人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》教案.
第三课《认识身边的树》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第三课《认识身边的树》（教案）教学内容本课教学内容为引导学生观察并认识身边的树木，通过绘画和手工制作等艺术形式，表达对树木的感受和认识。
课程将包括对树木的结构、生长特点、四季变化等方面的了解，并鼓励学生发挥创意，用不同的艺术手法表现树木的美。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描述身边常见的树木，掌握树木的基本结构，学会用线条和色彩表现树木。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对自然美的感受力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的关爱和保护意识，培养审美情趣和生态意识。
教学难点1. 树木结构的理解和表现：学生需要掌握树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并能用绘画或手工制作的形式表现出来。
2. 艺术表现技巧的运用：鼓励学生运用不同的艺术手法和材料，如水彩、彩铅、剪纸等，创作出具有个人特色的树木作品。
教具学具准备1. 教具：PPT展示树木的图片和结构图，供学生观察和学习。
2. 学具：绘画纸张、彩铅、水彩、剪刀、胶水等创作材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的树木图片，引导学生观察并说出树木的名称和特点。
2. 新课内容学习：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并通过实例示范如何用绘画或手工制作的形式表现树木。
3. 学生创作：学生根据所学内容，选择自己喜欢的艺术手法和材料，创作出具有个人特色的树木作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，教师给予总结性评价和鼓励。
板书设计1. 课题：《认识身边的树》2. 教学内容：树木的结构、生长特点、四季变化等3. 教学目标：识别并描述树木、掌握基本结构、学会表现树木4. 教学难点：树木结构的理解和表现、艺术表现技巧的运用作业设计1. 绘画作业：学生选择一种树木，用绘画的形式表现出来，要求能准确表现树木的结构和特点。
2. 手工制作作业：学生用剪纸或泥塑等形式，制作出树木的模型，要求能体现树木的基本形态。
美术二年级下册《认识身边的树》教案
美术二年级下册《认识身边的树》教案一、教学目标知识与理解：通过本课程的学习，使学生能够认识身边的常见树木种类，了解树木的基本特征，包括树叶、树皮、树枝等。
技能：培养学生观察自然、描绘树的能力，通过绘画技巧的训练，提高学生对树木的绘画表现水平。
情感、态度和价值观：激发学生对身边自然环境的热爱与保护意识，培养学生观察自然、欣赏自然、热爱生命的情感。
通过实践活动，增强团队合作意识和创新思维能力。
跨学科知识整合：结合语文、科学等其他学科，让学生更全面地了解树木的相关知识，如树木与生态环境的关系，诗歌中对树木的描绘等。
1. 知识与能力：使学生了解树木的种类和特点，掌握基本的观察方法知识与理解：通过本课程的学习，使学生能认识和了解身边常见的树木种类，包括其名称、生长环境、特点等。
理解树木在自然界和人类生活中的重要作用。
技能掌握：培养学生基本的观察方法，通过观察树木的颜色、形状、纹理等特征，能够准确识别不同的树种。
情感培养：激发学生对树木的兴趣和爱护自然环境的意识，培养他们对美术的热爱和对生活的观察力。
通过展示各种树木的图片或实物，引起学生的注意和兴趣，导入本节课的主题——认识身边的树。
a. 树木种类的认识：引导学生识别身边的常见树种，包括落叶树和常绿树等，了解其名称和特点。
b. 树木的特点观察：指导学生观察树木的颜色、形状、纹理等特征，了解不同树种的特点。
在此过程中，培养学生的观察能力和细节关注力。
c. 树木的作用：讲解树木在生态系统中的重要作用，包括提供氧气、净化空气、调节气候等，让学生认识到保护树木和自然环境的重要性。
互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
观察实践：组织学生进行实地考察，观察树木的特点，增强学生对树木的直观认识和感知。
多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更加直观地了解树木的种类和特点。
观察记录：记录学生在实地考察中的表现，评价其观察能力和对树木特征的认识程度。
3-认识身边的树(教案)2023-2024学年美术二年级下册
3-认识身边的树（教案）一、教学目标1. 让学生了解树木的基本特征，如树干、树枝、树叶等。
2. 培养学生对树木的观察力和描绘能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 树木的基本特征2. 树木的观察与描绘3. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：树木的基本特征，观察与描绘树木。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘树木，培养环保意识。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注身边的树木，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）讲解树木的基本特征，如树干、树枝、树叶等。
（2）讲解如何观察和描绘树木，引导学生从整体到局部，从外形到细节进行观察和描绘。
3. 实践操作：（1）组织学生到户外或校园内观察树木，让学生亲身体验观察和描绘的过程。
（2）引导学生运用所学知识，描绘身边的树木，注意表现树木的特征和细节。
4. 作品展示与评价：（1）组织学生展示自己的作品，相互交流学习。
（2）对学生的作品进行评价，鼓励学生的观察和描绘能力，提出改进意见。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，强调树木的基本特征和观察描绘方法。
（2）引导学生关注环保，培养学生保护树木、爱护环境的意识。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察和描绘树木，培养学生的观察力和描绘能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的环保意识，让学生从身边的小事做起，为保护环境做出贡献。
