小学写字课教案汇编(1) 2
小学写字课教案（通用12篇）
小学写字课教案作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学写字课教案（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学写字课教案篇1教学目标：1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：友条你定2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写岁亮5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。
重点要指导占格位置。
小学写字课教案篇2教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
一年级写字课教案5篇
一年级写字课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学写字课教案汇编
小学写字课教案汇编【教案一】课程名称：小学写字课教案汇编教学目标：1. 培养学生正确的写字姿势和笔画顺序，提高书写的规范性和美观度。
2. 培养学生良好的写字习惯，提高写字速度和准确性。
3. 培养学生对字形结构和笔画构造的理解能力，提高对汉字的认知和理解。
教学内容：本教案汇编包含了小学一至六年级的写字课教案，具体内容如下：一年级：教学内容：认识横、竖、撇、捺、点五种基本笔画教学目标：掌握五种基本笔画的正确书写方法和顺序教学步骤：1. 引入课题，介绍五种基本笔画的名称和特点。
2. 示范横、竖、撇、捺、点五种基本笔画的正确书写方法和顺序。
3. 学生跟随老师的示范进行练习，纠正错误。
4. 练习巩固，通过书写字母和简单的汉字进行练习。
二年级：教学内容：认识横钩、竖钩、横撇、竖弯钩、横折钩、横折弯钩六种组合笔画教学目标：掌握六种组合笔画的正确书写方法和顺序教学步骤：1. 复习五种基本笔画的书写方法和顺序。
2. 介绍六种组合笔画的名称和特点。
3. 示范六种组合笔画的正确书写方法和顺序。
4. 学生跟随老师的示范进行练习，纠正错误。
5. 练习巩固，通过书写字母和简单的汉字进行练习。
三年级：教学内容：认识左撇子和右撇子两种特殊笔画教学目标：掌握左撇子和右撇子的正确书写方法和顺序教学步骤：1. 复习五种基本笔画和六种组合笔画的书写方法和顺序。
2. 介绍左撇子和右撇子的名称和特点。
3. 示范左撇子和右撇子的正确书写方法和顺序。
4. 学生跟随老师的示范进行练习，纠正错误。
5. 练习巩固，通过书写字母和简单的汉字进行练习。
四年级：教学内容：认识常用字的结构和笔画构造教学目标：理解常用字的结构和笔画构造，提高对汉字的认知和理解教学步骤：1. 复习五种基本笔画、六种组合笔画和左撇子、右撇子的书写方法和顺序。
2. 介绍常用字的结构和笔画构造的基本规律。
3. 示范常用字的结构和笔画构造的书写方法和顺序。
4. 学生跟随老师的示范进行练习，纠正错误。
小学写字课教案(通用7篇)
小学写字课教案（通用7篇）小学写字课篇1一、教学目标:（一）巩固良好的写字习惯。
1.做到: 身正肩平臂开足安, 一尺一寸一拳头。
2.执笔方法巩固, 强化训练, 促书写习惯养成。
3、形成良好的物品整理习惯, 课桌上留下比压迫的文具和写字本。
4、良好的写字移动习惯, 身子不动, 随着书写, 养成正确的移动纸的习惯。
（二）巩固描红的技巧和临写的方法。
（三）训练写字的速度。
（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。
二、教学重点:写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。
三、教学难点:硬笔书法的临写和欣赏。
四、教学过程:（一）复习巩固写字习惯。
（5分钟）（二）讲授新课, 请同学们翻到课本第十页。
1.教师引导学生观察“杉”的结构。
（5分钟）练习巩固, 同学们书写这个字, 找书写的感觉。
描红的方法：看准了笔画再描, 一次要书写一个完整的笔画, 体现书写性和用笔的力度, 不能线放上笔再去简单地画线。
注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。
临写的方法: 先观察, 这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了, 看明白了, 再去临写。
2.教师引导学生观察“杨”的结构。
高低、左右关系, 与衫字进行对比。
（5分钟）观察其他的生字, 壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字, 都是左窄右宽。
（5分钟）3.师引导学生强化练习, 在练习过程中, 注意学生写字习惯的纠正。
（10分钟）调度书写的速度！4.展示同学们书写的作品, 找优点和缺点, 引导学生学会判断书写的技巧。
（3分钟）5.书法作品欣赏。
（4分钟）（三）课堂小结。
（3分钟）小学写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法, 包括起笔、收笔。
2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等, 注意生字中横、竖的写法。
3.培养学生细心观察的品质, 规范书写的习惯, 先读帖, 再临帖, 后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势, 坐姿。
写字教案6篇
写字教案写字教案6篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的写字教案6篇，希望对大家有所帮助。
写字教案篇1写字教案全册教材分析教材简析九年义务教育山东省六年制小学《写字》课本是根据教育部1997颁布的《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》和20xx年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》编写的。
