2018届高三语文专题复习之文言文每日一练答案1
文言文综合复习——劝学 (答案)
文言文综合复习——《劝学》一、挖空练习君子（有学问有修养的人）曰：学不可以已（停止）。
青，取之于（从）蓝，而（表转折，然而、却）青于（比）蓝；冰，水为（凝结）之而（却）寒于水。
木直中（合乎）绳。
輮（通“煣”，使弯曲）以为（古今异义词，把它做成）轮，其曲（弯度）中（合乎）规（圆规）。
虽（即使）有（通“又”）槁暴（晒干），不复挺者，輮使之然（这样，成语“知其然而不知其所以然”）也（句式：……者，……也判断句）。
故（所以）木受绳（经受墨线比量）则直，金（金属制的刀剑）就（接近，靠近）砺（磨刀石）则利，君子博学（广泛地学习）而（并且，而且，表递进）日（名词作状语，每天）参省（检查，省察）乎（相当于“于”，对）己，则知（通“智”，智慧）明而（并且，而且，表递进）行无过矣。
吾尝（曾经）终日而（表修饰）思矣，不如须臾（片刻）之所学也；吾尝（曾经）跂（提起脚后跟）而望矣，不如登高之博见（见得远）也。
登高而招，臂非加长也，而（但是，却）见者远；顺风而呼，声非加疾（强，大，）也，而闻者彰（清楚）。
假（借助，利用）舆马者，非利足（脚走得快）也，而致（到达，）千里；假（借助，利用）舟楫者，非能（善于）水（名词活用为动词，游水）也，而绝（横渡）江河，君子生（通“性”，资质，禀赋）非异也，善假于物（外物，各种客观条件）也。
积土成山，风雨兴（起）焉（兼词，即“于此”，从这里，在这里）；积水成渊，蛟龙生焉（兼词，即“于此”，从这里，在这里）；积善成德，而神明（人的智慧）自得，圣心（圣人之心，通明的思想）备焉（语气词）。
故不积跬（跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。
格外注意“跬”的偏旁是“足”，与走路有关）步，无以（没有用来…的办法）至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥（骏马）一跃，不能十步；驽马（劣马）十驾（马拉车一天所走的路程），功在不舍（停止）。
锲（刻）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（雕刻）。
蚓无爪牙之利，筋骨之强（句式：定语后置，即“蚓无利之爪牙，强之筋骨”，蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨），上（名词作状语，向上）食埃土，下（名词作状语，往下）饮黄泉，用（因为）心一（数词活用为形容词，专一）也。
文言文每日一练100题
的卢：骏马，性烈。马白额人口至齿者名的卢。按迷信说 法，这是凶马，它的主人会得祸。
不安己：危害自己。
或：有的人
移：转嫁
达：通达
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7
8.搜神记.园客养蚕
园客者，济阴人也。貌美，邑人多欲 妻之，客终不娶。尝种五色香草，积数十 年，服食其实。忽有五色神蛾，止香草之 上，客收而荐之以布，生桑蚕焉。至蚕时， 有神女夜至，助客养蚕，亦以香草食蚕。 得茧百二十头，大如瓮，每一茧缫六七日 乃尽。缫讫，女与客俱仙去，莫知所如。
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12
13隋书.韩擒虎
高祖作相，迁和州刺史。陈将频寇江 北，前后入界。擒屡挫其锋，陈人夺气。 开皇初，高祖潜有吞并江南之志，以擒有 文武才用，夙著声名，于是委以平陈之任， 甚为敌人所惮。及大举伐陈，以擒为先锋。 擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒 遂取之。进攻姑熟，半日而拔，次于新林。 江南父老素闻其威信，来谒军门，昼夜不 绝。陈人大骇，其将相继降之。
割席分坐" 喻朋友断交。
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1
2.包拯
拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻 者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇 女，亦知其名，呼日“包待制”。京师为 之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧 制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使 得至前陈曲直，吏不敢欺。
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2
3.梦溪笔谈.善求古人心意
欧阳公①尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精 粗。丞相正肃吴公②与欧公姻家，一见曰：“此正午牡丹 也。何以明之？其花披哆③而色燥，此日中时花也；猫眼 黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛④而色泽。 猫眼早暮则睛⑤圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此 亦善求古人心意也。 【注释】 ①欧阳公：欧阳修。 ②正肃吴公：即吴育，谥号正肃。 ③披哆（chǐ）：文中指花朵完全开放、花瓣散开。披： 散开。哆：张开口的样子。 ④房敛：文中是“花冠收紧”的意思。房：花房，指花瓣 的总体，也就是花冠。 ⑤睛：眼珠，文中指瞳孔。
2018文言文实词推断(一)
名词活用为状语（比较）
现代汉语:副词、介 古代汉语:时间名词、方 位名词、普通名词等名 词短语作状语，普通 词常常作状语。 名词很少作状语。
主语Biblioteka + 【名词】 + 谓语
活用为状语
名词活用为状语（例句） 主语 相如〖廷〗叱之 吾得〖兄〗事之 其一〖犬〗坐于前 君子博学而〖日〗三省乎己 谓语
名词活用为状语
例如：①沛公军 霸上 ②假舟楫者，非能水 也 ③范增数 目 项王
（ 军:名词作动词,驻扎） （水:用作动词 ,指游泳） （ 目:名词活用成动词,用眼色示意 ）
此知识点常在高考翻译题中考查
比如，（1）2006年高考江苏卷： 天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪， 董槐起身穿衣戴帽坐着。（名词活用为动词）
名词活用为状语的类型有：
一、表示时间 《鸿门宴》
