吹泡泡教学设计

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吹泡泡教案(优秀6篇)

吹泡泡教案(优秀6篇)

吹泡泡教案(优秀6篇)吹泡泡教案篇一一、设计意图投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼,但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械、单调。

小金鱼是幼儿熟悉而又喜欢的小动物,以金鱼为游戏背景,鼓励幼儿尝试练习肩上投掷,用“吹泡泡”游戏让幼儿体验向上投和向前投,这样可以让幼儿通过角色的模仿而有兴趣,以达到良好的锻炼效果。

二、活动目标1、学习肩上投掷动作,发展身体的协调性。

2、初步了解投掷的距离,体验到投掷活动的乐趣。

3、学习肩上投掷方法,眼看前方,从肩上快速挥臂,在头前上方把“泡泡”投出去。

三、活动准备1、会玩“吹泡泡”的游戏。

2、纸球若干、4个框(鱼宝宝家)、花墙、《小鱼游》音乐。

四、活动过程(一)准备部分1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”:小跑步——上肢摆动——下蹲——跳跃2、游戏“吹泡泡”,玩法:拉成大圆圈游戏,吹泡泡、吹泡泡,吹成一个大泡泡(圆圈越来越大);吹泡泡、吹泡泡,吹成一个小泡泡(圆圈变小)。

可多玩几次。

(二)教学与练习部分1、练习单手肩上投掷动作。

(1)师:你们看,池塘里与许多我们小鱼吹的泡泡(分散的纸球)。

我们去找小泡泡做游戏吧,每条鱼宝宝只能拿一个泡泡哦!(2)幼儿尝试单手投掷动作。

师:鱼宝宝要怎样才能把泡泡吹得远呢?你们先试试看。

(3)请一个能力强的幼儿示范动作,讲评动作要领。

师:现在我要请一个金鱼宝宝来试试看,他是怎么吹泡泡的?你们要仔细看哦。

师:哦,要想把泡泡吹得远,那就要学会一个本领,那就是用一只手拿泡泡举到肩膀上,向前上方投出去。

(4)教师再示范一次,请幼儿模仿老师的动作再次练习。

师:来,金鱼宝宝们,按照鱼妈妈教你们的的本领再来吹一次,看谁吹得远哦。

(5)集体游戏“送泡泡回家”玩法:让幼儿分别站在花墙的两边,请鱼宝宝们站在起点(教师事先在花墙的两边按一定距离画出一条横线)把“泡泡”向远处投过一定高度的障碍物(花墙)。

然后拾起“泡泡”再次游戏。

师:池塘里的小泡泡想到花园里去玩,我们带它们到花园里去玩吧。

《吹泡泡》教案(通用16篇)

《吹泡泡》教案(通用16篇)

《吹泡泡》教案《吹泡泡》教案(通用16篇)《吹泡泡》教案 1活动目标:1、练习幼儿听信号做指定动作。

2、培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。

活动准备:户外场地。

活动过程:一、教师带领幼儿有秩序的进入场地,特别要求幼儿要注意安全。

现在我们上体育课,我们上体育课的时候,小耳朵要听清老师的口令,跟着老师一起做游戏。

(再次提醒幼儿上体育课的.规则)二、开始部分。

队形练习:教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。

“走走走,跟着老师往前走,走走走,跟着朋友往前走。

”走成一个大皮球。

然后让幼儿转过身面向老师站好。

预备游戏:我们来做“长高了,变矮了”的游戏。

长高了—两臂上举,变矮了—下蹲,看谁长得最高—双脚原地地向上跳。

三、进行做吹泡泡的游戏1、教师吹泡泡,激起幼儿玩游戏的兴趣。

看看谢今天老师带来了什么呀/?那老师来吹一吹泡泡,你们仔细看泡泡。

等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。

3、泡泡五颜六色,而且是圆圆的,可漂亮了,今天,我们来做个吹泡泡的游戏。

我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好?4、教师示范讲解游戏玩法:教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。

边走边念儿歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。

”重复几遍后教师说:“泡泡飞高了。

”幼儿两臂上举。

教师说:“泡泡飞低了。

”幼儿原地下蹲。

重复数次。

教师又说:“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音,同时四散地跑开。

听教师说:“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好,(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)5、游戏重新开始。

