2019年哈尔滨师范大学教育学考研参考书
333教育综合参考书目版本(3篇)
第1篇一、前言333教育综合考试是教育硕士（专硕）入学考试的一部分，主要考查考生对教育学、心理学和教育法规的基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度。
为了帮助考生更好地备考，现将333教育综合参考书目推荐如下，供考生参考。
二、参考书目1. 《教育学》（第七版），作者：王道俊、郭文安，出版社：人民教育出版社本书是高等教育出版社推荐的教材，由我国著名教育学家王道俊、郭文安主编。
全书共分为12章，全面系统地介绍了教育学的理论体系，包括教育的本质、目的、内容、方法、制度、管理等基本问题。
2. 《中国教育史》（第三版），作者：张斌贤，出版社：人民教育出版社本书由我国著名教育史学家张斌贤主编，全面系统地介绍了中国教育史的发展脉络，包括先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清等各个时期的教育制度、教育思想、教育人物等。
3. 《外国教育史》（第三版），作者：张传燧，出版社：人民教育出版社本书由我国著名教育史学家张传燧主编，全面系统地介绍了外国教育史的发展脉络，包括古希腊、古罗马、中世纪、文艺复兴、近现代等各个时期的教育制度、教育思想、教育人物等。
4. 《教育心理学》（第二版），作者：张大均，出版社：人民教育出版社本书由我国著名教育心理学家张大均主编，系统地介绍了教育心理学的基本理论、基本知识和基本技能，包括认知心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学等。
5. 《教育研究方法》（第二版），作者：裴娣娜，出版社：人民教育出版社本书由我国著名教育研究方法学家裴娣娜主编，系统地介绍了教育研究的基本理论、基本方法和基本技能，包括定量研究、定性研究、行动研究等。
6. 《教育政策法规》（第三版），作者：燕良轼，出版社：人民教育出版社本书由我国著名教育政策法规学家燕良轼主编，全面系统地介绍了我国教育政策法规的基本理论、基本知识和基本技能，包括教育法律法规、教育政策、教育制度等。
7. 《教师职业道德修养》（第二版），作者：王道俊、郭文安，出版社：人民教育出版社本书由我国著名教育学家王道俊、郭文安主编，系统地介绍了教师职业道德的基本理论、基本知识和基本技能，包括教师职业道德规范、教师职业道德修养等。
新版哈尔滨师范大学中国史考研经验考研参考书考研真题
在很多年之前我从来不认为学习是一件多么重要的事情，那个时候我混迹于人群之中，跟大多数的人一样，做着这个时代青少年该做的事情，一切都井井有条，只不过，我不知做这些是为了什么，只因大家都这样做，所以我只是随众而已，虽然考上了一个不错的大学，但，我的人生目标一直以来都比较混乱。
但是后来，对世界有了进一步了解之后，我忽而发现，自己真的不过是这浩渺宇宙中的苍茫一粟，而我自身的存在可能根本不能由我自己来把握。
认识到个体的渺小之后，忽然有了争夺自己命运主导权的想法。
所以走到这个阶段，我选择了考研，考研只不过是万千道路中的一条。
不过我认为这是一条比较稳妥且便捷的道路。
而事到如今，我觉得我的选择是正确的，时隔一年之久，我终于涅槃重生得到了自己心仪院校抛来的橄榄枝。
自此之后也算是有了自己的方向，终于不再浑浑噩噩，不再在时代的浪潮中随波逐流。
而这一年的时间对于像我这样一个懒惰、闲散的人来讲实在是太漫长、太难熬了。
这期间我甚至想过不如放弃吧，得过且过又怎样呢，还不是一样活着。
可是最终，我内心对于自身价值探索的念头还是占了上峰。
我庆幸自己居然会有这样的觉悟，真是不枉我活了二十多个春秋。
在此写下我这一年来的心酸泪水供大家闲来翻阅，当然最重要的是，干货满满，包括备考经验，复习方法，复习资料，面试经验等等。
所以篇幅会比较长，还望大家耐心读完，结尾处会附上我的学习资料供大家下载，希望会对各位有所帮助，也不枉我码了这么多字吧。
哈尔滨师范大学中国史初试科目：(101)思想政治理论(201)英语一或(202)俄语或(203)日语（702）中国历史基础综合参考书：张岂之主编《中国历史》（系列教材）高等教育出版社2011年版；吴于廑齐世荣《世界史》（系列教材）高等教育出版社2008年版关于英语无非几大模块：阅读，完型，新题型，翻译，作文。
首先最最最重要的就是阅读，如果你把阅读搞“好”了，其他的都不成问题而“好”的定义，不是简简单单的把题做对，“好”的定义有很多方面，下面的内容我会说。
2019年哈尔滨师范大学教育科学学院硕士研究生招生考试拟录取名单公示(第一志愿)
5
383 118 501
10231904020200
马骁骑 7
335 116 451
10231904020202
陈佳玫 0
339 123 462
韩冰
10231904020303
4
327 99 426
10231904511400
邢慧卿 2
416 134 550
10231904511400
