《田忌赛马》教学设计

田忌赛马教学设计

教学目标

1、认识“略、荐”2个生字。

2、默读课文，能说出田忌赛马能赢的原因。

3、能结合课文内容，说说孙膑具有什么品质。

教学重难点

通过开展个性化阅读，深入理解田忌赛马能赢的原因以及孙膑具有什么品质。

教学时间

1课时

教学过程

一、谈话激趣，质疑导入

1、孙膑是孙武的后代。曾与庞涓同学兵法,后涓为魏惠王将军,诳他到魏,处以膑刑(去膝盖骨),故称孙膑。后经齐国使者秘密载回,被齐威王任为军师。这节课我们一起学习孙膑的一个小故事。

2、质疑课题：田忌为什么能赢？

二、初读课文，理清脉络

1、课文讲了一件什么事？

2、课文可以分为几个部分。

交流：

1、《田忌赛马》这篇课文讲述了战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。

2、第一部分（1-2）：孙膑受赏识及观赛马时的发现。

第二部分（3—9）：写孙膑献策，初显谋略。

第三部分（10-14）：写田忌按孙膑的办法赢了齐威王，验证了孙膑的智慧。

第四部分（15、16）：由于孙膑的智慧和谋略，被齐威王任命为军师。

三、精读课文，体会性格

1、说说田忌输马赛和赢马赛的经过。

输：

（马的出场顺序不同）

3、这个计策是谁想出来的？

（孙膑）

4、田忌能取胜得原因是什么？

因为双方每个等级的马相差不是很悬殊,田忌采用孙膑的计策,先用下等马对齐威王的上等马,

以最弱对最强,抵消其优势,然后再用自己的上等马对齐威王的中等马,自己的中等马对齐威王的下等马,充分发挥自己的优势,所以会取胜。

5、你觉得孙膑是一个怎样的人？

①”孙膑看了几场比赛后发现,大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等“

（善于观察）（知己知彼）

②“将军请放心，按照我的主意办。一定能让您赢。”（善于思考）

四、总结课文，升华主题

1、你觉得通过这篇文章你学习到了什么？

不论做什么事都要细致观察，认真思考,采用恰当的方法。

2、补充一些像“田忌赛马”这样以弱胜强的故事。

如：长勺之战：长勺之战，发生于周庄王十三年（公元前684年）春天，它是春秋初年齐鲁两个诸侯国之间进行的一场车阵会战，也是我国历史上后发制人，以弱胜强的一个著名战例。赤壁之战：赤壁之战，孙刘联军面对强敌而不惧，扬水战之长，巧施火攻，以弱胜强，创造了辉煌战绩，是中国历史上以少胜多的著名战例。

官渡之战：官渡之战是曹操与袁绍争夺北方霸权的转折点，官渡一战之后，曹操终于一反之前对袁绍的劣势，为自己统一北方奠定了基础。

板书设计

孙膑献计善于观察

田忌赛马善于思考

调换顺序知己知彼