1、项伯乃夜驰之沛公军。 （连夜） ２、日夜望将军至。 （每日、每夜）
二、表示动作、行为的特征、状态/比喻性
1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗那样） 2、常以身翼蔽沛公。 （像鸟的翅膀一样）
表对人的态度
“像……”
这类用法的名词状语所表示的是主语对宾语所持 的态度，可译为“像对待„„那样”或“当作„„一 样”。
D
）
D
四、偏义复词
偏义复词，是指一个复音词由两个意义 相关或相反的语素构成，但整个复音词的意 思只取其中一个语素的意义；而另一个语素 只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词 的作用。
偏义复词有两种构成方式 １、语义相对或相反的偏义复词。
所以遣将守关者，以备他盗之出入与非常也 （“出入”是反义词，此处只取“入”） 昼夜勤作息 （偏指“作”，劳作）
每日一练文言文
【每日一练•文言文第一期】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1、解释粗体字先自度其足吾忘持度宁信度2、翻译下列句子。
及反，市罢，遂不得履。
何不试之以足？3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
（只允许回答三个）而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）4、《郑人买履》告诉我们什么道理？答案：1.(1)dúo量(长短)（2）dù尺寸\尺码（3）dù尺寸\尺码2．等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。
为什么不用脚去试试呢？3．而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸）何不试之以足（鞋子）4．这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。
【每日一练•文言文第二期】蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、解释粗体词的含义。
①蜀之鄙有二僧_________ ②吾欲之南海__________③顾不如蜀鄙之僧哉________ ④子何恃而往__________2、翻译划横线的语句。
（2分）____________________________________________3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________。
文言文翻译每日一练
• ⑴召医而尤其故。
• 译文：把医生叫来责问这是什么缘故。
• ⑵彼鬻药者欺子而获售。
• 译文：那个卖药的人欺骗你而把他的老芋头卖出。
2021/10/10
17
• 17、阅读下面文言文，把文中画线的句子翻译成现
代汉语。
【3月10日 星期五】
• 齐王厚送女，欲妻屠牛吐。屠牛吐辞以疾。其友曰： “子终死腥臭之肆而已乎，何谓辞之？”吐应之曰： “其女丑。”其友曰：“子何以知之？”吐曰：“以 吾屠知之。”其友曰：“何谓也？”吐曰：“吾肉善， 如量而去苦少耳。吾肉不善，虽以他附益之，尚犹贾 不售。今厚送之，子丑故耳。”其友后见之，果 丑。——韩婴《韩氏外传》卷九
• 翻译：景公在位当政时， ①曾连续下雪三天而不放 晴。景公穿着白色的狐裘大衣，坐在大堂一边的台阶 上。晏子入宫觐见，站了一会儿，景公说，“奇怪啊， 下了三天雪可却不那么冷。”晏子说：“天真的不冷 吗？”景公笑了笑。晏子说： ②“晏婴我听说古代 贤明的君王自己饱了却知道别人饿着，自己暖了却知 道别人冻着，自己安逸了，却能知道别人正在辛劳。 可惜现在您却不知啊！” 景公说：“好！寡人我受 教了。” ③于是拿出裘衣与粮食，发放给那些受饥 寒煎熬的人们。
恶之心，既怀耻恶，必能改善，故以此激之。‘后
有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父
还，寻得剑，怪而闻其姓名，以事告烈。诸有争讼
曲直，将质之于烈， ②或至涂而返，或望庐而还。
其以德感人若此。
• 译文： ①小时侯拜陈实为师，因道德高尚为乡里称 道。
• 译文： ②有的人到路上就返回来，有的人看到他的
• （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译文：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振
作；冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高 尚。
高中语文每日一题理解常见文言虚词在文中的意义和用法二含解析新人教版必修2
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（二）【2018年高考浙江卷】阅读下面的文言文，完成下面小题。
颜太初杂文序司马光天下之不尚儒久矣。
今世之士大夫，发言．．必自称曰儒。
儒者果何如哉？高冠博带、广袂之衣谓之儒邪？执简伏册、呻吟不息谓之儒耶？又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒，亦远矣。
舍此勿言，至于西汉之公孙丞相、萧望之、张禹、孔光，东汉之欧阳歙、张酺、胡广，世之所谓大儒，果足以充儒．之名乎？鲁人颜太初，字醇之，常愤其然。
读先王之书，不治章句，必求其理而已矣。
既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。
在其身与乡党无余，于其．外则不光。
不光，先王之道犹蘙如也，乃求天下国家政理风俗之得失，为诗歌洎文以宣畅之。
景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫其无名教之拘．，翕然效之，浸以成风。
太初恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之。
诗遂上闻，天子亟治牧罪。
又有郓州牧怒属令之清直与己异者，诬以罪，榜掠死狱中。
妻子弱不能自诉，太初素与令善，怜其冤死，作《哭友人》诗，牧亦坐是废．。
于时或荐太初博学有文，诏用为国子监直讲。
会有御史素不善太初者，上言太初狂狷，不可任学官。
诏即行所至，改除河中府临晋主簿。
太初为人，实宽良有治行．．，非狂人也。
