习年限-----------------------------------------------24、培养目标-----------------------------------------------25、职业范围-----------------------------------------------26、人才规格-----------------------------------------------26．1根本素质----------------------------------------26．2专业知识与技能---------------------------------36．3专业证书---------------------------------------37、畜牧兽医职业岗位能力分析--------------------------------58、人才培养模式设计---------------------------------------79、课内教学环节的安排与组织实施---------------------------89．1政治德育课〔总144学时〕-----------------------89．2文化根底课〔总810学时) ------------------------9．3专业课〔总1422学)-----------------------------9．4构建模块化系列课程-----------------------------10、专业综合实践教学环节的安排与组织实施-----------------11、教学进程与学时分配------------------------------------12、专业教师任职资格--------------------------------------13、实践教学条件-----------------------------------------14、成绩考核---------------------------------------------15、说明------------------------------------------------1、专业名称专业名称：畜牧兽医专业2、招生对象招收初中毕业生或具有同等学力者。
畜牧兽医专业人才培养方案
畜牧兽医专业人才培养方案为落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成）[2008]8号、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中等职业教育改革创新行动计划（2010—2012）》、《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》（教职成厅 [2012]5号）、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）等文件精神，为进一步深化职业教育教学改革，全面提高职业教育质量，保证高素质劳动者和技能型人才培养的规格和质量，特制定本方案。
一、专业名称：畜牧兽医专业代码：012000二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制基本学制以3年为主；允许学生采用半工半读、工学交替等方式，分阶段完成学业。
四、培养目标根据国家的教育方针，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在动物生产、饲料生产、兽药生产和畜禽疾病防治等生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养和专业技能。
（一）职业素养1．具有正确的世界观、人生观和价值观，热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来。
2．具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；能适应职业潜能开发、转岗和终身学习的需要。
3．具有良好的职业道德，掌握应职岗位（岗位群）所能需要必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；取得相应的有关工种的中级工《职业资格证书》。
