散文阅读赏析《刘志成 怀念红狐》附答案
怀念红狐拓展阅读
《怀念红狐》补充阅读对生命深深的崇敬、对母爱深深的敬仰、对人类行为深沉的反思生命的跪拜有一个屠户从集上买回一头牛。
这牛体格健壮，肚大腰圆。
屠户满心高兴地把牛牵回家，提刀近牛准备开宰。
这时牛的眼内已满含泪水。
屠户知道，牛是通人性的，它已预感到自己的命运了，但是屠户还是举起了刀子。
突然，牛两条前腿“扑通”跪下，泪如雨下。
屠户从事屠宰业已经十几年了，倒在他刀下的牛不计其数。
牛在临死前掉泪的他见过不少。
但牛下跪他还是头一回见到。
屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血顿时从牛的脖子里汩汩流出。
然后，屠户将牛开膛拨破肚。
当打开牛的腹部时，屠户一下子惊呆了，手中的刀“咣当”一声落地——在牛的子宫里，静静地躺着一只刚长成形的牛犊。
屠户这时才明白，牛为什么双腿下跪。
他是为自己的孩子苦苦哀求啊！屠户沉思良久，破例没把牛肉拉到市上去卖，而是把母牛和那个还未出世的小牛隆重地掩埋在了阔野之上。
麻雀屠格涅夫我打猎归来，沿着花园的林荫路走着。
狗跑在我前边。
突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好象嗅到了前边有什么野物。
我顺着林荫路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀，它从巢里跌落下来（风猛烈地吹动着林荫路上的白桦树），呆呆地伏在地上，孤苦无援地张开两只刚刚长出羽毛的小翅膀。
我的狗慢慢地逼近它。
忽然，从附近一棵树上扑下一只黑胸脯的老麻雀，象一颗石子似的落在狗的嘴脸眼前——它全身倒竖着羽毛，惊惶万状，发出绝望、凄惨的吱吱喳喳叫声，两次向露出牙齿、大张着的狗嘴边跳扑前去。
它是猛扑下来救护的，它以自己的躯体掩护着自己的幼儿……可是，由于恐怖，它整个小小的躯体都在颤抖，它那小小的叫声变得粗暴嘶哑了，它吓呆了，它在牺牲自己了！在它看来，狗该是个多么庞大的怪物啊！然而，它还是不愿站定在自己高高的、安全的树枝上……一种比它的意志更强大的力量，使它从那儿扑下身来。
我的特列左尔站住了，向后退下来……。
看来，它也承认了这种力量。
我赶紧叫开受窘的狗——于是，我怀着极恭敬的心情，走开了。
高中语文苏教版现代散文选读(选修)： 怀念红狐 (2)
❖ 第四段：长嗥着、双眼流下泪来、乞求 ❖ 第五段：尾随、凄凉地干嚎、干嚎着望 ❖ 第六段：长嗥着立在门扇上、爪子不停地抓着门
哀鸣着伏下前腿、瘦了许多、双目黯 然无神、表情呆滞、眼角隐隐有泪痕
2、作者为什么要怀念红狐？（请从我们一家
的情感态度角度分析）
“我”： ❖ 火、恨 ❖ 不耐烦 ❖ 心一软 ❖ 犹豫间忽然想起 ❖ 心一横 ❖ 心一紧
❖ 我伤怀不已”，是因为“我”期许的人狐和 谐相处的境界（甚至更大范围的人与自然的 和谐）在现实社会中还是没有形成，人还在 导演着让动物生离死别的把戏。
❖ 感动——红狐伟大的母爱，自我感动（自我 救赎）
“一种东西”指什么？
❖ 暗示人类遗失了美好的情感： ❖ （1）对动物的爱怜和同情没了 ❖ （2）麻木、茫然（反映出物欲社会中人性的迟钝、
父亲
❖ 烦闷（抽烟） ❖ 掩不住喜悦 ❖ 死死地抱住
母亲
❖ 唉声叹气 ❖ 精心喂养 ❖ 轻轻地放
❖ 散文家、评论家史小溪曾说过：这决不是作 者兴之使然随便敷衍的一句，而是羚羊挂角 之神来之笔！它兴发于此而义归于彼，饱含 着血泪，掩藏着作者巨大的哀痛……
互助研讨，探究主旨
❖ 齐读最后一段，谈谈你的理解。 （提示：是 什么让“我”伤怀不已？让我感动的是什么？ 文中的“一种东西”到底指什么？ 城市的朋 友一脸漠然反映什么问题？）
待 生 命
谢
共 创
谢
和
谐
按照故事发展的先后的顺序尽量用四 字短语概括故事内容
❖ 红狐偷鸡 ❖ 沙丘遇狐 ❖ 捉其幼崽 ❖ 红狐求崽 ❖ 释放狐崽
2.文本先写了沙丘遇狐，再写红狐偷 鸡，请问这是一种什么叙述方式？这 样安排故事场景有何作用？
插叙
❖ 以人、狐遭遇开篇，突出人狐关系的紧张，然 后再交代原委，接着再按时间顺序写故事的全 过程。
怀念红狐阅读理解
《怀念红狐阅读理解》
小朋友们，今天咱们来一起聊聊《怀念红狐》这篇文章。
这篇文章里呀，讲了一个人和红狐之间的故事。
红狐特别聪明，也特别漂亮。
我读这篇文章的时候，就好像看到了那只红狐在我面前跑来跑去。
它的毛红红的，在阳光下闪闪发光。
比如说，文章里写红狐为了救自己的小狐狸宝宝，跑到人的家里去偷鸡。
它小心翼翼的，眼睛一直盯着四周，生怕被发现。
还有啊，当人把小狐狸宝宝带走的时候，红狐妈妈一直在后面跟着，眼睛里都是伤心和着急。
小朋友们，你们能感受到红狐妈妈的心情吗？