自临晋改应天府户曹，掌南京学，卒于．睢阳。
旧制，判、司、簿、尉四考，无殿负①，例为令录。
虽愚懦昏耄无所取者，积以年数，必得之。
而太初才识如此，举进士解褐近十年，卒不得脱判、司、簿、尉之列以终身，死时年四十余。
噫，天丧儒者，使必至于大坏乎！将大吠所．怪，桀桀者必见锄也？何其仕与寿两穷如此？世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷。
同州又得其所为《题名记》，今集而序之。
前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。
太初虽贱而夭，其文岂必不传？异日有见之者，观其《后车》诗，则不忘鉴戒矣：观其《逸党》诗，则礼义不坏矣；观其《哭友人》诗，则酷吏愧心矣；观其《同州题名记），则守长知弊政矣；現其《望仙驿记》，守长不事厨传矣。
专题一 文言文阅读(考点三 概括分析)
4
@《创新设计》
命题 设误
时序颠倒 概括人物的典型事件时,命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒。 把不同空间地点的事件糅合起来表述，故意在地点方面颠倒位
曲解文意
命题
这种方式是命题的主要陷阱。
设误
概括主要信息不完整，故意遗漏关于人物、事件、观点等方面
归纳不全
的内容。
比对方 要细心辨析选项中对人物的分析、文本道理的阐述等有无夸大、歪曲或偷 法 换概念的现象，要注意比对选项转述时是否漏掉了某个起关键作用的词语。
7
@《创新设计》
【即练即悟】 3.阅读下面的文段，辨析选项的分析概括是否有误。
15
@《创新设计》
[参考译文] 吴祐字季英，是陈留长垣人。父亲吴恢，任南海太守。吴祐二十岁时， 父亲去世，生活十分贫困，却不接受别人的馈赠。他常在家乡水边牧猪，同时漫步 吟诵经书。遇到父亲生前的老朋友，对他说：“你是两千石官员的儿子却做这样下贱 的事，就算你不觉得羞耻，又怎么对得起你去世的父亲呢？”吴祐只是表示谢意，坚 守志节并不改变。后来被举为孝廉，将前去应召，郡里给他饯行，吴祐跟小吏雍丘 黄真畅谈多时，与他结友而别。黄真后来也被举荐为孝廉，任命新蔡县令，世人称 赞他清廉有节操。
(《归去来兮辞》) 选项 陶渊明做官是为了养家糊口。尽管彭泽县离家一百多里，但是公田收获的粮 食，足够造酒饮用，所以他请求做了彭泽令。 答案 “尽管彭泽县离家一百多里”理解错误，“去家百里”也是陶渊明请求做彭泽令 的原因之一。
12
@《创新设计》
2018届高三语文每日一练
每日一练（1-3）1.下列各句中加点的成语使用，全都正确的一项是（）①木心研究者陇菲先生认为，《木心谈木心》涉及谋篇布局、遣词造句、焊接文白、应对采访等诸多方面，细心教学生如何写作，可谓金针度人．．．．。
②家长可以参与学校的管理，并提出积极的建议，但绝不能越俎代庖．．．．，学校也不应该在所谓的“家校合作”的名义下，将学校自身事务转嫁给家长。
③北京市水利规划设计研究院副总工程师穆永梅表示，南干渠所有分水口的检修阀、调流阀、流量计全部采用的是钢制管材，可做到滴水不漏．．．．。
④中国彩电产业的发展，基本上已经形成了显示技术派、低价格派、用户派三大阵营分庭抗．．．礼．的格局，短期来看，这种竞争格局将会保持相对稳定。
⑤现在一些高校的行政管理人员已经到了肆无忌惮的地步，对学者发表的文章深文周纳．．．．，无限上纲上线，试图形成“寒蝉效应”。
⑥高校加强创业教育不能南辕北辙．．．．，过于强调创业之“术”，而忽视创业之“道”，简单地以创业成败论英雄，是违背立德树人这一培养原则的。
A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑥D．③④⑤2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．工信部官网称，随着全球5G试验与商用步伐的加快，中国5G技术研发试验将进一步加强对外开放的力度，探索开展5G试验的国际合作。
B．2016年诺贝尔文学奖颁发给了一个唱歌的美国诗人﹣﹣鲍勃•迪伦，诺奖评委会虽然已经给出了颁奖的理由，可很多人还是有所质疑。
C．在网络社交中，一个笑中带泪的表情符，表意既是清晰的又是暧昧的，因为在不同语境中，它能被解读成苦笑、笑哭了或者是无可奈何等等都可以。
D．中央和地方各级政府将继续实施退耕还林还草和草原生态保护补助奖励等政策，提高天然林保护工程补助和森林生态效益补偿的标准。
3.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。
’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”4．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“大学士”又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。
每日一练 文言文
1、正因为有文学的影响，所以不论世事如 何变幻，她始终能保留着心中那一份最初 的浪漫与纯真，尽管在别人看来，有点不 可理喻。 2、在二楼小说阅览区，两位40岁上下的中 年人干脆脱下凉鞋，光脚盘腿坐在椅子上 看书，路过的市民纷纷侧目而视。 3、这个人最爱听评书了，经常听得出神入 化，有时听起来竟忘记了吃饭和睡觉。
1、像《变形记》这样在内容与表达方面 不可理喻的作品，一般的读者往往对其 敬而远之 2、狮身人面像的鼻子竟然不胫而走。 3、该产品的试用效果非常好，相信它大 量投产后将不孚众望，公司一定会凭借 产品的优异品质在激烈的市场竞争中取 得骄人业绩。 4、欧盟在诸多涉及俄罗斯利益的国际政 治问题上往往不为已甚，常常与俄暗通 款曲。
1、每天从开市到收市，他的目光都一 直盯着这走势不即不离的股票，一遍一 遍地推算自己的判断究竟有多少分把握 2、吕徽之虽然隐居山野,但因其品质高 洁,待人接物不卑不亢,受到大家敬重． 3、网上购物眼下正以快捷省钱的优点 而大行其道，但由于经营者不稂不莠， 网购陷阱却也不少 4、颐和园的设计风格真是独具匠心， 不落窠臼
1、随着素质教育的实施和推广，很多学生 家长并不希望让孩子蹲在家里整天读书， 他们会选择让孩子学一些舞蹈、绘画、乐 器等特长，以培养子女的兴趣爱好，这也 是家教市场不瘟不火的原因之一。 2、对于国奥队临阵换帅，孙继海表示这真 是大快人心，中国足协终于作出了一个正 确的抉择，知错就改很有魄力。