六、教学延伸1. 组织学生开展植树活动，让学生亲身体验树木的成长过程，增强学生的环保意识。
2. 开展以树木为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情，提高学生的绘画水平。
3. 邀请专家进行环保讲座，让学生了解更多环保知识，提高学生的环保意识。
七、教学评价1. 学生对树木的基本特征和观察描绘方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如观察、描绘、创新等。
《3认识身边的树》(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
《3认识身边的树》教学设计一、教学目标1. 让学生了解树木的基本结构和特点，掌握观察和描绘树木的方法。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的审美能力和绘画技能。
二、教学内容1. 认识树木的基本结构，如树干、树枝、树叶等。
2. 了解树木的种类和特点，学会观察和描绘树木。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：树木的基本结构和特点，观察和描绘树木的方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘树木，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，让学生了解树木的种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解树木的基本结构，如树干、树枝、树叶等，以及观察和描绘树木的方法。
3. 实践操作：学生分组观察校园内的树木，进行绘画练习。
4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 《3认识身边的树》2. 课题内容：树木的基本结构、种类和特点，观察和描绘树木的方法。
七、作业设计1. 绘制一幅校园内的树木，要求结构清晰、特点突出。
2. 写一篇关于保护树木、爱护环境的短文。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否得当。
2. 学生反思：自己在绘画过程中的收获和不足，如何改进和提高。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入新课1. 教师通过展示校园内外的树木图片，引导学生关注身边的自然环境，激发学生对树木的兴趣。
2. 提问学生：“你们知道这些树木叫什么名字吗？它们有什么特点？”引发学生对树木种类的思考和讨论。
二、讲解新课1. 教师详细讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并展示实物或图片，帮助学生直观理解。
2. 介绍不同种类的树木及其特点，如常绿树和落叶树、阔叶树和针叶树等，拓展学生的知识面。
二年级美术下册教学设计-《第3课 认识身边的树》人美版
二年级美术下册教学设计-《第3课认识身边的树》人美版一、教学目标1.让孩子们认识身边的树，知道树的形态和特征。
2.锻炼孩子们的观察能力，提高绘画技能。
3.学会运用简单线条和颜色，感受绘画的乐趣。
二、课程内容1.认识身边常见的树，了解它们的外形、特征、树皮、叶子、花朵等。
2.绘制身边的树。
三、教学重难点1.重点：让孩子们认识常见的树，并通过绘画的方式，加深对树的认识。
2.难点：如何呈现树的形态和特征，如何用线条和颜色表现出树的立体感。
四、教学准备1.画纸、彩色笔、水彩笔、画笔、橡皮擦、铅笔等。
2.PPT课件或图片等教学辅助资料。
五、教学步骤1. 导入老师可以用图片或PPT展示几棵常见的树，让学生猜一猜，看看是否能猜出树的名字。
让学生讲述自己家附近的树有哪些，并进一步了解它们的外形和特征。
2. 观察树的形态和特征通过图片或实物展示，让学生观察身边常见树木的形态、特征、树皮、叶子、花朵等。
可以让学生在观察时用铅笔简单勾勒树的轮廓，体会树的形态。
3. 绘制树的外形让学生用铅笔在画纸上画出一棵树的简单轮廓。
老师可以提供多个图片供参考，鼓励孩子们尝试描绘不同的树木。
4. 在轮廓内填充颜色让学生用颜色笔和水彩笔将树木轮廓内的部分填充颜色，表现树的光影效果。
提示学生要运用色彩过渡，让树的色彩更加丰富。
5. 表现树叶让学生运用颜色和线条表现树叶，通过手腕技巧让画面感觉更加栩栩如生。
让学生试着表现出不同形态和颜色的树叶。
6. 表现树皮和花朵提醒学生不要忽略树的细节部分，如树皮和花朵等。
让学生用线条和颜色描绘细节，让画面更加逼真。
7. 课堂展示让学生将自己的作品贴在黑板上展示，老师和同学们一起欣赏，交流和学习。
六、课后作业在家附近观察一棵树，画出这棵树的轮廓，并在轮廓内填充色彩。
让孩子们感受自然，感受生命的美好。
七、教学评价1.通过学生画的作品，观察学生对于树的形态和特征的理解和表达能力。
2.评估学生的色彩搭配和线条表现的能力。
二年级美术下册《认识身边的树》教案、教学设计
3.家长参与作业：请同学们邀请家长一起参与观察身边的树木，并向家长介绍所学到的树木知识和美术技巧。在家长的协助下，共同完成一幅家庭合作的树木作品，增进亲子关系，提高学生的实践能力。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，选择一种树木进行绘画或剪贴创作。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行有针对性的辅导。
2.鼓励学生在创作过程中充分发挥自己的想象力和创新能力，将观察到的树木特点融入作品中。
3.学生完成作品后，组织一次作品展示，让每个小组展示他们的创作成果，并邀请其他பைடு நூலகம்学和教师给予评价。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结他们在认识树木、创作作品过程中的收获和体会。
2.学生分享自己的学习心得，交流在创作中遇到的困难和解决问题的方法。
3.教师对本节课进行点评，强调学生在观察、表现、创新等方面的优点，同时指出需要改进的地方，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请同学们课后观察身边的树木，选择一种最喜欢的树木进行写生。要求运用所学的美术技巧，如线条、形状、色彩等，尽可能准确地表现出树木的形态特征。