《怀念红狐阅读理解》
小朋友们，咱们接着讲讲《怀念红狐》。
这篇文章里的红狐，让我想起了我家的小狗。
我家小狗有一次走丢了，我到处找它，心里特别着急。
就像红狐妈妈找不到小狐狸宝宝一样。
文章里说，红狐为了让自己的宝宝回来，在人的家门口一直叫。
那声音听起来特别可怜。
我想象着那个画面，红狐站在那里，一声声地叫着，希望人能把小狐狸还给它。
小朋友们，你们觉得红狐是不是很勇敢很爱自己的宝宝呀？
《怀念红狐阅读理解》
小朋友们，我再和你们说一说《怀念红狐》。
读这篇文章的时候，我心里有很多很多的感受。
红狐为了孩子，什么都不怕。
就像我们的妈妈一样，会为了我们做很多很多的事情。
比如说，有一次我生病住院了，妈妈一直在我身边照顾我，晚上都不睡觉。
就像红狐妈妈为了小狐狸一直努力一样。
文章里的人最后把小狐狸放了，我觉得他也是被红狐妈妈的爱感动了。
小朋友们，这篇文章是不是很让人感动呀？。
关于《怀念红狐》的主旨探究
对眼及上呼吸道均有强烈的刺激作用，有麻醉作用。吸入高浓度本品出现流泪、咽痛、咳嗽、胸闷、气短等，严重者出现心血管和神经系统的症状。可引起结膜炎、角膜炎，角膜上皮有空泡形成。皮肤接触可引起皮肤干燥。
燃
烧
爆
炸
危
险
性
燃烧性
易燃
闪点℃
22
引燃温度℃ຫໍສະໝຸດ 370爆炸极限%1.2～7.5％
危险特性
易燃，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。遇明火、高热能引起燃烧爆炸。与氧化剂能发生强烈反应。其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇明火会引着回燃。
醋酸丁酯理化性质及危险特性
英文名
butyl acetate
分子式
C6H12O2
分子量
116.16
理
化
性
质
外观与性状
无色透明液体，有果子香味
熔点℃
-73.5
相对密度(空气=1)
4.1
沸点℃
126.1
临界温度℃
305.9
相对密度（水=1）
0.88
临界压力MPa
无意义
饱和蒸汽压KPa
2.00(25℃)
燃烧热Kj/mol
3463.5
最小引燃能量mJ
无资料。
溶解性
微溶于水，溶于醇、醚等多数有机溶剂。
毒
性
与
危
高中语文苏教版选修现代散文选读：第二 自读课文 怀念红狐含答案
自读课文怀念红狐对应学生用书P26一、字音辨读1．浸濡．(r ú)2．伶俐．．(l ín ɡ l ì) 3．沮．丧(j ǔ)4．蹿．到(cu ān) 5．长嗥．(h áo)6．圪坨．．(ɡē tu ó) 7．蜷．成(qu án)8．干嚎．(h áo) 9．唾．沫(tu ò)10．呆滞．(zh ì) 二、字形辨识1．⎩⎪⎨⎪⎧l ín ɡ菱形l ín ɡ凌驾 2．⎩⎪⎨⎪⎧ 浸r ú濡nu ò懦弱 3．⎩⎪⎨⎪⎧ɡē圪坨起q ì讫4．⎩⎪⎨⎪⎧ qu án 蜷成疲ju àn 倦 5．⎩⎪⎨⎪⎧童zh ì稚高y ǎ雅6．⎩⎪⎨⎪⎧ 长h áo 嗥干h áo 嚎 三、词语辨析1．揶揄·嘲讽辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 揶揄：嘲弄、开玩笑的意思。
嘲讽：嘲笑、讽刺的意思。
“嘲讽”比“揶揄”多了讽刺的意思，语气更重。
例句⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧①昨日在路上，老同学被他揶揄了一番，他开玩笑说：“老同学，瘦了啊！”在老同学正欲感慨之际，他接着来了一句：“我说的是你的衣服！”两人哈哈大笑起来。
②曹赟定走在最后，面对电视台的镜头没有说些什么，而他T 恤胸前的那行法文此时读来多少有些嘲讽，“这并非一只雄鸡”。
2．不止·不只 辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 不止：①动词，连续不停；副词，表示超出某个数目或范围。
不只：连词，不但，不仅。
例句⎩⎪⎨⎪⎧①农产品中，白糖大幅高升后小幅震荡走低，粮价“高烧不止”，截止10：00，1 201合约上涨1.78%。
②我希望大家不仅学习欧美各国和日本最新的经营技巧，还要学习“不只为自己，也为社会追求”这样一种基本的哲学思想。
四、熟语释义1．奋不顾身：奋勇向前，不顾自身安危。
2．黯然无神：形容暗淡无光的样子。
3．唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。
怀念红狐
