高年级数学组校本教研工作汇报

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数学组教研活动工作汇报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步推动我校数学教学质量的提升，加强教师之间的交流与合作，我校数学组于近期开展了一系列教研活动。

本次教研活动旨在提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动目标1. 提高教师对数学课程标准的理解和把握能力；2. 提升教师的教学设计、课堂组织与教学评价能力；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围；4. 推动数学教学研究，为学生的全面发展提供有力支持。

三、活动内容1. 数学课程标准解读本次教研活动首先邀请了专家对数学课程标准进行解读。

专家从课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等方面进行了详细阐述，使教师对课程标准有了更加深入的了解。

2. 教学设计交流教师们针对某一具体教学内容，进行教学设计交流。

在交流过程中，教师们分享了自己的教学设计思路、教学方法、教学手段等，共同探讨如何提高教学效果。

3. 课堂教学观摩组织教师进行课堂教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学经验和方法。

同时，教师们针对观摩到的课堂进行评课，提出改进意见。

4. 教学评价研讨针对教学评价这一环节，教师们进行了深入的研讨。

大家就如何制定科学、合理的评价标准，如何进行评价实施等问题进行了探讨。

5. 教学研究课题申报鼓励教师结合自身教学实际，申报教学研究课题。

通过课题研究，提高教师的教学水平和科研能力。

6. 教师培训与研讨组织教师参加各类培训，如数学竞赛辅导、信息技术与数学教学融合等。

同时，开展教师研讨活动，分享教学心得，共同提高。

四、活动成果1. 教师对数学课程标准的理解和把握能力得到了提高；2. 教师的教学设计、课堂组织与教学评价能力得到了提升；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，团队氛围日益浓厚；4. 数学教学研究取得了显著成果，为学生的全面发展提供了有力支持。

五、活动总结本次数学组教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教师的教学水平和科研能力，为学生的全面发展贡献力量。

高中数学教研工作汇报(3篇)

第1篇一、工作背景随着我国教育事业的不断发展，高中数学教育在培养学生综合素质、提高学生数学素养方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提升高中数学教学质量，提高教师教育教学水平，我校数学教研组在校长室的领导下，积极开展教研活动，现将本学期教研工作汇报如下。

二、教研工作目标1. 提高教师教育教学水平，培养一支高素质、专业化的数学教师队伍。

2. 深化教学改革，探索适应新课程改革的教学模式和方法。

3. 提高学生数学素养，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

三、教研工作内容1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。

本学期，我校数学教研组组织教师参加了“高中数学新课程标准解读”、“高中数学课堂教学策略研究”等培训，使教师们对新课程改革有了更深入的了解，为课堂教学提供了理论支持。

（2）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。

本学期，教研组组织开展了多次教学观摩活动，通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，提高教师教育教学水平。

2. 深化教学改革（1）探索新课程改革下的教学模式。

本学期，教研组针对新课程改革，组织教师探讨并实践了“自主、合作、探究”的教学模式，取得了良好的效果。

（2）优化教学设计，提高课堂教学效率。

教研组要求教师优化教学设计，注重培养学生的数学思维能力，提高课堂教学效率。

3. 提高学生数学素养（1）开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。

本学期，教研组组织了数学竞赛、数学讲座、数学兴趣小组等活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学素养。

（2）加强学生数学竞赛辅导，提高学生竞赛成绩。

教研组针对数学竞赛，制定了详细的辅导计划，并对学生进行针对性辅导，提高学生竞赛成绩。

四、教研工作成效1. 教师教育教学水平得到提高。

通过参加培训、开展教学观摩活动等，教师教育教学能力得到了显著提升。

2. 教学改革取得成效。

新课程改革下的教学模式得到有效实践，课堂教学效率得到提高。

高中数学教研组工作总结(3篇)

高中数学教研组工作总结(3篇)高中数学教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】高中数学教研组工作总结本学期高中数学教研组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，促进学生发展、教师成长为目的。

以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。

不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使高中数学教研组充满朝气、充满创新精神、在团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

高中数学教研组有教师ｘｘ人。

在本学期的工作中，我们重点作了以下工作:一、规范数学教学常规管理。

落实组内成员认真备课、上课、认真批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。

落实以老带新工作，协调老教师听课评课，促进师成长。

进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。

各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师1都明白树立个人质量的意识。

二、组织好每两周一次的教研组活动（周四上午）。

围绕理论研究。

如考试说明、如何评课，课题研究，集体备课、公开课、理论研究等形式进行研讨，为大家提供一个研究交流的平台，使组内形成良好的教研研究风气，提高数学教学质量。

本学期XXX主动提内出开示范课，通过示范课更多研读考试说明。

没教过一轮高三教学的的教师主动开汇报课，得到同组教师的好评。

积极参与市教科所、区进修学校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极研究他人先进经验，不闭关自守，XXX，XXX，XXX、科技中学泉州十五中教学开放周，都有我们活动的身影。