1、有志气的青年在困难面前一定十分沉着 ，想办法加以克服，而不会诚惶诚恐，被 困难吓倒。 2、想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固 ，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火 药爆破，落了个一片狼藉。 3、从政治角度说，以军已经沉重打击了哈 马斯武装，但要彻底消灭哈马斯武装恐怕 难以做到，因此以方仍希望能通过外交手 段和军事压力，迫使哈马斯签下一份城下 之盟。
文言文每日一练
（一）阅读下面的文言文，完成后面的题。
（19分）战国论【明】李贽余读《战国策》而知刘子政①之陋也。
夫春秋之后为战国。
既为战国之时，则自有战国之策。
盖与世推移，其道必尔。
如此者，非可以春秋之治治之也明矣。
况三王之世欤！五霸者，春秋之事也。
夫五霸何以独盛于春秋也？盖是时周室既衰，天子不能操礼乐征伐之权以号令诸侯，故诸侯有不令者，方伯、连帅率诸侯以讨之，相与尊天子而协同盟，然后天下之势复合于一。
此如父母卧病不能事事，群小构争，莫可禁阻，中有贤子自力家督，遂起而身父母之任焉。
是以名为兄弟，而其实则父母也。
虽若侵父母之权，而实父母赖之以安，兄弟赖之以和，左右童仆诸人赖之以立，则有劳于厥家大矣。
管仲相桓，所谓首任其事者也。
从此五霸迭兴，更相雄长，夹辅王室，以藩屏周。
百足之虫，迟迟复至二百四十余年者，皆管仲之功，五霸之力也。
诸侯又不能为五霸之事者于是有志在吞周心图混一如齐宣之所欲为者焉晋氏为三吕氏为田诸侯亦莫之正也。
则安得不遂为战国而致谋臣策士于千里之外哉！其势不至混一，故不止矣。
刘子政当西汉之末造，感王室之将毁。
徒知羡三王之盛，而不知战国之宜，其见固已左矣。
彼鲍、吴者，生于宋、元之季，闻见塞胸，仁义盈耳，区区褒贬，何足齿及！乃曾子固②自负不少者也，咸谓其文章本于《六经》矣，乃讥向自信之不笃，邪说之当正，则亦不知《六经》为何物，而但窃褒贬以绳世，则其视鲍③与吴亦鲁、卫之人矣。
【注】①刘子政：刘向，西汉经学家、目录学家，《战国策》的编定者，有着“尊王贱霸”（尊崇三王五代之盛世，看轻春秋战国之霸业）的历史观。
②曾子固：曾巩，宋代学者，著有《元丰类稿》。
③鲍：鲍彪，宋代学者，曾校注《战国策》；吴，吴师道,元代学者，曾重校《战国策》。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．而知刘子政之陋也陋：浅薄 B．则有劳于厥家大矣厥：其，这个C．当西汉之末造造：时期 D．而不知战国之宜宜：应该2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．夫五霸何以．独盛于春秋也苟以．天下之大B．而其实则．父母也于其身也，则．耻师焉C．徒知羡三王之．盛蚓无爪牙之．利，筋骨之强D．区区褒贬，何．足齿及其间旦暮闻何．物3．下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（）A．文章第二段结合春秋特定的历史背景，运用了比喻论证充分肯定了管仲在历史推进中起到的独特作用，突破了传统的褒“王道”贬“霸道”史观。
文言文阅读每日一练1(可编辑修改word版)
文言文阅读每日一练1阅读下面的文言文，完成6—9 题。
后廿九日复上宰相书韩愈三月十六日，前乡贡进士韩愈谨再拜言相公阁下。
愈闻周公之为辅相，其急于见贤也，方一食三吐其哺，方一沐三握其发。
当是时，天下之贤才皆已举用，奸邪谗佞欺负之徒皆已除去，四海皆已无虞，九夷、八蛮之在荒服之外者皆已宾贡，天灾时变、昆虫草木之妖皆已销息，天下之所谓礼、乐、刑、政教化之具皆已修理，风俗皆已敦厚，动植之物、风雨霜露之所沾被者皆已得宜，休征嘉瑞、麟凤龟龙之属皆已备至，而周公以圣人之才，凭叔父之亲，其所辅理承化之功又尽章章如是。
其所求进见之士，岂复有贤于周公者哉？不惟不贤于周公而已，岂复有贤于时百执事者哉？岂复有所计议、能补于周公之化者哉？然而周公求之如此其急，惟恐耳目有所不闻见，思虑有所未及，以负成王托周公之意，不得于天下之心。
如周公之心，设使其时辅理承化之功未尽章章如是，而非圣人之才，而无叔父之亲，则将不暇食与沐矣，岂特吐哺握发为勤而止哉？维其如是，故于今颂成王之德，而称周公之功不衰。
今阁下为辅相亦近耳。
天下之贤才岂尽举用？奸邪谗佞欺负之徒岂尽除去？四海岂尽无虞？九夷、八蛮之在荒服之外者岂尽宾贡？天灾时变、昆虫草木之妖岂尽销息？天下之所谓礼、乐、刑、政教化之具岂尽修理？风俗岂尽敦厚？动植之物、风雨霜露之所沾被者岂尽得宜？休征嘉瑞、麟凤龟龙之属岂尽备至？其所求进见之士，虽不足以希望盛德，至比于百执事，岂尽出其下哉？其所称说，岂尽无所补哉？今虽不能如周公吐哺握发，亦宜引而进之，察其所以而去就之，不宜默默而已也。
愈之待命，四十余日矣。
书再上，而志不得通。
足三及门，而阍人辞焉。
惟其昏愚，不知逃遁，故复有周公之说焉。
阁下其亦察之。
（选自韩愈《昌黎先生集》，有删节）6．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是(3 分)A．天下之贤才皆已举用举：提拔，推举B．四海皆已无虞虞：欺骗，欺诈C．则将不暇食与沐矣暇：闲暇时间D．亦宜引而进之引：推荐7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）A．周公在辅佐君主担任宰相的过程中，工作十分繁忙，常常吃一顿饭、洗一次头要分三次完成。
高中文言文翻译每日一练
• 4.齐人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者 之所，见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之， 问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何也？”对 曰：“殊不见人，徒见金耳！”
• 齐国有个想得到金子的人，清早穿好衣服戴好 帽子，前往卖金子的人聚集的场所，看见人拿 着金子，就抢夺过来。衙役将他抓住并绑了起 来，问道：“人们都在这里，您还抢别人的金 子，为什么？”回答说：“完全看不见人，只 看见金子啊！”
• [注释]①跌宕：潇洒不拘。③铁崖杨先生：即杨维桢，他号铁 崖，元朝著名文学家、书法家。
• 蒋氏是姑苏城的大户。有一个儿子刚 八 岁， 想给他找一位 老师 ，仰慕郑徳明先生 ，备了礼物去邀请他， 先生不愿意 去。蒋氏是一个为人处事不拘泥的人 ，于是又送厚礼邀请铁 崖的杨维帧先生 ，详细陈述郑先生不到来的事。当时杨先生 住在吴淞 ，纵情山水 ，每天带着宾客和歌女， 以作诗喝酒 为乐， 对蒋氏说 “能听从我三件事就行 ，聘金就不用计数 了。一是不能拘泥于每天的课上， 二是供给我的游玩费 ，三 是选择一处别墅安顿我的家人。”蒋氏高兴的答应了他。杨 先生最终在蒋家留了三年 ，后来蒋氏的儿子也在当时出了名。