4．具有健康的身体和心理；5．具有基本的欣赏美和创造美的力。
（二）专业技能能够在各级畜牧兽医局、动物卫生监督所、动物疫病预防控制中心、乡镇畜牧兽医中心站、饲料加工营销企业、兽药加工营销企业、畜产品加工企业、养殖场、养殖专业户以及自主创业的实体等单位从事动物生产、动物疫病防治、畜牧兽医技术推广、动物防疫检疫等岗位的生产、服务、技术管理和营销工作。
畜牧兽医专业人才培养方案
畜牧兽医专业人才培养方案设计适用对象：高职畜牧兽医学生招生对象：高中（含职业高中）毕业生或对口升学的学生学制：3年一、职业与岗位分析（一）职业岗位特点职业岗位具有实践性稳定性、灵活性、前沿性等特点。
不仅要求职业岗位工作者具有扎实的专业技能和基本的饲养管理或销售能力，还须热爱畜牧业，具有敬业精神。
（二）专业方向从大的方面分为畜牧和兽医两个专业方向（三）就业前景分析动物科学的形成与发展与生物学密不可分。
生物学是21世纪发展最快的学科之一，未来人类所面临的人口膨胀、环境恶化、难以治愈的疾病和能源危机、资源短缺等“世纪难题”都将主要借助于生命科学的发展来解决。
动物科学正是在这一发展过程中，以生物化学、免疫学、医学、生物物理学等学科发展为基础，借助电子显微镜、同位素追踪、X 辐射等技术，由动物学衍生出来的。
动物科学的研究成果有助于验证宇宙学、地学、植物学、地质学等学科的研究成果，解释人类起源与进化的奥秘，为人类了解自身的起源、演变、生存和今后的发展提供最重要的资料，也是保护人类赖以生存的环境、保护生物多样化的一个重要学科。
随着动物科学的迅速发展，许多新兴研究方向如动物保护、动物行为、动物仿生、太空动物等应运而生。
动物科学已成为解决人类生活环境、资源、疾病防治和治疗中许多问题的基础。
本专业学生主要学习动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、动物生产与管理等方面的基本知识和理论，接受与动物科学相关的调查分析、评估设计等方面的基本训练，掌握动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学、动物生产与管理等方面的技能。
侧重培养学生掌握动物解剖及组织结构，动物生理、生化基本理论及实验技术，畜禽良种选育及繁殖基本理论与技术，畜禽饲养管理技术，饲料生产与经营和畜牧业经营管理等方面的基本理论与技术。
国家正在加大对本专业的投入力度，发展前景看好。
由于对这个专业普遍了解不多，使其竞争不太激烈，并且就业前景很不错，许多学校的毕业生供不应求。
XXXX级畜牧兽医专业人才培养方案
XXXX级畜牧兽医专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的基本理论和专业知识，具有较强的实践能力和专业技能，具有良好的人文素养和职业道德，适应现代畜牧兽医事业的需要，具备较强的综合素质和创新能力的高级畜牧兽医专业人才。
二、培养要求1.具备良好的道德修养和职业素养，热爱动物，具有责任感和使命感。
2.具备扎实的基本理论和专业知识，能够熟练掌握畜牧兽医学科的相关知识和技能。
3.具备较强的实践能力和创新能力，能够独立开展畜牧兽医工作。
4.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够协调处理复杂的畜牧兽医问题。
5.具备适应社会发展和科技进步的能力，能够持续学习和提升自身素质。
三、培养内容1.基础课程：包括畜牧学、兽医学、动物营养与饲料学、动物保健与防疫学等基础理论课程。
2.专业课程：包括畜牧兽医学、动物疾病诊断与治疗、动物疫病防控、畜禽繁殖与遗传等专业知识。
3.实践课程：包括动物临床实习、畜牧兽医技术实习、动植物检疫实习等实践环节。
4.科研课程：包括实验设计与数据处理、科技论文写作、学术讲座等科研培训。
5.综合课程：包括职业规范与伦理道德、团队合作与领导力、社会实践与实习等综合性素质培养。
四、培养方式1.课堂教学：通过讲授、讨论、实验等方式，传授基础理论和专业知识。
2.实践教学：通过实习、实训等方式，培养学生的实践能力和专业技能。
3.科研训练：通过导师指导、科研项目等方式，培养学生的科研能力和创新意识。