本册钢笔字书，要求学生进一步了解汉字的结构特点，写字时做到字迹工整，行款整齐，有一定的速度。
重视培养学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。
毛笔字第四册（临帖）要求学生学会正确临帖的方法，掌握教材中楷体字基本的结字原理及要求。
充分利用“米口格”这一新的辅助格式，遵照每课“间架结构”的教学要求，合理地安排各种点画，以端正、平稳为主要目的，认真临“像”每一个例字，以加深对教学内容的理解和掌握。
教学目标：培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。
教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
课时安排：一）钢笔字结构练习5课时综合练习1课时二）毛笔字临帖10课时写字课1结构（一）钢笔字1教学内容学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
六年级《写字》教案
六年级《写字》教案教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在写字过程中体验到乐趣。
3. 加强学生的审美教育，提高他们对汉字美的鉴赏能力。
第一章：汉字的基本笔画教学内容：1. 了解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习不同笔画的使用方法和书写顺序。
教学步骤：1. 讲解汉字的基本笔画及其特点。
2. 示范书写基本笔画，让学生跟随书写。
3. 练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
第二章：汉字的结构教学内容：1. 了解汉字的基本结构，包括上下结构、左右结构、包围结构等。
2. 学习不同结构的书写规则和特点。
教学步骤：1. 讲解汉字的基本结构及其特点。
2. 示范书写不同结构的汉字，让学生跟随书写。
3. 练习书写简单汉字，巩固汉字结构。
第三章：观察与想象教学内容：1. 培养学生的观察力和想象力，使他们在写字过程中能够自主创造。
2. 学习观察汉字的形状、结构和笔画，发挥想象力进行书写。
教学步骤：1. 讲解观察和想象的重要性，引导学生关注汉字的细节。
2. 展示例字，让学生观察并想象其书写过程。
3. 练习书写，鼓励学生发挥想象力，创造具有个性的字体。
第四章：审美教育教学内容：1. 提高学生的审美能力，使他们在写字过程中能够欣赏和创造美。
2. 学习欣赏汉字的美，培养对书法艺术的兴趣。
教学步骤：1. 讲解汉字美的特点，引导学生欣赏书法作品。
2. 示范书写优美的汉字，让学生感受书法的魅力。
3. 练习书写，鼓励学生追求书写的美感。
第五章：综合练习教学内容：1. 综合运用所学知识，进行汉字书写练习。
2. 加强学生的书写能力，提高他们对汉字美的鉴赏能力。
教学步骤：1. 给出练习题目，要求学生运用所学知识进行书写。
2. 引导学生互相欣赏和评价，提高审美能力。
第六章：硬笔书法技巧教学内容：1. 介绍硬笔书法的基本技巧，包括笔触、墨水控制、速度等。
2. 学习如何运用硬笔书法技巧写出美观的汉字。
小学书法写字课精品教案 全册
小学书法写字课精品教案全册小学书法写字课精品教案全册教案一1、包、饱、泡、吐教学目标:1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点:通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点:横折钩、竖折钩的写法。
教学时数:一课时教学过程:一、课前交流，欣赏引趣1、导入:欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧1、揭题:今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。
(1)观察:什么结构,你认为哪一笔比较难写,(2)指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。
教师示范写“包”字并作讲解。
学生练习(描红两个，仿影一个，然后写两个)，老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(3)师生互动:对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
(4)小结:独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
(1)观察比较:饱和泡与“包”有什么区别,(2)“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖;(3)“泡”字要左窄右宽。
(4)“吐”字的“土”上横短，下横长。
左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签(1)老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
一年级小学生写字课教案(汇编5篇)
一年级小学生写字课教案(汇编5篇)一年级小学生写字课教案【篇1】教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论，提可以分为平提和斜提。
4、教师分析讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
图示：5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示范字。
虫、班、江、打、球、拉2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
江：三点水的字，左窄右宽。
“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。
虫：后一笔是平提，不能写成横。
打、拉：都是提手旁的字，提需起笔用力，要有尖头。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：本节课的主要内容。