孟子微 3
339 134 473
0
369 130 499
沈婕
10231904511808
5
361 128 489
10231912040300
赵加慧 1
383 115 498
10231912040301
杨广丽 0
348 113 461
周静
10231912040301
7
398 130 528
10231912040302
陈宇希 0
380 115 495
10231904010600
明云婷 1
357 104 461
辛赫
10231904010600
3
343 113 456
杨乐
10231904011000
2
355 111 466
10231904011000
邓赫男 3
357 110 467
国庆雪 10231904020200 370 108 478
院
教育科学学
教育科学学
院
040105
教育科学学
院
040105
教育科学学
院
040105
教育科学学
院
040105
2019教育学学硕考研参考用书汇总,有没有你想考的学校？
《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版 社 2008 年版 第二版 重点推荐 （2） 教育心理学
《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社 2007 重点推 荐
（3） 中外教育史
2019 教育学学硕考研参考用书汇总，有没有你想考的 学校？
今天给大家整理了教育学学硕统考以及部分自主命题院校的复习参考用 书，有需要的童鞋赶紧戳收藏
教育学考研统考 311 参考用书 学硕统考 311：教育学专业基础综合涵盖教育学原理，中国教育史，外 国教育史，教育心理学、教育科研导论。 《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编 《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安 《当代教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
北京理工大学参考书
北京理工大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包 括： ①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③633 教育学基础综合。 其中政治和英语是全国统考，专业课 633 教育学基础综合是自主命题， 有指定参考书和大纲。 633 教育综合的考试范围主要包括教育学、教育管理、中国教育史、外 国教育史
山西地区 山西大学 山西师范大学
重庆地区 重庆大学 四川外国语大学
四川地区 西南科技大学
安徽地区 安徽大学 昌大学 江西师范大学
广西地区 广西师范学院 广西师范大学
云南地区 云南大学 云南师范大学 云南民族大学
江苏地区 南京航天航空大学
浙江省 浙江师范大学 杭州师范大学 宁波大学
《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社 2009 重点推荐
2019年湖南师范大学全日制教育硕士333教育综合和专业课二考研参考书
3、《333 教育综合真题汇编》北京理工大学出版，主编徐影老师 汇集近几年 333 教育综合考研真题，以及凯程独家解析。通过对真题的分析，有利于考生对专业课的考情， 对考题风格和出题思路有更深入的理解。真题除了用以练习，还可以做为后期冲刺阶段模拟考试，检测复 习成果。
物理教学论
③333 教育综合
同等学力考生加试科
④892 普通物理（力学、电磁学） 目：
①电动力学 ②普通物
理(电磁学、光学、原子
物理)
专业名称及研究方向
学习方式 考 试 科 目
备注
012 化学化工学院
联系电话：0731-88872618
联系人：李老师、罗老师、韩老师
0451 教育 045106 学科教学（化学） 01 不区分研究方向 02 不区分研究方向
0451 教育 045109 学科教学（历史） 00 不区分研究方向
全日制
①101 思想政治理论 ②204 英语二 ③333 教育综合 ④952 历史教学论
复试考试科目： 中学历史教材研究 同等学力考生加试科 目： ①中外通史 ②史学论文写作
007 旅游学院
联系电话：0731-88872077
联系人：梁老师
吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与 333 大纲的体系完全吻合。这 本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。
教育心理学 1.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社，第二版（凯程推荐必读）