4.社会实践：通过参加社会实践、参与义工活动等方式，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
五、培养评价1.成绩评价：包括平时成绩、期中成绩、期末成绩等方面的考核。
2.实践评价：包括实习实训、科研实践、社会实践等方面的评价。
3.综合评价：包括毕业论文、学术报告、答辩等综合性评价。
4.素质评价：包括综合素质、团队合作能力、责任感等方面的评价。
六、实施效果通过本专业人才培养方案的实施，学生将全面提升自身的理论水平和实践能力，积累丰富的实践经验和专业技能，为从事畜牧兽医事业打下良好的基础，增强学生的创新能力和综合素质，培养出一批高素质的畜牧兽医专业人才，为畜牧兽医事业的发展做出贡献。
五年制高职畜牧兽医人才培养方案
1.培养目标本方案旨在培养具备扎实的理论知识和实践技能，能在畜牧兽医领域从事科学研究、养殖管理和兽医诊疗的专门人才。
培养对象为高中毕业生，学制为5年。
2.培养内容2.1基础课程包括数学、物理、化学、生物等基础课程，为后续的专业课程打下坚实的基础。
2.2专业课程（1）畜牧学：介绍畜牧业的基础理论和实践知识，培养学生对畜牧动物的繁育、饲养、管理和营养等方面的专业能力；（2）兽医学：介绍常见家畜和宠物动物的常见疾病的预防、治疗和兽医诊疗技术，培养学生成为合格的兽医；（3）动物遗传育种学：介绍动物遗传学的基础理论和实际操作，培养学生对动物遗传与育种的理解和实践能力；（4）动物营养学：介绍动物营养学的基本知识和实践技能，培养学生对动物饲养以及饲料配制和营养评价的专业能力；（5）动物疾病学：介绍动物重要疾病的病理学、流行病学和诊疗技术，培养学生对动物疾病的诊断、预防和治疗的能力。
2.3实践教学包括实验课程、实习和毕业实践等环节，培养学生的实际动手能力和问题解决能力。
3.培养方式（1）理论课教学：采用传统教学与现代教学相结合的方式，包括课堂讲授、讨论、案例分析等形式；（2）实践教学：采用实验课、实习和毕业实践等方式，使学生学以致用，巩固和拓宽所学知识；（3）实习实训：安排学生到相关企事业单位进行实习，以提高学生的实际操作能力和工作技能。
4.毕业与评定（1）学期制度：本方案采用学期制度，每年两个学期。
（2）毕业要求：学生需修满各类课程要求，参加实习及毕业实践，并通过教学质量监测和学业考核，达到培养目标。
（3）毕业评定：采用综合评价方法，包括学术成绩、实习实践成绩、毕业论文和学科竞赛等。
毕业生经过评定合格，授予高职畜牧兽医专业毕业证书。
5.实践基地建设为提高学生的实践能力和实际操作技能，建议学校与相关企事业单位合作，建立实践基地，提供实践教学场所和实习机会。
同时，高职教育部门应加大对实践基地的支持，提供必要的设备和经费。
畜牧兽医专业人才培养方案
畜牧兽医专业人才培养方案（中职·三年制）一、职业与岗位（一）行业背景与人才需求分析畜牧业是现代农业产业体系的重要组成部分，大力发展畜牧业，对促进农业结构优化升级，增加农民收入，改善人们膳食结构，提高国民体质具有重要意义。
当前，我国正处在由传统畜牧业向现代畜牧业转变的关键时期，国务院《关于促进畜牧业持续健康发展的意见》（国发〔2007〕4号）明确指出：要“做大做强畜牧产业，促进我国畜牧业持续健康发展”；胡锦涛总书记、温家宝总理多次强调，要大力发展畜牧业等劳动密集型产业，推动农民整体素质和市场竞争力的提高。
随着我国经济发展进入全面建设小康社会阶段，我国畜牧业已成为农村经济中产业化程度最高、市场化特征最明显和最具活力的支柱产业，其生产方式不断向集约化、专门化、标准化、无污染、无公害的现代畜牧业生产方式发展。
现代畜牧业需要大量的技能型专门人才做技术支撑，畜牧兽医行业迎来了前所未有的发展机遇。
同时也对畜牧兽医生产管理人才规格提出了新的要求，迫切需要大量的畜牧兽医专业技能型专门人才。
新疆是我国五大牧区之一，天然草地辽阔，优良家畜品种众多，具备了发展现代畜牧业的优势条件。
据统计2009年新疆畜牧业牲畜总存栏数为5463.7万头（只），2010年新疆牲畜存栏总数将为5597.01万头（只）。
新疆走现代畜牧业发展道路，解决好畜牧技术应用型人才短缺等瓶颈问题是关键。