二、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对大自然中的事物充满好奇。在此基础上，学生对身边树木的认识和表现能力存在一定的差异。一部分学生对树木的类型及其特点已有一定了解，能通过观察识别出几种常见的树木；另一部分学生对树木的认识相对较少，需要通过教学活动引导他们发现和学习。此外，学生在美术表现技巧方面，有的已经能够运用线条、色彩进行简单的创作，有的则还需进一步指导和练习。因此，在教学过程中，教师应充分了解学生的认知水平和技能差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和创作潜能，帮助他们提高美术素养和环保意识。同时，注重培养学生的团队协作精神，让他们在互动交流中共同成长。
《3认识身边的树》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
《3认识身边的树》一、教学目标1. 让学生了解树的基本结构，学会观察和描绘身边的树。
2. 培养学生对自然环境的热爱，提高他们的观察力和表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的审美情趣。
二、教学内容1. 树的基本结构2. 树的种类3. 描绘身边的树三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解树的基本结构，学会观察和描绘身边的树。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘身边的树，提高他们的表现力。
四、教学准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入通过PPT展示一些树的图片，引导学生说出这些树的名称，激发他们对树的认识兴趣。
2. 新课内容（1）树的基本结构通过PPT展示树的基本结构，让学生了解树的根、茎、叶等组成部分。
（2）树的种类通过PPT展示不同种类的树，让学生了解我国常见的树有哪些，并学会区分它们。
（3）描绘身边的树1. 教师引导学生观察身边的树，让他们说出这些树的特点。
2. 教师示范如何描绘身边的树，讲解绘画技巧。
3. 学生分组，每组选择一棵身边的树进行观察和描绘。
3. 练习学生根据所学内容，独立完成一幅描绘身边树的画作。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，师生共同评价，选出优秀作品进行表扬。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调树的认识和描绘技巧。
六、教学反思本节课通过观察、描绘身边的树，让学生了解了树的基本结构和种类，提高了他们的观察力和表现力。
在教学中，要注意引导学生观察细节，培养他们的耐心和细心。
同时，要鼓励学生发挥想象，创作出富有个性特色的画作。
在今后的教学中，可以增加一些实践活动，如户外写生，让学生更好地感受自然，提高他们的绘画水平。
七、作业布置1. 观察身边的树，用文字描述它们的特点。
2. 选择一棵身边的树，用绘画形式表现出来。
八、板书设计《3认识身边的树》一、树的基本结构二、树的种类三、描绘身边的树重点关注的细节：描绘身边的树详细补充和说明：在《3认识身边的树》的教学过程中，描绘身边的树是本节课的核心环节，也是学生将理论知识运用到实践中的重要步骤。
二年级下册美术教案- 第3课 认识身边的树 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第3课认识身边的树▏人美版一、教学目标1.知识目标1.了解森林的作用和意义。
2.认识身边的树木，了解树木的生长发展过程。
3.感知不同树木的树形特征和树叶形态，了解树木的品种和分类。
2.能力目标1.培养观察和分析问题的能力。
2.培养对自然环境的洞察力和热爱自然的情感。
3.提高学生的绘画能力和想象力。
3.情感目标1.让学生认识到环境保护的重要性。
2.在欣赏、创作中培养学生热爱大自然、热爱生命和珍惜自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点1.了解树木的分类、生长发展过程和树形特征。
2.培养学生的观察和分析问题的能力。
3.提高学生的绘画技能。
2.教学难点1.培养学生对不同树木的品种和树叶形态的辨识能力。
2.让学生能够用准确的语言、图形或符号描述所观察到的树木。
三、教学内容与方法1.教学内容1.森林的意义和作用。
2.身边的树木，如树木的生长发展和分类、树形特征和树叶形态。
3.树木的美。
2.教学方法1.情境教学法：通过观察自然界中的树木，感受树木的美、树叶的形态和颜色，并从中激发学生的情感和想象力。
2.体验式教学法：在课堂中制作树木图纸，让学生自己体验树木的形态和特点。
3.创作性教学法：让学生根据自己所观察到的树木，自行创作绘画作品。
四、教学过程1.引入1.了解学生对森林和树木的印象。
2.播放短视频或图片，让学生了解森林的作用和意义。
2.串讲1.通过图文并茂的PPT给学生讲解身边的树木，包括树木的生长发展过程、树形特征和树叶形态、树木的品种和分类等。
2.教师通过观察自然界中的树木，让学生感受树木的美、树叶的形态和颜色，并结合语言描述所观察到的树木，让学生尝试用准确的语言、图形或符号描述所观察到的树木。
3.操作练习1.给学生提供各色画笔、色纸、剪刀等制作工具，在课上制作树木图纸，让学生自己体验树木的形态和特点。
2.在制作树木图纸的同时，让学生根据自己所观察到的树木，自行创作绘画作品。
4.展示分享1.让学生对自己的绘画作品进行阐述并分享。
《认识身边的树》(教案)人美版(2023)美术二年级下册
4.观察身边的树木：引导学生关注校园、家庭周边的树木，学会观察和发现自然之美。
5.创作实践活动：以小组或个人形式，用绘画、剪贴、泥塑等手法创作一幅以树木为主题的美术作品。
6.评价与展示：学生相互评价作品，分享创作心得，展示自己的成果。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一种树木的特点和生长环境。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何用线条、形状和色彩来表现树木的美感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.增加课堂互动，让学生更多地参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣。
2.加强学生对树木种类和形态结构的认识，通过实物观察、图片展示等多种方式，帮助他们扎实掌握。