• 洛阳有个平民叫申屠敦的有一个汉朝的鼎 ，是在长安的一个 深深的山谷底下得到的。 这个鼎外形 云和螭互相掩映交错 花 纹斑斓。西邻鲁生看见了非常喜欢， 找了铸金的工匠仿照它 的样子铸了一个，浸泡在稀奇的药水中冷却 ，在地下挖了个 洞埋了三年。泥土和药水都腐蚀着鼎 ，铜的本质已经产生了 变化 ，和申屠敦的大体相似了。一天 ，鲁生把鼎献给了一个 权贵 。贵人很珍视这个鼎 ，宴请宾客并赏玩这个鼎。申屠敦 恰巧也在宴席上 ，心里知道这是鲁生的。于是就说 “我也有 一个鼎 ，外形跟这个很像 ，只是不知道哪个是真的。”权贵 的人请他把鼎拿来让他辨别 ，看了很久说 “不是真的。”那 些宾客一个接一个地都说 “确实不是真的。”申屠敦忿忿不 平 ，争辩个不停。大家都挖苦嘲笑申屠敦 ，敦就闭口不敢说 话了。 回去感慨地说 “我 “敦的见识多么迟啊！ 读书
文言文一日一练1
文言文一日一练一、汉明帝尊师上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。
尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。
”既罢，悉以太官供具赐太常家。
荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。
及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。
帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。
自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。
荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。
子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。
帝以郁为侍中。
【注】①上：汉明帝刘庄。
②幸：驾幸，到。
③执业：听讲。
④避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。
⑤爵士：爵位和封地。
⑥起居：此为病情。
⑦嗣：继承爵位。
1．写出下列句子中加粗词的意思。
①太师在是（）②悉以太官供具赐太常家（）③拥经而前（）④抚荣垂涕（）2．翻译句子荣每疾病，帝辄遣使者存问。
译文：3．读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。
二、东坡诗文东坡诗文，落笔辄为人所传诵。
每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。
一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇宁、大观②间，海外诗④盛行，后生不复有言欧公者。
是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑤，而人或谓之不韵⑥。
【注释】①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。
②更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。
③崇宁、大观：宋徽宗年号。
④海外诗：指东坡被贬海南时所作的诗。
⑤气索：气短⑥不韵：不雅。
⒈用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。
落笔辄为人所传诵⒉解释下列句中加点词。
①前后类如此②是时朝廷虽尝禁止⑫翻译下列句子。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
⒊从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。
”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？三、李勉①埋金天宝②中，有书生旅③次宋州。
22篇文言文每日一练
22篇文言文每日一练其10具体如下：《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不啊啊怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文3．用一句话来概括这段文字的中心。
《薛谭学讴》【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
②响遏行云。
2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反。
译文：4．个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？《范仲淹有志于天下》【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。
文言文每日一练《陈太丘与友期行》
阅读下面的文言文，完成1~4题。
（8分）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
1.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（2分）A. 尊君在不．过中不．至B. 日．中不至吾日．三省吾身C. 元方时．年七岁学而时．习之D. 则是无信．与朋友交而不信．乎2.解释下列句子中加点的词语。
（2分）（1)陈太丘与友期．行期：（2)相委．而去委：3.将下面句子翻译成现代汉语。
（2分）太丘舍去，去后乃至。
4.阅读文章，用原文回答下列问题。
（2分）（1)友人发怒的原因：。
（2)友人知错就改的表情与动作表现：。
译文：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。
过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年七岁，在门外玩耍。
朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。
