三年级语文第六周周末卷23

三年级语文第六周周末卷
一、我会拼。

Ding zhu shu xi zhun que yan su xiang si ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Lun liu shang wu la xian shen shi da yan ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、根据意思写词语。

1、仔细的看。

（）
2、形容态度和蔼可亲。

（）
3、凭主观推测，认为事情大概或应该是这样的。

（）
4、教训，教导。

（）
5、指群山接连不断、高高低低。

（）
6、突然醒悟过来。

（）
三、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：了解——（）严肃——（）召集——（）恰好——（）相信——( ) 以为——（）
反义词：称赞——（）严肃——（）相信——（）四、在括号里填上恰当的词。

（）的骆驼( )的神情（）的山峰
（）的叫声（）的线( )的画
（）地飞（）地观察( )地点头
五、选字组词。

猎裂
（）枪（）开（）物破（）
愈寓
（）言（）加公（）痊（）
福幅
一（）（）利（）度幸（）
六、按要求写成语。

寓言故事：（）( ) ( ) ( )
历史故事：（）（）（）（）带有动物的成语：（）（）（）( ) 七、日积月累。

1日日行，（），（）不怕千万事。

2花盆里长不出（）。

（）里飞不出雄鹰。

3亲身下河知（），亲口尝梨知（）
4绳在细处断，（）。

八、按要求写句子。

1、少先队员怎么能向困难低头呢？（变成陈述句）
2、这次考试，我取得了优异的成就。

（修改病句）
1、翠鸟鸣声清脆，我们喜欢它。

（改成反问句）
2、我把杨桃画成了五角星。

（改成被字句）
6、最后，小女孩连忙擦然了最后一根火柴。

九、阅读
画师说：“你们看这幅画，画上（）只有两只骆驼，（）它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”
两个徒弟恍然大悟。

1、在括号里填上合适的关联词。

2、写出下列词语的近义词。

若隐若现——恍然大悟——
3画出文中的反问句，并把它换成另外一种说法，意思保持不变。

十、下面的问句分别是什么意思呢？选择正确的答案。

A、表示同学们的责问。

B、表示老师的提问。

C、表示老师的反问。

1、杨桃是这样的吗？（）
2、这幅画画得像不像？、（）
3、画杨桃画成了五角星，好笑吗？（）
4、它像什么？（）
5、像你平时看到的杨桃吗？（）
根据故事猜成语，写在横线上。

古时候，有个人住在边塞。

一天，他家的马走失了，众人前来劝慰。

他家的老人说:“这为什么不能成为好事呢？果然，过了几个月，他家的马自己跑回来了，还带回来了一匹骏马呢？。