3.举办绘画技巧培训，让学生在课余时间进行练习，提高绘画水平。
4.关注小组讨论中发言不积极的学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。
在实践活动中，分组讨论和实验操作让学生们动脑又动手，既巩固了所学知识，又培养了他们的团队协作能力。我发现，在小组讨论中，学生们能够充分发挥自己的想象力和创造力，提出许多有趣的观点。但在实验操作过程中，部分学生仍需加强绘画技巧的指导。
此外，学生小组讨论环节，围绕树木在生活中的作用展开，使学生们认识到树木的重要性，增强了他们的环保意识。在这一环节，我作为引导者，努力帮助学生发现问题、解决问题，让他们在实际生活中运用所学知识。
《认识身边的树》（教案）人美版（2023）美术二年级下册
一、教学内容
《认识身边的树》（教案）人美版（2023）美术二年级下册
第3课 认识身边的树-人美2011版二年级美术下册教案
第3课认识身边的树-人美2011版二年级美术下册教案一、教学内容本节课的教学内容是认识身边的树，让学生了解树是自然界中生命力强大的植物，能够生长在各种环境中，为我们提供氧气和生态环境。
二、教学目标1.让学生了解树在生态系统中的重要作用；2.让学生认识各种不同的树种，学会分辨树的特征；3.让学生了解树在我们生活中的应用价值。
三、教学重难点1.教学重点：让学生认识树在生态系统中的重要作用。
2.教学难点：让学生通过观察和比较树的形态，学习分辨各种不同的树种的特征。
四、教学步骤第一步：导入新课1.老师通过图片和实物介绍，让学生认识不同的树种，如松树、梧桐树、桃树等；2.引导学生了解树是自然界中非常重要的植物，可以为我们提供氧气和环境条件；3.让学生了解树在我们生活中的应用价值，如松树能够提供特殊的木材，用于制造家具和建筑材料；4.让学生了解树在生态系统中的作用，如防止土地侵蚀和控制水土流失等。
第二步：课堂互动1.老师可以在教室外面带领学生到树下观察和比较树的形态和特征；2.让学生通过观察和比较，学习各种不同的树种的特征，如树皮质感、枝干形态、叶子颜色和形状等；3.让学生在小组内分享和交流自己观察到的不同树种的特征，并解答其中的问题；4.引导学生了解如何保护树木，如保持树木周围环境的卫生、不砍伐树木、不乱倒垃圾等。
第三步：练习和总结1.让学生在教室内模拟树的形态和特征，并展示给其他同学观看；2.让学生画出自己心中的理想树，并表达自己对树的理解和感受；3.完成课后的练习，如回答练习册中的问题或用简单的语言写一篇小作文，表达自己在本节课中学到的知识和体会。
五、课堂总结1.老师对本节课的学习内容、目标和重点进行总结；2.让学生回答是否达到了学习目标；3.给学生一些很好的表现和建议，让学生知道怎样进一步地提高。
六、教学评价1.学生是否理解树在生态系统中的重要作用；2.学生是否能够学会分辨树的特征；3.学生是否能够了解树在我们生活中的应用价值；4.学生是否能够画出自己心中的理想树；七、课后作业1.完成练习册中的作业；2.写一篇小作文，表达自己在本节课中学到的知识和体会。
二年级下册美术教学设计-第3课认识身边的树▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识常见的树木，了解树木的特点和生长环境。
2. 培养学生观察和描绘树木的能力，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 认识常见的树木，了解树木的特点和生长环境。
2. 学习描绘树木的方法，培养学生的观察和描绘能力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的审美素养。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解和认识常见的树木，学会描绘树木的方法。
2. 难点：如何引导学生观察和描绘树木的特点和生长环境，培养学生合作学习和自主学习的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、实物树木、画纸、画笔等。
2. 学具：学生自带的树木图片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室周围的树木，让学生谈谈对树木的认识和感受。
2. 讲解：通过课件和实物树木，讲解树木的特点和生长环境，让学生了解树木的重要性。
3. 示范：教师示范描绘一棵树，讲解描绘树木的方法和技巧。
4. 练习：学生分组合作，选取自己喜欢的树木进行描绘，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：认识身边的树1. 树木的特点树的形态树的生长环境2. 描绘树木的方法观察树木描绘树木的特点添加细节3. 保护树木的重要性七、作业设计1. 让学生回家后，观察家和学校周围的树木，描绘一幅自己喜欢的树木作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘身边的树木，让学生了解和认识常见的树木，了解树木的特点和生长环境。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对自然环境的热爱和保护意识。
同时，通过合作学习和自主学习，学生的观察和描绘能力得到提高。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，引导学生深入了解和关注身边的自然环境，提高学生的审美素养。
同时，注重培养学生的合作学习和自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
二年级下册美术教案- 第3课 认识身边的树 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第3课认识身边的树 | 人美版教学目标通过本课的学习，让学生了解和认识身边常见的树木，并懂得欣赏树木的美丽，了解树木的重要性。
教学重点让学生认识和了解常见的树木，并懂得欣赏树木的美丽。
教学难点让学生了解树木的重要性，了解树木对人们的生活和环境的重要性。
教学步骤1.导入情境在开课之前先对学生进行一定的导入，让学生能够迅速进入到本课的学习状态。
例如，可以通过放映和播放关于树木的视频或图片来引起学生的兴趣，让学生更了解和认识树木。
2.学习目标教师告诉学生本节课的学习目标，并让学生明确本课的学习重点和难点，让学生心中有数，更加清晰地知道本课的学习要求。
3.学习内容教师将介绍常见的树木，让学生依次认识各种树木。
针对不同的树木，教师可以用照片或实物来让学生更好地了解和认识树木。
