小学一年级语文国语实小学生国语文基本能力培养
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臺北市國語實驗國民小學九十三學年度第一學期 二年級彈性節數－語文讀寫延伸教學計畫
週次 日期
國語
一 8/29~9/4
一、 新的開始
語文教學 分享暑假閱
延伸活動
讀成果Hale Waihona Puke Baidu
二
三
四
9/5~9/11
9/12~9/18
一、 新的開始
二、 第一個朋
友
單元名稱：一、新的開始
9/19~9/25
三、 小雨蛙等
信
閱讀
二年級延伸閱讀書單
會愛的小獅子 小恩的秘密花園 兩朵雲 風姐姐來了 哈利海邊歷險記 誰看到我的書 我真想有一棵大樹 小紅帽 一片披薩一塊錢 天天都是聖誕節 麥斯的聖誕節 快樂的婚禮
三之三文化 格林童話 文：杜榮琛 教師手冊 信誼基金會 遠流出版社 遠流出版社 世界優良出版社 巨童文化出版社 格林文化出版社 文庫出版社 上誼出版社 上誼出版社
4.應用文-給老師的一封信〈讀書心得〉
臺北市國語實驗國民小學九十三學年度第一學期 五年級彈性節數－語文讀寫延伸教學計畫
週次 日期
國語
語文教學 延伸活動
一 8/29~9/4
準備週
分享暑假 閱讀讀物
二 9/5~9/11 一、蓮鄉白
河
詩的欣賞
三
四
五
9/12~9/18 9/19~9/25 9/29~10/2
作文指導示例說明
一、詩歌欣賞 1.老師帶領學生朗讀「兩朵雲－杜榮琛」的詩歌（資
料來源：教師手冊p.23） 2.請學生說一說詩歌中雲有哪些色彩、造型的變化。 3.請學生說一說日常生活中曾看過雲的哪些色彩及造
型，並練習用擬人法、譬喻句的方式描述。
作文指導示例說明
二、繪本書導讀(一) 1.老師講述「風姐姐來了」的故事。 2.共同討論故事的情節裡用了哪些感官來描述，各帶給故
週次 日期
國語
語文教學 延伸活動
一
二
三
四
五
8/29~9/4 預備週
預備週
9/5~9/11
一、漁家樂
畫出自己和家族 成員之間的結構 圖並寫出彼此之 間印象最深刻的 事
9/12~9/18
9/19~9/25
9/29~10/2
二、相簿的 三、弟弟不 複習一
回憶
見了
第一單元 愛我們的家
閱讀詩集：小 孩與鸚鵡 介紹詩的創作 內容及形式
三之三文化
會愛的小獅 子
閱讀 格林童話 小恩的秘密
花園
作文（一） 寫一封信
五
六
七
9/29~10/2 10/3~10/9 10/10~10/16
四、 兩朵雲
五、 葉子飛
六、 金色的海
洋
單元名稱：二、美麗的世界
閱讀 詩歌 兩朵雲
閱讀
信誼基金會
風姐姐來了
閱讀
遠流出版社
哈利海邊歷 險記
作文指導： 作文一：寫一封信〈應用文〉 作文二：秋之旅〈遊記〉 作文三：我的繪本書-誰看到我的書〈創作〉 作文四：年獸的故事-看圖作文〈記敘文〉
寫作能力與 寫作技巧指
導
9/19~9/25 9/29~10/2 10/3~10/9 10/10~10/16
三、
四、
北埔風情 黑面
語文天地一 舞者
五、 雪地 靈犬
六、 黑熊爺爺 過生日
單元名稱：動物世界
寫作能力與 寫作技巧指
導
書信文章 收集分享
動物資料 蒐集分享
記敘文： 我的新班 級（老師/ 同學）
作文指導：
臺北市國語實驗國民小學九十三學年度第一學期 三年級彈性節數－語文讀寫延伸教學計畫
週次
一
二
三
四
五
六
七
日期
8/29~9/4
準備週
國語
語文教學 延伸活動
準備週 (指定書 籍閱讀)
9/5~9/11
9/12~9/18
一、 夏日蓮鄉
二、 太魯閣的 故事
單元名稱： 臺灣風情畫
指導閱讀 心得寫作 (心得的三
段法)
1.記敘文練習-我的新班級 2.應用文練習-寫一封信給…. 3.書評技巧練習 4.說明文練習-珍惜時間 5.故事集體創作-小小安徒生
作文指導示例
1.「書評」書寫技巧指導。
(1)應用學習單引導寫書評。
(2)在網路或報章雜誌中摘錄現有書評，請學生朗讀並討論 看法。
(3)提醒學生書評要忠於自己的想法，把對此書真實意見表 達出來。
官的體驗，練習描述景物的語句。
作文指導示例說明
命題作文－秋之旅 1.全班討論校外教學的地點，並實際體驗秋天的
