《以诚待人》教学设计

《以诚待人》教学设计

教学目标

情感态度价值观

1、感悟诚实是一种可贵的品质，培养以诚待人的处事态度；树立正确的人生价值观，用道德和智慧坚守诚信，在具体行动中对学生进行契约精神启蒙。

能力目标：

1、反思自己平时的言行，养成做诚实人的好习惯；剖析生活中失信的危害，增强比较分析能力和明辨是非的能力

知识目标：

1、知道诚信是中华民族的传统美德，是为人做事的基本准则；理解诚实的含义，学会以诚待人的方法和技巧。

教学重点

理解诚实的意义。

教学难点

学会以诚待人的方法和技巧。

教学方法

情境教学法、合作讨论法、问题探究法。

教学过程

一、导入新课

阅读生活在线，思考：

田家炳的故事给了你什么启示？

讲授新课

（一）真诚的力量

1.阅读P91两则材料，思考讨论;

A你如何看待两名主人公的行为？

B谈谈你对诚实的理解。

2.生活中常常会有一些现象：

真心实意对待他人，但别人并不领情。有时候人们会习惯性或处于礼节性地说些善意的谎言。

思考：你遇到过类似的事情吗？你是怎么做的？

（二）欺骗的危害

1.阅读P93“胡雪岩故事”

在现代生活中有些不法商人通过售卖假冒伪劣商品获得了巨额利润，结合胡庆余堂事例，谈谈你对这些现象的看法。

2.情境再现

阅读P94上方四则材料，探讨：

在实际生活中，我们身边也存在不少不诚信的现象，请你例举并阐述这种不诚信的行为对自己，他人，社会造成什么样的危害？

3.诚信，你我在行动。

行动一：学习身边的诚信行为，夸一夸班级中讲诚信的同学。

行动二：向全班同学发出诚信倡议，共同指定诚信承诺书，并在承诺书上签字。

三、教学小结

真诚的力量

以诚待人

欺骗的危害

四、课后达标

1．右边漫画体现正确道理是（）

A．做人做事可以不要诚信

B．诚信是金，人无信不立

C．侵害消费者权益的事情时有发生

D．艰苦奋斗是达到成功的必要条件

答案：B

2．已有300多年历史的同仁堂的堂训是：“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。”同仁堂堂训的精髓是（）

A．祖传药方

B．纪律严明

C．能说会道

D．诚实守信

答案：D

3．几位中学生在新华网上的“诚信问题大家谈”栏目上，分别就诚信问题发表了自己的看法。其中你认为正确的是（）

①诚信是在任何时候都不说谎

②对人守信，对事负责，是诚信的基本要求

③做人要言而有信，一诺千金

④建设诚信社会既要靠道德，又要靠法律

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

答案：C

4．班会课上，同学们针对“诚信”发表了各自的看法，你认为正确的有（）

①诚信的核心是善

②坚持实事求是是诚信做人的守则之一

③对人守信、对事负责是诚信的基本要求

④坚持诚实就会赢得信任

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

答案：D