根据自治区“十二五规划纲要”提出的畜牧业发展蓝图，通过走访行业、企业调查了解到：十二五期间，新疆一大批畜牧龙头企业，对畜牧兽医专业技能型人才的需求量有3000人左右；新疆2005年开始实行动物防疫员制度，十二五期间将增编专业技术人员3000余人；各地州、县乡现有专业技术人员20000多名，其中系统掌握畜禽养殖、疾病防治技术及品种改良技术的高等技术应用型人才仅占50%左右，有近万名人员的岗位技术能力急需提升。
整个“十二五”期间新疆对畜牧兽医技能型人才的总需求量约6000人。
中职畜禽生产技术人才培养方案
中职畜禽生产技术人才培养方案一、引言畜禽生产技术是农业生产中至关重要的一环，它涉及到养殖管理、疾病防控、饲料营养等方面。
为了培养具备相关技能的人才，中职教育需要制定一套科学合理的畜禽生产技术人才培养方案。
二、培养目标1. 培养具备畜禽繁殖、养殖、饲养管理等基本技能的中职毕业生；2. 培养具备动物疾病防控、疫苗接种等相关知识和技能的中职毕业生；3. 培养具备合理饲养管理、饲料配制等技能的中职毕业生；4. 培养具备科学畜禽生产技术知识和实践经验的中职毕业生。
三、培养内容1. 基础知识教育：包括动物解剖学、生理学、遗传学等，为学生提供畜禽生产的基础理论知识；2. 技术技能培养：通过实践操作课程，培养学生的养殖、疫苗接种、饲料配制等实际操作技能；3. 实习实训：安排学生到畜禽养殖场实习实训，亲身参与养殖管理工作，提高实践能力；4. 专业课程：开设畜禽繁殖、养殖、饲养管理等专业课程，深入学习畜禽生产技术的相关知识；5. 实践项目：组织学生参与畜禽生产实践项目，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、培养方法1. 理论与实践相结合：通过理论课程和实践操作相结合的方式，使学生既掌握了相关理论知识，又具备了实际操作能力；2. 教学与实习相结合：将教学和实习相结合，安排学生到养殖场实习，使他们能够在实际工作中学到更多的知识和技能；3. 导师制度：为学生配备专业导师，指导学生进行实习实训，提供及时的指导和帮助；4. 学生自主学习：鼓励学生主动学习，培养他们的学习能力和自主解决问题的能力；5. 多元评价：采用多种评价方式，包括考试、实践操作、实习报告等，全面评价学生的学习成果。
五、培养效果评估1. 考试成绩：通过理论考试来评估学生对相关理论知识的掌握情况；2. 实践操作成绩：通过实践操作考核来评估学生的实际操作能力；3. 实习表现评价：通过实习导师的评价来评估学生在实习中的表现；4. 项目成果评估：通过实践项目的成果评估来评价学生的实际操作能力和解决问题的能力。
畜牧兽医专业教学计划(三年制中专)
畜牧兽医专业教学计划（三年制中专）一、培养目标按照职业教育的指导方针，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，具有全面素质和综合职业能力，能在动物生产、饲料加工与销售、动物疾病诊疗、动物防疫检疫、兽药生产与销售、畜产品加工与检测等第一线工作的中等应用型人才和劳动者。
二、人才培养规格（一）素质要求1、具有良好的思想政治素质、敬业精神和社会责任感，良好的职业道德和行为规范。
2、具有健康的生理和心理素质，以及人口、资源、环境等可持续发展意识。
3、具有与社会主义市场经济相适应的创新精神、实践技能和创业能力。
4、具有良好的表达、理解和终身学习能力。
5、具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力和合作精神。
（二）职业岗位能力1、掌握动物疾病预防、动物营养的熟练技能，具有从事动物规模化生产、经营的能力。
2、具有动物疫病诊断、病理检验和正确使用药物治疗动物疾病的技能。
3、具有饲料、兽药及畜产品加工与检测的技能。
4、具有良好的沟通能力，能够从事饲料、兽药销售工作。
5、具有动物繁殖的技能。
6、具有一定的计算机操作能力。
7、具有适应职业变化的能力和立业创业的本领。
（三）知识要求1、掌握必要的文化基础知识。
2、掌握动物解剖生理、动物病理、药理及动物营养的基础知识。
3、掌握卫生防疫的基础知识。
4、掌握动物常见疾病诊断和治疗的知识。
5、掌握动物繁殖的基本知识。
6、掌握饲料、兽药、畜产品加工的基础知识。
7、掌握饲料、兽药营销的基础知识。
8、掌握计算机基础知识和常用软件的应用知识。
（四）资格证书1、本专业毕业证书。
2、获得劳动部职业技能鉴定中心颁发的中、初级职业资格证书或技术等级证书。