特色。 2.兒童分組報告旅遊的的情形及所看到的景物。 3.分段指導： （1）先說遊玩的地點、時間、人物。 （2）再說遊玩時所看到的景物，（藉由五官練習空
間、色彩、形狀的變化，並用數量詞、疊字詞、 譬喻句…等技巧）深刻的描繪出。 4.學生將所發表的內容寫成一篇短文。
事中的小朋友有 什麼的實際體驗。 3.老師帶著學生到操場或空地去，用五官實際體驗風的存
在。 4.說一說：學生利用五官體驗後，再說一說對風的各種感
受。
作文指導示例說明
三、繪本書導讀(二) 1.老師講述「哈利海邊歷險記」的故事。 2.請學生說出故事的大意。 3.讓學生說一說曾到過哪些地方旅遊，藉由五
畫出其中最喜歡 以「家」為 的一首詩的內容。 創作主題做
仿作或創作
作文指導：
六
七
10/3~10/9
10/10~10/16
七、飛行 八、綠野遊
好手
蹤
第三單元 走入大自然
閱讀：看！我 分享在大自然 們的國家公園 體驗的經驗
1.主題書-家是我放心的地方,詩畫創作
2.記敘文-寫景遊記
3.我和書本有個約會-自訂文體
十四、等待 的蛹
詩的欣賞
詩的欣賞
二、逛夜市
單元名稱： 文化與生活
蒐集資料 選定描寫 的植物
詩的仿作 與創作
群文共讀
六
七
10/3~10/9 10/10~10/16
三、野菜的 風味
複習一
試作景物 風景照
描寫
片分享
作文指導： 1.詩的仿作與習寫 2.記敘文-敘景寫情的描述 3.議論文-臺灣環境議題〈科技與生活〉 4.記敘文-記物寫情-走訪公共藝術〈藝術與生活〉
2.賞析說明文之寫作方法
(1)依結構構思：破題→舉例→說明主題→反面說明→結論。
(2)採先總後分再合的方式寫作。
3.為配合學生剛開始習寫成篇作文，故不宜在本學期練習過 多之文體，故本單元說明文文體改用說話練習，並強調正、 反理由之陳述
4.說話練習之分享與互評
臺北市國語實驗國民小學九十三學年度第一學期 四年級彈性節數－語文讀寫延伸教學計畫
五年級延伸閱讀書單
挖土機年年作響（和英）
安娜的新大衣（東方）
你們看這片草原美不美
七彩肥皂泡（九歌）
恐龍和垃圾
大地受傷（中華兒童叢書）
我愛大自然（格林）
遊記或旅遊報導
影片：
（1）蛻變中的魯爾工業區（上）（下）集
（2）古川町物語
（3）高雄（愛河、港、市）
週次 日期
國語
一 8/29~9/4
一、 新的開始
語文教學 分享暑假閱
延伸活動
讀成果Hale Waihona Puke Baidu
二
三
四
9/5~9/11
9/12~9/18
一、 新的開始
二、 第一個朋
友
單元名稱：一、新的開始
9/19~9/25
三、 小雨蛙等
信
閱讀
二年級延伸閱讀書單
會愛的小獅子 小恩的秘密花園 兩朵雲 風姐姐來了 哈利海邊歷險記 誰看到我的書 我真想有一棵大樹 小紅帽 一片披薩一塊錢 天天都是聖誕節 麥斯的聖誕節 快樂的婚禮
三之三文化 格林童話 文：杜榮琛 教師手冊 信誼基金會 遠流出版社 遠流出版社 世界優良出版社 巨童文化出版社 格林文化出版社 文庫出版社 上誼出版社 上誼出版社
4.應用文-給老師的一封信〈讀書心得〉
臺北市國語實驗國民小學九十三學年度第一學期 五年級彈性節數－語文讀寫延伸教學計畫
週次 日期
國語
語文教學 延伸活動
一 8/29~9/4
準備週
分享暑假 閱讀讀物
二 9/5~9/11 一、蓮鄉白
河
詩的欣賞
三
四
五
9/12~9/18 9/19~9/25 9/29~10/2
作文指導示例說明
一、詩歌欣賞 1.老師帶領學生朗讀「兩朵雲－杜榮琛」的詩歌（資
料來源：教師手冊p.23） 2.請學生說一說詩歌中雲有哪些色彩、造型的變化。 3.請學生說一說日常生活中曾看過雲的哪些色彩及造
型，並練習用擬人法、譬喻句的方式描述。
作文指導示例說明
二、繪本書導讀(一) 1.老師講述「風姐姐來了」的故事。 2.共同討論故事的情節裡用了哪些感官來描述，各帶給故
週次 日期
國語
語文教學 延伸活動
一
二
三
四
五
8/29~9/4 預備週
預備週
9/5~9/11
一、漁家樂
畫出自己和家族 成員之間的結構 圖並寫出彼此之 間印象最深刻的 事
9/12~9/18
9/19~9/25
9/29~10/2
二、相簿的 三、弟弟不 複習一
回憶
見了
第一單元 愛我們的家