我把 《怀念红狐 》写出来，不仅是一种 写作上的尝试，更是我对人与自然和谐的一种关 怀。在我小的时候，经常有狐狸在我家附近的沙 地上奔跑，有时也发出低低的嚎声 那时狐狸最 招人恨的是叼鸡，他们叼了鸡，还会装作没有事 的样子，在我家附近的山丘上站着。有时候，也 吃瘦乏的小羊 ，我们就特别地愤恨狐狸，一看 见狐狸，就要呼朋唤友，追着狐狸喊打，一直到 狐狸不见了踪影才罢休. -------刘志成 《怀念红狐》创作谈
丹顶鹤的故事：
有一个女孩她从小爱养丹顶鹤 在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方 可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤 滑进了沼泽地就再也没有上来
怀 念 红 狐
刘 志 成
学习目标
1．品味细节描写在刻画形象、 表现情感方面的作用。 2．寻找一份感动，培养平等善 待世间万物、尊重生命的审美情 趣。
感知文本
结语赠言
白居易《鸟》：“谁道群生性命微？一般骨肉一 般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”
让我们以此互勉，善待生命、共创和谐。
拓展延伸
学校的校报，要出一期有 关对生命关怀，人与自然和谐 相处的报纸，请你为本期报纸 写一则相关的编者按，不少于 60字。
编者按：人类的智慧创造了经济的 奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的 后果。环境污染，生态恶化，地球 发出了痛苦的呻吟，善待万物，就 象善待我们的朋；拯救地球，就是 拯救我们的家园！人类渐渐从噩梦 中觉醒：人与自然和谐共处，是可 持续发展的唯一出路。
1.怀念红狐，那我和红狐之间发生了怎
样的故事呢？
2.根据情节把握，你觉得作者当年究 寻找一份感动
找出故事中让你感动的细节，朗读品味 其中表达了怎样的情感。 细节描写就是把对刻画形象和表达情感 有特殊作用的细微外貌、语言、动作、神态、 景色等环节进行准确、细致、生动的描写， 使读者“如见其人（物）”“如临其 境”“如历其事”。或用特写镜头把这些细 小环节放大，赋予其丰富意蕴。
刘志成《怀念红狐》阅读练习及答案
转头追上了爹。
四只狐崽只有一个多月， 还没断奶。 它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。 母亲用玉米面糊
糊每天喂它们， 间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。 红狐偷鸡是为了这四个小狐
崽子吧？我越来越喜欢这四只狐崽， 常逗着它们玩。 这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不
久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响起了长嗥声。我从熟睡中醒来，扒起窗子上的猫眼
出狐崽被抓走后红狐的极度悲伤。
31． ①设置悬念，将人狐之间水火不容、两难调和的矛盾对立直接呈现在读者面前，
让
人心生疑窦，引起读者的阅读兴趣；②引出下文有关人狐矛盾的描写。
32． 这是本文的传神之笔， 饱含着作者巨大的哀痛和深刻的反省。 “试着”表现了内心 的矛盾与纠结， 明知不可为而为之， 努力尝试。“城市”与乡村对比， 城市人缺少和自然接 触的机会， 少了温情。 “漠然”表现了人的冷漠、 无情。 “一种东西”是内心的善良、 柔软。 在繁华都市中，与自然隔绝的现代人，内心冷漠，人与自然关系逐渐恶化，令人忧虑。怀念 红狐实际上是怀念人类身上本身所具有的美好的淳朴的情感：爱、悲悯、宽容、真诚。这个 结尾饱含着作者对人与自然和谐共处的渴望。
但他们一脸漠然，
我知道一种东西在生活中已经走了， 它再也不会回来了……”依据文章内容， 品位加点词语
的内 涵，结合自己的生活经历感受，谈谈你对这段文字的理解。
【答案】
29． （ 1）红狐叼走了给我攒学费的老母鸡；
学费的老母鸡；
（ 4）悲哀
（ 2）不耐烦；
（3）想起预备我
30． （ 1）运用比喻的修辞，把红狐比作是红艳艳的火团，生动形象地写出了红狐颜色 的艳丽以及红狐逃走时速度之快。 （ 2）运用外貌和神态描写， 通过写红狐的憔悴呆滞， 表现
高中散文教学的读与写--以《怀念红狐》为例
52《普通高中语文课程标准（2017年版）》在课程目标中提到“语言积累与建构”“语言表达与交流”“语言梳理与整合”等方面，希望学生能够积累丰富的语言材料和语言活动经验；能够将具体的语言文字作品置于特定的文化情境中理解分析，能够在具体的语言活动中自觉地运用语言学习经验。
散文教学是高中语文教学的重要一环。
在散文教学中，教师应充分调动学生的语言积累和生活体验能力，并引导学生实现对散文形神的深度体验。
然而，当今日益细化的考核评价标准使得学生的散文阅读缺乏个性。