教师可以适当让幼儿多玩几次。

四、放松活动。

刚刚我们做的泡泡真是好看,小朋友,们也累了吧!那我们休息休息吧!教师带领幼儿做“快乐的小鸟”,自由四散地飞翔,理理羽毛,啄啄小虫等。

五、教师带领幼儿有秩序的进去教室,结束活动。

《吹泡泡》教案 2活动目标:1、初步理解儿歌内容,能基本完整地朗诵儿歌。

2、乐意参与仿编,并能大胆地讲述。

《吹泡泡》教案(精选20篇)

《吹泡泡》教案(精选20篇)

《吹泡泡》教案(精选20篇)《吹泡泡》教案篇1活动目标1. 关心幼儿在嬉戏中学会踮脚、下蹲等动作。

2. 提到幼儿与同伴团结合作,自我爱护和爱护他人的力量。

重点难点重点:1. 小伴侣和老师一起手拉手,变成一个“大泡泡”。

2. 边说儿歌边依据内容变化“泡泡”大小。

难点:幼儿大胆想象,并用语言描述“泡泡”的变化外形。

活动预备1. 吹泡泡玩具材料。

2. 心理预备:在吹泡泡时细心观看吹出去的泡泡外形、颜色。

3. 儿歌《吹泡泡》吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。

泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。

活动过程(一)导入:1.老师带幼儿去户外玩吹泡泡嬉戏。

2.幼儿观看老师吹泡泡的动作,发觉泡泡的变化。

(二)嬉戏活动1.回忆泡泡的样子,引发幼儿活动爱好。

(提问:“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)2.师幼一起进行嬉戏,边说儿歌边做嬉戏。

(提问:“小伴侣,你们可以怎样变成泡泡?”)3.依据儿歌做嬉戏:“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。

“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。

“泡泡爆了”----幼儿一起击掌,并齐声说:“叭”。

(三)嬉戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室。

《吹泡泡》教案篇2活动目标:1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡,引起幼儿探究爱好。

2、通过嬉戏活动,了解泡泡的特征。

活动预备:1、用纸杯装肥皂水若干,吸管(精细不一),有图案的盆。

2、前阅历预备:在平常洗手时,老师有意识地引导幼儿观看搓洗肥皂时发生现象。

活动过程:一、提问引出主题——刚才你在洗手时发现了什么?发觉了什么?二、区分可吹出泡泡的肥皂水。

1、老师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起,供应(吸管、小棒、勺等)材料,让幼儿用(看、闻)等感官,并通过搅拌知道两杯水不同,是什么水?2、请幼儿介绍自己区分方法(可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水)。

3、熟悉泡泡,通过观看让幼儿了解泡泡外形、大小、颜色。

三、吹泡泡1、供应粗细不全都的管吹泡泡(可吹出大小不同的泡泡)。

《吹泡泡》优秀教案7篇

《吹泡泡》优秀教案7篇

《吹泡泡》优秀教案7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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《吹泡泡》教学设计(精选15篇)

《吹泡泡》教学设计(精选15篇)

《吹泡泡》教学设计(精选15篇)《吹泡泡》篇1之三佚名教学目标1、培养学生观察和想象的能力,提高说话和评议的能力。

2、会用句式“先……接着(然后)……最后”把吹泡泡的过程讲清楚;能用句式“有的……有的……还有的”把泡泡的样子说具体。

教学重点、难点1、教学重点:把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡的样子像什么。

2、教学难点:观察吹泡泡的动作,能分解出一个一个的动作。

教学准备肥皂水及吸管。

教学时间:1课时教学过程1、谈话揭题。

今天,我们要上一节观察游戏的说话课,题目叫《吹泡泡》。

要求小朋友一边玩,一边认真地观察,我们来比一比谁吹的泡泡又大又多,谁观察得最仔细,并能把吹泡泡的过程有条理他讲清楚。

2、吹泡泡,练习说吹的过程。

(1)自由吹泡泡,边吹边想:这些泡泡是怎么吹出来的?板书:吹(2)看别人吹泡泡,说说吹泡泡要有哪些动作。

(吹的人要注意将动作较清楚地演示出来)板书:拿放吹(3)用上句式“谁先______”把吹泡泡的过程讲清楚。

(如:小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下,接着把吸管的另一头放到嘴边,最后对着吸管口轻轻一吹,泡泡就吹出来了。