高中部数学优秀教研组工作汇报稿

高中部数学优秀教研组工作汇报稿
概述
本次汇报主要总结高中部数学优秀教研组在过去一年的工作情况，包括教研成果、活动开展和师资建设等方面的内容。

教研成果
在过去一年里，高中部数学优秀教研组取得了一系列重要的教研成果。

我们针对不同年级和能力层次的学生，制定了个性化的教学方案，通过多种形式的教学实践积极探索适合学生的数学教学方法。

同时，我们还通过教学研讨会和学科竞赛的组织参与，提升了教师的教学水平和学生的研究动力。

活动开展
为了丰富学生的数学研究体验，提高数学学科的影响力，高中部数学优秀教研组积极开展了一系列活动。

我们组织了数学知识竞赛、数学讲座和数学游戏等多样化的活动，激发学生对数学的兴趣和热爱。

同时，我们还开设了数学研究小组，为学生提供了良好的研究平台，提高了学生的研究效果和研究态度。

师资建设
为了提高师资队伍的整体素质，高中部数学优秀教研组注重教
师的专业发展和培训。

我们定期组织教师互相授课和交流教学经验，提高教师的教学水平和教学效果。

同时，我们还邀请了一些数学教
育领域的专家进行讲座和培训，帮助教师拓宽教学视野，并更学理
念和方法。

结语
在过去一年里，高中部数学优秀教研组在数学教学和师资建设
方面取得了显著的成绩。

我们将继续努力，不断探索创新的教学方式，提高学生的研究效果和兴趣。

同时，我们也会继续加强师资建设，提升教师的教学水平，为学生提供更好的数学教育。

感谢领导
和全体教师的支持和配合！
以上为高中部数学优秀教研组工作汇报稿。

高一数学教研组工作汇报

一、前言为了全面提升我校高一数学教学质量，加强数学教研组建设，提高教师专业素养，本学期，高一数学教研组紧紧围绕学校工作部署，积极开展教育教学研究活动。

现将本学期教研组工作汇报如下：一、教研组基本情况本教研组共有教师8人，其中高级教师2人，一级教师3人，二级教师3人。

全体教师均具有丰富的教学经验，热爱教育事业，具备较强的教学能力和科研水平。

二、教研组工作目标1. 提高教师教育教学水平，提升教学质量；2. 深化课程改革，优化教学策略；3. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质；4. 激发学生学习兴趣，提高学生数学素养。

三、主要工作及成效1. 教学研讨活动（1）集体备课：教研组每周开展一次集体备课活动，全体教师共同研究教材、教法，分享教学经验，提高备课质量。

通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，为课堂教学提供了有力保障。

（2）观摩课：组织教师参加校内观摩课，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身教学水平。

本学期共观摩了10节优秀观摩课，教师们受益匪浅。

（3）教学反思：教师们定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断改进教学方法。

本学期共撰写教学反思30余篇。

2. 教研活动（1）课题研究：本教研组承担了校级课题《基于核心素养的高一数学课堂教学策略研究》。

课题组成员通过查阅文献、实践探索等方式，深入研究课题内容，撰写论文，为课题研究提供理论支持。

（2）论文发表：本学期，教研组共有2篇论文在省级学术期刊上发表，1篇论文在市级学术期刊上发表。

3. 教学质量提升（1）教师赛课：本学期，教研组教师参加校级赛课活动，共获得一等奖2名，二等奖2名，三等奖1名。

（2）学生竞赛：本学期，我校学生在全国高中数学联赛中获得一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

（3）高考成绩：本学期，我所带班级的高考数学成绩较上年有所提高，平均分达到105分。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材、教法研究不够深入，教学方法较为单一；（2）教师科研能力有待提高；（3）部分学生学习兴趣不高，学习效果不佳。

高年级组数学教研总结

一、前言数学教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

本学期，高年级组数学教研活动紧紧围绕“深化课程改革，提高教学质量”这一主题，以新课程标准为指导，以提高教师教学能力和学生数学素养为目标，开展了形式多样、内容丰富的教研活动。

现将本学期高年级组数学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 认真学习新课程标准，明确教学目标本学期，我们组织教师深入学习新课程标准，明确课程改革的方向和目标。

