三年级7《荒郊野外莫玩耍》课件
人教部编版语文《要是你在野外迷了路》PPT名师课件1
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“ 灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
畅教育
第六单元 · 第十七课
要是你在野外迷了路
学习目标
1.初读课文，了解课文大意； 2.学习理解课文2-4节，教学有关的生字词，并能有感情地朗读； 3.会说、会用文中介绍的几种常用辨认方向的方法。
导入新课
这位小朋友怎么了？你能不能帮帮他？
初读要求
1.自由朗读课文，读准字音，读通课文。 2.思考：课文主要讲了什么？说说课文介绍了哪几种事物能帮我 们分清南方和北方。
荒郊野外莫玩耍
生命安全教育《荒郊野外莫玩耍》教案广办三小左俊一、教学目标1、让学生认识到私自外出的危险，养成良好的安全意识。
2、能够判断并找出荒郊野外可能出现的危险，学会怎么劝诫同伴不私自外出。
3、了解私自到荒郊野外可能出现的危险和安全出行要带的物品。
二、教学重难点1、了解私自到杂草丛生的地方可能遇到的危险。
2、知道危险无处不在，养成良好的安全意识。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、活动体验法四、教学准备影像视频、多媒体课件五、教学过程（一）导入新课1、播放影像视频资料，学生认真观看。
2、教师谈话：同学们，刚才我们看到视频当中的几个学生在野外的高山和河流中都遇到了危险事故，有的所幸无大碍，有的却不幸遇难。
由此可见荒郊野外是多么危险啊！（揭示并板书课题：《荒郊野外莫玩耍》）3、多媒体出示三幅图片，师问：老师这里有三幅图，这三幅图的主人翁分别是谁？我想请个同学说一说。
（生答）它们今天要去做什么呢？请同学们展开想象的翅膀根据这三幅图，迅速编出一个小故事。
（生讲出自己编的小故事）师：听了这则小故事，同学们有什么感想？生：学生自由说。
老师归纳：绿树、青草、红花、山水、大自然的一切多有趣呀！亲近大自然到野外适当活动，能开阔视野、增长知识、强健体魄。
可是自己作主，不告诉家长，随意到荒郊野外活动是绝对不行的。
因为你对那里的情况不熟悉，身边也没有大人陪伴，又没有保护措施，很有可能受到意外伤害，严重的还会有生命危险。
4、学习平安导航（1）读文。
学生自由朗读课文平安导航相关内容。
（2）讨论。
分四人小组讨论一下随便到野外活动还有哪些危害？并请学生说一说自己的感想？（让学生充分地说同桌同学即时点评对不对，并简单说明理由）（3）小结并交流。
①到野外不能随意搭乘陌生人的车。
②到野外看到野果和不明食物，不能随意采摘食用。
③雷雨天野外可能有山洪和泥石流。
师生交流。
师问：你在生活中有没有这样的经历，以后我们该怎么做？生自由回答。
老师总结：同学们，生命只有一次，我们只有时刻注意生命中的安全问题，才能平安健康的成长。
《郊游》课件
《郊游》课件一、教学目标1.让学生了解郊游的定义、意义和类型，培养学生对大自然的热爱和环保意识。
2.通过对郊游活动的组织、策划和实施，培养学生的团队协作能力、组织能力和实践能力。
3.提高学生对户外活动的安全意识，学会自我保护和紧急救援技能。
4.培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，增强学生的身体素质和心理健康。
二、教学内容1.郊游的定义和意义郊游是指人们在节假日或休息时间，离开日常生活环境，到郊外、乡村、山林等自然环境中的活动。
郊游可以使人身心愉悦，增强体质，提高生活质量，丰富人们的精神文化生活。
2.郊游的类型（1）乡村游：到乡村体验田园生活，感受乡村风情。
（2）山地游：到山区徒步、登山、探险等活动。
（3）水域游：到江河、湖泊、海滩等水域进行游泳、垂钓、划船等活动。
（4）森林游：到森林里进行徒步、观鸟、摄影等活动。
（5）草原游：到草原上进行骑马、观赏草原风光等活动。
3.郊游活动的组织与策划（1）确定活动主题和目标。
（2）选择合适的郊游地点和活动内容。
（3）制定详细的活动计划，包括时间、路线、交通工具、住宿、餐饮等。
（4）提前了解活动地点的天气、地形、交通等情况，做好安全预案。