刘志成的《怀念红狐》被选入苏教版《现代散文选读》中。
我借此篇文章与学生一同进行师生对话和文本对话，以达到培养学生的“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等语文核心素养的目的。
一、基于人物塑造的学习型写作学习型写作往往以范文和例文为基础，首先关注的是文章的整体内容和构思，其次关注的是文章某一侧面的某一点，最后是从不同角度关注某江苏省无锡市堰桥高级中学 仝 娜一例文。
这三种关注都是以精读文章为基础，因此，学习型写作指向的是阅读目标。
其中，人物塑造是学习型写作的重要方面。
通过人物自身矛盾和人物之间矛盾的剖析，学生可以深入文章之中，寻找写作的结合点。
《怀念红狐》之所以能够成为学生写作的结合点，原因即在于此篇散文的人文性和情感性。
在情感的共鸣之处，学生更容易付诸写作。
为了便于操作讲解，教师可以设计以下问题：“读完《怀念红狐》，其肯定给你留下了深刻印象，你能写出本文的主要内容吗？”“散文中有诸多给你留下深刻印象的人物，你能找出其所以如此的原因吗？”“请将你的理解分析以作文的形式呈现出来。
”这三个问题紧紧围绕学习型写作的关注点来展开，能引领学生调动自己的阅读积极性，主动融入文章中，训练自己的写作能力。
在学生完成作文以后，教师需要及时反馈，以课件的形式呈现学生的思维路径。
在人物塑造方面，绝大多数学生会将自己的写作集中在人物的矛盾特征上，教师要适时点拨评价，以更好地引导学生开拓思维。
高中语文苏教版现代散文选读(选修)： 怀念红狐 (3)
母爱的味道：
舍身卫子入险地，母爱光辉映天下
母爱的味道：
母爱的味道：
很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我 的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不 已。我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分 享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已 经走了，它再也不会回来了……
很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我 的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不 已。我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分 享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已 经走了，它再也不会回来了……
—— 《一个人的遭遇》
人狐和谐篇：
思考： 一个月后的某一天，当“我”和父亲在回家的
路上再次遇到红狐和=同情？关爱？
怀念的味道：
一股悲哀突然袭击了我……爹的喊狗声猛然在 院子里响起，我不由得心头一紧……被爹死死地卡 住脖子……母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，
悲悯的味道：
悲悯的味道：
穷人容易残忍，富人常常温柔。 ——《画人记》贾平凹
悲悯的味道：
红狐唤醒了被生活压抑的人性，洗涤了我们日益变得自 私狭隘、狠毒、卑劣，甚至无耻的道德污垢。红狐帮助我们 实现了人性的觉醒和道德的回归——宽容、悲悯和对每一个 生命的敬畏。在生活中城市的朋友缺乏一种刻骨铭心的苦难 体验，他们无法明白一个卑微的生命对另一个卑微生命的理 解和同情。
母爱的味道：
南风吹其心，摇摇为谁吐？ 慈母倚门情，游子行路苦。
——王冕
母爱的味道：
红狐又名火狐、赤狐，是最常见的一种狐狸。赤 狐每年12月至次年2月发情、交配，北方地区的红狐要 推迟１—２个月繁殖。雌兽产仔之前便开始修整洞穴 备用。幼仔出生后，雄兽总是待在雌兽的旁边。在这 段时间里，雌兽精心地养和照顾幼仔，从不离开；食 物则由雄兽供给，整个哺乳期约为45天。
《怀念红狐》
1、红狐与幼崽之间的感动细节 第4段 “长嗥”“乞求”“流下泪来” 第5段 “尾随”“干嚎”“哀鸣不止” 第6段 “没听见沸沸的犬声” “瘦” “双目……”“揪心的哀鸣” • 明确：动作细节，护子之心，人畜同 有,母爱之情不仅仅人类独占，触动人 的心弦，为下文释放红狐作了铺垫。
2、“我”和父母之间的感动情节 明确：动作和心理细节，我悲哀流 泪，父亲抱住了狗，母亲轻轻放狐 崽，红狐跪求，写了伟大无私的母 爱，为了这种爱可以跪求，写出了 对母性的歌颂，更是生存意识的高 度觉醒。
狼的智慧（节选）》 拓展阅读