2019年合肥师范学院全日制教育硕士333教育综合和专业课二考研参考书
2019年合肥师范学院全日制教育硕士333教育综合和专业课二考研参考书(本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考)凯程教育学/教育硕士教研组整理全日制教育硕士考试科目1、英语二100分2、政治100分3、333教育综合150分4、专业课二150分333教育综合考研参考书教育学原理1.《教育学》王道俊，人民教育出版社第七版333必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系与333教育综合大纲完全吻合。
教育史1.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，第三版（凯程推荐必读）孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与333大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物。
如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。
2.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社，第三版（凯程推荐必读）吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与333大纲的体系完全吻合。
这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。
教育心理学1.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社，第二版（凯程推荐必读）这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。
2.《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社2005年。
可参考部分知识点，有些地方介绍不够详细深入，最好辅助陈琦版的《当代教育心理学》进行学习。
除了以上参考书，这里还向大家推荐凯程333教育综合的相关辅导资料，凯这套辅导资料，是历年市面销量最好的333教育综合考研类教辅。
1、《333教育综合应试解析》北京理工大学出版，主编徐影老师包含333教育综合的四个科目，以参考书为依托，根据最新大纲提炼编写而成，100％覆盖大纲所有考点。
2019年333研究生教育综合考试大纲
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲(科目:教育综合）一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题.二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二)答题方式答题方式为闭卷、笔试。
(三）试卷内容结构各部分内容所占分值为:教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分,共30分简答题： 4小题,每小题10分，共40分分析论述题:4小题,每小题 20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题.二、考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律,探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践.（二）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论.二、教育的概念（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。
有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点.（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。
(三）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点.（四）教育概念的界定广义教育；狭义教育.三、教育与人的发展（一）人的发展概述人的发展涵义;人的发展特点；人的发展的规律性。
（二)影响人的发展的基本因素遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。
新版哈尔滨师范大学数学考研经验考研真题考研参考书
考研这个念头，我也不知道为什么，会如此的难以抑制，可能真的和大多数情况一样，我并没有过脑子，只是内心的声音告诉我：我想这样做。