通过学习，教师对新课程标准有了更加深刻的理解，为今后的教学提供了明确的方向。

2. 开展教学观摩活动，提高教师教学水平本学期，我们组织了多场教学观摩活动，邀请了优秀教师进行示范课展示。

教师们积极参与，认真观摩，并在课后进行研讨，交流教学心得。

通过观摩活动，教师们取长补短，提高了自身的教学水平。

3. 举办教学研讨活动，促进教师专业成长本学期，我们组织了多次教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行研讨，共同探讨解决方法。

教师们积极参与，分享教学经验，共同提高。

此外，我们还邀请了专家进行专题讲座，为教师们提供专业指导。

4. 开展课题研究，提升教师科研能力本学期，我们鼓励教师积极参与课题研究，以课题研究为载体，提升教师的科研能力。

教师们围绕课题，积极开展研究，撰写论文，并在教研活动中进行交流。

5. 加强教学反思，提高教学质量本学期，我们要求教师认真进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足，及时调整教学策略。

通过教学反思，教师们不断改进教学方法，提高教学质量。

三、教研成果1. 教师教学水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们对新课程标准有了更加深刻的理解，教学水平得到了明显提高。

在各项教学比赛中，高年级组教师取得了优异成绩。

2. 学生数学素养得到提升在教师们的共同努力下，高年级组学生的数学素养得到了显著提升。

学生在各类数学竞赛中表现突出，取得了优异成绩。

3. 教研成果丰硕本学期，高年级组教师共发表论文10余篇，参与课题研究2项，为学校教育教学质量的提升做出了贡献。

高三数学校本教研总结

一、前言高三数学是高中数学学习的最后阶段，也是学生升学考试的重要科目。

为了提高高三数学教学质量，我校开展了数学校本教研活动。

本次教研活动旨在总结过去一年的教学经验，分析存在的问题，探讨有效的教学方法，为今后的教学工作提供参考。

以下是对本次数学校本教研活动的总结。

二、教研活动开展情况1.教研活动主题本次数学校本教研活动的主题为“提高高三数学教学质量，助力学生升学考试”。

2.教研活动时间本次教研活动自2021年9月开始，至2022年6月结束，历时10个月。

3.教研活动形式本次教研活动采取了集体备课、教学观摩、专题讲座、经验交流等多种形式。

4.教研活动内容（1）集体备课：组织教师共同研讨教材，分析学情，制定教学计划，设计教学方案。

（2）教学观摩：组织教师进行公开课展示，互相学习，共同提高。

（3）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提高教师的教学理论水平和实践能力。

（4）经验交流：教师之间分享教学经验，共同探讨提高教学质量的方法。

三、教研活动成果1.提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理，教学效果得到了明显提高。

2.丰富了教学资源教师们在教研活动中共同研讨，积累了丰富的教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。

3.促进了教师之间的交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流平台，增进了教师之间的了解，形成了良好的团队合作氛围。

4.提升了学生的数学素养通过教研活动，教师们更加注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，学生的数学素养得到了有效提升。

四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教材的理解不够深入，教学设计缺乏创新。

（2）教师之间的交流与合作不够充分，资源共享程度不高。

（3）学生个体差异较大，教学效果难以保证。

2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材的理解和把握能力。

（2）鼓励教师积极参与教研活动，加强教师之间的交流与合作。

（3）针对学生个体差异，实施分层教学，提高教学效果。

高中数学教研工作总结5篇

高中数学教研工作总结5篇篇1一、引言本学期，高中数学教研组积极响应教育部门号召，围绕提高数学教学质量、培养学生核心素养等核心任务展开工作。

通过全体教师的共同努力，我们取得了一系列成果。

现将本学期教研工作进行总结，以期为未来工作提供宝贵经验。

二、工作内容1. 教学研究与课程开发本学期，我们深入研究教材，针对学生的学习特点和需求，开展多样化的课程。

例如，组织微积分、几何等专题研讨，分享教学心得，提高教学质量。

同时，我们结合信息技术，开发数学课程网络资源，为学生提供更多学习途径。

2. 教师培训与专业素养提升为提高教师的专业素养，我们组织多次内部培训，包括新课程理念、教学方法与技巧等。

此外，我们还推荐优秀教师参加省、市级培训，以拓宽视野，学习先进的教学理念。

3. 学生活动与竞赛辅导我们积极开展数学竞赛活动，为学生搭建展示才能的平台。

通过组织数学竞赛辅导班，选拔优秀学生参加各级数学竞赛，取得了优异成绩。

同时，我们还举办数学趣味活动，激发学生的学习兴趣。

三、工作成效1. 教学成绩显著提高通过全体教师的共同努力，学生的数学成绩得到显著提高。

特别是在高考中，我们的学生取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。

2. 教师团队凝聚力增强通过教研活动，教师之间的沟通与协作更加密切，团队凝聚力得到增强。

同时，我们的教师队伍专业素养得到了整体提升。

3. 学生数学素养得到提升通过多样化的教学活动和竞赛辅导，学生的数学素养得到了提升。

学生们不仅掌握了数学知识，还培养了解决问题的能力，为未来的学习和生活打下了坚实基础。

四、工作不足与改进措施1. 工作不足（1）部分教师的教学理念和方法有待更新；（2）学生个体差异较大，需要进一步加强个性化教学；（3）教学资源分配不均衡，部分学校资源匮乏。