我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一
节选）[法]保尔•福尔
有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚
羊的跪拜（节选） 一位老猎人从帐篷里出来，突然瞅见对面的草坡
•
麦香里传来一阵深沉的嗥叫，我和爹放下 锄头，只见远处一大四小五只红艳艳的狐狸 出现在小丘上。狐崽眼睛亮闪闪的望着我， 朝我跳跃过来，那神情似乎含着久别重逢的 喜悦。红狐摇着尾巴，目光里含着感激。 • 再见红狐，只是它已经不是活着的了。 人群中，一张火红的狐皮铺在地上，一个五 大三粗的汉子吆喝：上等的狐皮，快来买！ 周围站满了人，讨价还价声那么刺耳。
怀念红狐
了解作者
刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个
预习检测
水漉漉（lù ） 呱呱叫（ gū ） 唉（āi ）声叹气 沮丧 蜷成（ quán ）揪心 圪坨（gē tuó） 黯然无神
浸濡（ rú ） 伶俐（líng lì ） 蹿出（ cuān ）
揶揄（yé yú） Байду номын сангаас牙（cī） 狐崽常嚎 （háo ）
• 一、阅读并了解文章
给文章标上序号，并按照文章记叙的顺序、 以作者和红狐之间的故事为线索，总结概括文 章中的几个情节。
《怀念红狐》
“一种东西”已经走了，它再也不
会回来了
暗示人类遗失了美好的情感： ①对动物的爱怜和同情没有了； ②在物欲社会中，人性变得迟钝、麻木， 似乎无暇体悟生命的意义，更不会去想什 么狐的感人之处。
概括主旨
本文通过我们一家与红狐的故事，表现 人应该善待动物、常怀悲悯之心的主题；传 达出作者尊重生命，平等善待世间万物的审 美情趣和自然文化见解；作者并更进一层指 出，在现代社会中，这种可贵情感的缺失， 体现了作者对自然、人类、社会的忧患意识。
怀念红狐
刘志成
学习目标
1、 反复品读文章，品味传神的细节描写，感 受红狐母性的伟大。 2、 领会文章主旨，培养尊重生命，平等善待 世间万物的情怀。
作者简介
刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会 会员。1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个 小村。有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风 情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。 刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃 够了苦、受够了罪的民工和“盲流”。这样的人 生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知 世界，以一种悲伤、感伤、忧虑的沧桑情愫来体 察着人生。他的作品也常常对自然、人类、社会 表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。
初读并用简洁的语言概括故事情节。
遭遇红狐 红狐偷鸡 捉其幼崽 红狐跪求 释放狐崽
再读课文，寻找一份感动：
这些情节里最让你感动的是那一部分？
请结合文中具体的语句说一说感动你的 原因。（注意抓住传神的动词、形容词 等来赏析）
光明日报9.24日报道：新疆维吾尔自治区 野生动物保护协会传来消息，4匹普氏野马在 不到20天的时间内相继在216国道被汽车撞 死，司机有的逃逸，有的担心钱。
推荐阅读
怀念红狐
学习目标
1.分享感动的细节，细微之处见真情；
2．理解作者平等善待生命、尊重生命的
审美情趣。
作者简介
刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一 个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”，他 蹬过三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧 视，失过业，离过婚。或许正是这样的人生历 练使他的散文拭去了浮躁与世俗、沥尽了浮饰 与浅薄，走向崇高与博大。作家总是以一种悲 天悯人的情怀感知着世界，以一种悲凉、感伤、 忧虑的沧桑情愫体察着人生。难能可贵的是， 作家并不局限于一己之悲，一己之痛，而能在 作品中对自然、人类、社会表现出一种发自肺 腑的忧患与终极关怀。这或许正是《怀念红狐 》之所以成为当代散文经典名篇的重要原因。
③“一种东西”是什么 ?