)(4)评议:1、过程有没有颠倒?2、关联词有没有用对。

(5)”轻轻一吹”还可以换什么词?(小心地、小心翼翼地……)(6)连起来说说吹出泡泡的过程。

同桌互说一指名说3、再吹泡泡、观察泡泡的样子。

(1)比一比,谁吹的泡泡最大、最多。

一边吹一边看:这些泡泡怎么样子的?像什么?板书:看出示基本句式:(又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的……气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……)(刀评议:从泡泡的形状、大小、颜色上去评议泡泡像什么说得好不好。

(3)变换句式说1、泡泡,像。

2、的泡泡,像(4)任选一种句式说说泡泡的样子像什么。

(5)用句式:把泡泡的样子说具体。

(6)当你看到这些美丽的泡泡时,你会怎么赞美它们呢?(真是美丽极了!多美啊!……)(7)把泡泡的样子连起来说一说。

2023最新-《吹泡泡》教案精选5篇

2023最新-《吹泡泡》教案精选5篇

《吹泡泡》教案精选5篇作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗?读书破万卷,下笔如有神,本文是帮大家找到的《吹泡泡》教案精选5篇,欢迎借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《吹泡泡》教案篇一目标:1、尝试用吹泡泡的方法作画,表现大小不一、不同色彩的泡泡2、感受诗歌中泡泡的轻盈和美丽,体验吹泡泡画画的乐趣和成就感重点:表现大小不一、不同色彩的泡泡难点:用吸管吹泡泡准备:1、已玩过吹泡泡2、颜料水、吸管、音乐过程:一、初次体验吹画泡泡1、激发幼儿吹画得兴趣师:你喜欢吹泡泡吗?让我们动动脑筋想个办法,让泡泡留下来吧师:小吸管,手中拿,蘸一蘸,轻轻吹,“呼”,泡泡留下来了,我们多留些圆溜溜美丽的泡泡吧(教师示范吹)师:老师在桌子上准备了不同的颜色,请你把不同颜色的泡泡都留在纸上吧2、幼儿初次尝试,教师巡回指导(孩子人手一张进行尝试)重点:1)提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中2)帮助幼儿区分用吸管吹和用吸管点得方法(分析:本活动有一个吹泡泡技术上的难点,即用吸管吹和吸管点画泡泡,改环节通过幼儿自主尝试和教师的指导旨在为吹泡泡解决技术上的难点)二、欣赏诗歌《吹泡泡》师:听……(教师配乐诗朗诵)师:诗歌中得泡泡是怎么样的?师:诗歌中有大泡泡、小泡泡,飘飘扬扬,晃晃悠悠,有的连成一串,有的叠成一排,哈,满天的泡泡圆溜溜,亮晶晶,五颜六色,美丽极了(出示课件)(边欣赏诗歌边观赏课件的同时,引导幼儿变现大小不一、不同色彩的泡泡,从而为解决本课的重点进行铺垫)三、幼儿再次吹画泡泡重点:1、鼓励幼儿合作作画(一小组一张大纸)2、指导幼儿表现大小不一、不同色彩的泡泡(分析:有了前面解决重点和难点的铺垫,孩子才能更好地表现出丰富的画面,由于孩子的控制力有限,吹出的泡泡可能会越过原有的一人一张的小纸,所以在一环节采用小组一张大纸合作的方式进行,从而培养小班孩子初步的合作能力)四、做做游戏,找找泡泡师:泡泡要和我们小朋友做游戏,老师说什么颜色的泡泡,大家就帮忙在画上找出来,好吗?师:我们带着泡泡晒晒太阳吧《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案篇二游戏目标:1、培养幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。

《吹泡泡》教学设计(通用5篇)

《吹泡泡》教学设计(通用5篇)

《吹泡泡》教学设计(通用5篇)《吹泡泡》教学设计(通用5篇)作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的《吹泡泡》教学设计(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

《吹泡泡》教学设计1一、设计意图:“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏,幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。

“吹泡泡”也来源于幼儿的生活,所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷,利用泡泡引发了孩子们更多的遐想,给予幼儿更多去想去说的空间。

因此设计科学活动《吹泡泡》,主要培养幼儿探究问题,发现问题,解决问题的良好品质,为幼儿的一生奠定良好的基础。

二、活动目标1、尝试用不同的材料吹泡泡,知道哪些材料可以吹出泡泡。

2、发现有洞的材料容易吹泡泡,体验动手动脑解决问题的成功感。

3、根据自己的猜想有目的的进行验证,体验成功的喜悦。

三、活动重点:知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡,培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。

