最新氯气实验室制法及氯离子检验

• （2）在③～⑤中，有明显错误的一个装置是 _____________（填序号）。
• （3）装置③中所盛试剂的名称及其作用是 ____________氯_气_实_验_室_制_法_及_氯_离子_检_验__________。
思考：MnO2、NaCl、浓H2SO4共热时将发生怎样的反应？
△
MnO2 +2NaCl +2H2SO4 =Na2SO4 + MnSO4+Cl2↑+2H2O 7、其他制法：
因为Cl2缓慢溶于水后再完全反应
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浓盐酸 MnO2
发生装置
饱和食盐水 浓硫酸
NaOH溶液
净化装置
收集装置
氯气实验室制法及氯离子检验
尾气吸收 装置
浓盐酸
圆底烧瓶 MnO2
分液漏斗
饱和食盐水 浓硫酸 氢氧化钠溶液
பைடு நூலகம்
反反应应原装理置::分4固H+液C液l(浓应漏)+→△对斗Mn气准使O2漏用△ 斗时Mn上瓶Cl2的塞+C小上l2↑孔的+2H凹2O槽 收净集化装装置置::向饱圆上和底排食空盐烧气水瓶法洗加气除热去时HC要l,再垫用石浓棉硫酸网干燥
• 情感态度与价值观：通过教学活动，培养学生将化学知识 应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会 和生活问题作出合理的判断；对学生进行安全和环保教育， 增强学生的安全、环保意识。
• 教学重点与难点：氯气的实验室制法、卤离子的检验和鉴 别
氯气实验室制法及氯离子检验
18世纪，人们致力于采矿事业， 瑞典 化学家舍勒 也把精力放在了软锰矿（主要 成分是MnO2）的研究上。
氯气实验室制法及氯离子检验
交流与讨论 发生装置
根据氯气的实验室制备原理选择合适的发生装置
选择发生装置的依据： 应物状态 反应条件
3、固发+生固装→置气：
固 固++液→液气 → 气 固 + 液
→气
主要仪器： 酒精灯 氯石气实棉验网室制法及圆氯离底子烧检验瓶 分液漏斗
4、净化装置：
Cl2中含有的杂质: HCl H2O 用盛有 饱和食盐水的洗气瓶除去HCl， 用盛有 浓硫酸 的洗气瓶除去H2O，
Ag+ + I- → AgI↓
(黄色沉淀）
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2.置换——萃取法
无 色 溶 液
加适量的新制饱和氯水 振荡
混 合 液
加四氯化碳(下层)或汽油(上层) 有
振荡
机 层
呈红棕色或橙红色，含Br呈紫色或紫红色，含I-
氯气实验室制法及氯离子检验
溴的发现
• 科学研究既要有严肃认真的态度和精细的操作 技术，又要有正确的指导理论和思想方法，才 能收到好的效果；否则将走许多弯路，甚至真 理出现在自己的眼前也会视而不见。德国著名 的有机化学家李必希（Liebig,U.1803-1873） 在发现溴的前几年，得到一种黄色的液体，没 有分析研究就判断是氯化碘(ICl) 。殊不知这 种黄色物质并不是氯化碘而是溴。后来他听说 发现了溴，李比希知道自己错了，他将贴氯化 碘标签的瓶子特别保存起来，这就是有名的 “错误之柜”。
吸收装置:用强碱液吸氯收气实多验余室制的法及氯氯气离子,检防验 止污染空气
下图是实验室制取纯净、干燥氯气的实验装置。
浓盐酸
浓盐酸
MnO2
MnO2
NaOH
•
H2O
H2O
NaOH溶液
溶液
①
②
③
④
⑤
• 请回答：
• （1）装置①的烧瓶中发生反应的化学方程式
为______________________________。
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一、Cl2实验室制法
原理：
Cl-
氧化剂
Cl2
能氧化Cl-的氧化剂有：
MnO2 KMnO4 K2Cr2O7 KClO3 漂白粉 PbO2 1、药品： MnO2 浓盐酸 2、反应原理：
△ MnO2 + 4HCl(浓) == MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O 盐酸表现的性质以及物质的量之比： 酸性、还原性 1:1 强思调考：：随使着用反浓应盐的酸进与行足，量浓的盐M酸nO的2浓共度热减制小Cl，2，稀实盐际酸产与生M的nO2 不C再l2总反比应理。论值低，其主要原因是什么？
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二、卤离子的检验
1.AgNO3溶液和稀硝酸——沉淀法
白色沉淀，含Cl-
无 色 溶 液
稀硝酸
无 变 化
AgNO3溶液
淡黄色沉淀，含Br-
黄色沉淀，含I-
反应实质
Ag+ + Cl- → AgCl↓ (白色沉淀）
（离子方程式） Ag+ + Br- → AgBr↓ (淡黄色沉淀）
5、收集装置： 向上排空气法 排饱和食盐水法
长进短出 短进长出
短进长出
验满方法： 将湿润的淀粉KI试纸放于集气瓶口 试纸变蓝
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交流与讨论 尾气处理装置
6、尾气吸收装置： 如何吸收多余的Cl2? 选择合适的试剂，并画出装置图.
思考：需要防倒吸吗？
NaOH溶液 注意：不需要防倒吸
1774年的一天当他把软锰矿粉末和浓盐 酸混合加热时，惊奇的看到一种黄绿色的 气体冒出。这种呛人的气体不但能使染料 褪色，还有许多奇特的性质。
化学史 实
直到1807年，英国化学家戴维对这种气 舍勒 【瑞典】 体进行了细致的研究，并于1810年11月在英 1742一1786 国皇家学会上正式定名确认上述黄绿色气体 是由一种新元素组成，英文定名为 “Chlorine”，希腊文的意思是“绿色的”。
通通电电
2NaCl+2H2O==氯=气实2验N室制a法O及H氯离子+检H验 2↑+ Cl2↑
卤素离子的检验
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• 某同学在社团活动的时候配置了三瓶溶液进 行实验，由于比较匆忙，忘了在所配的溶液 上贴上标签，因此无法得知具体的溶液是哪 一瓶，只知道所配的三个溶液分别是NaCl、 NaBr和KI。请你运用所学的知识，设计一个 实验鉴别出它们，给这些试剂分别贴上相应 的标签，帮助这位同学解决难题，使得他的 实验能够顺利完成 。
2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2 ↑ +8H2O
K2Cr2O7+14HCl=2KCl+2CrCl3+3Cl2 ↑ +7H2O
KClO3 + 6HCl =KCl+3Cl2 ↑ +3H2O
Ca(ClO)2+2 HCl（稀）= CaCl2+2 HClO Ca(ClO)2+ 4 HCl（浓）= CaCl2 + 2 Cl2 ↑ + 2H2O 8、工业制法(用方程式表示)：
THANK YOU
感谢聆听，批评指导
2020
教学目标
• 知识技能： • （1）掌握氯气的实验室制法。 • （2）掌握卤离子的检验和鉴别。 • （3）掌握海水提溴、海带提碘的方法。 • 过程与方法：通过知识串讲提高学生分析问题的能力以及
总结归纳能力；加强化学知识与日常生活、生产的联系， 让学生学会利用化学知识去解决实际问题。