一年级小学生写字课教案【篇2】教学内容：一年级下册第14课《荷叶圆圆》田字格中的生字：晶、美、荷。
教学目标：1、学习、掌握“晶、美、荷”的写法，能用铅笔规范地书写，并注意间架结构。
2、巩固正确的运笔方法，顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。
3、培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学过程：一、谈话导入，复习坐姿，做好写字准备。
大家都知道写字时，一定要保持正确的姿势——（生齐说：头正、身直、足平。
）对，这样才能把字写得更加漂亮！二、展示学生作品，欣赏激趣，巩固写字要求。
1、投影展示：获得班级“书写之星”同学们的写字作品吧。
小学写字课教案汇编
小学写字课教案汇编写字是小学生学习的基础技能之一，良好的书写能力对于学生的学习和生活都有着重要的影响。
为了帮助小学生提高写字水平，教师需要准备一些有效的教案。
本文将为您汇编一些小学写字课教案，希望能给您带来一些启发。
一、培养正确的握笔姿势正确的握笔姿势是写字的基础，对于小学生来说尤为重要。
在这个教案中，教师可以通过以下步骤来培养学生的正确握笔姿势：1. 介绍正确的握笔姿势：教师可以通过展示图片或示范的方式向学生介绍正确的握笔姿势，例如，中指和无名指夹住铅笔，食指放在铅笔的前端，拇指放在铅笔的侧面。
2. 练习握笔姿势：教师可以准备一些练习用的铅笔或画笔，让学生按照正确的握笔姿势进行练习。
可以通过画线、涂色等方式来巩固学生的握笔技巧。
3. 游戏化活动：教师可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中巩固握笔姿势。
例如，教师可以准备一些小球，让学生用正确握笔姿势夹住球，并将球放入指定的目标位置。
二、练习基本的笔画掌握基本的笔画是学习写字的关键。
在这个教案中，教师可以通过以下步骤来帮助学生练习基本的笔画：1. 介绍基本的笔画：教师可以向学生介绍一些常见的基本笔画，例如，横、竖、撇、捺等。
可以通过展示图片或示范的方式来帮助学生理解和记忆。
2. 练习基本的笔画：教师可以准备一些练习用纸和笔，让学生按照示范进行练习。
可以通过书写字母、数字、简单的汉字等方式来巩固学生的基本笔画。
3. 创意练习：教师可以设计一些创意练习，让学生在练习基本笔画的同时培养创造力。
例如，教师可以让学生用基本的笔画组合成各种形状和图案。
三、提高书写速度和准确性除了掌握正确的握笔姿势和基本的笔画外，提高书写速度和准确性也是小学生写字课的重要内容。
在这个教案中，教师可以通过以下步骤来帮助学生提高书写速度和准确性：1. 训练书写速度：教师可以设置一些限时任务，要求学生在规定的时间内完成书写任务。
可以逐渐增加任务的难度和时间限制，帮助学生逐步提高书写速度。
小学书法写字教案全册
小学书法写字教案全册第一章：书法基础知识1.1 学习书法的意义介绍书法在我国传统文化中的地位和价值阐述学习书法对小学生综合素质的提升作用1.2 书法的基本概念讲解书法的定义、分类和特点解释书法中的笔、墨、纸、砚等基本工具1.3 书法的基本姿势教学正确的坐姿、握笔姿势和运笔方法强调姿势的重要性，培养学生的书写习惯第二章：硬笔书法技巧2.1 硬笔书法的基本笔划讲解硬笔书法的基本笔划及其特点演示笔划的写法，引导学生进行练习2.2 硬笔书法的结字原则介绍结字的规律和原则分析常见的结构类型，引导学生进行书写练习2.3 硬笔书法的章法讲解章法的概念和作用教学如何安排字与字、行与行之间的空间关系第三章：软笔书法技巧3.1 软笔书法的基本笔划讲解软笔书法的基本笔划及其特点演示笔划的写法，引导学生进行练习3.2 软笔书法的结字原则介绍结字的规律和原则分析常见的结构类型，引导学生进行书写练习3.3 软笔书法的章法讲解章法的概念和作用教学如何安排字与字、行与行之间的空间关系第四章：书法欣赏与评价4.1 书法作品的欣赏引导学生欣赏不同风格的书法作品分析作品中的艺术特点，提高学生的审美能力4.2 书法作品的评价讲解书法评价的标准和方法引导学生进行自我评价和相互评价，提高书写水平4.3 书法作品的创作与展示鼓励学生进行书法创作，培养创作能力组织作品展示活动，提升学生的自信心和成就感第五章：书法实践与应用5.1 书法在日常生活中的应用讲解书法在书信、对联、题词等场合的应用引导学生进行实践，提高书法的实际运用能力5.2 书法比赛与活动介绍书法比赛和活动的种类及意义组织学生参加比赛和活动，提升书法水平和社会认可度5.3 书法的未来发展展望书法在未来的发展趋势和机遇激发学生对书法的热爱和传承意识第六章：硬笔书法实战训练6.1 常用字训练挑选常用的汉字进行硬笔书法训练，巩固基本笔画和结构。
引导学生通过反复书写，提高字形的规范性和美观度。
写字教案(通用15篇)
写字教案（通用15篇）写字教案篇1教学目标：1、指导学生写好上下结构的字，要求写得正确、匀称、美观。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
4、引导学生懂得礼让，与同学和谐相处。
端端正正写字，堂堂正正做人。
教学重点、难点：教学重点：通过本课教学，学会上下结构的字的写字方法。
教学难点：上下结构的字的写法。
教学时间：一课时教学过程：一、写字常规练习（一）同学们好，写字的时间又到了，书法小博士提醒小朋友调整坐姿。
我们一起再来熟悉一下坐姿十二字：头正肩平，臂开足安，心静气缓。
坐姿那么漂亮，小博士再奖励大家一首执笔姿势的小儿歌，看看谁的小耳朵最善于倾听。
执笔姿势歌：距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
指实掌空才美观。
二、观察生字寻找规律（一）导入上节课呀，我们学习了《小柳树和小枣树》，这两棵小树已经和大家成为了好朋友，这节课呀，课后的生字也急着来和你交朋友，我们赶快去看看吧！（二）引导观察。
1、仔细观察，课后生字有哪几种结构？总结：上下结构左右结构左中右结构这节课我们重点来学习写好这几个上下结构的字。
出示：怎思穿弯亮2、看这个生字朋友呢！用卡片拼“弯”（大屏幕标红），它的两部分有什么特点？指生回答。