得知录取的消息后，真是万分感概，太多的话想要诉说。
但是这里我主要想要给大家介绍一下我的备考经验，考研这一路走来，收集考研信息着实不易，希望我的文字能给师弟师妹们一个小指引，不要走太多无用的路。
其实在刚考完之后就想写一篇经验贴，不过由于种种事情就给耽搁下来了，一直到今天才有时间把自己考研的历程写下来。
先介绍一下我自己，我是一个比较执着的人，不过有时候又有一些懒散，人嘛总是复杂的，对于考研的想法我其实从刚刚大一的时候就已经有了，在刚刚进入大三的时候就开始着手复习了，不过初期也只是了解一下具体的考研流程以及收集一些考研的资料，反正说到底就是没有特别着急，就我个人的感受来说考研备考并不需要特别长的时间，因为如果时间太长的话容易产生疲惫和心理上的变化反而不好。
下面会是我的一些具体经验介绍和干货整理，篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。
所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。
文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。
哈尔滨师范大学数学的初试科目为：(101)思想政治理论(201)英语一或（202)俄语(630)实分析（数学分析、可测函数）和(830)代数学（高等代数、群论初步）参考书目为：①华东师大数学系编《数学分析》高等教育出版社②张禾瑞、郝丙新《高等代数》高等教育出版社③张禾瑞《近世代数基础》高等教育出版社④周民强《实变函数》北京大学出版社关于英语复习。
我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。
我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。
教育学参考书目
教育学参考书目 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022【参考书目】参考书目即北师大招生目录上指定的11本参考书。
教育学原理两本：十二校联编的《教育学基础》和黄济、王策三的《现代教育论》中国教育史两本：孙培青的《中国教育史》和王炳照的《简明中国教育史》外国教育史两本：吴式颖的《外国教育史教程》和王天一的《外国教育史》教育心理学三本：陈琦、刘儒德的《当代教育心理学》，吴庆麟的《教育心理学》和冯忠良的《教育心理学》教育研究方法两本：裴娣娜的《教育研究方法导论》和叶澜的《教育研究方法论初探》另外，我在复习时看了两本统考时的考纲，一本是厦大版的，一本是高教版的。
【总体复习过程】首先，我总体说一下我的整个复习过程。
第一步：根据两本考纲做笔记。
因为我是跨专业，准备的时间也比较晚，7月底北师大发布招生简章那天才把工作辞了准备考研，时间很紧张，想把11本书连看好几遍根本没时间，所以我第一步并没看书，而是看了厦大版和高教版的两本考纲，大致了解了一下整个教育学包括哪些内容，接着综合这两本考纲做了一套自己的笔记，可以说，这两本考纲上的知识点我一点没落地总结到了自己的笔记上，而且是边看边撕，等笔记做完，两本考纲已经惨不忍睹了，我就把它们扔了，把自己做的笔记当做我之后复习的总宝典。
第二步：看11本参考书。
按照我给自己制定的复习计划，11本书只能看一遍，所以必须在一遍之内把书彻底读懂。
每开始看一本新书，我首先把整本书通读一遍，大致知道这本书都讲了哪些内容，有哪些内容是我笔记上没有的，然后就把这些内容撮其要补充在我原来做的笔记上，这样一本一本地攻克，直到11月最后一天才把11本书完全看完，这个时候我的笔记已经正面反面密密麻麻地写满了字，中间还夹着补上的纸片······虽然乱，好在我自己能看懂，而且这绝对是我的宝贝，那时我每天都把全部笔记装在背包里，从住的地方到自习室来回背着，可以说，如果当时一不小心把笔记给丢了，我就只能去跳楼了······?第三步，最后一个月的冲刺。
哈尔滨师范大学参考书目
哈尔滨师范大学参考书目050101文艺学：①童庆炳《文学理论教程》（修定版）高等教育出版社②朱立元《美学》高等教育出版社③袁行霈《中国文学史》高等教育出版社④钱理群《中国现代文学三十年》北京大学出版社⑤洪子诚《中国当代文学史》北京大学出版社050103汉语言文字学：①黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订2版）高等教育出版社②胡裕树《现代汉语》（增订本）上海教育出版社③王力《古代汉语》中华书局1999年修订版④詹人凤《语言学概论》1995年版⑤徐通锵、叶蜚声《语言学纲要》北京大学出版社⑥邢福义《现代汉语》高等教育出版社050104中国古典文献学：①张舜徽《中国文献学》中州书画社1982年第一版② 