职业资格证书有：兽医防治员、兽医检疫员、家畜繁殖工、家畜饲养工、饲料加工工、兽医化验员，乳品加工工、制药工、营销员、普通话等级证、计算机等级证、生化药品制造工、疫苗制品工、特种动物饲养工等。
三、招生对象、学制、学习形式本专业招收初中毕业生，全日制三年。
中等职业教育畜禽生产与疾病防治专业指导性人才培养方案
畜禽生产与疾病防治专业指导性人才培养方案一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：畜禽生产与疾病防治（011800）专门化方向：畜禽养殖与繁殖、畜禽疾病防治、饲料生产与经营、饲料兽药营销。
二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制为3年。
三、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化素养和职业道德，掌握畜禽生产与疾病防治专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事畜禽养殖与繁殖、饲料加工、兽医临床诊断治疗、饲料和兽药营销等岗位的工作，具备职业生涯发展的良好基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
五、综合素质及职业能力1.综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2）具有良好社会责任感、工作进取心和坚强的意志；（3）具有良好的人际交往、团队协作能力；（4）具有良好的人文素养和继续学习的能力；（5）掌握必须的专业知识和比较熟练的专业技能；（6）具有健康的身体和心理素质；（7）具有良好的书面表达和口头表达能力；（8）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；（9）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
2.职业能力（职业能力分析见附录2）（1）行业通用能力：①具有熟悉畜禽机体各系统的组成及主要器官的形态、位置、构造和机能的能力。
熟悉影响畜禽生命活动的主要因素。
能在活体上识别判断临床常用的骨性、肌性标志和确认主要器官的体表投影。
能测定畜禽主要的生理常数。
会畜禽剖检。
②具有基本掌握畜禽疾病过程中器官形态与结构的病理变化的能力。
掌握兽医临床中疾病的发生发展规律。
能做出正确的病理学诊断。
能够独立进行病理剖检，完成不同病料的采集与送检。
能进行简单的病理学实验室检验。
③具有基本掌握临床常用药物的作用机理、作用、应用及不良反应的能力。
掌握药物与动物机体、病原体之间的关系以及处方的基本知识。
能根据病例合理配伍用药，熟练掌握配伍禁忌。
畜牧专业人才培养方案(一)2024
畜牧专业人才培养方案（一）引言概述：畜牧专业人才培养方案是为了培养具备畜牧业相关知识和实践技能的专业人才，以满足畜牧业发展需求和提高畜牧业综合效益。
本文将从培养目标、课程设置、实习实训、创新能力和教学评估等五个大点展开，详细解析畜牧专业人才培养方案的内容和特点。
正文内容：一、培养目标1.1 培养学生具备畜牧业和相关领域的基础理论知识；1.2 培养学生掌握畜牧业基础技术和操作能力；1.3 培养学生具备畜牧业管理和市场运营的能力；1.4 培养学生具备创新思维和问题解决能力；1.5 培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神。
二、课程设置2.1 基础课程：包括畜牧遗传学、畜牧解剖学、畜牧生理学等；2.2 技术课程：如畜禽繁殖与繁育、畜禽饲养管理、畜禽营养与饲料等；2.3 综合课程：涉及畜牧业产业链管理、畜产品加工与质量控制等；2.4 实践课程：通过畜牧实习和实训，提高学生的实际操作能力；2.5 选修课程：为学生提供拓展专业知识和发展兴趣的机会。
三、实习实训3.1 实习环节：学生在畜牧场、养殖企业等实习，接触实际操作和管理经验；3.2 实训项目：通过设置畜牧实验课程和实训项目，提高学生的实践技能；3.3 产业联合：与畜牧业相关企业合作，开展实际问题解决和创新能力培养。
四、创新能力4.1 开展科研项目：培养学生的科学研究意识和能力，提升创新能力；4.2 实施市场调查：通过实践项目，培养学生的市场分析和预测能力；4.3 组织创业实践：鼓励学生参与畜牧业相关创业实践，培养创业精神。