师总结：上面部分扁宽，给下面部分留下空间，多么懂得谦让啊。
下面部分窄长。
3、用卡片拼成“怎”（大屏幕标红），再来看这个生字朋友，谁来说说它上下两部分长得有什么特点？指生回答。
师总结：上面部分窄长，下面部分扁宽。
4、你们的小眼睛真亮，今天我们要学习的这些上下结构的字就可以大致分为这两类。
出示上宽扁，下窄长写字教案篇2教学要求：1、复习什么叫字根；2、使学生明白怎样写好和字根“主”组合的字；3、使学生会书写和字根“主”组合成的字。
教学时间：1课时教学过程：一、导入1、板书课题怎样写和“主”组合的字2、激发兴趣和字根“主”组合的字该怎样写呢？二、新授（一）复习什么叫字根指名回答什么叫字根。
小学写字课教案5篇
小学写字课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文上《写字》教案（精选4篇）
一年级语文上《写字》教案（精选4篇）一年级语文上《写字》篇1教学目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。
3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。
教学重点：会正确规范书写本课内容。
教学难点：会正确规范书写本课内容。
教学过程：一、导入新课：上节课我们学习了一些拼音的书写，同学们完成的特别好，这节课要再接再厉。
上节课我们还学习了写字姿势及执笔姿势，在这节课写字过程中，同学们要时刻提醒自己注意写字及执笔的姿势。
二、新授教学：1.教学“z”：拼音“z”在书写时占拼音格子的中格，由一笔写成，书写要流畅，笔画要挺直。
2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
3.按照“z”的写法，完成“c、s、r、w”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。
4.教学：“y”：拼音“y”在书写时占中下格，是由两笔写成，第一笔是捺，占中格，要直，第二笔是摘，占中下格。
5.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
6.教学“zh”：拼音“zh”在书写里就是拼音“z”和“h”的组合，分别用两个拼音的写法来写各自拼音，但是两个拼音在挨在一起，形成一个新的拼音。
7.按照“zh”的写法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的书写，这些拼音的书写都是两个拼音的组合，具体写法参照书中提示。
(教师巡视，相机指导)三、课堂小结：：学生对于书写姿势的保持还是需要一个慢慢培养的过程的，在教学中就要时常提醒。
但学生的写字还是很标准的，对于拼音的写法已经不陌生了，所以本节课完成很好!周节次：3——1一年级语文上《写字》教案篇2目标：1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。
3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。
教学重点：会正确规范书写本课内容。
教学难点：会正确规范书写本课内容。
(完整版)一年级写字课教案汇总
(完整版)一年级写字课教案汇总一、教学目标【知识与能力】1. 熟练掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
3. 听写单词时能够准确书写所听到的字母。
4. 了解正确握笔姿势和姿势调整。
【过程与方法】通过观察、模仿、指导，引导学生正确掌握书写技巧。
【情感态度和价值观】培养学生细心、认真的学习态度，注重书写的规范性。
二、教学重点1. 掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 学习罗马字母表中的大小写英文字母。
三、教学难点1. 学生能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
2. 学生能够准确书写所听到的字母。
四、教学准备黑板、粉笔、练习纸、画笔、字卡等。
五、教学过程【导入】1. 师生互动：先与学生互动，问学生在生活中使用哪些方式书写字母。
2. 创设情境：通过引入一个故事情境，激发学生对字母书写的兴趣，如：有一个小恐龙喜欢写字，但它不知道怎么写，我们要帮助它学会写字。
【讲授】1. 小恐龙喜欢用横线、竖线、撇和点画字母，请同学们一一模仿老师的书写动作，画出横线、竖线、撇和点。
2. 罗马字母表中的大写英文字母，逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
3. 罗马字母表中的小写英文字母，逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
【练习】1. 学生分发练习纸，用规定的笔顺和笔画书写26个大写英文字母，然后用笔划出26个小写英文字母。
2. 学生分组进行听写练习，老师念出一个字母，学生反应迅速，准确书写所听到的字母。
【巩固】1. 在黑板上写出部分大写字母，学生上台找到对应的小写字母并书写。
2. 进行书写比赛，哪一组先写完26个英文字母就是胜利者。
【作业布置】布置书写作业：学生回家根据练习纸上的示范，自主书写26个大写英文字母和26个小写英文字母。
【教学反思】本节课通过情境创设、模仿书写、练习强化等方式，帮助学生掌握了横线、竖线、撇和点的正确书写方法，以及大写和小写英文字母的书写规范。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(1)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（1）第一篇一、教学目标1. 掌握正确的握笔姿势和书写姿势，培养良好的书写习惯。
2. 学会书写汉字的基本笔画，并能正确书写规定的汉字。
3. 提高学生的观察力、模仿能力和动手能力，培养学生对写字的兴趣。
二、教学重点和难点1.重点：掌握基本笔画的书写方法，培养正确的书写姿势和习惯。
2.难点：熟练运用基本笔画组合成汉字，保证书写规范和美观。
三、教学过程1. 导入新课通过展示规范的汉字书写作品，激发学生的学习兴趣。