王力《古代汉语》中华书局1999年修订版③袁行霈《中国文学史》高等教育出版社④朱东润《中国历代文学作品选》上海古籍出版社050105中国古代文学：①袁行霈《中国文学史》高等教育出版社②王力《古代汉语》中华书局1999年修订版③童庆炳《文学理论教程》（修定版）高等教育出版社④朱东润《中国历代文学作品选》上海古籍出版社050106中国现当代文学：①钱理群《中国现代文学三十年》北京大学出版社②洪子诚《中国当代文学史》北京大学出版社③袁行霈《中国文学史》高等教育出版社④朱维之《欧美文学史》南开大学出版社010101马克思主义哲学：①哲学原著含《关于费尔巴哈的提纲》《反杜林论》《费尔巴哈论》《谈谈辩证法问题》《矛盾论》《实践论》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》②参考书自选020101政治经济学（003经法系002政教系）：①王兴华、顾学荣《政治经济学原理》经济科学出版社030203科学社会主义与国际共产主义运动：①赵明义《科学社会主义》山东大学出版社②周作翰、梁亚栋《国际共产主义运动史》（修订本）高等教育出版社③刘宗绪《世界近代史》高等教育出版社④科学社会主义经典著作选读包括《共产党宣言》《哥达纲领批判》《社会主义从空想到科学的发展》（以上见《马克思恩格斯选集》）《国家与革命》之第一、五节（见《列宁选集》）《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《论人民民主专政》（见《毛泽东选集》）邓小平1992年视察南方时的讲话（见《邓小平文选》第三卷）030205马克思主义理论与思想政治教育：①庄福龄《毛泽东思想概论》人民大学出版社②罗正楷《毛泽东思想概论》武汉大学出版社③奚广庆《邓小平理论概论》人民大学出版社④冯卓然等《哲学原理》人民出版社⑤赵明义《科学社会主义》山东大学出版社⑥栗守廉《中国革命史教程》东北林业大学出版社⑦邱伟光、张耀灿《思想政治教育学原理》高等教育出版社010108科学技术哲学：①孙慕天《自然辩证法新编》哈尔滨工业大学出版社020101政治经济学（004马列教研部）：①刘厚俊《现代西方经济学原理》南京大学出版社②卫兴华、顾学荣《政治经济学原理》经济科学出版社③孙健《新中国经济史》中国人民大学出版社060104历史文献学：①谢玉杰《中国历史文献学》民族出版社2000年版②王力《古代汉语》（1-4册）中华书局③朱绍侯《中国古代史》（上、中、下册）福建人民出版社060106中国古代史：①张大可《中国历史文选》陕西人民出版社②《中国近代史》中华书局第4版③王桧林《中国现代史》高等教育出版社④朱绍侯《中国古代史》（上、中、下册）福建人民出版社060108世界史：①吴于廑、齐世荣主编《世界史》（近代史编）高等教育出版社②《中国近代史》中华书局第4版③王桧林《中国现代史》高等教育出版社④吴于廑、齐世荣主编《世界史》（现代史编）高等教育出版社040102课程与教学论：01-04方向①李秉德《教学论》人民教育出版社②戴本博《外国教育史》（上、中、下）人民教育出版社③《课程论》参考书不指定05物理教学论：①李秉德《教学论》人民教育出版社②程守珠等《普通物理》（1-3 册）高等教育出版社06化学教学论：①李秉德《教学论》人民教育出版社②华南师大等五校合编《有机化学》（第三版）③北京师大等三校合编《无机化学》（第三版）④刘知新编《化学教学论》⑤王佐书编《中学化学教学论》07俄语教学论：①李秉德《教学论》人民教育出版社②应云天《新编大学俄语基础教程》高等教育出版社1996年版③赵晓彬《十九世纪俄罗斯文学史》黑龙江人民出版社2001年版④金亚娜《俄罗斯国情》哈尔滨工业大学出版社2001年版⑤ 于永年《俄语教学法》上海外语教育出版社08体育教学论：①李秉德《教学论》人民教育出版社②高等学校教材《人体生理学》高等教育出版社③高等学校教材《学校体育学》高等教育出版社09数学教学论：①李秉德《教学论》人民教育出版社②华东师大数学系编《数学分析》高等教育出版社③张禾瑞、郝丙新《高等代数》高等教育出版社④濮安山《中学数学教学论》哈尔滨工业大学出版社10语文教学论：①李秉德《教学论》人民教育出版社②朱东润《中国历代文学作品选》上海古籍出版社③黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订2版）高等教育出版社④王文彦、蔡明《语文课程与教学论》高等教育出版社⑤马正平《中学写作教学新思维》中国人民大学出版社040104比较教育学：①王道俊、王汉澜《教育学》北京师范大学出版社②黄济《现代教育论》人民教育出版社③戴本博《外国教育史》（上、中、下）人民教育出版社④吴式颖《外国教育史教程》人民教育出版社⑤王承绪、顾明远《比较教育》人民教育出版社⑥吴文侃、杨汉清《比较教育学》人民教育出版社040202发展与教育心理学：①彭聃龄《普通心理学》北京师范大学出版社②叶浩生《西方心理学的历史与体系》人民教育出版社③林崇德《发展心理学》人民教育出版社④邵瑞珍《教育心理学》上海教育出版社040203应用心理学：①彭聃龄《普通心理学》北京师范大学出版社②叶浩生《西方心理学的历史与体系》人民教育出版