2. 改进措施（1）加大教师培训力度，更新教学理念和方法；（2）探索个性化教学策略，关注学生学习需求；（3）优化教学资源配置，提高教学资源利用效率。

五、展望未来未来，我们将继续深化教学改革，提高数学教学质量。

高段数学教研组工作总结6篇

高段数学教研组工作总结6篇篇1本学期，高段数学教研组在校长室、教科室的关心指导下，依据教研组工作计划，以创造适合儿童的教育为理念，以学生为中心，积极推进课堂教学改革，落实教学常规，提高教学质量。

现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，更新教育观念本学期，我们继续加强学习《数学课程标准》，学习先进的教育理念，学习《走进新课程》等文章，组织教师观看优秀课堂教学录象，参加校优质课比赛等活动，不断丰富教师的知识面，提高教师的业务水平。

此外，我们还开展了“老带新”活动，让有经验的教师带领新教师成长，提高整个教研组的业务水平。

二、加强教学常规管理，提高教学质量本学期，我们一如既往地重视教学常规的管理，坚持做好备课、上课、批改、辅导、考核等工作。

备课环节中，要求每位教师依据教材及学生实际认真制定教案，并能根据教情、学情及时修改教案。

上课环节中，要求每位教师努力营造生动、活泼的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

批改环节中，要求每位教师做好批改记录，及时反馈给学生。

辅导环节中，要求每位教师针对学生的实际情况进行辅导。

考核环节中，要求每位教师做好单元测试和达标测试工作，并做好成绩记录和分析。

三、推进课堂教学改革，提高教学效率本学期，我们继续推进课堂教学改革，以创造适合儿童的教育为理念，以学生为中心，优化课堂教学结构。

在课堂教学中，我们注重培养学生的自主意识和合作精神，让学生在主动探究的过程中获得知识、发展能力。

同时，我们还注重培养学生的思维能力和创新能力，让学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

此外，我们还注重加强课堂评价和反馈环节，及时了解学生的学习情况并给予相应的指导和帮助。

四、开展课外活动，拓展学生视野本学期，我们组织了多种形式的课外活动，如数学竞赛、数学小报制作比赛等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还拓展了学生的视野。

在活动中，我们注重培养学生的创新意识和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学、应用数学。

高年级数学组校本教研工作汇报

高年级数学组校本教研工作汇报本学期，我组开展的校本教研活动有：一、一般教研要紧有两种形式：1、集体备课开学时，我组就依照课标要求，按年级统一制定了教学打算，科学地安排了教学进度，尔后，有序地展开教学工作。

在教学中，每个人或多或少都会遇到一些难题，因此我们就集合小组成员的力量来攻破难关。

我们一样选择教学起来较难的单元或课时集体备课。

大伙儿联系课标、教材，结合学生的实际确定三维目标，以学生为主体设计教学活动。

此中，我们共同经历了愁眉深锁的苦恼，也分享了讨论、交流后豁然爽朗的欢乐，进一步增强了合作的意识。

2、随机教研随机教研由于不受时刻、地点等的限制，深受我们老师欢迎。

平常，我们组的老师在自己的课堂上显现了什么问题，下课后都会跟同伴们进行倾诉、探讨、切磋，借鉴别人的体会，反思自己的教学行为。

因此，在老师们对自己在课堂上处理某个问题或某个环节得心应手时，也会兴奋地和同伴交流，大伙儿共享成功的欢乐。

无形之中，增强了我们的教育教学反思意识。

二、学数学，用数学活动为紧密数学与生活的联系，增强学生应用数学的意识，我们本期组织学生开展了“学数学，用数学”活动。

我们一样结合课本中所涉及到的数学知识，开发活动主题。

（请看：出示作品）如：六年级学生学了“百分数的应用”，老师就发动学生按居住片分组，调查周围地带去年、今年两年的房价情形，并运算出今年房价比去年增长的百分率，并通过各组调查结果的汇报、比较，鼓舞学生发觉问题。