（5）分组分工，明确各成员的职责。
4.郊游活动的实施与安全（1）遵守活动纪律，服从组织安排。
（2）注意安全，不擅自离队，不进行危险活动。
（3）保护环境，不乱扔垃圾，不破坏植被。
（4）学会自我保护和紧急救援技能。
（5）遇到问题及时与组织者沟通，寻求帮助。
5.郊游活动的总结与反思（1）对活动过程进行回顾，总结经验教训。
（2）对活动中出现的问题进行反思，提出改进措施。
（3）分享活动心得，促进成员间的交流与成长。
三、教学建议1.采用多种教学手段，如讲解、案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
2.组织实地考察，让学生亲身体验郊游活动，增强实践能力。
3.结合学生实际情况，有针对性地进行教学，注重个体差异。
4.加强安全教育，提高学生的安全意识。
《郊游》课件
THANKS
物品准备
必需品
01
一定要带好必要的物品，如手机、钱包、身份证、学生证等。
郊游必备
02
除了必需品外，还应准备一些郊游必备物品，如防晒霜、遮阳
帽、水杯、零食等。
紧急物品
03
为了应对突发情况，还应准备一些紧急物品，如急救包、医用
口罩、消毒液等。
身体准备
健康检查
在出发前，应该进行健康检查，了解自己的身体 状况，如有需要可以及时就医。
郊游的分类及特点
分类
郊游可以根据不同的标准进行分类，如按 活动性质、时间、地点等。常见的分类方 式包括休闲郊游、文化郊游、生态郊游等 。
VS
特点
各种郊游类型都有其独特的特点。休闲郊 游以休闲娱乐为主，注重体验自然风光和 户外运动；文化郊游则以传承历史文化、 了解地域文化为主；生态郊游则注重保护 生态环境、增强生态意识。不同类型郊游 都能满足人们不同的需求和兴趣。
《郊游》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 主题阐释 • 郊游前的准备 • 郊游中的注意事项 • 郊游的益处 • 郊游的故事分享 • 总结与反思
01
主题阐释
郊游的定义与内涵
郊游定义
郊游是指在城市或郊区的野外、户外进行的一种游憩活动， 旨在放松身心、享受自然美景和户外清新空气。
郊游内涵
郊游安全注意事项
01
注意交通安全
在郊游过程中，应遵守交通规则，不超速、不酒驾、不疲劳驾驶等。
如果选择骑行，需佩戴头盔、护具等。
02
注意游览安全
在游览景点时，应遵守景区规定，不私自探险、不接触危险物品。同
【复习总课件】部编版三年级语文下册第五单元、第六单元知识点梳理(PPT课件)
知识点三：阅读积累
课内阅读
“嘿！能长（—zh—ǎ—ng cháng）多长（zhǎng c—há—n—g）？” “老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊……”
“要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼
饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……”
（1）用“___”画出正确的拼音
（2）画横线的句子破折号的作用是（A ）
（ 大口 ）地啃
美得（ 不行 ）
听得（ 入神 ）
知识点二：句子积累
按要求写句子
（1）风一吹，那些各种形状的鸟窝就在枝头 跳起了舞。（仿写拟人句） 雨一下，那些花儿就 ___________________开__心__地__笑_了__。___________ 阳光一出来，那些 _________________小__草__就_露__出__了__脑_袋__。________ （2）河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。 （加点字造句） ____不_管__明__天__天_气__怎__么__样_，__我__都__出_去__玩__。_________ （3）头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海 带一样。（仿写比喻句） __西__瓜_在__地__上__慢_慢__地__滚__来_滚__去__，__好_像__皮__球__一_样__。____
《我变成了一棵树》文章中心思想