引导学生观察汉字的笔画和结构，初步了解汉字的书写规则。
提问学生：“你们觉得这些字写得好吗？为什么？”引导学生认识到规范书写的重要性。
2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，如横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和运笔技巧。
选择几个典型的汉字，如“人”、“大”、“天”等，逐步分析每个汉字的笔画顺序和结构特点。
强调笔画间的衔接和连笔技巧，使汉字书写更加流畅自然。
3. 学生练习学生跟随教师的示范进行摹写练习，注意笔画的顺序和书写姿势。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误姿势和笔画方法。
鼓励学生相互观摩、交流心得，共同进步。
4. 巩固拓展通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对基本笔画和汉字书写的掌握。
引导学生运用所学笔画知识自主书写其他汉字，培养学生的创新能力和实践能力。
介绍一些汉字书写的规范和技巧，如字体的匀称、笔画的粗细等，提高学生的审美水平。
5. 总结反馈教师总结本节课的学习内容，强调书写规范和正确姿势的重要性。
对学生的练习作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进意见。
鼓励学生保持对写字的热情和兴趣，持续努力提高自己的书写水平。
四、教学方法和手段1.采用讲解示范、摹写练习、互动交流等多种教学方法相结合。
2.利用多媒体教学资源展示规范的汉字书写作品和笔画示范。
3.注重学生的个体差异和需求，提供个性化的指导和帮助。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：安排学生进行摹写练习和自主书写练习。
完整版)写字课教案一汇总
完整版)写字课教案一汇总本文没有明显的格式错误或需要删除的段落。
以下是小幅度改写后的文章：写字课教案第一课：端正姿势，掌握正确执笔方法，培养良好惯。
教学目的：1.端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
2.培养良好的写字惯。
教学过程：1.教师板书课题。
2.指导学生认真观察书上的图片，指出问题。
3.小组分析研究书写时应注意的身体姿势和铅笔执笔方法。
4.练、模仿正确的坐姿和执笔方法。
5.同桌相互模仿、指出错误。
6.分组上台表演演示。
7.认识___，明白___的各个区域。
8.练儿歌。
9.教师小结。
准备课第二课：掌握横、竖的正确运笔规则，培养良好惯。
教学目的：1.端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
2.掌握横、竖的正确运笔规则。
教学过程：1.教师板书课题。
2.展示横和竖的笔画，指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：横：从左往右写；起笔重行笔轻收笔重。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6.教师边板书边叙要领：竖：从上往下写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。
7.学生再次进行课堂书空、描写、临写练。
8.小组分析研究书写时应注意的地方。
9.学生作业展示。
10.教师小结。
11.完成课外练。
第三课：掌握撇、捺的正确运笔规则，培养良好惯。
教学目的：1.端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
2.掌握撇、捺的正确运笔规则。
教学过程：1.教师板书课题。
2.展示撇和捺的笔画，指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3.教师边板书边叙要领：撇：从右上往左下写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。
4.学生进行课堂书空、描写和临写。
5.小组分析研究书写时应注意的地方。
6.教师边板书边叙要领：捺：从左上往右下写；起笔重行笔渐重到渐轻收笔出分锋。
7.学生再次进行课堂书空、描写、临写练。
8.小组分析研究书写时应注意的地方。
9.学生作业展示。
10.教师小结。
11.完成课外练。
第四课：掌握点、提的正确运笔规则，培养良好惯。
小学校本课程写字教案
小学校本课程写字教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画。
2. 培养学生的观察能力、模仿能力和创新能力。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
4. 增强学生对中华文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 第一课：正确的写字姿势教学重点：掌握正确的坐姿、握笔姿势。
2. 第二课：基本笔画教学重点：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
3. 第三课：观察与模仿教学重点：学会观察汉字结构，模仿书写。
4. 第四课：创新与实践教学重点：结合基本笔画，创作个性化的汉字。
5. 第五课：汉字书写比赛教学重点：检验学生汉字书写能力，提高书写速度和美感。
三、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和笔画进行示范，让学生直观地模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。
3. 竞赛法：举办汉字书写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀书法作品，提升审美能力。
1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度和进步情况。