五、教学评估5.1 定期考核：对学生进行课程考试和实践操作的定期评估；5.2 实习评价：对学生在畜牧场实习的表现进行评价和指导；5.3 毕业评估：对学生的综合素质和专业能力进行评估，确定毕业资格。
总结：通过畜牧专业人才培养方案的实施，学生能够全面掌握畜牧业的基础理论和实践技能，具备畜牧业管理和市场运营的能力，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
畜牧兽医人才培养方案
畜牧兽医人才培养方案Animal husbandry and veterinary personnel training program汇报人：JinTai Co I I egevSL rni JB畜牧兽医人才培养方案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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一、专业名称：畜牧兽医专业二、教育类型及学历层次：职业教育、中专三、招生对象：初中毕业生和同等学历人员四、学制：三年制五、培养目标：本专业主要面向长春市乃至吉林省畜牧兽医行业的饲料推销员、饲养员、防疫员、繁改员、防治员、兽药营销员、检疫检验员、化验员等岗位，培养具有职业道德和一定文化根底, 具备一定的沟通协调能力、继续学习的能力和适应能力，能够运用畜牧兽医专业根底知识和技能，完成畜禽饲养、繁殖、疾病预防、疾病诊断、疾病治疗、饲料兽药营销等方面的工作任务，在畜牧兽医生产一线的高素质技能型人才和劳动者，为长春市乃至吉林省区域农业经济的开展做奉献。
六、效劳面向与人才培养规格〔二〕人才培养规格1、知识结构①掌握一定的文化根底知识。
②掌握畜禽饲养管理、繁殖方面的知识。
③掌握动物疫病防控、诊断和治疗方面的知识。
④掌握动物、动物产品的检疫和检验知识。
⑤掌握饲料兽药销售方面的知识。
2、能力结构①分析问题解决问题、自我学习的能力。
②掌握畜禽饲养管理、孵化、繁殖方面的根本技能。
③掌握动物疫病防控、诊断和治疗方面的根本技能。
④掌握动物、动物产品的检疫和检验方面的根本技能。
⑤掌握饲料兽药销售方面所需要的根本技能。
3、素质结构①具有良好品质的人格素质。
②具有吃苦耐劳、科学认真、团结协作、勇于创新的职业素质。
③具有良好的效劳素质。
④具有一定的沟通能力和适应能力。
七、典型工作任务依据调研、分析，分析各个岗位工作任务，归纳出23项典型工作任务。
见表一表一典型工作任务分析八、人才培养模式以就业为导向，以防治员岗位技能为核心，迁移辐射其他岗位技能，实施、创新畜牧兽医专业的“三同育人、技能迁移多岗位递进〞的工学结合人才培养模式。
畜牧兽医专业人才培养方案
畜牧兽医专业人才培养方案畜牧兽医专业是培养畜牧兽医、畜牧兽医工程等方面高级专门人才的专业，培养方案的设计是为了使学生在学习期间全面掌握相关知识和技能，具备从事畜牧兽医工作的基本能力。
以下是一个畜牧兽医专业人才培养方案的示例。
1.基础课程阶段（前两年）1.1自然科学基础-数学-物理学-化学-生物学1.2人文社会科学基础-马克思主义基本原理概论-政治经济学原理-农业经济学导论-哲学基础1.3专业基础知识-形态学-解剖学-生理学-生物化学-微生物学-免疫学-遗传学-畜牧学2.专业课程阶段（后两年）2.1畜牧兽医学课程-畜牧兽医学概论-畜牧生理学-畜禽疾病学-畜禽病原微生物与免疫学-畜牧饲料学-畜禽繁殖学-畜牧遗传学-畜牧兽医制药学2.2专业实践训练-动物解剖实验-动物生理学实验-动物病理学实验-动物免疫学实验-动物育种与遗传实验-动物饲养实验2.3综合实训实习-养殖场实习-兽医临床实习-兽医公共卫生实习-畜牧和兽医科学研究实习3.专业能力培养阶段（研究生阶段）3.1研究生核心课程-高级畜牧兽医学理论-畜牧兽医学研究方法-高级兽医临床学-畜牧兽医学前沿研究3.2研究生学术活动-参加国内外学术会议-发表学术论文-参与科研项目3.3研究生实践训练-科研实验室实习-畜牧兽医行业实习-畜牧兽医产品开发实习通过以上培养方案，学生将在系统地学习和实践中全面掌握畜牧兽医学方面的基本理论和专业知识，培养实践操作能力和科研创新能力。
学生毕业后可从事畜牧兽医工作，包括畜禽疾病的诊断、治疗和预防、畜禽饲养管理、畜禽育种和畜禽产品研发等工作。