这篇课文写了 英英为了逃避妈妈催促自己 吃饭，而变成了一棵树 ，机智的妈妈用 美食 引 诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温 馨幸福。
知识点四：书面表达（写作）
书面表达（写作） 一本有魔法的书
一天，我走在回家的路上，突然看到一 本外形奇怪的书躺在路边。我顺手捡起来， 翻开第一页，上面出现了一行小字：把你的 三个愿望写在上面，我都能满足你。这真是 一本有魔法的书！
《野外求生迷失自救》课件
发出声音信号
尝试发出响亮的声音或连续呼喊， 以引起搜救人员的注意。同时，可 以敲打硬物发出声音，如树木、石 头等。
使用求救信号工具
如果携带了求救信号工具，如信号 镜、荧光棒等，应尽快使用，以便 搜救人员发现。
寻找避难所，保持体温
寻找避难所
尽快找到一个安全的避难所，以避免恶劣天气和野生动物的侵害。可以选择山 洞、树下、岩石缝隙等地方作为避难所。
案例一
某驴友在山区迷路后，盲目奔 跑消耗体力，最终因体力透支
而失去求生能力。
案例二
某探险家在荒漠中遇到沙尘暴 ，没有提前准备避难所和防护 用品，导致严重晒伤和脱水。
案例三
某登山者在雪山上遭遇暴风雪 ，没有及时找到避难所并保持 体温，最终冻死在雪山之上。
案例四
某游客在森林中迷路后，盲目 寻找出路导致体力消耗过大，
GPS定位
如果条件允许，可以使用 GPS设备进行定位。但要 确保电池充足，并熟悉操 作方法。
观察自然特征
在无法使用地图和GPS的 情况下，可以通过观察太 阳、星星、山峰等地标来 判断方向。
寻找水源和食物
寻找水源
了解哪些植物和动物可以提供水源， 如竹子、昆虫等。同时，要学会利用 地形优势，如寻找低洼地带或水汽上 升的地方。
保持体温
在避难所内，尽量保持体温，避免失温。可以采取一些保暖措施，如用树叶、 草等覆盖身体，以减少热量散失。同时，注意保持身体的干燥和清洁，以避免 感染和皮肤病的发生。
03
自救的技巧和方法
导航和定位
01
02
03
使用地图和指南针
在户外活动中，携带地图 和指南针是必不可少的。 学会正确使用它们，以便 确定自己的位置和方向。
荒郊野外不玩耍 课件
等 ，
玩耍时要注意
。
讨论：
我们为什么不能在荒郊野外玩耍？
1、迷失方向，也许会迷路。 2、可能碰到落石，会被砸伤。 3、遭受暴雨、雷击、山体滑坡、 泥石流。 4、可能遇到毒蛇咬伤、蚊虫叮咬、 野蜂蜇伤。 5、高温天气易中暑。 6、割伤或擦伤等。
紧急情况小常识
课后作业：
调查班上同学平Biblioteka 游玩的情况，野外玩耍由于地形复杂，环境多变，什么情况都 有可能发生，比如迷路、溺水、中暑、蛇咬、跌伤出 血、遇到恶劣天气、遭遇歹徒等，危险无时无处不在。
• 我们知道荒郊野外玩耍会遇到各种危险，利用指南针可以 辨别方向。 • 到野外玩耍，尽量不到陌生、偏僻的地方，提前准备好食 物、水、手机、地图、手表、指南针、药品等相应的应急 用品，玩耍时我要注意周边的环境，迷失方向时，切记惊 慌失错。做好准备有计划，集体行动不落单。游玩途中要 留意，切莫迷路惹惊慌。走大路，不贪奇，忌玩水，远沼 泽。前后照应多联系，玩耍安全是第一。
就游玩的安全写一篇倡议书。
紧急求助电话：110 紧急求助电话：112
野外玩耍危险大，小心提防要谨慎。
做好准备有计划，集体行动不落单。
游玩途中要留意，切莫迷路惹惊慌。
走大路，不贪奇，忌玩水、远沼泽。
前后照应多联系，玩耍安全是第一。
说一说：
除了以上隐患，在郊外还会
遇见那些危险？
我的收获
我知道荒郊野外玩耍会遇到 危险，到野外玩耍，我们要提前做好
五年级《生命安全教育》
荒郊野外不玩耍
指南针是一种判别方位的简单 仪器，又称指北针，据《古矿录》 记载最早出现于战国时期的磁山 一带。指南针的前身是中国古代 四大发明之一的司南，是古代汉 族劳动人民在长期的实践中对物 体磁性认识的结果。 主要组成部分是一根装在轴 上可以自由转动的磁针，磁针在 地磁场作用下能保持在磁子午线 的切线方向上，磁针的北极指向 地理的北极，利用这一性能可以 辨别方向。常用于航海、大地测 量、旅行及军事等方面。
野外生存培训课件PPT(共 42张)
2.做饭更是一门手艺
“吃多少米，用多少菜”是重要问题。饭菜 不能不够吃，更不能浪费，因此掌握概量是做饭 的第一步。