4.学习方法教师为学生介绍如何观察和认识树木，从树木的叶子、树干到树根，让学生学会如何正确地观察和分析树木的结构和特点。
5.学习活动教师可以引导学生参加一些小活动，例如带领学生观察并记录周围的树木，找出树木的不同之处，并用心描述树木的外貌和特征。
此外，教师还可以安排学生到学校周围的公园或植物园进行实地观察，让学生更加深入地了解树木。
6.学习反思在活动结束后，教师可以组织学生进行学习反思，让学生回忆和总结本节课所学到的知识和体验。
同时，教师还可以询问学生对课程内容和教学方式的看法和建议，以便更好地提高课程质量。
总结本节课让学生认识和了解身边常见的树木，让学生通过亲身观察和体验，懂得欣赏树木的美丽和了解树木对人们生活和环境的重要性。
通过本节课的学习，不仅能够提高学生对树木的认知，还可以促进学生对自然环境的保护意识和责任感。
第三课《认识身边的树》(教学设计)2022-2023学年美术二年级下册
第三课《认识身边的树》（教学设计）一、教学目标1.了解常见的树的形态和特征。
2.培养学生观察、比较、感知的能力。
3.提高学生的手眼协调能力和绘画技能。
4.激发学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容1.了解常见的树的形态和特征。
2.绘制树的形象。
三、教学重点1.认识常见的树的形态和特征。
2.学会观察、比较、感知的方法。
四、教学难点1.激发学生热爱自然、保护环境的意识。
2.提高学生的手眼协调能力和绘画技能。
五、教学方法1.讲解法：介绍常见的树的形态和特征，并举例说明。
2.观察法：组织学生实地观察周围的树木，用手摸、用眼睛看、用鼻子闻，感知树木的不同之处。
3.实践法：引导学生使用不同的绘画工具、颜色和表现方法，绘制描绘树木的形象。
六、教学过程设计1. 导入（5分钟）教师带领学生欣赏树木的美丽形态，以及树木与人们的生活密切相关的事实，引起学生对树木的关注和兴趣。
2. 认识树木（15分钟）教师以图片、实物等形式介绍常见的树木种类，包括树的名称、形态和特征等内容。
3. 观察树木（20分钟）教师带领学生走出教室，实地观察身边的树木，用手摸、用眼睛看、用鼻子闻，感知树木的不同之处。
教师引导学生观察树的树干、树枝、叶子和花果等部分，比较不同种类树木之间的差异和共同点。
4. 绘制树木（40分钟）教师让学生按照自己观察到的树木形态，在纸上用铅笔简单地勾画出树木的形状，并给出浅色的底色，然后再用不同颜色的粉笔对树木进行细节和描绘。
教师要求学生绘制出较为自然、形象生动的树木形象。
5. 总结归纳（10分钟）教师询问学生刚才绘制树木的经验和收获，让同学们说出今天学到的知识并归纳总结。
同时，教师也适当布置一些绘画作业和阅读任务，引导学生了解更多关于树木的知识。
七、课堂评估1.学生的绘画作品：通过观察学生的绘画作品，了解学生对树木形象、颜色和绘画技巧等方面的掌握情况。
2.学生课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习兴趣、观察能力等方面的情况。
《认识身边的树》(教学设计)人美版(2012)美术二年级下册
认识身边的树教学目标1.了解树的形态和特征。
2.培养学生对树的兴趣和爱护心理。
3.通过观察和绘制树的图片，培养学生的观察能力和创造力。
教学内容1.树的分类和形态。
2.树的特征和生长环境。
3.观察和绘制树的图片。
教学过程Step 1：导入新知识老师通过图片展示不同类型的树，向学生介绍树的分类和形态。
通过对比，让学生了解不同类型的树的特征，如树的高度、叶子的形态、树皮的特征等。
Step 2：课堂探究老师带领学生到校园内，通过实地观察，让学生亲身体验不同类型树木所具有的特征，如皮质、叶形、花色等。
学生需要观察、感受、累计，进而引导学生逐渐理解“树”这一概念。
Step 3：学生绘制树的图片学生通过观察课上所讲的树和实地探索获得的信息，创作绘画作品。
通过此步骤，学生可以培养学生的观察能力和创造力。
Step 4：课外作业老师布置课外作业，要求学生到自己家附近，观察不同类型的树木，并制作一幅树的图片，可以自由发挥并对家乡周围都市绿地是否做好进行思考。
教学资源和学生策略教师准备1.PPT课件2.图片、书籍3.画纸、颜料4.学生作品展板、演示仪器学生策略1.主动观察和探究2.独立思考和创造3.积极沟通和交流教学反思此次课程采用了实物观察和实际创作相结合的方法进行教学，将课程变得更加生动有趣，从而吸引学生对知识的主动探究，并提高了学生创造力和绘画技巧。
但是，对于有些学生而言，课外作业内容较为困难，可能会出现一些困难，这方面下次需要再加强指导。
此外，由于本课程注重实际操作，需要较多时间进行绘制，因此对于课堂时间的节约上，需要再进行调整。
新人美版二年级下册美术教案：认识身边的树
新人美版二年级下册美术教案：认识身边的树教学目标：1. 让学生了解树的基本特征和分类；2. 培养学生对树的观察和认知能力；3. 增强学生对自然环境的保护意识。
教学准备：1. 图片、书籍或视频资料关于不同类型的树的介绍；2. 艺术材料：纸张、颜色铅笔、彩色笔等。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示一张描绘树的图片，让学生观察并回答以下问题：这是什么？你们看到了什么？2. 引导学生根据观察到的特征来描述树的外观（如树干、树枝、树叶等）。
步骤二：认识树的分类1. 教师通过图片、书籍或视频资料向学生介绍不同类型的树，并让学生观察并辨认不同种类的树。
2. 组织学生进行小组活动，让他们选出不同种类的树，并用图片或绘画的形式展示出来。
步骤三：绘画活动1. 教师要求学生根据自己所了解的树的特征，用纸张和绘画材料绘制自己身边看到的树。
2. 鼓励学生观察树的细节，如树叶的形状、颜色等，并尽量描绘出来。
步骤四：分享和展示1. 学生完成绘画后，教师组织学生进行作品分享和展示。
学生可以互相欣赏、评论和提问。
2. 教师引导学生讨论树在我们生活中的重要性，并引导学生关注保护自然环境的意义。
步骤五：总结与评价1. 教师与学生一起回顾本节课的内容，总结树的基本特征和分类；2. 鼓励学生表达自己对树的认知和观察，对学生的表现给予积极评价。
教学扩展：1. 借助书籍、图画或视频，让学生了解更多关于树的知识，如树的生长过程、树的功能等；2. 组织学生参观校园或社区内的树木，进一步加深对树的认识；3. 引导学生保护环境，参与植树、绿化等相关活动，培养保护自然环境的意识。
《认识身边的树》教案5篇
《认识身边的树》教案5篇第一篇：《认识身边的树》教案《认识身边的树》（人美版小学美术第四册）教学目标一、知识与技能欣赏以树木为主题的图片和绘画作品，培养学生善于观察事物的能力，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。