人类身上本身所具有的美好的淳朴的情感，一 个字概括就是“善”。
自身情感的缺失，自身都没有爱，自然 也就无法体会到他人身上的这种美好情 感，，因为自身有爱，才能懂得爱。只 是现在社会很多人身上已经没有这种东 西了，所以作者对此感到伤怀甚至是担 忧。
那现在回过头来看标题，怀念 红狐其实作者怀念的是什么？
4、这件事已经过去很多年了，为什么作者至 今不还念念不忘，甚至把这个故事写成一篇散 文呢？下面我们一起来朗读第7小节。
①作者为什么“伤怀不已”？
朋友的“漠然”
②他们为什么“漠然”？
社会史无前例地物化、人情冷漠、人际关系的庸俗化、 功利化，导致了人与人之间的交往变成了急功近利的 短期行为
情感的缺失（缺少人情味）
这段文字你会联想起鲁迅小说里哪 个女主人公？
• “脸色青黄，只是两颊已经消失了血色， 顺着眼，眼角上带些泪痕。眼光也没有先 前那样精神了！”
丧子之痛
大狼狗的出现有何作用？为何在大狼狗 前面加上“肥肥胖胖”的这个定语？作 者想向我们传达怎样的言外之意？
2019-2020学年语文苏教版选修现代散文选读学案：第二单元 北京的春节鞋的故事怀念红狐 Word版含解析
北京的春节 鞋的故事 怀念红狐信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中，它是勤奋、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。
奇迹是执着者造就的。
一、字音识记焚．化(fén) 寺观．(ɡuàn ) 薏．仁米(yì) 蜜饯．(jiàn) 榛．子(zhēn ) 瓤．儿(rán ɡ) 别．扭(biè) 箍．(ɡū) 小书绫．(lín ɡ) 叼．(diāo ) 鬓．发(bìn) 水漉．漉(lù) 菱．形(lín ɡ) 倏．地(shū) 长嗥．(háo) 二、字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧fěi （翡）翠fěi （斐）然fēi （蜚）短流长 ⎩⎪⎨⎪⎧zhǎ（眨）眼biǎn （贬）低针biān （砭）⎩⎪⎨⎪⎧lín ɡ（绫）罗绸缎壮志lín ɡ（凌）云lén ɡ（棱）角 ⎩⎪⎨⎪⎧慷kǎi （慨）大ɡài （概）灌ɡài （溉） ⎩⎪⎨⎪⎧shèn （渗）透cǎn （惨）烈 ⎩⎪⎨⎪⎧浸rú（濡）nuò（懦）弱 三、词语辨析1．必定·必然必定：突出“定”，表示对客观事物或现象的推论、判断是确凿、确定不移的。
必然：着重于“然”，指“这样”的意思，表示客观事物的发展一定是这样的不会发生其他情况。
怀念红狐 学案答案
怀念红狐学案答案怀念红狐教师寄语：不要让一切都成为记忆保护动物，与自然和谐。
教学目标：1、知识与能力：体会文章细节描写对表现红狐、凸显主题的作用。
2、过程与方法：通过讨论交流，体验并感悟红狐身上体现出来的至高无上的母爱。
3、情感态度与价值观：培养学生善待生命、常怀悲悯之心的情怀。
课前预习案一、作者介绍：刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会会员。
1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个小村。
有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。
文学界人士曾评论刘志成的散文是对本质的，原始形态生命意义的珍爱和张扬。
内蒙古2003文学年曾被文学界人士誉为是刘志成散文年。
刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够子苦、受够了罪的民工和盲流。
这样的人生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知世界，以一种悲伤感伤忧虑的沧桑情愫来体察着人生。
他的作品也是对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。
二、整体感知朗读课文，识记字词，正音。
水漉漉扎眼蜷缩腾地起了一团火攒学费逮住长嗥倏地一蹿沙圪坨干嚎长嗥布衫襟唉声叹气易混字词1、蜷缩缱绻2、唉声叹气哀兵必败哀鸣遍野3、乞求收讫起讫4、嘶哑厮打撕扯澌灭浏览课文，思考问题。
1、主要情节发生在哪两个地方，两个地方的叙述了什么？2、用简洁的语言复述故事情节。
拓展阅读《麻雀》和《生命的跪拜》麻雀屠格涅夫我打猎归来，沿着花园的林阴路走着。
狗跑在我前边。
突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。
我顺着林阴路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。
风猛烈地吹打着林阴路上的白桦树，麻雀从巢里跌落下来，呆呆地伏在地上，孤立无援地张开两只羽毛还未丰满的小翅膀。
我的狗慢慢向它靠近。
忽然，从附近一棵树上飞下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落到狗的跟前。
老麻雀全身倒竖着羽毛，惊恐万状，发出绝望、凄惨的叫声，接着向露出牙齿、大张着的狗嘴扑去。
高中语文苏教版现代散文选读(选修)： 怀念红狐 (2)
母亲：
唉声叹气-------精心喂养------轻轻地放
①唉声叹气：母鸡横遭不测，儿子求学的费用得不 到解决，无奈之举。
②精心喂养：独特的母性的仁慈使得她能够细心照 顾这群狐崽。
③轻轻地放：因为她自己也是一位母亲，更能理 解红狐。具有为人之母的伟大、博爱情怀。
学习目标
1. 理清思路,体味本文故事化的情节 2. 赏析文章细节描写,感悟红狐至高 3. 培养善待生命、常怀悲悯之心的情
作者简介：
刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地 走出来的一个吃够了苦、受够了罪的 民工，这样的人生历练使他的散文沥 尽了浮饰与浅薄，走向崇高与博大。
作家总是以一种悲天悯人的情怀 感知着世界。难能可贵的是，作家能 在作品中对自然、人类、社会表现出 一种发自肺腑的忧患意识与终极关怀。
文章给我们带来了哪些启示？