社③江光荣《心理咨询与治疗》安徽人民出版社④郑日昌《心理测量》北京师范大学出版社120403教育经济与管理：①王道俊、王汉澜《教育学》北京师范大学出版社②黄济《现代教育论》人民教育出版社③陈孝彬《教育管理学》北京师范大学出版社④王凤秋《教育管理通论》黑龙江教育出版社⑤程正方《现代管理心理学》北京师范大学出版社⑥刘丽红《管理心理学》哈尔滨出版社050201英语语言文学：①章振邦《新编英语语法教程》上海外语教育出版社（不考理论）②许鲁之《新编英美概况》青岛海洋大学出版社2002年版③张培基《英汉翻译教程》上海外语教学出版社④丁往道《英语写作手册》外语教学与研究出版社⑤刘春芬《法国语言与文化》黑龙江科技出版社2003年版⑥于长慧《俄语》（上、下册）华中科技大学出版社⑦周平、陈小芬《新编日语》（2、3册）上海外语教育出版社。
2019年合肥师范学院全日制教育硕士333教育综合和专业课二考研参考书
2019年合肥师范学院全日制教育硕士333教育综合和专业课二考研参考书(本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考)凯程教育学/教育硕士教研组整理全日制教育硕士考试科目1、英语二100分2、政治100分3、333教育综合150分4、专业课二150分333教育综合考研参考书教育学原理1.《教育学》王道俊，人民教育出版社第七版333必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系与333教育综合大纲完全吻合。
教育史1.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，第三版（凯程推荐必读）孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与333大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物。
如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。
2.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社，第三版（凯程推荐必读）吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与333大纲的体系完全吻合。
这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。
教育心理学1.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社，第二版（凯程推荐必读）这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。
2.《教育心理学》张大均主编，人民教育出版社2005年。
可参考部分知识点，有些地方介绍不够详细深入，最好辅助陈琦版的《当代教育心理学》进行学习。
除了以上参考书，这里还向大家推荐凯程333教育综合的相关辅导资料，凯这套辅导资料，是历年市面销量最好的333教育综合考研类教辅。
1、《333教育综合应试解析》北京理工大学出版，主编徐影老师包含333教育综合的四个科目，以参考书为依托，根据最新大纲提炼编写而成，100％覆盖大纲所有考点。
哈尔滨师范大学(2010-2017)考研真题
2017年哈尔滨师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.教育学2.说服法3.教育手段4.学校管理5.教学组织形式6.教育二、简答题（每题10分，共40分）1.简述维果斯基心理发展阶段。
2.简述柏拉图的教育思想。
3.简述教学工作的基本环节。
4.简述《国防教育法》的主要内容。
三、论述题（每小题20分，共80分）1.论述孔子关于教师修养的原则。
2.论述问题解决能力的培养措施。
3.试述用德育过程规律，分析我国德育现状。
4.论述荀子关于教师作用与地位的思想。
2016年哈尔滨师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.广义的教育2.教育目的3.教师4.课程标准5.学生6.演示法二、简答题（每题10分，共40分）1.简述班级授课制的主要特征。
2.简述学生复述策略。
3.简述文艺复兴时期提出“全人”特征及人文主义教育特征。
4.简述书院讲学、研究以及组织结构特点。
三、论述题（每小题20分，共80分）1.论述影响人的发展诸因素及其作用。
2.阅读材料结合实际论述如何进一步激发学生学习动机。
3.论述夸美纽斯教育思想及对当今教育实践的作用。
4.论述蔡元培“思想自由”“兼容并包”的大学办学思想及其实践。