掌握画树的基本步骤和方法。
二、过程与方法通过欣赏，对比，找出树干，树枝，树叶的不同特点，并尝试抓住特征来表现树。
三、情感态度与价值观培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。
教学重点了解树的组成，知道树各部分的名称和特点，学会画树的步骤和方法并能熟练运用。
教学难点用正确的作画步骤和方法，抓住树的特征来表现不同的树。
课型新授课教学方法演示法、练习法学习方法自主学习方式课程资源课件，画纸，蜡笔和水彩笔，范作教学课时一课时教学过程前提测评以美丽的风景图片引入，教导学生要团结在一起保护地球母亲，保护环境。
一、导入新课1.猜谜语，歌曲《大树妈妈》欣赏2.请几位学生在黑板上画一棵树，展示作品。
老师发现黑板上长得树都差不多，其实每种树都有自己的特点。
出示课题：认识身边的树二、讲授新课1、欣赏我们一起来欣赏一些树，你可要仔细看呀，等会儿告诉老师你看到了什么树？教师播放视频，学生欣赏。
师提问：（1）你看到了什么？（2）你能讲出它们的名字吗？松树、核桃树、梧桐树、枫树、胡杨树、白杨树、银杏树、桂花树、柳树、合欢树2、认识树的结构树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（1）树的组成部分：树干树枝树叶（板书：树干树枝树叶））（2）树干和树枝的特征：主干最粗；分枝越来越多、越来越细；树干有一定弯度且有纹理。
（板书：粗细）（3）树叶的特征：树叶的颜色是有深浅变化的。
（板书：螺旋线点弧线等）三、学习树的不同表现方式1、教师演示①画树我们要从树的外形画起（树干——树枝——树叶）②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮）2、欣赏小朋友的画我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展示学生作品）线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分）色彩比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔）构图比较（一直排的、前后重叠的）表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。
二年级美术下册教学设计-《第3课认识身边的树》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识身边的树，培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。
2. 通过观察、讨论和创作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 让学生了解不同种类的树，观察树的特点和生长环境。
2. 学习绘画树的基本技巧，创作出具有个人特色的画作。
3. 引导学生关注身边的自然环境，提高学生对生态环境的保护意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画树的基本技巧，培养学生的创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现树的特点，以及如何运用绘画技巧表现树的生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、树木标本等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让学生观察和认识不同种类的树，引发学生对树木的兴趣。
2. 讲解：讲解树木的特点和生长环境，介绍绘画树的基本技巧。
3. 示范：教师示范绘画一棵树，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组合作，选择一种树木进行观察和绘画，教师巡回指导。
5. 创作：让学生结合观察和绘画，创作出具有个人特色的画作。
6. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：1. 树的种类2. 树的特点3. 绘画技巧4. 创作要求七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的树木，记录下树木的名称、特点和生长环境。
2. 家长协助孩子拍摄绘画过程，至班级群，进行分享和交流。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决教学过程中出现的问题。
2. 注重培养学生的观察能力和创新能力，引导学生关注身边的自然环境。
3. 鼓励学生参与课堂讨论和创作，提高学生的动手能力和审美素养。
4. 定期组织课堂展示和作业点评，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5. 加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和进步。
人美版小学二年级美术下册《第3课 认识身边的树》教学设计
人美版小学二年级美术下册《第3课认识身边的树》教学设计一. 教材分析《第3课认识身边的树》这一课旨在让学生通过观察、感知、描绘身边的树，培养学生对自然环境的认知和审美能力。
教材内容主要包括树的种类、形态特征、生长环境以及如何描绘树的方法。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的生活经验，对身边的树有一定了解。
但学生的观察能力、表达能力及绘画技巧参差不齐，因此需要在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解不同种类的树及其形态特征。
2.培养学生观察自然、热爱自然的情感。
3.提高学生绘画树木的能力，培养审美意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识不同种类的树，了解树的形态特征。
2.难点：如何引导学生观察和描绘身边的树，提高绘画技巧。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的树，了解其形态特征。
2.讲解法：讲解树的种类、形态特征及绘画方法。
