古代诗歌意象鉴赏ppt课件

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在狱咏蝉 骆宾王
西陆蝉声唱,南冠客思深。 不堪玄鬓影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。 无人信高洁,谁为表予心。
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(二)、意象的组合方式 并列式 杜牧的《江南春》“水村山郭酒旗风” 对比式 如高适《燕歌行》“战士军前半生死, 美人帐下犹歌舞”
通感式 宋祁的“红杏枝头春意闹” 荒诞式 如李贺的《秋来》“秋坟鬼唱鲍家诗”
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2、意象是指熔铸了作者主观感情的形象(或说是指 经作者运思而成寓意深刻的形象)
(1)意象是“意”和“象”的融合。
(2)“意”是作为主体的人所体验的或要表达的思想 感情,包括人对自然、社会和人生的情感体验、思想 颖悟以及审美感受,简单地说就是作者以及读者的
“情”、“理”、“美”。“象”是作品描述的物或 事,准确地说是事物的形象。是寄予着、表达了作者 的“情”、“理”、“美”又能引发读者“情”、 “理”、“美”的形象。“意”是主体,“象”是载 (体3。)意象可分为自然意象和社会意象。
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望月怀远 张九龄
海上生明月,天涯共此时。 情人怨遥夜,竟夕起相思! 灭烛怜光满,披衣觉露滋。 不堪盈手赠,还寝梦佳期。
子夜歌 李白
长安一片月,万户捣衣声。 秋风吹不尽,总是玉关情。 何日平胡虏,良任罢远征。
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闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
孟浩然
欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
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章台柳
韩翃
章台柳,章台柳,往日依依今在否? 纵使长条似旧条,也应攀折他人手?
杨柳枝
柳氏
杨柳枝,芳菲节,可恨年年送离别。 一叶随风忽报秋,纵使君来岂堪折?
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(2)、庄生晓梦迷蝴蝶——意象的模糊美
青玉案 元夕
辛弃疾
东风夜放花千树,更吹落、星如雨。宝马雕 车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾 儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度; 蓦然回首,那人确在、灯火阑珊处。
柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》“今宵酒醒何处, 杨柳岸,晓风残月”中,通过“杨柳”、“晓 风”、“残月”等意象,就能知道所传达出来 的是伤别情怀。
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《送孟浩然之广陵》 李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
这首诗有如下意象:黄鹤楼、烟花、孤帆、长 江等。这些意象组合起来便成了一幅融情于境的画 面:诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念,而是通 过孤帆消失,江水悠悠和久立江边若有所失的诗人 形象,表达送别友人的深情挚意。字面上句句写景, 实际上句句都在抒情,可谓一切景语皆情语。
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(二)作用
1、情景交融、引人入胜 乌衣巷
朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
“谢安王导今何在,富贵荣华难久长”
绝句 两个黄莺鸣翠柳,一行白鹭上青天; 窗含西岭千秋雪,B门泊东吴万里船 20
2、意趣独特、避免雷同
我欲与君相知, 长命无绝衰,山无陵, 江水为竭, 冬雷震震、 夏雨雪、天地合, 乃敢与君绝。
“ 天才与勤奋作伴,成功与刻苦相连;不要期 待幸运,也不要坐等明天。听天由命,是懒惰 者的信条,把握人生,是勤奋者的箴言。
——《勤奋》
咏雪
江山一笼统,井口一窟窿,
黄狗身上白B ,白狗身上肿
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2、意象在作品的作用
(1)、表达情感
《西江月——夜行黄沙道中》 辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听 取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社 林边,路转溪桥忽见。”
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四、玉赖雕琢始成器——意象的营造
(一)赋、比、兴
“赋者,敷陈其事而直言之也” “比者,以彼物比此物也” “兴者,先言他物以引起所咏之词也”。
1、赋,即平时所说的直写其事,某一物象在作者看来已
经具备了能够表达他的情感的特质,便直接加以运用,使
这一个意象直射出感情来。
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半月鸣蝉,
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锦瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。
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无题 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
古典诗词中的意象浅谈
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问题的提出 画竹巧喻三形异——表象、意象、意境
做菜全凭五味香——意象在诗词中的地 位与作用
玉赖雕琢始成器——意象的营造 延伸学习——常见意象的寓意
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一、问题的提出
在京思故园见乡人问
王绩 旅泊多年岁,老去不知回。忽逢门前客,道发故乡来。 敛眉俱握手,破涕共衔杯。殷勤访朋旧,屈曲问童孩。 衰宗多弟侄,若个赏池台?旧园今在否?新树也应栽。 柳行疏密布,茅斋宽窄裁?经移何处竹,别种几株梅? 渠当无绝水?石计总生苔?院果谁先熟,林花那后开? 羁心只欲问,为报不须猜。行当驱下泽,去剪故园菜。
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贺铸《青玉案》中“一川烟草,满城风絮, 梅子黄时雨”。
这三个意象组成一个整体,艺术地 回答了“试问闲愁都几许?”它不是三 个意象的简单相加,而是形成了一个感 人的艺术境界:闲愁像无边无际的如烟 青草,似狂飞乱舞的满城飞絮,若凄清 迷茫的黄梅时雨。
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三、 做菜全凭五味香——意象在诗词 中的地位与作用
(一)地位
1、意境是以意象的存在为前提的,意境由意象 衍生出来的一种艺术氛围,是意象的升华。所以, 没有意象或没有好的意象,就不可能营造出好的意 境,也就不可能形成好的诗篇来。
咏石灰 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间
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《枫桥夜泊》 张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
会飞鸟儿不怕高,郎妹相爱不怕刀; 为了结对比翼鸟,生在一起死一道。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴
春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干
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春思 燕草如碧丝,秦桑低绿枝。 当君怀归日,是妾断肠时。 春风不相识,何事入罗帏?
