教师培训机构资质认定评估标准
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附件1
序号 法人资格 10% C
抚州市教师培训机构资质认定及办学条件评估标准
等级分数 优 良 中 差 优 10 良 中 差 备注 达不到此项标准， 不具备参与资质认 定资格
来自百度文库
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C1-10% 具有独立法人资格，没有与其它机构合并 独立法人 县（区）政府有人分管，成立县（区）教师培训工作领 导小组，教育局长任组长。教育局一把手亲自抓进校工 C2—6% 作。每年专门研究进校工作1 —2次，对学校人、财、物 领导重视 均有保障。有培训专项经费，并经常深入进校，及时解 决实际问题。 校长 1 人，副校长 1 — 2 人，书记专兼职均可，办公室、 C3—2% 培训处、教务处或总务处主任 1 人。年龄档次适当拉 班子情况 开，身体健康，政治素质高，管理能力强，熟悉1 —2门 教学。 C4—2% 学校班子均大专以上，（其中本科占2/3以上），都达到 文化素质 中级职称，（其中高级职称占1/3以上），校长达高级。 C5-2% 具有5年以上教师培训经验，有专门的培训管理部门。 机构情况 C6-3% 有全面、规范的培训管理制度 制度建设
60% 以 上 ， 达 80% 以 上 ， 过 70% 以 上 ， 过 过程资料较 程资料较全 程资料较全 全 60% 以上， 80% 以 上 ， 过 程 70% 以 上 ， 资 过程资料较 资料较全 料较全 全
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有效组织教师参加学历补偿教育，积极与高校联合办 有 教 学 班 3 个 以 教 学 班 1 个 以 C19 — 4% 学，教学班5个以上，人数200人以上；本区域内教师学 上，人数120 人以 上，人数 30 人 无教学班 学历培训 历水平稳步提高。 上 以上 8 新课程培训90%以上，有过程资料，效果突出；采取多 教师培训 C20 — 4% 80% 以 上 ， 效 果 70%以上 30% 种形式，有效组织开展教师新课程研修活动，教师实施 新课程培训 较好 新课程的能力稳步提高。
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0.5
本 科 低 于 本 科 高 于 60% ， 60% ， 研 究 生 C8—3% 专任教师具有本科学历占60%以上，研究生学历或硕士 研究生高于 5% ， 低于5%，45 岁 学历、年龄 学位者占10%以上，45岁以下占55%以上。 45 岁 以 下 低 于 结构 以 下 教 师 50% 55% 以上
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0.5 3分 以下 3分 以下 1
达标80%以上 不足80%
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达标80%以上 不足80% 达标85%以上 达标80%
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序号 C
抚州市教师培训机构资质认定及办学条件评估标准
等级分数 优 良 中 差 优 3 良 2 中 1 差 0.5 备注
C17 — 3% 覆盖面95%以上，有过程资料，效果较突出 新教师培训 C18 — 4% 教师岗位培 覆盖面95%以上，有过程资料，效果较突出。 训(含班主 任培训）
不符合要求， 很不符合要 个别项目差距 求 大 达 要 求 70% 以 不 足 标 准 60% 上
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无独立校园不具备 资质认定资格
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有音乐、美术、舞蹈室和琴房，有微机室50台以上，且 学校设施 C11-6% 能上网，语音室、多媒体教室等设备齐全；有独立的学 15% 达要求80%以上 教学设施、 校网站，并与“校校通”相连，能为本区域网络体系提 网络建设 供服务。
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教师队伍 10%
在校教职工按全县（区）小学教师（即服务对象）总数 C7—3% 1%计算编制，规模较小的城区和边远地区（小学教师总 基本达到 编制配备 数 2000 人以下）可按 1.5% 计算，其中教学人员不少于 75%，并有音、体、美、教、心专业教师。
缺 编 或 超 编 严重缺编或 10% 超编
有专项经费，基 过问不多 本到位
不够重视， 很少过问
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领导班子 10%
有正职无副 有正、副职，结 职，结构不合 构基本合理 理 比例基本达标 比例不够 无高级职称
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0 班子成员具有硕士 研究生学历的，附 加0.5分