3.示范法：教师示范绘画树木的过程，引导学生模仿。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示不同种类的树及其形态特征。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备一些关于树的图片，让学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示不同种类的树及其形态特征，引导学生关注身边的树，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）让学生观察和描述PPT中展示的树的形态特征，了解树的种类。
3.操练（10分钟）教师示范绘画树木的过程，引导学生模仿。
学生在画纸上尝试绘制自己喜欢的树。
4.巩固（10分钟）学生之间相互展示作品，交流绘画心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在生活中发现美的树？如何通过绘画表达自己对树的喜爱？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调观察自然、热爱自然的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生在生活中观察美的树，拍摄照片，并用自己的话语描述树木的形态特征。
二年级下册美术教学设计- 第3课 认识身边的树 ▏人美版
二年级下册美术教学设计- 第3课认识身边的树一、教学内容本节课的主要教学内容是让学生认识身边的树，学会观察树木的形状、花朵、叶子等不同的部分，并通过绘画的方式表现出来。
二、教学目标1.能够用简单的语言描述树木的形态、花朵、叶子等部分；2.能够观察树木的形状、花朵、叶子，并通过绘画的方式表现出来；3.提升学生的美术素养，培养他们的想象力和表现力。
三、教学过程本节课的教学过程分为以下三个部分。
1、导入环节（5分钟）为了引起学生的兴趣，老师可以先带领学生观察校园内的树木，使用简单的语言描述树木的形态、花朵、叶子等部分，让学生体验到树木的美妙之处，并建立起对树木的情感。
2、学习环节（30分钟）1.让学生观察教室中的盆栽，让他们自由发挥，把观察到的树木形状用纸笔展现出来，并给出适当的指导；2.老师可以展示几张树木图片，利用比较和比喻的方法，让学生理解不同树木之间的差异；3.让学生继续观察学校周围的环境，如花坛、草坪等，找到更多的树木和植物，并进行观察记录;4.通过简单的绘画训练，让学生掌握绘画基本技巧和表现表现能力；5.进一步发挥学生的想象能力，让他们用自己的方式表达对树木的感受。
3、总结环节（5分钟）教师要对学生的画作进行点评，肯定好的表现，鼓励同学之间交流，分享和欣赏。
总结教学内容，让学生对自己所学的内容进行回顾和总结。
四、教学重点难点1.教学重点：让学生认识和了解身边的树木，并能够通过绘画的方式表现出来。
2.教学难点：让学生通过简单的绘画训练和实践，提升他们的想象力和表现力。
五、教学评估1.教师可通过观察学生在课堂上的表现，以及观察他们完成的画作，来评估课程的教学效果。
2.学生还可以用自己的语言描述自己绘画的主题以及表现形式，以便老师了解学生的想法和表现能力。
六、教学资源1.范文：某一年级学生课堂记录。
2.学习资源：校内或周边的树木和植物，以及图片资料和绘画工具。
七、教学延伸1.可以通过带领学生到公园或者植物园实地考察、观察树木；2.可以引导学生通过网络搜索和阅读相关资料和美术书籍，拓宽他们的知识面和视野。
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3、认识身边的树【教学内容】人美版义务教育课程标准实验教材第四册第三课《认识身边的树》。
【教材分析】本节课是“综合.探索”领域的一个内容。
树是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。
通过搜集资料、看有关介绍树木的图片，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境，意识到树是人类的好朋。
本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。
培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。
由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
【教学目标】1、通过欣赏以树木为主题的绘画作品，了解到身边各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。
培养自己善于观察身边熟悉的树木，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。
2、通过课堂的学习，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
3、是自己形成观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养自己热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。
【教学重点】通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画、粘贴、刮画的形式表现身边的树。
【教学难点】1、通过树的树干、树冠——树枝树叶等外形特征来表现不同的树。
2、通过合理运用点、线、面来表现不同树木的纹理特征。
【教学准备】学生：课前搜集有关树的图片和资料，油画棒和水彩笔教师：课件、各种树木的范画【教学过程】一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况。
二、以游戏导入新课：师：同学们伸出你的双手，用你的手型演示一种动物的形象——谁会?看看哪一个小朋友表现的动物形象最有心意，老师会奖励给他一个美丽的蝴蝶。
（学生表演成鸽子展翅、孔雀头形、背着壳的蜗牛、汪汪叫的狗狗等）好大家表演的都很有新意，那么我们伸直双手看看自己的胳臂和双手的粗、细是怎样变化的？【关注学生——引导学生何老师一起做，使学生参与到课堂上来，提高学生的注意力、激发学生的学习兴趣，能自愿地参与配合老师在课堂的活动。
（体现学生是课堂上的主体）老师在于引导和激发】生：是由粗到细来变化的？师：好！那用我们的手臂和双手还能变成什么呢？今天老师需要一个同学来和老师一起用你的小手来做一个和手型有关的绘画游戏，想参加的同学举手，好这位同学到前面来。
【学生在座位上可以举起自己的小手，随着老师的画笔一起勾勒出一棵树的形状。
是学生跟着老师的指挥棒走，提高学生的自愿参与程度】师：下面老师把这个同学的手指自然的分开，再把手放到黑板上（已挂好的白纸）上。