”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：“您与我父亲约在正午。
正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。
元方头也不回地走进家门。
注释：(1)元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。
(2)陈太丘：陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。
太丘：古地名。
(3)期行：相约同行。
期，约定。
(4)期日中：约定的时间是正午。
日中，正午时分。
(5)过中：过了正午。
(6)舍去：不再等候就走了。
去，离开。
舍：舍弃，抛弃。
(7)乃至：（友人）才到。
乃，才。
戏(8)：嬉戏。
(9)尊君在不（fǒu）：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。
不，通“否”，句末语气词，表询问。
2018届高三语文专题复习之文言文每日一练答案2
2018届高三语文专题复习之文言文每日一练答案2余文坼意外遂愿【参考译文】余文坼，浙江人，少年的时候就没有了父亲，和母亲寄居在京江这个地方。
他是一个极其孝敬母亲的人。
但是家里太穷了供不起他读书（甘旨在这里可以理解为读书的学费），于是他就放弃读书而开始在苏州和扬州之间做起生意。
虽然他的志向是读万卷书，但是却没有钱来买书，只能靠借书来读。
人们说他有一次到湖州做生意的时候（置贷的意思翻译不是很确定）暂住在一个村子的旅店里面。
恰巧春季发大水，村子被洪水包围，为了安全起见他移到主人的楼上暂住，刚开始还在为洪水阻碍了他的行程郁郁寡欢，突然看到楼上一侧有四架书，都是经史子集一类的书，非常高兴，于是夜以继日的读书，唯恐怕时间不够读不完这些书，到最后竟然连读了几个月的时间把做生意的时候都忘记了。
洪水快要退去的时候，他又生病了，只好在这里地方继续养病，住了几个月之后书架的书已经全部被他读完了！【文言知识】常与尝。
常作经常、平常解，古今相同。
但文言中常又同尝，作曾经解。
上文常云于湖州置贷，意为曾经说是在湖州办货。
又，《史记高祖本纪》：高祖为亭长时，常告归之田。
意为汉高祖担任亭长时，曾告假回乡。
尝，通常，又解为曾经。
【思考与练习答案】1.解释：幼时失父亲客居甜美味商人、买卖藏油到满2.翻译：正在因为行期被阻而闷闷不乐;书架上的书全读完并化为腹中经纶。
文人相轻【文段翻译】长兴人臧寿恭眉卿、乌程人严可均铁桥(眉卿、铁桥应该是他们的号或者字之类的)两人，籍贯都是湖州，两人都自称精通儒学经典、很有学问，但对对方都很不友善。
太守杨岘，是臧先生的高徒，也曾跟从严先生游学。
有一次，太守从长兴回来，他的船停靠在城外，旁边的船上有个人拿着酒独自品尝，仔细一看，是严先生。
(太守)问他从哪里来，(严先生)把实话告诉他，(太守听后)诧异地说：这个村里的人，难道都是老师吗?以后有一天，太守叩问臧先生严先生这个人怎么样啊臧先生回答：粗略懂点《三字经》吧。
【人教版】2018_2019学年高中语文(选修)每日一题理解并翻译文中的句子一含答案解析
理解并翻译文中的句子（一）【2014年高考湖北卷】阅读下面的文言文，完成问题。
吴德基传【明】宋濂吴德基者，名履，婺之兰溪人也。
有司举于朝，为南康丞。
南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之，德基自如。
数月皆周知其情伪，有所发擿，一县惊伏。
德基乃更以宽化之。
民有诉，召使前与语，弗加咄叱;民或援丞裾相尔汝，弗责也。
县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之，一民逸去，命卒笞之。
不肯伏，走入山，骂令曰：“官当在县，何以至此为？”令怒，吏卒因以语动令，欲诬一乡民图贿利，获六七人下狱，扃钥甚严。
德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之，卒以他辞解。
德基槌碎狱门遣之，曰：“若无罪，还告父兄无恐。
”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔，其乡人何罪？且法乃天子法，岂使君解怒具乎？”令意惭，乃已。
入朝，擢知莱之潍州事。
民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与籍不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也？”欲责欺罔罪而征其偿。
诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。
守怒，问德基：“潍不偿驴，何辞也？”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿？国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶？”守语塞。
德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。
山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。
德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。
他县牛羊送陕西，民驱走二千里，皆破家，郡以潍独完，令役千人部送邻县牛，德基列其不可，曰：“有牛家送牛，虽劳不敢怨，使人代之，脱道中牛死，谁当代偿耶？”力争不奉命。
德基为吏，不求威名，以爱民为先，民感之。
居潍二年，召还。
潍民遮门抱其足泣拜，曰：“自得吾父，潍民肤无笞瘢。
今舍我去，愿得只履事之，以慰我思!”德基至京师，遂谢事归。
濂为德基交甚狎，时亦致仕将归，呼德基谓曰：“若愿受长者教乎？”德基曰：“唯，何以命之？”濂曰：“慎毋出户，绝世吏勿与交。
”德基至家，如濂戒，君子多其能受善言云。
序言类文言文阅读(二)-学易试题君之每日一题君2018年高考语文二轮复习
2018年2月15日序言类文言文阅读（二）高考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★☆☆【2014年高考浙江卷】阅读下面的文言文，完成文后各题。
欧阳行周文集序（唐）李贻孙欧阳君生于闽之里。
幼为儿孩时，即不与众童亲狎，行止多自处。