2. 成果性评价：评估学生的汉字书写速度、字形美观度和创意表现。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的写字情况进行反思和评价。
五、教学资源1. 教材：选用适合小学生年龄特点的写字教材。
2. 教具：毛笔、墨水、练习本、字帖等。
3. 辅助材料：优秀书法作品、视频教程等。
六、教学步骤1. 课程导入：讲解本节课的学习目标，引导学生了解正确的写字姿势的重要性。
2. 讲解与示范：教师详细讲解正确的写字姿势，并现场示范。
3. 学生模仿：学生跟随教师一起练习正确的写字姿势。
4. 基本笔画教学：教师讲解基本笔画的特点和书写方法，并进行示范。
5. 学生练习：学生按照教师的要求，练习书写基本笔画。
6. 课堂总结：教师点评学生的练习情况，强调写字姿势和基本笔画的重要性。
七、教学步骤1. 课程导入：回顾上节课学习的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 观察与分析：教师展示一组汉字，让学生观察并分析其结构特点。
小学生写字课教案
小学生优秀写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画。
2. 培养学生的观察能力、模仿能力和创新意识。
3. 提高学生的书写速度和字迹美感。
4. 增强学生对汉字文化的认识和热爱。
二、教学内容：1. 第一课时：正确的写字姿势与基本笔画教学重点：掌握“三个一”原则，学会基本笔画。
2. 第二课时：观察与模仿教学重点：学会观察汉字结构，模仿优秀字体。
3. 第三课时：创新与实践教学重点：创作属于自己的字体，实践书写。
4. 第四课时：欣赏与评价教学重点：学会欣赏他人的作品，进行自我评价。
5. 第五课时：汉字文化知多少教学重点：了解汉字的起源与发展，感受汉字魅力。
三、教学方法：1. 示范法：教师以示范书写，让学生直观地学习。
2. 观察法：学生通过观察字体结构，分析优秀字体的特点。
3. 模仿法：学生模仿优秀字体，培养书写能力。
4. 创作法：学生创新书写，展现个性。
5. 欣赏法：学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
四、教学准备：1. 教材或教辅：选用适合小学生的写字教材或教辅。
2. 毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮等书写工具。
3. 优秀字体样本及相关图片。
4. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍写字课的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：1) 第一课时：正确的写字姿势与基本笔画a. 讲解“三个一”原则。
b. 示范基本笔画，让学生跟随书写。
c. 学生练习书写，教师巡回指导。
2) 第二课时：观察与模仿a. 展示优秀字体样本，引导学生观察。
b. 分析优秀字体的特点，让学生模仿书写。
3) 第三课时：创新与实践a. 鼓励学生创新，自主设计字体。
b. 学生实践书写，展示作品。
c. 教师点评，提出改进意见。
4) 第四课时：欣赏与评价a. 展示学生作品，进行欣赏。
b. 学生自我评价，互相评价。
5) 第五课时：汉字文化知多少a. 介绍汉字的起源与发展。
b. 讲述汉字背后的故事，感受汉字魅力。
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铅笔字写字课教学设计横撇、横钩的写法贾永霞教学目标：1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：友条你定2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写岁亮5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。
重点要指导占格位置。
铅笔字写字课教学设计竖折、竖提的写法贾永霞教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写牙根5.比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。
铅笔字写字课教学设计斜钩、卧钩的写法贾永霞教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1.师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：心思战我2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写成总5.比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：卧钩的写法很多同学掌握不好位置，会写成斜钩，所以应重点指导占格位置。
铅笔字写字课教学设计撇折、撇点的写法滕丽梅教学目标：1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1.师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：去云女妈2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写法姐5.比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有撇点。
学生掌握得较好。
铅笔字写字课教学设计独体字与上下结构滕丽梅教学目标：1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点：掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1.介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2.出示汉字：自午长3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？自：字形稍窄、略小，横画均匀。