还可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位，从事畜牧兽医科研和教学工作。
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畜牧兽医专业人才培养方案
二、就业面向
1.就业领域：畜禽养殖企业、畜禽良种繁育场、饲料加工与销售企业、兽药生产与销售企业、基层畜牧兽医服务机构。
2.工作岗位：分初始岗位和发展岗位两类。
（1）初始岗位：养殖企业技术员；饲料厂、兽药厂技术服务和营销人员；基层畜牧兽医服务机构技术员等岗位。
（2）发展岗位：本专业毕业生在企业一线连续工作3年左右的时间，经过专业能力、方法能力、社会能力的进一步锻炼，可以从初始岗位升迁到发展岗位。
发展岗位包括：畜禽养殖企业业务经理、技术主管、技术总监、技术场长，饲料或兽药生产及销售企业区域经理或部门经理，畜牧兽医服务机构管理员等岗位。
三、培养目标与规格
（一）人才培养目标
畜牧兽医专业旨在培养具备畜牧兽医方面的基本理论、基本知识和基本技能，适应现代畜牧业发展需要的高素质技能型专门人才，能够完成畜禽健康养殖、疾病防治、良种繁育等技术工作；具有一定的组织和管理能力、社会适应能力和创业能力；将来职业迁移发展为现代畜牧企业培养技术骨干、生产区区长、分场场长经理等高素质技能型专门人才。
（二）人才培养规格
1．基本素质与职业态度
（1）具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识。
（2）牢固树立人与自然和谐发展的生态理念。
（3）具备一定的人文、科学素养，形成良好的生活态度，具有健康的身体和良好的心理素质。
（4）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的精神。
（5）具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。
（6）具有良好的团队合作精神、人际交往能力和社会适应能力。
（7）具有正确的就业观和一定的创业意识。
（8）具有高度的责任感和严谨、踏实的工作作风。
（9）具有终身学习的意愿与能力。
2．知识与技能
（3）职业拓展能力
四、职业证书
五、人才培养模式
将三学年六学期划分为3个阶段，让学生从课堂到养殖场“工学交替”；把专业课程教学搬到养殖场，围绕职业岗位，进行职业基本素养、岗位基本能力、岗位核心能力、预就业顶岗综合能力的训练，使学生具备“养、繁、防、销、管”岗位能力，提升学生的就业竞争力和可持续发展能力。
第Ⅰ阶段（第一、二学期）：职业综合素质和通识能力的培养。
进行基本文化素质课程和部分岗位基本领域课程的学习与实践，学生进入养殖场，感知养殖环境。
第Ⅱ阶段（第三、第四学期）：岗位核心能力和专业综合能力的培养。
学生在专业实训室和养殖场中开展职业岗位核心领域课程的学习与实践，熟悉养殖生产过程，掌握岗位核心技能。
第Ⅲ阶段（第五、六学期）：顶岗实习。
针对不同人才需求，依托校外实训基地，开展为期一年的不同生产方向的顶岗实习，结合岗位工作与企业文化开展综合性技能训练。
六、课程体系
1.职业岗位能力分析
通过对目前畜牧兽医业进行调研，分析学生的就业岗位（或岗位群）和所需的职业资格，并进行职业岗位能力分析。
畜牧兽医专业毕业生所从事的职业岗位（群）主要有：畜禽饲养员，畜禽繁殖员、动物疾病员防治员，畜产品、饲料、兽药技术服务与营销岗位等。
对应的职业资格为家畜饲养工、家禽饲养工、家禽繁殖工、动物疫病防治员、营销员等。
不同工种所需的岗位核心能力不同，但都要具备良好的职业基本素质。
按照“职业岗位能力→工作岗位→工作任务”的思路，提炼、优化、归纳形成36个典型工作任务，作为开发工作过程系统化课程体系的基础。
畜牧兽医专业职业岗位典型工作任务
2.构建畜牧兽医专业工作系统化课程体系
将典型工作任务和职业基本素质能力按照学生知识、技能、认知规律的形成过程，以及学习领域和工作过程之间的内在联系，进行课程的解构与重构。
以素
质为基础，以能力为核心，与行业企业共同构建以“职业岗位基础学习领域课程”、“职业岗位专业核心领域课程”、“职业岗位专业方向领域课程”、“职业发展领域课程”为核心的工作过程系统化课程体系。
七、教学安排
情况等）。