学生在活动中发觉，尽管处于不同地带的房子的均价是不同的，它受环境、交通地位等因素的阻碍，但共性之处是所有地带的房价都比去年增长。

小小的活动让学生直面现实，从而关注社会，关注民生。

另外还有调查自家的“恩格尔系数”，也确实是运算自家至少一个月内的食品支出金额占消费支出总金额的百分率，判定自己家的生活水平状态。

再如，六三班开展了节水大行动。

围绕那个活动主题，五年级则结合所学的“组合图形的面积”，让学生想方法测量修建的操场的面积。

高中数学教研工作汇报

一、前言数学作为高中阶段的重要学科，对学生思维能力、逻辑推理能力、解决问题的能力等方面具有重要作用。

为了提高高中数学教学质量，我校数学教研组积极开展教研活动，现将本学期教研工作汇报如下：二、教研活动开展情况1. 加强集体备课，提高备课质量本学期，数学教研组坚持每周一次的集体备课活动。

在活动中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学计划，针对不同层次的学生制定个性化教学方案。

通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，提高了备课质量。

2. 开展公开课、示范课活动，促进教师成长本学期，数学教研组组织了多节公开课和示范课，邀请校内外优秀教师进行授课。

教师们积极参与听课、评课，通过观摩优秀教师的课堂教学，取长补短，不断提高自身教学水平。

3. 开展课题研究，提升教师科研能力本学期，数学教研组围绕“如何提高高中数学课堂教学效率”这一课题开展研究。

教师们通过查阅文献、分析教学案例、进行课堂实践等方式，不断丰富研究成果。

目前，已形成初步的课题研究报告。

4. 举办数学竞赛，激发学生学习兴趣为激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，本学期数学教研组组织了校级数学竞赛。

竞赛分为初赛、复赛两个阶段，吸引了众多学生参与。

通过竞赛，学生们在锻炼自己的数学能力的同时，也提高了团队协作精神。

5. 加强家校沟通，形成教育合力数学教研组注重家校沟通，定期向家长反馈学生在校学习情况，与家长共同探讨教育方法。

通过家校合作，形成教育合力，为学生的全面发展奠定基础。

三、教研成果1. 教师教学水平提高通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。

在课堂教学、课后辅导等方面，教师们更加注重学生个体差异，因材施教，取得了良好的教学效果。

2. 学生数学素养提升本学期，学生在数学竞赛、期末考试等活动中取得了优异成绩，数学素养得到了明显提升。

3. 教研成果丰硕本学期，数学教研组共发表教研论文3篇，参与课题研究2项，取得了丰硕的教研成果。

高段数学教研组工作总结6篇

高段数学教研组工作总结6篇篇1一、背景概述本学期，高段数学教研组秉持“立德树人”的教育理念，以深化教育教学改革为核心，围绕提高课堂教学质量、培养学生数学核心素养的目标，积极开展各类教研活动。

通过全组教师的共同努力，我们取得了一系列成果，现将本学期的工作进行如下总结。

二、主要工作内容1. 教研活动组织与实施本学期，我们定期组织教研活动，围绕新课程标准下的数学教学策略展开研讨。

活动形式包括公开课观摩、课堂点评、教学经验交流等。

全组教师积极参与，分享教学心得，共同解决教学中遇到的问题。

同时，我们还邀请了教育专家进行讲座，为教师们提供了专业成长的平台。

2. 课堂教学改革与创新为提高课堂教学效果，我们积极探索课堂教学改革与创新。

通过引入探究式教学法、小组合作学习等教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生在探究过程中学会发现问题、分析问题、解决问题。

3. 教学质量监控与提升为提高教学质量，我们建立了教学质量监控机制。

通过定期的教学检查、教学评估，了解教师的教学情况和学生的学习情况。

针对存在的问题，我们及时给予指导和帮助，促进教师的专业成长和学生的学业进步。

4. 学生数学竞赛与拓展活动为培养学生的数学兴趣和数学素养，我们积极组织各类数学竞赛和拓展活动。

通过数学竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；通过拓展活动，培养学生的创新意识和实践能力。

同时，我们还组织了数学社团、数学角等活动，为学生提供更多的学习机会和平台。

三、工作成果与亮点1. 教学成果显著通过全组教师的共同努力，学生的数学成绩得到了显著提高。

在各类数学竞赛中，我们取得了优异的成绩，多名学生在省级、市级数学竞赛中获奖。

2. 教研成果丰富通过教研活动和组织课题研究，我们取得了丰富的教研成果。

多名教师的论文在省级、市级论文评比中获奖，部分教师的公开课被评为优秀课例。

3. 教学模式创新我们积极探索课堂教学改革与创新，形成了一些具有特色的教学模式和方法。

高中部数学优秀教研组工作汇报稿

高中部数学优秀教研组工作汇报稿概览本文档旨在汇报高中部数学优秀教研组的工作情况。

通过分享过去一段时间内的成果和经验，展示教研组在数学教学领域的积极贡献。

目标- 提高学生数学研究成绩- 深入研究数学教学理论与方法- 促进教师之间的合作与交流工作内容教学资源开发教研组持续开发高质量的教学资源，包括教案、知识点总结以及题讲解。