——李白
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春思 皇甫冉
莺啼燕语报新年,马邑龙堆路几千。 家住层城邻汉苑,心随明月到胡天。 机中锦字论长恨,楼上花枝笑独眠。 为问天戎窦车骑,何时返旆勒燕然?
掌握意象的知识有助于诗词鉴赏
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二、画竹巧喻三形异——表象、意象、意境
江馆清秋,晨起看竹,烟光、日影、雾气,皆 浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃,遂有画意。其实, 胸中之竹,并不是眼中之竹也。因而磨墨、展纸、 落笔、倏忽变相,手中之竹,又不是胸中之竹也。 (《题画:竹》)
1、“表象”是指感知过的事物留在头脑中的形象。
词人的怅惘心境正是由“缺月”、
“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝” 等意象来表达的。
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9
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。
由“竹林”、“孤琴”、 “长啸”、“明月”等构成了清 幽绝俗的意境。
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wenku.baidu.com
白居易《忆江南》 “日出江花红胜火,春来
江水绿如蓝”。“江花”、“江水”两个意象 就足以说明白居易的快乐生活。
以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其 哀乐
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(2)塑造形象
河湟旧卒
张乔
少年随将讨河湟,头白时清返故乡。 十万汉军零落尽,独吹边曲向残阳。
新嫁娘词
王建
三日入厨下,洗手作羹汤。 未谙姑食性,先遣小姑尝。
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(3)传递思想
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。 人生如梦,一尊还酹江月。
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4、意境和意象的关系
卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往 来?缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
杂诗
王维
君自故乡来,应知故乡事。 来日绮窗前,寒梅著花未?
意象在诗词中起着重B 要的作用
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春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此 夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
“折柳”在这首诗里就是一个意象,表达了 两层意思:一是指曲名,即一支汉乐府古曲《折 杨柳》,此曲抒写的是离别行旅之苦。二是指一 种习俗,一个场景,一种情绪,古代离别的时候, 往往从路边折柳枝相送,杨柳依依正好借以表达 恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。 在古诗词学习和鉴赏中,类似“折柳”的意象还 很多。
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3、诗歌的意境是由意象组成的全篇作品所构成 的体现了作者情思、并留下想象空间、能触发 读者某种情思的艺术境界(或氛围)。
《商山早行》:“晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声 茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。”
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念奴娇·赤壁怀古 苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
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春怨 金昌绪
打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。
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3、不尽之意,回味无穷
(1)、画眉深浅入时无——意象的含蓄性 近试上张籍水部 朱庆馀
洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿:画眉深浅入时无?
越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金
——张籍
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望洞庭湖赠张丞相
这首词的景是由“明月”“惊鹊”、“清风”、“
鸣蝉”、“稻花香”、“蛙声一片”等意象组合构成的优
美的农村夜景。抒发的是作者喜悦的心情。
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谢亭送别 唐许浑 红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟。 日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
《诗经》“昔我往矣,杨柳依依。今我
来思(助词,犹兮),雨(下)雪霏霏(形容 雪大)。”
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(三)意象跳跃性
遣怀 杜牧 落魄江南载酒行,楚腰纤细掌中轻。 十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。
绝句 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
意象确定性 古典诗词中所以常用松、
竹、梅等形象来表坚贞B高洁的品质
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五、延伸学习——常见意象的寓意
中国诗词中有许多意象的塑造很有特色,有固定 的象征意义。请同学们收集整理,如月、荷、雁等 诗词。
《虞美人——《春花秋月何时了》
(3)“若问闲愁都几许?一川烟草,满城飞絮,梅子黄
时雨!” (贺铸《青玉案——凌波不过横塘路》)
(4) “只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”( 李清照《武
陵春_风住尘香花已尽》)
(5)“都道无人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁”
(蒋捷:《梅花引·荆溪阻雪》B )
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3、兴,必须依附于某一事物,要有一个能引起兴 的具象,然后使这个具象渗透进作者的感情,从而 营造一种意境。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
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2、比,即我们常说的打比喻,通过不同的方 式将作者的感情比做它物,或明喻,或暗喻, 或象征,把自己的情思直接喻为人或物,使之 具有人或物的特征。
(1)“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁” (李白:《宣
州谢脁楼饯别校书叔云》)
(2)“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(李煜
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