四、活动难点:通过动手实验操作,知道有洞的物体可以吹出泡泡。

五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等六、活动过程(一)谈话导入1、小朋友们,刚才老师在洗玩具,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?2、教师操作3、出示材料,介绍材料、记录表,幼儿猜测★幼儿猜测,“有谁愿意把自己的想法与大家说一说?”★你们的想法可多,我们赶紧把它记录下来(集体记录)(二)幼儿操作1、介绍四组材料,鼓励幼儿每种材料都试一试2、幼儿表述操作结果,共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢?3、幼儿再次操作★为什么这些材料可以吹出泡泡,那个就不可以呢?我们再去试一试,是之前仔细的看看它们有什么一样地方★师幼共同总结:原来它们都有洞洞,所以可以吹出泡泡(三)结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?《吹泡泡》教学设计2活动目标:1、通过吹泡泡游戏,观察同伴吹泡泡时的姿态和表情,体验吹泡泡过程带来的快乐。

关于《吹泡泡》教案(通用5篇)

关于《吹泡泡》教案(通用5篇)

《吹泡泡》教案关于《吹泡泡》教案(通用5篇)作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的《吹泡泡》教案(通用5篇),希望对大家有所帮助。

《吹泡泡》教案1活动目标1、了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。

2、对水有探索的兴趣。

活动准备水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表活动过程1、导入活动师:看看这里有什么?(教师出示洗洁精和洗衣粉)它们有什么本领?小结:除了你们说的本领之外还有一个奇特的本领,会吹泡泡(老师示范吹泡泡),老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。

2、幼儿操作实验师:今天我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。

去试一试,成功了请你记下你加的是什么,加了多少。

幼儿操作、教师指导,在实验时要吹而不要吸。

幼儿交流实验结果。

小结:用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。

3、活动延伸在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡?怎样让我们的泡泡吹得更大更多?活动生成及建议1、活动可以延伸到幼儿家庭中,让孩子和家长一起探索实验操作怎样让泡泡吹得更多更大。

2、活动可以渗透到科学领域中的另一个方面,就是让幼儿尝试探索,不同形状的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、椭圆形等)吹出的泡泡形状是否一样。

《吹泡泡》教案2活动目标:1、通过操作实验,了解不同形状的泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。

2、在教师的引导下能够大胆猜想,自觉记录探索的结果。

3、在探究活动过程中,体验发现的乐趣。

活动准备:不同形状的泡泡器、记录表、泡泡水、抹布、各种形状的记录贴活动重点:通过自己动手实践发现不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。

活动难点:幼儿自己动手记录探索结果。

活动过程:一、播放歌曲,激发幼儿的兴趣。

1、播放音乐《吹泡泡》,请幼儿说一说你在歌曲里都听到了什么?(吹泡泡)2、教师为幼儿出示“吹泡泡”工具,请幼儿观察并提问:“这是什么?用它能做什么?”,以问题引出主题“吹泡泡”游戏,激起幼儿的学习积极性和兴趣,为新知识做铺垫。

吹泡泡活动教案通用5篇

吹泡泡活动教案通用5篇

吹泡泡活动教案通用5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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吹泡泡活动教案8篇

吹泡泡活动教案8篇

吹泡泡活动教案8篇吹泡泡活动教案篇1活动目标:1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

2、观察泡泡,自由表达吹泡泡的发现和感受。

3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备:1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

活动过程:1、导入活动,唤醒幼儿经验。

小朋友,你们见过泡泡吗?什么时候见过泡泡的?那泡泡是什么样的呢?教师:我们小朋友说得真棒,我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡,刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

2、幼儿探索怎样吹出泡泡。

(1)、今天,我们就试试用铁丝框来吹泡泡,看,它是什么形状的?(圆形的)现在,我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧!(提醒幼儿不要对着小朋友吹)(2)、你吹出泡泡了吗?说说你是怎么吹的?(先醮泡泡水,让它变成一面小镜子,再用嘴轻轻吹)(3)、刚才谁没有成功,请你再来试一试。

(幼儿吹)(4)、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的?(圆形)(师边指记录单上的标记边贴上小圆点)3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。