这些资源能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，并提升他们的解题能力。

教学方法研究教研组广泛研究数学教学方法和策略，探索更有效的教学方式。

我们鼓励教师们参与研讨会和培训课程，不断更新自己的教学知识和技能。

学科交流分享教研组组织定期的学科交流活动，邀请各位参与教师分享自己的教学心得和经验。

这种交流能够激发创新思维，让我们从多个角度思考如何提高学生的研究效果。

结果与影响高中部数学教研组在过去一段时间内取得了显著成果：- 学生的数学研究成绩有了明显提高- 教研组开发的教学资源得到了广泛应用- 教学方法的研究和实践不断优化通过教研组的努力，学生们对数学的兴趣得到了激发，他们的研究动力也有所增强。

同时，教师之间的合作和交流更加紧密，共同提高了整个教研组的教学水平。

展望与计划未来，高中部数学优秀教研组将继续努力，做出更大的贡献。

我们计划：- 深入研究先进的数学教育理论与方法- 推广教研组开发的教学资源，让更多学生受益- 组织更多的学科交流活动，促进教师之间的共同成长我们相信，在全体成员的共同努力下，高中部数学优秀教研组一定能够为学生的数学研究成果持续提高做出更多贡献。

高段数学教研组工作总结范文7篇

高段数学教研组工作总结范文7篇篇1一、引言本学期，高段数学教研组在学校的正确领导下，始终坚持以人为本的教学理念，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题。

在全校教职员工的共同努力下，较为圆满地完成了本学期的各项教育教学任务。

二、主要工作及成效1. 常规管理规范到位本学期，高段数学教研组加强了教学常规管理，通过开展公开课、观摩课、研讨课等多种形式，促进了教师教学水平的提高。

同时，我们还加强了备课组的建设，通过集体备课、资源共享、互相听课评课等方式，实现了教学资源的优化配置。

此外，我们还加强了作业的布置与批改，通过精心设计作业，合理安排作业量，达到了巩固知识、提高能力的目的。

2. 课堂教学改革创新本学期，高段数学教研组在课堂教学改革方面取得了显著成效。

我们通过开展“学案导学”、“小组合作”、“探究式学习”等多种教学方法的尝试，激发了学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们还注重培养学生的思维能力和创新能力，通过设计富有启发性的问题、组织学生进行课堂讨论等方式，锻炼了学生的思维能力和创新能力。

3. 课题研究深入开展本学期，高段数学教研组在课题研究方面取得了显著成果。

我们通过开展“高中数学自主学习模式的研究”、“高中数学探究式教学的实践与探索”等课题的研究，深入探讨了高中数学教学的规律和方法。

同时，我们还注重将课题研究成果应用于实际教学中，通过不断实践和反思，提高了教学质量和效果。

4. 教师队伍素质提升本学期，高段数学教研组在教师队伍素质提升方面取得了显著进展。

我们通过开展教师培训、组织教师外出学习、鼓励教师参加学术交流活动等方式，提高了教师的专业素养和教学能力。

同时，我们还注重培养教师的团队协作精神和创新意识，通过集体备课、教学研讨等方式，促进了教师之间的交流与合作。

三、存在问题及改进措施尽管本学期高段数学教研组在工作方面取得了显著成效，但仍存在一些问题需要改进。

例如，部分教师的课堂教学水平仍有待提高、学生的数学学习兴趣仍有待激发等。

高一数学校本教研总结

一、前言高一数学作为高中数学学习的起点，对于学生后续的数学学习和发展具有重要意义。

为了提高我校高一数学教学质量，促进教师专业成长，我校开展了以“提升高一数学教学质量，促进学生全面发展”为主题的校本教研活动。

现将本次教研活动总结如下：二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，教师们共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面的问题。

通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，明确了教学目标，为课堂教学奠定了基础。

2. 教学观摩教研活动期间，教师们进行了教学观摩，互相学习、取长补短。

观摩课结束后，教师们对观摩课进行了评课，提出了改进意见。

通过观摩课，教师们提高了教学水平，丰富了教学方法。

3. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，内容涉及数学教学理论、教学方法、教学评价等方面。

讲座内容丰富，实用性强，为教师们提供了新的教学思路。

4. 课题研究开展课题研究，以解决教学中的实际问题。

本次教研活动选取了“高中数学课堂教学有效策略研究”作为课题，通过课题研究，探索提高高一数学教学质量的有效途径。

5. 教学反思教师们定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足，为今后的教学工作提供借鉴。

三、教研活动成果1. 教师专业成长通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高，教学观念得到了更新，教学能力得到了提升。