2015年哈尔滨师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.广义的教育2.课程3.智育4.班级授课制5.教学模式6.谈话法二、简答题（每题10分，共40分）1.简述人的身心发展的重要特点及对教育的制约。
2.简述学生学习的特点。
3.简述学校产生的条件及东方古文明国家学校类型及教学方法。
4.简述稷下学宫在中国教育史上的影响。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1.试述教育和各种社会现象的关系。
2.试述如何培养学生的创造性。
3.试述苏格拉底的教学方法及对当代教育的启示。
4.试述清末书院的教育改革。
2014年哈尔滨师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题6分，共30分）1.狭义教育2.课程3.德育4.教科书5.教学手段6.讨论法二、简答题（每题10分，共40分）1.简述学校教育对人的身心发展作用及依据。
牡丹江师范学院2019考研大纲：333教育综合
牡丹江师范学院2019考研大纲：333教育综合考研大纲频道为大家提供牡丹江师范学院2019考研大纲：333教育综合，一起来学习一下吧！更多考研资讯请关注我们网站的更新!牡丹江师范学院2019考研大纲：333教育综合科目代码、名称:333 教育综合专业类别■专业学位适用专业:教育硕士各领域一、基本知识点教育学(部分)绪论领会教育学的研究对象，了解教育学发展简史，理解学习教育学的意义与方法。
第一章教育的概念理解教育起源论和教育的质的规定性，掌握教育的基本要素及其相互关系，了解教育的历史形态。
第二章教育与人的发展理解并掌握影响人的发展诸因素及其作用，深刻领会教育要适应年轻一代身心发展的规律。
第三章教育与社会发展掌握教育的社会制约性与功能，理解教育的相对独立性，领会教育与我国社会主义建没的关系。
第四章教育目的掌握教育目的概念、结构及与相关概念的关系，理解我国的教育目的制定依据及组成部分。
第五章学校教育制度掌握学校教育制度概念、制定依据等，了解我国的学校教育制度。
第六章课程理解课程的基本理论，掌握课程概念、分类，了解我国基础教育课程改革现状和世界课改趋势。
第七、八、九章教学(上)(中)(下)掌握教学概念、意义、任务、基本原则、教学方法、基本组织形式、教学评价的基本方法，了解教学过程理论、新兴的教学方法和教学方法组合、教学辅助组织形式和特殊组织形式、教学评价意义与原则，运用教学过程的规律认识解决实际问题。
第十章电化教学掌握电化教学概念，了解电化教学媒体，运用电化教学的一般模式和方法创新教学形式。
第十一、十二章德育(上)(下)掌握德育概念、基本原则、基本途径与方法，理解德育过程的实质，了解德育的任务和内容，。
第十三章美育掌握美育概念、意义和任务，理解美育的过程和原则，科学认识美育的途径、选择恰当的方法。
第十四章体育掌握体育概念、意义与任务，了解卫生相关常识。
第十五章劳动技术教育掌握劳动技术教育的意义和内容，理解其过程和原则，了解其途径和方法。
哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研初试经验学长的分享
哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研初试经验学长的分享哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研初试经验学长的分享大家都想了解考研初试经验，本文系统介绍哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研难度，哈尔滨师范大学全日制教育硕士就业，哈尔滨师范大学全日制教育硕士学费介绍，哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研参考书，哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程哈尔滨师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。
凯程考研专心为每一位考生提供优质服务，为您考研提供最大化的帮助。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研的一些学习方法解读（一）参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
（二）学习笔记的整理方法（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。
记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。
第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。
第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。