1、对至高无上母性的歌颂。 2、对人与自然和谐共处的向往， 期待人类去保护自然环境，善待一切生 命。 3、对城市中爱怜、悲悯、感动这 些美好的情怀的缺失的否定和指责。表 现作者一种忧患个有生命的动植物的， 人生一世，草木一秋，生命是平等的， 让我们常怀一颗悲悯之心，珍爱一切生 命 ！人与自然和平相处才是地球最健 康的生命状态。
动作、神态的细节刻画，彰显母性的伟 大，至高无上的母爱。
文本探究二
再读文本，分别找出有关我、父 亲、母亲对红狐的情感态度变化的词 句（拎出一些关键词）？并思考为什 么会有这些情感态度的变化。
我：
恼火、愤恨-----心一软-----心一紧（感动）
①为什么会恨？鸡----学费----侵犯了自身利益
②“我心一软，想放下狐崽。”-----不忍、怜悯之心 “但又没放”“心一横，吐了口唾沫”----犹豫、矛盾
心灵的救赎——《怀念红狐》解读
偿母狐狸偷鸡造成 的损失 ， 但是 ， 毕竟 对可爱的小狐狸喜爱不 已。 而“ 我” 也渐渐 明白， 母狐偷鸡正是为 了养大这四只小狐狸。 这种 意识是一个极 大的转变 ： 万物皆有情 的认识 。本来 ， 母 鸡
也好 ， 狐狸也 罢 ， 在“ 我” 和父母看来无非都 是牲 畜 ， 为人所 养或为 人所用 ， 它们的性命 、 情感轻如浮云 ， 可 以忽略。但 是 ， 现在终于明 白， 红狐对幼崽的爱 与父母对 自己的爱何其相似啊 ！ 不仅仅是 “ 我” ， 就连父母也开始有 了这样的认识 。所 以 ， 当狼 狗想要杀死红 狐的时候 ， 父亲死死抱住狗 ， 保护 了母狐狸 。
主要 由当今城市社 会人情 、 人性 、 良知 、 良能 的缺失而引 是一种恐慌 和无助 ， 同时也是一种对人类 的乞求 ， 乞求人类不要伤 只红狐 ，
人类 的灵 魂和心智正在堕落 ， 怀念红狐 的意义 就在 于激发 、 启 害它的狐崽。 所以 ， 当父子俩刨开狐窝 ， 拿 出狐崽的时候 ， 红狐彻底 发 ， 崩溃了 ， 同样是写眼睛 ： “ 双眼流下泪来 ， 乞求地望着我们 。 ” 她彻底 蒙人类本有 的善 良与温情 ，让我们堕于红尘 的心灵得到宗教意义 绝望 了， 哀号 ， 追 随父子俩 回家 ， 最终看似无奈地放弃了。
来 了……” 城市人 的麻木与排斥加重 了“ 我” 的伤感 ， 让我更加怀念 红 狐， 而这种怀念是对 自我心灵的一种救赎。 整篇 文章就是在这种“ 救赎” 的调子 中展 开的 ： 红狐 的 自我救 赎， 人类的 自我救赎 。
拿崽 ， 不顾 它的哀鸣 。“ 我” 对红狐的尾随与哀号有过一丝恻隐 ， 但 这一丝温 隋马上被学费丧失 的怒火掩埋 ， 毅然将小狐狸拿回家 。 而 “ 我” 因小狐狸 的颤抖引起 的心灵震颤说 明农人一 家 良知 良能 未 失， 所以 ， 母 亲对小狐狸格外 照顾 ， 虽然 目的是养 大它们换 钱以抵
西部苦难散文的大手笔--刘志成散文读后感（怀念红狐）
西部苦难散文的大手笔--刘志成散文读后感（怀念红狐）余继聪翻开西北散文家刘志成的散文集《边地罹忧》，只读了《舞蹈在狂流中的生命》、《一条歌的河流》、《待葬的姑娘》、《会起东风峡》、《蓝湖泊、白湖泊》、《伤逝的雪祭》等几篇，就被他的文字打动了。
我爱读书，也订阅着很多杂志，却很少读到如此吸引人震撼人的文字。
在我认识的作家中，也有不少人写过些好散文，但是这样整本文集里的文章都叫人喜爱的作家却不多。
我不禁拨通了陌生的刘志成的电话，我告诉他，以前也零星在《中华散文》、《散文选刊》、《草原》、《延安文学》读过他一些文章，但对他没有深入认识，现在读了他的文章，只想告诉他一句话--真的很高兴认识了他这样一个陕北、内蒙古的朋友……刘志成出生于陕北，现在在内蒙古鄂尔多斯市东方路桥集团工作，总之是一直生活在干旱少雨、生存艰难的西北地区。
这是刘志成的福气。
对于有大才者来说，生于苦难之中，多经历一些坎坷、苦难，是他们的福气，因为苦难坎坷是打磨美玉最好的东西。
干旱少雨，生存艰难的西北，使1973年出生，比我还小两岁的刘志成，对人生，对生命，对生活，对世间万物，有了罕见的深刻、透彻洞悉。
西北，是一片苍凉的土地。
一首首古诗，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”“君不见，青海头，古来白骨无人收”……一首首民歌“哥哥你走西口，小妹妹我实在难留……”，还有飞沙走石，枯死的胡杨，命在旦夕的骆驼刺……都在我们南方人心里深深烙下一个印象--西北十分荒凉。
为荒凉的西北，为生存艰难的西北人唱出的歌就是苍凉的，刘志成的歌给人的感觉是：万分苍凉。
这是因为他出生于生存艰难的神木秃尾河上游的一个小山村。
正如他在《舞蹈在狂流中的生命》一文中所写的“做饭取暖，须到百里外的上游，靠牛车运取。
当地有民谣曰‘一冬半春为炭忙，年三十拉炭在半路上’‘水如油，炭似金，要娶婆姨攒三冬’”，正如他在《裸坦的渴意》中写的“……玉米尺把来高，卷着的叶子快接近了黄土高原土质的颜色。
2017-2018学年高中语文现代散文选读教师用书：02北京的春节 鞋的故事 怀念红狐 含答案 精品
北京的春节鞋的故事怀念红狐本课话题——热爱生命朗读——课文中的名段很多年以后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不已。
我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……点评：人类遗失了美好的情感——对动物的爱怜和同情没了。
物欲社会中人性的迟钝、麻木，似乎无暇体悟生命的意义，更不会去想什么狐的感人之处。
链接——生活中的素材有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。
有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。
爸爸就从兜里掏出5枚金币，把一枚金币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。
今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。
世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。