2. 教学质量提升高一数学教学质量得到了明显提升，学生成绩稳步提高。

3. 教学研究能力增强教师们对教学研究有了更深入的认识，教学研究能力得到了增强。

4. 团队凝聚力增强教师们通过教研活动，增进了相互了解，形成了良好的团队氛围。

四、存在的问题及改进措施1. 问题（1）部分教师对教研活动的参与度不高，积极性有待提高。

（2）教研活动的内容和形式有待进一步丰富和创新。

（3）课题研究缺乏深度和广度。

2. 改进措施（1）加强宣传，提高教师对教研活动的认识，增强参与积极性。

（2）创新教研活动形式，丰富活动内容，提高教研活动的吸引力和实效性。

高中数学教研组工作总结范文6篇

高中数学教研组工作总结范文6篇第1篇示例：高中数学教研组工作总结一、工作回顾高中数学教研组在过去一年里，深入学习贯彻党的教育方针政策，坚持教育教学的根本任务，扎实开展各项工作，各项任务圆满完成。

整个教研组在教学理念、团队建设、教学改革方面取得了显著成效，为学校数学教学工作的全面提升贡献了力量。

二、教学成果汇总在教学方面，高中数学教研组继续坚持“关注学生、突出质量、充分发挥学生主体作用”的原则，注重学科本身的特点，充分利用教育教学改革的优势，创新教学方法，加强素质教育，着力提高学生的综合素质。

通过一年时间的努力，学校数学课程的整体教学质量得到了明显提升，学生学业水平明显提高，学习兴趣和学习主动性明显增强，这些成果的取得离不开全体教研组成员齐心协力的努力，同时也充分显示了教研组内部合作的有效性。

三、教学改革经验分享在本学期的教学改革中，高中数学教研组尝试了许多新的教学方法和手段，力求在提高教学效率的同时激发学生的学习兴趣。

经过教研组全体成员的共同努力，取得了一些积极的成果。

利用多媒体手段辅助教学，让学生在视觉和听觉上得到更好的体验；通过小组合作学习，激发学生的合作精神和团队意识；通过拓展阅读，让学生在课外拓展学习，培养学生的自主学习能力等等。

这些经验的分享，既让我们教研组的成员获益匪浅，更为全校的数学教学提供了宝贵的经验。

四、教研工作的困难和挑战在教研工作中，我们也面临着一些困难和挑战。

比如教研组成员的教学水平和工作积极性参差不齐；课程教学改革的推行困难；学生学科竞赛的难题指导等等。

这些都需要我们在今后的工作中加以克服，并在教研组内部建立起更加完善的工作机制。

五、下一步工作计划下一步，高中数学教研组将进一步加强对教学理念的研究和总结，积极引入现代教育技术，促进数学教学改革的深入推进；加强对教研成果的总结和交流，不断提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力；加强教研组内部的合作和交流，建立更加完善的工作机制，形成更高效的教研工作机制。

高段数学教研组工作总结6篇

高段数学教研组工作总结6篇篇1本学期，高段数学教研组在学校的正确领导下，始终坚持全面贯彻党的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，以教学为中心，大力推进素质教育，切实提高教学质量。

现将本期教研工作总结如下：一、加强常规管理，提升教学质量1. 认真制定教学计划。

各年级数学教师根据教材内容和特点，结合学生实际情况，制定切实可行的教学计划，并严格按照计划进行授课，确保教学质量。

2. 严格备课管理。

各年级数学教师认真钻研教材，认真制定教案、学案和课件，确保教学内容的准确性和生动性。

同时，教师们相互交流教学经验，取长补短，共同提高教学水平。

3. 精心组织课堂教学。

教师们注重课堂氛围的营造，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，注重学生思维能力和创新能力的培养，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