一般而言，做饭总时间应控制在1小时左右， 要学会统筹地安排时间。搭灶、洗菜、淘米、切 菜等，大家分工合作，可缩短煮饭时间，提高效 率。
烧米饭也得有学问： Ａ：大米，一人一顿饭按四两米计算，十人饭用 四斤，依此类推（男女比例１：１）
2、休息：旅途中的间隔休息是缓冲疲劳的有效途 径之一，但如何才能较快地减轻疲劳呢？
休息方式： ①稍松一下背包带，在一块石头旁坐下，倚靠在背
上，可脱掉鞋子，让脚部得到放松，还可以驱散 汗味。
②望望远处的风景，看看明朗的天空（这里蔚蓝的 天空是在城市中很难见到的）。写一段简单的游记， 照几张合影，是一件很开心的事。在优美的风景留 个纪念，何乐而不为呢？
的地点应该是平坦无太多石块，距离水源40— 50米，可以防风防雨，而且不受落石、雪崩以 及突如其来的涨水的危胁，最好还有充足的可 利用的柴薪。 夏季，露营地应选择在地势较高、干燥、通风 且蚊虫较少的地方；冬季，应注意避风和取暖。
二、搭建帐篷（活动前检查帐篷） 搭帐篷之前应先平整和打扫地面，捡除石块，
B、文艺委员：组织进行文艺娱乐活动，调动大 家的情绪，活跃集体内气氛，活动形式不拘， 文艺委员是义不容辞的“篝火主持人”。
C、伙食委员：负责饮食，出发前要列出食品清单， 确定每餐菜单。确定每种食品的具体数量，并要在 出发前一天会同财务委员购买食品，到达营地后， 迅速准备搭灶做饭。
D、装备委员：负责分配、检查、修补、收取装备。 装备委员要掌握各种装备的使用方法，要细心 负责，有强烈的责任感。对协会财产负责。
⑤ 渡河：由于光的折射，在岸上看上去河水不深 （感觉不及膝盖），实际上可能没及胸部或头部， 凭感觉下水是很危险的，因此遇到河流，不要草 率入水。待仔细观察后，再确定渡河的地点和方 法。
三年级 第7课 荒郊野外莫玩耍
7 《荒郊野外莫玩耍》一、教学目标(一)情感态度培养让学生认识到私自外出的危险，养成良好的安全意识。
(二)行为技能训练能够判断并找出荒郊野外可能出现的危险，学会怎么劝诫同伴不私自外出。
(三)知识经验积累了解私自到荒郊野外可能出现的危险和安全出行要带的物品。
二、教学重点了解私自到杂草丛生的地方可能遇到的危险。
三、教学难点知道危险无处不在，养成良好的安全意识。
四、教学方法情境导入法小组讨论法五、教学准备教师：制作课件。
学生：白纸、水彩笔。
六、教学过程(一)导入1、出示课件——危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。
2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？3、讨论：你认为独自到荒郊野外去有哪些危险？学习平安童谣。
(二)新授1、学生自主阅读平安导航。
2、交流反馈：（1）讨论：通过学习，你认为荒郊野外有哪些危险因素？（2）交流：你的生活周围有哪些危险的地方？（3）学会脱险。
讨论：突然被压了，你会怎么办？教师小结。
（要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援）3、用自己喜欢的方式背诵平安童谣。
(三)巩固、反馈1、完成平安童操。
2、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？七、演练设计1、‚平安童话‛这则童话实际上是一种反面警示，老师可以指导学生认真阅读，读动即可，不必深挖。
2、‚平安导航‛中只列举了几种危险，教学中我们可以引导学生拓展这个空间：你认为私自到荒郊野外去玩耍还可能遇到什么危险？说出来，给大家提个醒。
3、‚平安童谣‛是说唱活动，老师可以唱读、节奏读等多种形式，也可结合导航来进行背诵。
4、‚平安童操‛第一题‚找一找‛不必人为地增加难度，让学生根据自己的发现圈出来即可。
第二题‚演一演‛通过角色体验，使学生对荒郊的危险有了更进一步的了解。
指导学生采用自读 .8 《沙堆历险记》一、教学目标 (一)情感态度培养1、在校外时，要树立安全意识。
2、懂得避开危险，保护自己。
五年级生命安全教育教案1-32课
For personal use only in study and research; not for commercial use第一单元悦纳自我敬畏生命单元教学内容：《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》单元教学目标：1、了解自我，能认识自己的缺点，看到他人的优点。