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机构健全 5%
3年以上培训经 不足3年培训 无专门培训 验 ， 有 专 门 的 培 经验，有专门 管理部门 训管理部门 培训管理部门 管理制度不够全 面 、 制 度 不 够 规 基本无制度 范 无制度
达 要 求 70% 以 达要求 60% 上 以下
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有图书资料室和 30 个座位的阅览室；藏书 1 万册以上并 书刊音像资 C12 — 3% 书 刊 音 像 资 料 数 书刊音像资料 有一定的质量；年订报刊20种左右；音像资料总量不少 料数不足， 达80%以上 数达70%以上 图书资料 以次充好 于500小时，年更新率10％左右． C13 — 3% 全体教职工办公、采暖、降温、通信、电话等公用经 达标85%以上 公务经费 费，按事业单位干部公务经费标准给足。 6 经费投入 C14 — 6% 按生均公用经费5%统筹集中管理，足额拔付给教师进修 15% 达标85%以上 人均经费 学校。 C15 — 6% 专项经费按市政府制定的县（区）教育目标责任书标准 达标85%以上 专项经费 按时按量拨给。 7 教师培训 30% C16 － 4 ％ 按省市计划完成达95%以上，合格率达95% 国培计划 达标90%以上 达标80%以上 不足80%
本科低于 50% ， 45 岁 以上低于 50%
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具有硕士研究生学 0.5 历的专职教师达10% 以上的，附加0.5分
附件1
序号 教师队伍 10% C
抚州市教师培训机构资质认定及办学条件评估标准
等级分数 优 良 中 差 优 4 良 3 中 2 差 1 备注
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胜任者占90%以 上；基本胜任者在10%以下，无不胜任 C9—4% 教师。高级职称占25% 以上，中级有 50% 以上，初级低 基本符合要求 业务素质 于25%。 有独立的校园，占地面积、建筑面积： 100 万人口以上 C10 — 6% 达 50 亩 、 6000m2 以 上 ； 50 － 100 万 人 口 达 30 亩 、 达要求80%以上 校舍、设施 4000m2 ； 50 万人口以下达 20 亩、 3000m2 ；有足够的普 通教室、多媒体教室、宿舍、食堂、会议室、办公室等 。无危房。
序号 法人资格 10% C
抚州市教师培训机构资质认定及办学条件评估标准
等级分数 优 良 中 差 优 10 良 中 差 备注 达不到此项标准， 不具备参与资质认 定资格
来自百度文库
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C1-10% 具有独立法人资格，没有与其它机构合并 独立法人 县（区）政府有人分管，成立县（区）教师培训工作领 导小组，教育局长任组长。教育局一把手亲自抓进校工 C2—6% 作。每年专门研究进校工作1 —2次，对学校人、财、物 领导重视 均有保障。有培训专项经费，并经常深入进校，及时解 决实际问题。 校长 1 人，副校长 1 — 2 人，书记专兼职均可，办公室、 C3—2% 培训处、教务处或总务处主任 1 人。年龄档次适当拉 班子情况 开，身体健康，政治素质高，管理能力强，熟悉1 —2门 教学。 C4—2% 学校班子均大专以上，（其中本科占2/3以上），都达到 文化素质 中级职称，（其中高级职称占1/3以上），校长达高级。 C5-2% 具有5年以上教师培训经验，有专门的培训管理部门。 机构情况 C6-3% 有全面、规范的培训管理制度 制度建设
60% 以 上 ， 达 80% 以 上 ， 过 70% 以 上 ， 过 过程资料较 程资料较全 程资料较全 全 60% 以上， 80% 以 上 ， 过 程 70% 以 上 ， 资 过程资料较 资料较全 料较全 全
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有效组织教师参加学历补偿教育，积极与高校联合办 有 教 学 班 3 个 以 教 学 班 1 个 以 C19 — 4% 学，教学班5个以上，人数200人以上；本区域内教师学 上，人数120 人以 上，人数 30 人 无教学班 学历培训 历水平稳步提高。 上 以上 8 新课程培训90%以上，有过程资料，效果突出；采取多 教师培训 C20 — 4% 80% 以 上 ， 效 果 70%以上 30% 种形式，有效组织开展教师新课程研修活动，教师实施 新课程培训 较好 新课程的能力稳步提高。
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本 科 低 于 本 科 高 于 60% ， 60% ， 研 究 生 C8—3% 专任教师具有本科学历占60%以上，研究生学历或硕士 研究生高于 5% ， 低于5%，45 岁 学历、年龄 学位者占10%以上，45岁以下占55%以上。 45 岁 以 下 低 于 结构 以 下 教 师 50% 55% 以上