年十许岁，里中无爱者。
每见河滨山畔有片景可采，心独娱之，常执卷一编，忘归于其间。
逮风月清晖，或暮而尚留，窅①不能释，不自知所由，盖其性所多．也。
未甚识文字，随人而．问章句，忽有一言契于心，移日自得，长吟高啸，不知其所止也。
父母不识其志，每尝谓里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不为汩没②之饥氓也。
未知为吉凶邪？”乡人有览事多而熟于闻见者．，皆贺之曰：“此若家之宝也，奈何虑之过欤！”自此遂日日知书，伏圣人之教，慕恺悌之化，达君臣父子之节，忠孝之际，唯恐不及。
操笔属词，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振．发于乡里之间。
建中、贞元时，文词崛兴，遂大振耀，欧③闽之乡不知有他人也。
会故相常衮来为福之观察使，有文章高名，又性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，唯恐不及。
至之日，比君为芝英。
每有一作，屡加赏进。
游娱燕飨，必召同席。
君加以谦德动不逾节常公之知日又加深矣君之声渐腾于江淮且达于京师矣时人谓常公能识真。
寻而陆相贽知贡举，搜罗天下文章，得士之盛，前无伦比，故君名在榜中。
常与君同道而相上下者，有韩侍郎愈、李校书观，洎君并数百岁杰出，人到于今伏之。
君之文新无所袭，才未尝困。
精于理，故言多周详；切于情，故叙事重复：宜其司．当代文柄，以变风雅。
一命而卒，天其绝邪！君于．贻孙言旧故之分，于外氏为一家。
故其属文之内名为予伯舅所著者，有《南阳孝子传》，有《韩城县尉厅壁记》，有《与郑居方书》，皆可征．于集。
故予冲幼之岁，即拜君于外家之门。
大和中，予为福建团练副使日，其子价自南安抵福州，进君之旧文共十编，首尾凡若干首，泣拜请序。
予诺其命矣，而词竟未就。
价微有文，又早死。
大中六年，予又为观察使，令访其裔，因获其孙曰澥。
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2018届高三语文专题复习之文言文每日一练答案12018届高三语文专题复习之文言文每日一练答案1主编：任秋祯责任编辑：邹昆宏廖东平目录班昭续《汉书》. 2蔡文姬求情. 3炳烛而学. 4薛奎识范镇. 5芮伯献马贾祸. 6及之而后知. 7管仲破厚葬. 8董叔攀附权贵. 9王昭君出汉宫. 10魏收改武学文. 11千轴不如一书. 12答苏迈书. 14答李几仲书. 15黄庭坚论书法. 16强弱之辩. 17邴原戒酒. 18金农与苍头. 19陈章侯蔑视显贵者. 20李西涯与程篁墩. 21专力则精，杂学则粗. 22黄鲁直敬重苏轼. 23张明善讥张士德. 24王积薪闻棋. 25苏东坡北归. 26李贺作诗. 27蒲松龄之妻. 28李泰伯改字. 29康德涵救李梦阳. 30余文坼意外遂愿. 31文人相轻. 32杨维桢执教. 33青文胜为民请命. 34郑板桥知潍县. 35王恭从会稽还. 36韩云门娶盲女. 37蔡邕被害. 38观第五泄记. 39宴客摆阔. 40皇甫谧年二十始勤学. 41商於子驾豕. 42诸葛亮传略. 43申屠敦之鼎. 44杭世俊喜博. 45里社祈晴文. 46赞刘谐. 47匡衡凿壁借光. 48杨万里忧国. 49苏轼私识范仲淹. 50金农为盐商解窘. 51蔡邕听琴. 52郑玄对应劭. 53冯梦龙补《西楼记》. 54萧何难汉高祖. 55永某氏之鼠. 56陈亢问于伯鱼. 57郭琇面劾权臣. 58严君平不仕. 59海市蜃楼. 60晏殊诚实. 61龚遂为渤海太守. 62班昭续《汉书》【文段翻译】扶风曹世叔妻子，是同郡班彪的女儿，名叫昭，字惠班.班昭学识广博，才华很高，曹世叔死得早，班昭洁身自爱，符合当时社会对妇会的要求。
她的哥哥班固撰写《汉书》，其中的八表及《天文志》还没写完就去世了，汉和帝下诏，令班昭到东观藏书阁继续编纂《汉书》。
皇帝还常常把班昭诏进皇宫去，要皇后和众贵人把她当作老师，称她为大家。
每当有人贡献稀奇的东西来，皇帝就下诏命班昭作赋写颂。
当时《汉书》刚问世，有很多人不大读得懂，班昭的同乡马融就住在藏书阁下，向她学习《汉书》。
【文化常识】女文史家。
班昭是中国历史上第一个女文史家。
她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。
女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。
【评说】范晔：（班昭）博学高才，（丈夫）世叔早卒，有节行法度。
赵傅：东观续史，赋颂并娴。
徐钧：有妇谁能似尔贤，文章操行美俱全。
一编汉史何须续，女戒人间自可传。
萧良有：班昭汉史，蔡琰胡笳。
凤凰律吕，鹦鹉琵琶。
刘克庄：为孟坚补史，班昭才学，中郎传业，蔡琰词章。
刘体信：班昭续成《汉书》，马融在当时，亦博学者，请伏阁从班昭受句读，其识见过后人远矣伟矣。
清溪徐曼仙畹兰：倾倒班昭续史才，十年别梦绕苏台。
康有为：以敬姜之德、班昭之学、秦良玉之勇毅、辛宪英之清识、李易安之词章、宋若宪之经术，列于须眉男子中，亦属凤毛鳞角。
【思考与练习答案】1.解释：终总是2.翻译：汉和帝下令班昭到东观藏书阁继续完成《汉书》（就，到；踵，继续）；像跟老师一样向她学习。
蔡文姬求情【文段翻译】董祀作屯田都尉的官职，触犯法律被判决死罪。
蔡文姬面见曹操请求（赦免）他。
当时大臣、名士以及从远方外国来的使者满满的坐在殿里。
曹操对他的客人们说：蔡伯喈的女儿就在门外，今天我请诸位见一见。
蔡文姬进来的时候，头发凌乱，光脚走路，向曹操磕头请罪，说话条理清晰，语意非常酸楚哀痛，众人都被她感动了。
曹操说：就算真的像你说得那么可怜，但是降罪的文书已经发下去了，怎么办呢?蔡文姬说：明公您马厩里的好马成千上万，勇猛的士卒不可胜数，还吝惜一匹快马来拯救一条垂死的生命吗？曹操被她的话感动，于是派人追回文书赦免了董祀的罪。
【文化常识】蔡文姬。
蔡文姬名琰，字文姬，东汉末年的女诗人，其父即蔡邕(字伯喈)。
她博学有才辩，通音律。
初嫁卫仲道。
夫亡后归母家。
遇汉末大乱，为董卓部将所虏，归南匈奴左贤王，居匈奴12年，有子女二人。
曹操平定中原后，念蔡邕无后代，便以重金赎归，再嫁董祀。
她凭记忆写出了四百多篇古文。
她的《悲愤诗》及琴曲歌辞《胡笳十八拍》最为著名。
当代戏剧家曹禺创作有话剧《蔡文姬》。
【评说】蔡文姬面见曹操请求赦免董祀，并为之不懈努力，可见文姬一个足智多谋，与人友善，并且为所爱之人敢于抗争的一个人。
【思考与练习答案】1.解释：拜见赤足马棚勇敢的士卒2.翻译：表露的思想极悲哀，听的人都因此改变了脸色；确实同情你（相,你）；救助将要被处死的人。