2、认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。
3、养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展。
单元教学时数：4课时第一课天生我有才教学目标：1、认识自己的独特性。
2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。
3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。
教学重点：让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。
教学难点：认识自己的独特性。
教学过程：一、情境园1、师：每个生命都有自己的独特之处，请仔细默读课本第2—3页故事，你觉得谁有用？学生：观察，交流，并全班汇报。
2、小羊的独特之处在哪里呢？（1）用5-10句话描述白羊和黑羊的特点，写下来，特点包括外貌、性格、爱好、特长等。
学生先独立完成。
（2）小游戏：把全班的特点卡收集起来，玩一个“猜猜我是谁”的游戏。
师读特点卡，学生猜一猜，看谁猜的准，看谁写得好。
1.资料：心理学家认为：每个人都有八种智能，虽然很少有人样样突出，但每个人却可以拥有不同的智能组合。
阅读八种智能，理解含义。
再全部共同评论。
2.调查了解三、训练场1、评选班级之最2、锦囊小卷3、我的收获4、总结交流：你最擅长的绝技是如何形成的？四、生命小智慧1、故事：《猎狗与猎鹰的比赛》（1）看一看书上插图及故事内容，讲一讲；（2）填一填谁获胜；（3）说一说他们最终谁获胜了，为什么？你有什么发现？2、活动：找找自己的特长和潜能。
五、小结：每个人的优势智能不一样，表现出来的特点和长处也不一样。
如果充分发挥自己的优势智能，就更有可能获得成功。
第二课平凡的美教学目标：1、认识自己的独特的美。
综合实践活动五年级上——野外活动PPT课件
准备篇——药品
• 所去地的自然环境状况、卫生状况及饮食条件等因素，都会引起疾病。
感冒药
肠胃药
外伤药
止痛药
防虫药
第10页/共13页
准备篇——其他物品
• 除此之外还有哪些需要物品需要准备呢？
手机
小刀具
洗漱用品
纸巾
垃圾袋
地图
防雨具
废报纸
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装包方法
• 坡度不大的地方，背包重心应该调高一 点，比较省力。
课前小问题
• 大家参加过哪些野外活动？ • 野外活动好不好？为什么？ • 野外活动前要做哪些事前的准备？ • 野外活动时遇到过什么困难或有趣的事？
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秋天是野外活动的好季节
• 你知道下面是哪些野外活动项目吗？
第2页/共13页
野外活动的意义
• 生命在于运动，运动使人常青 • 回归自然 ，放松身心 • 增长见识 ，丰富人生的经历 • 广交朋友 ，认识朋友的另一面
第3页/共13页
准备篇——选择主题和目的地
• 因季节的不同，选择主题 • 春季赏花、夏季漂流、秋季登山、冬季观鸟 • 因个人爱好不同，选择主题 • 郊游、烧烤、摄影、钓鱼、放风筝、露营 • 因费用和假期的长短，选择目的地 • 省内游、省外游、出国游、星际游……
第4页/共13页
准备篇——行程计划
• 好的旅程离不开好的行程计划，那么行程计划要考虑到哪些方面呢？ • 时间的分配——过紧则太累，过松则无聊 • 地点——根据地点分布安排游玩顺序 • 交通——选择适宜的交通工具，提前订票 • 食宿——考虑费用和行程，提前预定 • 备用方案——因天气等的影响无法实施原计划时，可替用的方案
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【武汉版】《生命安全教育》五年级 第14课《荒郊野外不玩耍》教案
生命安全教育五年级四单元第14课时教学设计