老师沿手指的形状用黑笔勾画一下轮廓，接着老师在手指尖上再勾画出长短不一随风飘荡的一些枝条。
再问：同学们看看现在老师用手臂和双手变成了什么？生：是一棵柳树。
师：好，大家看老师吧手臂画做了什么？伸开的手指当成了树的那一部分啊？生：老师把手臂画作了树干，手指画成了树枝。
师：好，作为一棵柳树现在还缺什么？【树叶学生齐声回答——再一次集中学生的课堂注意力】老师在树枝上再画上柳叶，【学生随着老师的画笔伸出自己的手指头一起描画——学生积极参与】大家看柳叶的形状象什么？生：细细的弯弯的向同学们的眉毛。
师：好，那我们怎样来分辨身边不同的树木呢？接着老师在黑板上板书课题：认识身边的树树冠——树枝树叶树干——粗细纹理要有变化老师要求同学们在家里家采集了不同的树叶那个小组来给大家来解说你们的劳动成果呢？【展示学生课前预习收集的能力和成果】生：指着自己收集的树叶为同学们讲解——在山上有松树、梧桐树、樱桃树、苹果树、梨树、桃树、山楂树在崂山下清宫离我还看到了银杏树、柏树我知道还有椰子树、棕榈树、香蕉树……夏天我特别喜欢在树下玩，我和大树是好朋友。
师：给予及时的表扬并总结整理学生的回答师：同学们伸出我们的双手一起看我们五个手指的长短、粗细有变化吗？手正面的手纹有变化吗？生：我的手指有粗、有细、有长、有短；正面的手纹是横、斜的（是有变化的）师：好，同学们观察的很细心。
【老师接着在板书课题的右面画出一棵椰子树的树干——由下到上是由粗到细的变化而里面的纹理是一节一节的小横杠】提问：大家能看出这是一颗什么树吗？（学生或是犹豫或是能猜到是椰子树）【老师再上几个椭圆的果子】提问这是什么？（果实——学生进一步明确）那它的叶子是什么样的呢？大家一起伸出自己的小手随着老师在黑板上画叶子的痕迹一起画，【老师快速地用折线的形式画出椰子树的叶子】【老师引导学生一起总结怎样认识椰子树——是有树干的粗细、树皮花纹、树木的果子、树木的叶子来认识的。
】师：大家想了解更多有关树的知识吗？老师也给大家准备了一些各具特点的树木图片下面大家来看看。
三、讲授新课：师：播放课件结合崂山现在正成熟的樱桃导入新课（结合学生身边树木发生的变化来激发学生更好地激情参加到课堂中去）柏树（幻灯片1）【因为柏树的树皮纹理很有特点，会有利于学生对树木特点的了解】提问：柏树的特点是什么？生：树皮是象麻绳缠身的样子，大大的树冠还分前、中、后（上的颜色不同）师：好，同学们观察的很仔细。
下面就开动你们的小脑筋来看看下面这些树干、树叶的不同之处，来认识我们身边的树。
（幻灯片2）生：象眼睛的是——白杨树、象方形、椭圆形的是——松树、有伤疤的短小块状的树皮是（如弯弯眉毛形的柳叶）——柳树象浅浅斜斜的不规则多边形（扇形的树叶）——银杏树师：好，大家通过仔细观察找出了不同树木的特点。
我们在辨认一些树的时候还要结合它的树叶来更好地找出它的特点。
下面大家再看看下面的图片找一找、分辨出树木的特点。
（幻灯片3）生：这种树的树叶像一把扇子，树干的纹理成横条状。
师：好，大家掌握了通过分辨观察树木的树干、树叶来认识树木的特点。
那老师还有一个问题这种树在我们家乡有吗？为什么？小组可以讨论一下再回答。
生：是在海南岛有，是气温高的地方有叫棕榈树。
师：棕榈树的树干纹理成横条型，叶子最终长成后可以做成我们在夏天乘凉扇风的蒲扇——是南方热带特有树种。
（如有学生说象椰子树可在黑板上直接板示画一课椰子树）老师继续播放幻灯片，使学生了解通过观察分辨出树木树叶的不同，也是分辨不同树木的好方法。
师：播放第14张幻灯片，让同学们比较分析一下——自己喜欢哪一张、为什么？播放第15张幻灯片，让同学们总结一下自己对两幅好看的树的认识。
以苹果树来引出为什么？说大树是我们的好朋友？【设计意图】找出树木树干纹理和树叶形状各自的特征并比较其不同，加深学生对树木的认识。
师：好，现如今在我们青岛正有一个大公园正在向世界各地的人们开放园，有许多的不同树木——是哪里？生：世博园师：好，今天我们大家就用手中的画笔来画一个2.1班的世博园【设计意图】结合2014年青岛世博园的开园来拉近课堂和学生日常生活的联系。
四、学生作业下面请同学们也来画画你身边的松树、柳树、柏树、银杏树、棕榈树、白杨树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，大家想好的同学可以只用线来表现也可以直接拿起彩笔作画。
大家在上色时可以把油画棒、水彩笔和荧光笔一块混合用，这样会产生不同的纹理和机理效果，变成每个同学的独特绘画语言。
五、作业展评画完的同学在画纸的反面贴上双面胶，再用剪子剪出大体的形状来贴到老师给准备的彩色底稿上（可以加上小鸟、房子、太阳、小朋友）组成一幅有关于大树故事的图画。
1、评特色奖、佳作奖大家完成了这么多各具特色的画，你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢，我们手中的红太阳代表特色奖，小燕子花代表佳作奖，把它贴在你最喜欢的图画下面。
2、说说你投了谁的票，为什么？六、拓展1、观看崂山北宅和王哥庄因过清明节烧纸引发山火的图片，引导学生植树造林，保护大自然的责任感。
七、板书认识身边的树树树冠树枝——生长特点（细、尖）树叶——针形扇形心形眉形树干的花纹（纹理）《认识身边的树》教学反思本节课属于“综合、探索领域的一个内容。
在这节课中我给学生充分的观察时间，从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。
每个学生的观察方向不同，有的乐于表现粗糙地树干，有的更欣赏茂密的叶子……只要学生表现的是真正的树，我都会给与鼓励。
在教学《认识身边的树》这课时，给学生充分的时间进行实地观察，只有认真、仔细地进行观察，才能感受到树木特有的英姿和魅力，才能区分出不同树种，绘画时可以通过表现树干上不同纹理的规律来区分不同树种，由于每个学生对大树的感觉不同，有些同学会刻意表现粗糙的树干，有些同学喜欢概括表现它挺拔伟岸的身姿等。
只要学生表现的是真正的大树，表现出大树生机勃勃的可爱形态，我都会对学生进行鼓励。
教师重点指导学生根据树的生长特点用各种线条进行表现，并学会概括的方法表达树的外形及其花纹，通过欣赏图片和观看录像来了解各种树的特征。
同时还要引导学生对比不同树的特征，比如树冠的形状，树皮的花纹，树叶的外形等，只要学会比较才能更好的掌握各种树的突出特点，才能更好的去表现。
在学生创作的过程中教师耐心辅导，强调构图的设计，用线的丰富，使学生的画面很饱满有趣。
最后，作品展示，要求学生对自己的作品进行讲评，学生之间互相评价，说出优点和不足，以及需要改正的地方。
教师要善于发现学生作品的优点，不能一味指出不足的地方，应该增强学生学习美术的动力和兴趣，使美术教学再上一个新的台阶。