并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。
攻克的一门课，因为知识点内容多，背的东西多，还特别繁杂。
凯程老师指出，在哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。
对知识的掌握要有轻重之分，抓重点，找主次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年哈尔滨师范大学教育学考研参考书
(本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考)
凯程教育徐影老师整理
教育科学学院
703教育学专业基础综合
考试科目包括：教育学原理、中国教育史、外国教育史。
参考书目：
①王道俊、郭文安：《教育学》人民教育出版社2009年版；
②杨兆山：《教育学》东北师范大学出版社2006年版；
③孙培青：《中国教育史》华东师范大学出版社2000年版；
④王炳照、郭齐家：《简明中国教育史》第四版，北京师范大学出版社2008年版；
⑤吴式颖、李明德《外国教育史教程（第三版）》人民教育出版社2015年6月1日版。
考哈尔冰师范大学的考生可以选用凯程教育学学硕课程，这些参考书的内容在凯程课程中均有涉及，欢迎试听。
704教育技术学专业基础
考试科目包括：教育学原理、教育技术基本理论，计算机辅助教育。
参考书目：
①袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004；
②王道俊，王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社，1999；
③李芒，金林编著：《教育技术学导论》,北京大学出版社,2009；
④何克抗、林君芬、张文兰：《教学系统设计》，高等教育出版社，2006；
⑤李晓东、韩玲玲、袁晓蕾编著：《计算机辅助教学理论与实践》，高等教育出版
社，2016；⑥王建华、盛琳阳、李晓东编著：《计算机辅助教学实用教程》，2004；
⑦张琴珠,郁晓华：《计算机辅助教育》，高教出版社，2011。
复试参考书
040101教育学原理：①黄济：《教育哲学通论》，山西教育出版社2008年版；②吴康宁：《教育社会学》，人民教育出版社1998年版。
040102课程与教学论：①李秉德：《教学论》，人民教育出版社2001年版；②王策三：《教学论稿》，人民教育出版社2005年版；③施良方：《课程理论——课程的基础原理与问题》，教育科学出版社1996年版；④陈侠：《课程论》，人民教育出版社1989年版。
120403教育经济与管理：
初试：科目③：①王道俊、郭文安：《教育学》，人民教育出版社，2009年版；②杨兆山：《教育学》，东北师范大学出版社，2006年版；科目④：周三多等：《管理学——原理与方法》，复旦大学出版社，2009年版。
复试：科目①：温恒福：《教育领导学》，中国人民大学出版社2011年版；科目②：王凤秋：《学校管理新论》，东北林业大学出版社2007年版。
045101教育管理：科目④：①王凤秋：《学校管理新论》东北林业大学出版社2007年版；②吴志宏：《教育行政学》，人民教育出版社2000年版。
045114现代教育技术：科目④：南国农主编：《信息化教育概论》（第二版），高等教育出版社2011年版。
045115小学教育：科目④：李维：《小学儿童教育心理学》，高等教育出版社2002年版。
045116心理健康教育：科目④：张守臣：《心理教育论》，高等教育出版社2002年版。
045118学前教育学：科目④：黄人颂：《学前教育学》，人民教育出版社2002年版。
040103教育史：①董远骞：《中国教学论史》，人民教育出版社1998年版；②田本娜：《外国教学思想史》，人民教育出版社第二版。
040104比较教育学：①王承绪、顾明远：《比较教育》，人民教育出版社1999年版；②冯增俊、陈时见、项贤明《当代比较教育学》，人民教育出版社2008年版。
040105学前教育学：①虞永平、王春艳：《学前教育学》，高等教育出版社2012年版；②陈帼眉：《学前心理学》，人民教育出版社，2003年版。
040106高等教育学：①徐小洲：《高等教育论：跨学科的观点》人民教育出版社2003年版；②薛天祥：《高等教育管理学》广西师范大学出版社2001年版；③黄济、王策三《现代教育论》人民教育出版社2004年版。
040110教育技术学：①王志军、柳彩志编著：《多媒体技术及应用(第2版)》，高教出版社，2016；②黄荣怀：《多媒体技术基础》，高教出版社，2008；③钟玉琢：《多媒体计算机技术基础及应用(第3版)》，高教出版社，2009。
④谭浩强：《C程序设计》,清华大学出版社,2011；⑤耿国华，刘晓宁：《高级程序设计技术（C语言版）》,西安电子科技大学出版社,2009；⑥张小东、郑宏珍：《C语言程序设计与应用》，人民邮电出版社，2009。