3.被动词。
炳烛而学【翻译】晋平公向师旷询问道：我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。
师旷说：为什么不点燃蜡烛学习呢? 晋平公说：哪有做臣子的却戏弄他的君王的呢?师旷说：盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说，年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。
（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？晋平公说：说得好啊！【文化常识】师旷及其他。
师旷是个盲乐师，他名字叫旷，但不姓师，因为他是当时著名乐师，所以叫师旷。
这种以职业为姓的现象在春秋时还有：有个著名的工匠名石，世称匠石，有个著名的制作车轮的师傅名扁，世称轮扁。
【评说】矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，世界上的任何事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性，普遍性存在于特殊性之中，特殊性与普遍性相互联结，不可分割。
把人生各个年龄阶层求学的情况比作太阳和蜡烛的光亮，这是个很不错的比喻。
虽则烛光不如阳光那样明亮，但比黑暗却明亮的多，炳烛而学一词为师旷劝谏晋平公不要因为年老而担心学习太晚所设之比喻。
师旷的分析告诉我们：人在不同的时期，对学习的状态是有所不同的，这体现了矛盾的特殊性——同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。
但他的分析同样告诉我们：不管怎么样，学习对人总是有好处的，这就是矛盾的普遍性。
【思考与练习答案】1.解释：迟、晚怎么敢好2.翻译：哪有做臣子的跟国君开玩笑的呢？点燃蜡烛明行走跟在黑暗中摸索而行哪个好呢？3.它指代：下面一段话。
4.活到老学到老；学习总比不学习好。
薛奎识范镇【文段译文】范镇字景仁，成都华阳人。
薛奎作四川地方长官时，初次见面就很喜欢他。
把他拉到官府，让他给自己的孩子讲授学问。
范镇自己愈加谦让，每每走过薛奎的府门便小跑而过（以示恭敬）。
过了一年，人们都不知道他是地方长官的宾客。
等薛奎从四川回调的时候，用马车载着范镇一同返回京城。
有的人问薛奎在四川有什么收获，薛奎回答道：得到了一个不平凡的人物，应该会以文章才学为世所知。
【文言知识】阳与阴。
古代山的南面叫阳，山的北面叫阴。
上文华阳，即华阳县，它当在华山之南;又，华阴，当在华山之北。
而水的南面称阴，水的北面称阳，恰与山相反。
江苏省的江阴市，当在长江的南面;淮阳县当在淮河的北面。
【评说】范镇十八岁之年，偶遇成都知府薛奎，接谈之间，赏识其才，惊谓此乃庙堂之人也！遂聘至官舍为子弟讲学授课。
范镇却不因此就稍有傲气，他坚持独自步行进出，既不乘车坐轿，亦不许迎送，如此一年有余，守门人尚不知他乃府台上宾。
后来薛奎还朝，随带范镇入京，欣然向人夸示在蜀中得一伟人，并预言范镇将以文学名世。
果然范镇赋诗论文，迅即蜚声京华。
被评为像司马相如、陈子昂那样；一出剑门即表仪一代，领袖百家的人物。
为人处世，我们该向范镇学习，要懂得谦虚谨慎，对人对事的态度不要骄狂，不要乱摆架子，否则就会使自己处在四面楚歌之中，被世人讥笑和瞧不起。
只有不居功自夸、不肆意张扬、平易近人的人才能够很好地保护自己，受到别人的欢迎和拥戴。
【思考与练习答案】1.解释：使更加退让到、前往超过2.翻译：薛奎在蜀地做郡太守；等到薛奎回京城，便带着他一同走；必然凭文学出名。
芮伯献马贾祸【文段译文】周厉王派芮伯率领军队攻打戎，得到一匹良马，芮伯想把它献给周厉王。
芮季劝阻说：不如舍弃这主意。
大王贪欲无厌，而且又好听信别人的谗言。
现在在军队回来的时候献上马，大王的左右近臣必定认为你不止得到一匹好马，就都要向你索求。
你没有东西应酬他们，他们就会在王面前说你的坏话，大王必定相信他们的话。
这样做是招引祸患啊。
芮伯不听劝告，终于把马献给了周厉王。
荣夷公果然派人来向芮伯索求东西，没有得到，就在大王面前诬陷中伤芮伯。
说：芮伯还有藏私啊！周厉王大怒，将芮伯逐出。
君子谈到这件事都说芮伯也有过错。
你既然知道大王贪得无厌，却又诱引他的贪欲，这就是芮伯的过错啊。
【文言知识】伯仲叔季：伯仲叔季是古代兄弟之间的排行。
老大往往取名为伯。
上文芮伯，看来是老大。
老二叫仲。
孔子排行第二，故取名仲尼，后人亦称之为孔老二。
老三叫叔，老四叫季。
上文芮季看来是芮伯的小弟了。
月份则是以孟仲季排列的，如春季第一个月为孟春，第二个月为仲春，第三个月为季春，夏、秋、冬以此类推。
【评说】芮季头脑清晰，冷静，对事物的看法入木三分，他劝诫芮伯不该献马，会遭致祸端，但芮伯居功自喜，被胜利冲昏了头脑，并不接受芮季善意的劝告，他明明知道大王贪得无厌，却又诱引他的贪欲。
从芮伯的角度看，虽然他的献马有个人邀功的嫌疑，但我们不能否定他对大王的好意，但好心却未必能办成好事。
要想办好事，只有美好的愿望是不行的，光靠一颗火热的好心是不够的，还要有表达和传递好心的方式，要有办成好事的谋略技巧，有循序渐进的步骤。
狗的主人在教训他的狗，你为了保护动物去打人家主人，你想救助的狗反过来会咬你，你能怨狗恩将仇报的咬你吗？地震中刚救出来的伤者，你不懂救护知识，上去就背走，被救出的人，没被地震压死，可能让你折腾死了。
好心不一定能办成好事，有客观的原因，但更多是主观的原因。
在办好事前，一定细想下，你要办的好事，对于被施予者来说，他是不是领情，是不是理解你的用意或者欢迎你的施予。
而且你要办的好事，从结果导向来看，不仅是对你有利，对被施者也应是有利的才行。
凡事因势利导，不可率性强求。
欲求和谐冲盈，天时地利人和缺一不可。
【思考与练习答案】1.解释：同率抛弃满足最终赶走2.翻译：你没什么用来应付他们；这会招致灾难的；就在周厉王前诬陷他；你明知周厉王贪财却开了口，这是芮伯的过错。
及之而后知【文段译文】接触了实际然后才知道真相，实地做了然后才知道困难，哪有不实践就能够知道的呢？翻阅五岳的地图，以为了解山了，实际不如打柴的人上山走一步；谈论大海的广阔，以为懂得海了，实际不如做海上的商人在海上望一眼；通晓各种佳肴的菜谱，以为知道美味了，实际不如厨师尝一口。
【文化常识】说及。
及是个会意字，本指后面的人伸出手抓住前面的人，因此它有接触到、达到、够得上的意思。
上文及之而后知中的及，就解为接触，句意为接触它之后才能知道(它的情况)。