在野外，可能会遭遇迷路、溺水、中暑、蛇咬、跌伤出血、遇到恶劣天气、遭遇歹徒等多种危险情况。
所以一定要保持警惕，随时准备应对各种突发状况。
如果迷路要保持冷静应对困难：
如果在山野中迷路，首先需要保持头脑冷静,
然后采取适当的措施，依靠智慧战胜困难。
野外迷路后可采取的措施:
(1)回到认识的地方：在行进过程中，如果迷失了方向，最好尝试回到自己熟悉的地方，并使用指南针和地图来确定当前位置和目的地的方向。
(2)做好路标：在山野行进时，注意寻找别人留下的足迹或标记，并在必要时为后来者留下标记。
(3)及时调整情绪并等待救援：如果迷路时天色已晚，无法按照预定的时间到达目的地，那么需调整情绪，保持镇静，在原地休息以减少体力消耗，并试图发出求救信号，等待救援。
小贴土。
7.要是你在野外迷了路【第课时】(人教部编版)PPT
仿写：
你还知道哪些大自然的天然指南针，请仿照 课文的句式，自己写一小节。
示例：在晴朗的日子里， 可以借助向日葵来判定方向， 向日葵花饼每天是随着太阳光的方向而移动的, 看看花饼对着的方向就是太阳的照射方向。
《要是你在野外迷了路》人教部编版课件3
统编版课件优秀课件《要是你在野外 迷了路 》人教 部编版 课件3pp t课_6_小节) 再读课文，标画字词(听范读，朗读， 圈出生字，画出新词) 查字典，认生字(查字典，学习课后 “生字表”中的生字)
照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。
例：帮( B )( 巾 )__帮__忙___
指Z(
扌)( 指)_点_______
导D(
寸)(
向)_导_______
碰P(
石)( 碰)_到_______
针Z(
钅)( 指)_南__针_____
需X(
雨)( 需)要________
统编版课件优秀课件《要是你在野外 迷了路 》人教 部编版 课件3pp t课件 部编版 课件
慌 助 辨 忠实 导 盏
统编版课件优秀课件《要是你在野外 迷了路 》人教 部编版 课件3pp t课件 部编版 课件
2．读词语，注意加点字的读音。 yǒng zhǐ zhēn pèng chóu qú jī 永远 指南针 碰头 稠稀 渠道 积累
3.读读记记。 慌张 永久 辨别 忠实 向导 一盏 永远 闯关 碰头 稠稀 渠道 积累
统编版课件优秀课件《要是你在野外 迷了路 》人教 部编版 课件3pp t课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件《要是你在野外 迷了路 》人教 部编版 课件3pp t课件 部编版 课件
学习“会写字”
统编版课件优秀课件《要是你在野外 迷了路 》人教 部编版 课件3pp t课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件《要是你在野外 迷了路 》人教 部编版 课件3pp t课件 部编版 课件
第17课《要是你在野外迷了路》课件
2.标出小节序号，圈画出生字。
我会认
huāng biàn zhōng shí dǎo zhǎn yǒng
慌辨忠实导盏永
惊慌 分辨 g chóu
xī
qú
jī
闯碰稠稀渠积
乱闯 碰撞 浓稠 稀少 水渠 积累
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。
bāng
结构 上下结构 组词 帮助 帮忙 帮手
zhù
结构 左右结构 组词 助手 助理 协助
书写生字
bāng zhù
帮助
规范 端正 整洁
作业：正确流利地朗读课文
我会认
慌辨忠实导盏永
惊慌 分辨 忠实 实在 向导 灯盏 永远
闯碰稠稀渠积
乱闯 碰撞 浓稠 稀少 水渠 积累
1、借助熟字 识 识别 积 积雪
瓣 花瓣 辨 辨别
2、加一加 中+心=忠 忠实 巳+寸=导 向导
宀+头=实 真实 门+马=闯 闯入
3、减一减 咏--口=永 永远
yǒng
结构 独体结构 组词 永远 永久 永生
4、偏旁归类 稠 稀 积都是禾木旁 和秋种
联系生活识字
沟
渠
慌张 分辨 忠实 向导 永远 惊慌 辨别 忠诚 导游 永久 一盏灯 乱闯 稀稠 碰面 积雪
忠实 向导 稀 稠 积雪 慌张 碰 指南针 一盏灯
指南针
课文介绍了（太阳）、 （北极星）、（ 大）树和（ ）
四种积天雪然的指南针。