午：横要平，竖长、居中、直而正。
长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则1.介绍上下结构字的书写规则上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2.出示汉字：春星草3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正，而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。
铅笔字写字课教学设计左右结构与包围结构滕丽梅教学目标：1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学重点、难点：掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
教学过程：一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习左右结构汉字的书写规则1.介绍左右结构汉字的书写规则左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
2.出示汉字：听得街3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。
街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习包围结构字的书写规则1.介绍包围结构字的书写规则包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
2.出示汉字：看句连向区画园3.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。
句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。
连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。
向：形较方，“口”略向上靠。
区：形略窄，两横画上短下略长。
画：左右对称，下面部分两竖画较短。
园：形方，略长。
“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。
4.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮.教学反思：左右结构的字要写得左窄右宽或右窄左宽，而包围结构的字要写得紧凑。
7、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的书写方法1.出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2.老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：1.出示汉字：立再千刚百量可井真2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：三竖画直而正，下横长而平稳。
千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：字形略小，要注意横平竖直。
量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫5.评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：横和竖是比较简单的笔画，但横要写平竖要写直不是很多同学能写好，所以要在田字格里多练习。
8、综合练习一教学目标：1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。
教学重点、难点：复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。
教学过程：一、复习笔画的写法1.复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2.练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1.出示汉字：早丁到主伴请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
2.正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的结构。
1.出示汉字：乐亲贝空带明师做处赶习同座因2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.写下面的词语。
和风细雨花草友好共处四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：在书写这些汉字前，学生在写独体字和包围结构的字掌握的不够好，通过练习后有了提高。
9、竖折折钩、横折折折钩的写法教学目标：1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1.师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：亏写马乃杨秀2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。
乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
杨：横折折折钩较大，上窄下宽。
秀：上下对正，“乃”略小。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写鸟张5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好，包括读的时候也读不好，通过反复练习和指导，学生掌握得很好。
10、横折折撇、横撇弯钩的写法教学目标：1.掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。