”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。
长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
背诵——相关名言警句1．生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。
——蒙田2．一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗？要知道，每一个人都是一个与他同生共死的完整世界，每一座墓碑下都有一部这个世界的历史。
——海涅科恩3．当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。
——惠特曼4．尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
——弗洛姆5．世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
——罗曼·罗兰第1步||读字音——千言万语总关音一、单音字蜜饯．(jiàn) 焚．化(fãn) 长嗥．(háo) 搀．和(chān) 圪．台(ɡē) 唾．沫(tuò) 双颊．(jiá) 鼻涕．(tì) 二、多音字别⎩⎪⎨⎪⎧ biâ 别扭 biã 别离 颤⎩⎪⎨⎪⎧ chàn 颤抖 zhàn 颤栗第2步||写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧ là 腊 八粥là 蜡 烛 ⎩⎪⎨⎪⎧ 通xiāo 宵 云xiāo 霄⎩⎪⎨⎪⎧ fàn 贩 卖bǎn 坂 上走丸 ⎩⎪⎨⎪⎧ 面目qīnɡ 清 秀qīnɡ 青 山绿水第3步||用词语——送你一双慧眼(1)辨别·鉴别二者都是动词，都有“分析比较，使区别开”的意思。
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, 怀念红狐刘志成
①我家耕种的荒地离家足有二十里，我和爹锄了一天地往回赶时，看见了那只叼去我家一只鸡的红狐在不远的沙丘上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。
我的心里腾地起了一团火……
②红狐的出现是在十多天前的一个月夜里。
出院撒尿的我，猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的呱呱声。
我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。
我疑惑地走到鸡窝边，见地上洒了一滩扎眼的血。
黄鼠狼叼鸡了，妈。
我的声音惊动了屋里的母亲，她点了煤油灯出来查了鸡窝，叹了口气说丢了只花母鸡。
那是只红色的黄鼠狼，我说。
那是狐，娃。
母亲用满是无奈的声音纠正了我的错误后，回屋去了。
那只老母鸡原打算卖了给娃攒学费的……母亲的唉声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚伶俐点逮住那家伙……
③现在红狐就在那沙丘上站着。
偷鸡贼，我今天非逮住你不可。
我气恼地迈开小腿向狐追了过去。
狐双腿一跃，迎面闪过我，蹿到爹身边，似要挑逗爹去追，见爹不理，长嗥着在我们周围绕着圈子。
娃你不要追了，这畜牲的窝就在附近，说不准还能扒一窝狐崽子哩。
爹你怎知道?你没看见这畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀吗?爹自信地说。
④果然，我们很快就发现附近的一个沙圪坨里有一黑土硬圪台，圪台下迎西有一洞。
爹把耳朵贴在洞口听，我也学着爹的样子凑了上去，听见了几种不均匀的呼吸声。
红狐见我们用小锄往外扒土，长嗥着蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们。
很快，我们就看见了四只狐崽，圆乎乎的蜷成一团像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我们。
我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖。
⑤红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鸣不止。
我不耐烦地赶了它几次都赶不走，直到快进村时，它才站定，干嚎着望着我们。
我的心一软，想放下狐崽，犹豫间忽然想起那只预备我学费的花母鸡来，遂把心一横向红狐狠狠唾了一口唾沫，转头追上了爹。
⑥四只狐崽只有一个多月，还没断奶。
它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。
母亲用玉米面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。
红狐偷鸡是为了这四个小狐崽子吧?我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩。
这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响起了长嗥声。
我从熟睡中醒来，扒起窗子上的猫眼洞布向院中一看，只见那只红狐在那里昂着头长嗥。
屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里屋外的狐叫声凄凉地响成一片。
我跳下地，拉开门，红狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。
我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。
一股悲哀突然袭击了我，母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，消失在了茫茫的夜色中。
⑦很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不已。
我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……(选自《中华散文》有删改)。