4. 认真批改作业。

教师们认真批改学生的作业和试卷，及时发现问题并进行针对性的指导。

同时，注重作业的评讲和反馈，帮助学生及时掌握学习重点和难点。

二、加强教学研究，提高教学水平1. 积极开展公开课活动。

本学期，高段数学教研组开展了多节公开课活动。

这些活动为教师们提供了一个展示自己教学水平和交流经验的平台。

通过观摩和评议，教师们相互学习、共同进步。

2. 认真组织听评课活动。

教师们认真听评了其他老师的公开课，并针对教学中存在的问题进行了深入的探讨和交流。

这些活动不仅提高了教师们的听评课能力，还促进了教学水平的提升。

3. 加强教学研究和学习。

教师们积极参与学校组织的教学研究和学习活动，不断提高自己的专业素养和教学水平。

同时，教师们还通过阅读相关书籍和论文，拓宽自己的知识面和视野。

三、加强家校联系，形成教育合力1. 通过电话、家访等形式，及时与家长保持联系，了解学生在家里的学习和生活情况，并针对问题及时进行指导和帮助。

2. 定期举办家长会和家长学校活动。

高段数学教研组定期举办家长会和家长学校活动，向家长介绍学校教育的发展趋势和教育教学改革的情况，同时征求家长对学校教育的意见和建议，形成教育合力。

高中数学教研组工作总结7篇

高中数学教研组工作总结7篇篇1一、引言本学期，高中数学教研组在学校领导的关怀指导下，全体成员精诚团结，群策群力，以饱满的工作热情和奋发向上的精神状态开展工作，取得显著成效。

在教研、教学、管理、改革等方面形成鲜活特色和经验，现总结如下。

二、主要工作及特色1. 常规工作：本学期，高中数学教研组常规工作主要体现在以下几个方面：* 认真贯彻新课程理念，优化课堂教学设计，关注学生全面发展。

全体成员积极参与新课程改革，关注学生个体差异，因材施教，注重培养学生自主学习的能力。

同时，我们不断探索新的教学方法和手段，如翻转课堂、微课等，以提高课堂教学效果。

* 严格按照学校要求制定教学计划，并认真执行。

在制定教学计划时，我们充分考虑学生的实际情况和需求，合理安排教学内容和进度。

同时，我们严格按照教学计划执行，确保教学质量和效果。

* 认真做好备课、听课和评课工作。

全体成员在认真备课的基础上，互相听课、评课，交流教学心得和经验。

这不仅有助于提高教师的业务水平，也有助于提升学生的学习效果。

* 精心组织好每一次考试。

我们根据教学进度和学生的实际情况，精心组织好每一次考试。

在命题、组卷、阅卷等各个环节中，我们严格把关，确保考试的公正性和有效性。

同时，我们也注重考试后的质量分析工作，以便及时调整教学策略和改进教学方法。

2. 特色工作：本学期，高中数学教研组在特色工作方面也取得了显著成效。

主要体现在以下几个方面：* 积极开展数学竞赛辅导。

我们组织了校内数学竞赛和全国数学竞赛的辅导工作。

在辅导过程中，我们注重培养学生的思维能力和创新能力，取得了显著的成绩。

我们的学生获得了多个全国数学竞赛的奖项，为学校争得了荣誉。

* 推广数学文化。

我们通过举办数学节、数学竞赛讲座等形式，推广数学文化，普及数学知识。

这不仅激发了学生对数学的兴趣和热爱，也提高了学生的数学素养和创新能力。

* 加强与兄弟学校的交流与合作。

我们与其他学校的数学教研组建立了密切的联系，互相学习、互相交流、互相合作。

高年级数学教研工作总结

一、前言在过去的一年里，我校高年级数学教研组全体教师以新课改理念为指导，紧紧围绕学校工作目标，以教学为中心，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。

现将本组一年来的工作总结如下：二、工作目标与任务1. 深入贯彻落实新课改理念，以学生发展为本，全面提高高年级数学教学质量。

2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

3. 深入开展教研活动，促进教师专业成长。

4. 积极开展教学研究，探索有效的教学方法。

三、工作措施与成果1. 加强理论学习，提高教师素质本组教师积极参加各类培训，深入学习新课改理念，努力提高自身的教育教学水平。

通过学习，教师们对新课改的核心理念有了更深刻的认识，对课堂教学改革有了更明确的方向。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率（1）根据学生的认知特点，合理设计教学目标、教学过程和教学评价。

（2）注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

（3）运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

（4）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

本组教师在教学过程中，注重以下几点：（1）以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教。

（2）注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

（3）加强课堂练习，提高学生的数学应用能力。

（4）利用现代教育技术，丰富课堂教学手段。

通过以上措施，本组教师的课堂教学效率得到了明显提高。

3. 深入开展教研活动，促进教师专业成长（1）定期开展集体备课活动，共同研讨教学中的问题，分享教学经验。

（2）组织教师参加各类教研活动，拓宽教师视野，提高教师的教学水平。

（3）鼓励教师撰写教学论文，提高教师的科研能力。

本组教师在教研活动中，取得了以下成果：（1）教师的教学水平得到了显著提高。

（2）教师的科研能力得到了提升。

（3）教师之间的交流与合作更加紧密。

4. 积极开展教学研究，探索有效的教学方法（1）针对高年级数学教学中的重点、难点问题，开展专题研究。

（2）组织教师参加课题研究，提高教师的研究能力。