(1)、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框,看看都有些什么形状的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的?(师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形)(2)、到底吹出的泡泡是什么样子的呢?待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试,把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

(3)、幼儿吹泡泡。

(提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡,将观察到的泡泡的形状记录下来) 4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。

(1)根据记录表总结.(记录幼儿验证的结果)(2)师小结:原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的,都是圆形。

(3)你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊?5、继续吹泡泡。

小百科:肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。

吹泡泡教案7篇

吹泡泡教案7篇

吹泡泡教案7篇《吹泡泡》教案篇一一、目标:1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈,并添画出有情节的画面。

二、准备:布置场景大海、小鱼、颜料、各种大小不一的瓶盖三、过程:(一)导入:小鱼弟弟、小鱼妹妹们,今天啊鱼姐姐要带你们到一个神奇的地方去玩,你们愿意去吗?教师带领幼儿到处游玩。

小鱼弟弟、小鱼妹妹们,玩累了吧,我们找个地方休息一下吧!(宝宝们围着老师轻轻地坐下)(二)提问:刚才呀,你们看到了什么?(泡泡),哦,是圆圆的泡泡,那泡泡是什么颜色啊?(红的、蓝的、五颜六色的……)(三)观察场景,引出问题:瞧!这儿还有许多小鱼宝宝呢,但是它们都没有吹出五颜六色的泡泡,我们一起帮帮它们吹出五颜六色的泡泡,好吗?(四)教师示范吹泡泡:看,这是什么?(出示瓶盖),今天的这个瓶盖本领可大了,它可以帮小鱼们吹出五颜六色的泡泡呢。

看好了,教师示范,这条小鱼的一个泡泡吹好了,再吹、再吹……(让幼儿观察泡泡的方向,不是单一的,而是有变化的)(五)交代要求,幼儿操作:小鱼弟弟、小鱼妹妹们,鱼姐姐的泡泡吹好了,你们想不想给小鱼们吹泡泡呢?(想)那好,请你们给小鱼吹泡泡的时候,轻轻地蘸一种颜色,吹一个泡泡,吹完后,也可以换其他的颜色,吹泡泡。

可以一个人吹,也可以和好朋友合作吹哦!(六)幼儿操作,教师巡视指导:帮助有困难的宝宝。

(七)继续游玩,体验活动的乐趣:泡泡吹好了的鱼弟弟、鱼妹妹就可以做游戏了哦!(钻进盒子里快乐的游戏)(八)结束:小鱼弟弟、小鱼妹妹们,玩累了吧,那我们就回家休息休息吧!《吹泡泡》教案篇二中班语言教案吹泡泡中班语言教案吹泡泡设计意图:在日常生活中,我发现幼儿每次去洗手,总是会对肥皂泡十分流连,有几个甚至用手把泡泡向上抛,用嘴去吹,还说道:“我的手会吹出泡泡。

”可见幼儿不但对泡泡有很浓的兴趣,而且产生了构建语句的欲望。

张雪门的行为课程重视幼儿生活性,注重从生活中去发现,认为“先有生活,才有教材的需要”。

体育《吹泡泡》教案7篇

体育《吹泡泡》教案7篇

体育《吹泡泡》教案7篇教案为教师提供了教学的蓝图,避免在课堂上出现内容遗漏的情况,通过教案的编写是确保教师在课堂上顺利传授知识的重要关键,本店铺今天就为您带来了体育《吹泡泡》教案7篇,相信一定会对你有所帮助。

体育《吹泡泡》教案篇1一、设计思路:户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:老师,我抓到泡泡啦!孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!二、活动目标:①、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

三、活动准备:①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

四、活动流程:①、开始部分○开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。

○教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

②、基础部分○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。

○教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

○讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。

○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

③、结束部分:引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?体育《吹泡泡》教案篇2活动目标:1、初步掌握单手肩上投掷动作。

提高投掷能力。

2、喜欢和同伴做游戏,体验到投掷活动的乐趣。

3、初步了解自己投掷的距离,想投的更远。

活动准备:小网球若干、沙包若干、水瓶若干、小纸盒若干、三个筐(鱼宝宝家)活动过程:1、幼儿在音乐中模仿小鱼游老师:我是谁?(鱼妈妈)你们是谁?(鱼宝宝)我们去做游戏吧2、游戏吹泡泡老师:小鱼爱在水里游。