閱讀詩集：小 孩與鸚鵡 介紹詩的創作 內容及形式
三之三文化
會愛的小獅 子
閱讀 格林童話 小恩的秘密
花園
作文（一） 寫一封信
五
六
七
9/29~10/2 10/3~10/9 10/10~10/16
四、 兩朵雲
五、 葉子飛
六、 金色的海
洋
單元名稱：二、美麗的世界
閱讀 詩歌 兩朵雲
閱讀
信誼基金會
風姐姐來了
閱讀
遠流出版社
哈利海邊歷 險記
作文指導： 作文一：寫一封信〈應用文〉 作文二：秋之旅〈遊記〉 作文三：我的繪本書-誰看到我的書〈創作〉 作文四：年獸的故事-看圖作文〈記敘文〉
寫作能力與 寫作技巧指
導
9/19~9/25 9/29~10/2 10/3~10/9 10/10~10/16
三、
四、
北埔風情 黑面
語文天地一 舞者
五、 雪地 靈犬
六、 黑熊爺爺 過生日
單元名稱：動物世界
寫作能力與 寫作技巧指
導
書信文章 收集分享
動物資料 蒐集分享
記敘文： 我的新班 級（老師/ 同學）
作文指導：
臺北市國語實驗國民小學九十三學年度第一學期 三年級彈性節數－語文讀寫延伸教學計畫
週次
一
二
三
四
五
六
七
日期
8/29~9/4
準備週
國語
語文教學 延伸活動
準備週 (指定書 籍閱讀)
9/5~9/11
9/12~9/18
一、 夏日蓮鄉
二、 太魯閣的 故事
單元名稱： 臺灣風情畫
指導閱讀 心得寫作 (心得的三
段法)
1.記敘文練習-我的新班級 2.應用文練習-寫一封信給…. 3.書評技巧練習 4.說明文練習-珍惜時間 5.故事集體創作-小小安徒生
作文指導示例
1.「書評」書寫技巧指導。
(1)應用學習單引導寫書評。
(2)在網路或報章雜誌中摘錄現有書評，請學生朗讀並討論 看法。
(3)提醒學生書評要忠於自己的想法，把對此書真實意見表 達出來。
官的體驗，練習描述景物的語句。
作文指導示例說明
命題作文－秋之旅 1.全班討論校外教學的地點，並實際體驗秋天的
特色。 2.兒童分組報告旅遊的的情形及所看到的景物。 3.分段指導： （1）先說遊玩的地點、時間、人物。 （2）再說遊玩時所看到的景物，（藉由五官練習空
間、色彩、形狀的變化，並用數量詞、疊字詞、 譬喻句…等技巧）深刻的描繪出。 4.學生將所發表的內容寫成一篇短文。
事中的小朋友有 什麼的實際體驗。 3.老師帶著學生到操場或空地去，用五官實際體驗風的存
在。 4.說一說：學生利用五官體驗後，再說一說對風的各種感
受。
作文指導示例說明
三、繪本書導讀(二) 1.老師講述「哈利海邊歷險記」的故事。 2.請學生說出故事的大意。 3.讓學生說一說曾到過哪些地方旅遊，藉由五
畫出其中最喜歡 以「家」為 的一首詩的內容。 創作主題做
仿作或創作
作文指導：
六
七
10/3~10/9
10/10~10/16
七、飛行 八、綠野遊
好手
蹤
第三單元 走入大自然
閱讀：看！我 分享在大自然 們的國家公園 體驗的經驗
1.主題書-家是我放心的地方,詩畫創作
2.記敘文-寫景遊記
3.我和書本有個約會-自訂文體
十四、等待 的蛹
詩的欣賞
詩的欣賞
二、逛夜市
單元名稱： 文化與生活
蒐集資料 選定描寫 的植物
詩的仿作 與創作
群文共讀
六
七
10/3~10/9 10/10~10/16
三、野菜的 風味
複習一
試作景物 風景照
描寫
片分享
作文指導： 1.詩的仿作與習寫 2.記敘文-敘景寫情的描述 3.議論文-臺灣環境議題〈科技與生活〉 4.記敘文-記物寫情-走訪公共藝術〈藝術與生活〉
2.賞析說明文之寫作方法
(1)依結構構思：破題→舉例→說明主題→反面說明→結論。
(2)採先總後分再合的方式寫作。
3.為配合學生剛開始習寫成篇作文，故不宜在本學期練習過 多之文體，故本單元說明文文體改用說話練習，並強調正、 反理由之陳述
4.說話練習之分享與互評
臺北市國語實驗國民小學九十三學年度第一學期 四年級彈性節數－語文讀寫延伸教學計畫
五年級延伸閱讀書單
挖土機年年作響（和英）
安娜的新大衣（東方）
你們看這片草原美不美
七彩肥皂泡（九歌）
恐龍和垃圾
大地受傷（中華兒童叢書）
我愛大自然（格林）
遊記或旅遊報導
影片：
（1）蛻變中的魯爾工業區（上）（下）集
（2）古川町物語
（3）高雄（愛河、港、市）