要是你在野外迷了路
【人教部编版小学语文】要是你在野外迷了路ppt完美课件3
【新教材小学语文】要是你在野外迷 了路ppt 完美课 件人教 部编版 3 【新教材小学语文】要是你在野外迷 了路ppt 完美课 件人教 部编版 3
【新教材小学语文】要是你在野外迷 了路ppt 完美课 件人教 部编版 3
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
17 要是你在野外迷了路
自学提示：
1、自由朗读课文，标出课 文共有几个小节？
2、用自己喜欢的方式识记 本课生字。
慌张 指南针 辨别 忠实 向导 树影 一盏灯 永远 永久 惊慌 沟渠 分辨 导游 观察 慌张
s
指南针是用以判别方位的一种简单仪 器。指南针的前身是中国古代四大发 明之一的司南。主要组成部分是一根 装在轴上可以自由转动的磁针。磁针 在地磁场作用下能保持在磁子午线的 切线方向上。磁针的北极指向地理的 南极，利用这一性能可以辨别方向。 常用于航海、大地测量、旅行及军事 等方面。
面是南面。
6、树上的苹果：青青的一面是北，红红的一面是南面。
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7 要是你在野外迷了路｜人教(部编版)()优秀课件
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整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
–
–
– –
的一面是（南）面，积雪化得慢的一面是（北）面。
我想看看答案
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你分辨别方向。
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， ( 会帮助你分辨别方向。) 需要你细细观察，多多去想。
北方
南方
要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。
【最新】小学三年级生命安全教育教案
小学三年级生命安全教育教案（湖北版）三年级《妈妈辛苦了》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、感受妈妈养育自己所付出的艰辛。
2、能体会妈妈对自己深厚的爱。
(二)行为技能训练1、从妈妈为自己做过的每一件事中体会妈妈的辛苦。
2、自己做力所能及的事为妈妈分担。
(三)知识经验积累1、知道妈妈的艰辛是为了让自己茁壮成长。
2、懂得要回报妈妈的养育之恩。
二、教学重点感受妈妈对自己深沉的爱。
三、教学难点体会妈妈的艰辛，懂得去回报这份恩情。
四、教学方法讲授法合作探究法表演法活动体验法。
五、教学准备让学生每人带一个生鸡蛋。
六、教学过程(一)新课导入1、同学们，妈妈十月怀胎生下了你们，通过一、二年级的学习，你们还记得妈妈十月怀胎经历了哪些辛苦吗？2、是啊，生固然辛苦，可是养却更为艰辛。
仔细回想一下，妈妈为了养育你们，又付出了哪些艰辛呢？(二)看童话，悟真情1、请同学们自己结合图看童话。
2、看完童话，你有什么感受？（启发学生感悟妈妈爱萌小兔和萌小兔爱妈妈的亲情。
）(三)学导航，明事理1、妈妈深深地爱着萌小兔，懂事的萌小兔也学会了去爱妈妈。
同学们，你们的妈妈平时是怎样关心你、照顾你的呢？2、你们的妈妈真伟大。
同学们，我们来认识认识课文中这位妈妈吧，看看能不能在其中发现你妈妈的影子？（学生自己看图读文字）3、看完这六幅图，你们找到自己妈妈的影子了吗？此时你想对妈妈说些什么？4、同学们，连一些小动物也懂得妈妈的艰辛，它们还用自己特殊的方式回报妈妈的养育之恩呢。
（出示图文“羔羊跪乳”和“乌鸦反哺”）读了这两个故事，你有什么体会？5、是啊，动物都懂得感谢母亲的养育之恩，何况我们人呢？所以现在我们能做到的，就是做好我们自己的每一件事，不让妈妈为我们操心。
等妈妈老了，我们要尽自己的能力去关心她、孝顺她。
（四）读童谣，情升华1、学生自由读童谣。
然后指名读，把童谣读通。
人生不会太圆满，我们要摆正心态面对酸甜苦辣。
学会给予，才能收获幸福；懂得付出，才能有更多回报。