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0.5 3分 以下 3分 以下 1
达标80%以上 不足80%
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达标80%以上 不足80% 达标85%以上 达标80%
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序号 C
抚州市教师培训机构资质认定及办学条件评估标准
等级分数 优 良 中 差 优 3 良 2 中 1 差 0.5 备注
C17 — 3% 覆盖面95%以上，有过程资料，效果较突出 新教师培训 C18 — 4% 教师岗位培 覆盖面95%以上，有过程资料，效果较突出。 训(含班主 任培训）
不符合要求， 很不符合要 个别项目差距 求 大 达 要 求 70% 以 不 足 标 准 60% 上
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无独立校园不具备 资质认定资格
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有音乐、美术、舞蹈室和琴房，有微机室50台以上，且 学校设施 C11-6% 能上网，语音室、多媒体教室等设备齐全；有独立的学 15% 达要求80%以上 教学设施、 校网站，并与“校校通”相连，能为本区域网络体系提 网络建设 供服务。
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教师队伍 10%
在校教职工按全县（区）小学教师（即服务对象）总数 C7—3% 1%计算编制，规模较小的城区和边远地区（小学教师总 基本达到 编制配备 数 2000 人以下）可按 1.5% 计算，其中教学人员不少于 75%，并有音、体、美、教、心专业教师。
缺 编 或 超 编 严重缺编或 10% 超编
有专项经费，基 过问不多 本到位
不够重视， 很少过问
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领导班子 10%
有正职无副 有正、副职，结 职，结构不合 构基本合理 理 比例基本达标 比例不够 无高级职称
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0 班子成员具有硕士 研究生学历的，附 加0.5分
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机构健全 5%
3年以上培训经 不足3年培训 无专门培训 验 ， 有 专 门 的 培 经验，有专门 管理部门 训管理部门 培训管理部门 管理制度不够全 面 、 制 度 不 够 规 基本无制度 范 无制度
达 要 求 70% 以 达要求 60% 上 以下
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有图书资料室和 30 个座位的阅览室；藏书 1 万册以上并 书刊音像资 C12 — 3% 书 刊 音 像 资 料 数 书刊音像资料 有一定的质量；年订报刊20种左右；音像资料总量不少 料数不足， 达80%以上 数达70%以上 图书资料 以次充好 于500小时，年更新率10％左右． C13 — 3% 全体教职工办公、采暖、降温、通信、电话等公用经 达标85%以上 公务经费 费，按事业单位干部公务经费标准给足。 6 经费投入 C14 — 6% 按生均公用经费5%统筹集中管理，足额拔付给教师进修 15% 达标85%以上 人均经费 学校。 C15 — 6% 专项经费按市政府制定的县（区）教育目标责任书标准 达标85%以上 专项经费 按时按量拨给。 7 教师培训 30% C16 － 4 ％ 按省市计划完成达95%以上，合格率达95% 国培计划 达标90%以上 达标80%以上 不足80%
本科低于 50% ， 45 岁 以上低于 50%
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具有硕士研究生学 0.5 历的专职教师达10% 以上的，附加0.5分
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序号 教师队伍 10% C
抚州市教师培训机构资质认定及办学条件评估标准
等级分数 优 良 中 差 优 4 良 3 中 2 差 1 备注
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胜任者占90%以 上；基本胜任者在10%以下，无不胜任 C9—4% 教师。高级职称占25% 以上，中级有 50% 以上，初级低 基本符合要求 业务素质 于25%。 有独立的校园，占地面积、建筑面积： 100 万人口以上 C10 — 6% 达 50 亩 、 6000m2 以 上 ； 50 － 100 万 人 口 达 30 亩 、 达要求80%以上 校舍、设施 4000m2 ； 50 万人口以下达 20 亩、 3000m2 ；有足够的普 通教室、多媒体教室、宿舍、食堂、会议室、办公室等 。无危房。