吹泡泡教案科学教案最新5篇

吹泡泡教案科学教案最新5篇

吹泡泡教案科学教案最新5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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吹泡泡活动教案参考8篇

吹泡泡活动教案参考8篇

吹泡泡活动教案参考8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!吹泡泡活动教案参考8篇教案应该结合实际的教学目标和要求,确保教学活动的可行性和实效性,教案能够帮助教师进行教学反思和总结,不断提升自身的教学能力和水平,本店铺今天就为您带来了吹泡泡活动教案参考8篇,相信一定会对你有所帮助。

《吹泡泡》教学设计(优秀16篇)

《吹泡泡》教学设计(优秀16篇)

《吹泡泡》教学设计(优秀16篇)《吹泡泡》教案1活动目标:1.通过操作活动,知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡。

2.尝试用聪明棒制作泡泡器,能用完整的语言大胆表达自己的想法。

3.对科学活动有兴趣,体验成功的乐趣。

活动准备:1.经验准备:幼儿已玩过吹泡泡的游戏。

2.材料准备:PPT,多种有孔的玩具、聪明棒,泡泡水,擦手毛巾。

活动过程:一、谈话导入,激发兴趣。

小朋友,你们玩过吹泡泡吗?你是用什么工具来吹泡泡的?二、提供材料,探索发现。

1.出示玩具,猜测结果。

今天,张老师给你们带来了一些不一样的材料,请你们猜一猜,它们能不能吹出泡泡?2.实际操作,验证猜测。

请你们把每一种玩具都去玩一玩,试一试,看看它们到底能不能吹出泡泡。

3.分享发现,帮忙记录。

宝贝们,你们每一个都试过了吗?请你们来分享一下自己的发现。

(1)单孔积木:能吹出泡泡。

(2)多孔玩具:每一个孔都能吹出泡泡。

(3)正方形聪明棒:吹出来的泡泡是圆圆的。

(4)一头开口的玩具:一头能吹出泡泡,另一头不能吹出来。

(5)一根聪明棒:不能吹出泡泡。

小结:没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡,只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡。

三、再次尝试,大胆创作。

1.鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器,然后试着吹泡泡。

一根聪明棒没有办法吹出泡泡,如果我们有许多聪明棒,你们能不能玩一玩、变一变,变出一个聪明棒泡泡器,让它们也能吹出泡泡呢?2.分享自己发明的`泡泡器。

你发明的泡泡器是什么样的?请你来介绍一下。

四、拓展延伸老师也发明了一个泡泡器,它是一个立体泡泡器,可以吹出更厉害的泡泡,你们想不想试一试?中班科学《吹泡泡》教案2活动目标:1、感受、理解诗歌的主要内容,体验作品的语言美和乐趣。

2、鼓励幼儿自主探索、大胆创编,发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。

活动准备:吹泡工具、儿歌图谱。

活动过程:1、幼儿自由吹泡泡,观察发现,吹出的泡泡象什么?。

吹泡泡综合实践教学设计(3篇)

吹泡泡综合实践教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标- 了解泡泡的形成原理和制作方法。

- 学会使用吹泡泡工具,掌握吹泡泡的技巧。

- 能够独立制作不同大小的泡泡。

2. 过程与方法目标- 通过观察、实验、操作,培养动手实践能力。

- 通过小组合作,提高团队协作和沟通能力。

- 通过记录和分析,培养科学探究精神。

3. 情感态度与价值观目标- 体验探索科学的乐趣,激发对自然现象的好奇心。

- 培养学生的耐心和细心,增强自信心。

- 增强环保意识,认识到保护水资源的重要性。

二、教学内容1. 泡泡的形成原理- 解释泡泡是由肥皂水中的表面活性剂与空气中的水蒸气结合形成的。

- 探讨泡泡的稳定性和形状变化。

2. 泡泡制作材料与工具- 介绍制作泡泡所需的材料:洗洁精、水、彩色笔。

- 展示吹泡泡的工具:泡泡水、吹泡泡管。

3. 泡泡制作方法- 分步骤讲解如何制作泡泡水。

- 演示吹泡泡的技巧,包括吹泡泡的力度、角度和时机。

4. 泡泡的玩法- 设计不同的泡泡游戏,如泡泡追逐、泡泡接力等。

- 探索泡泡在不同环境下的表现,如室内、室外、有风、无风等。

三、教学过程(一)导入1. 情境导入- 教师展示各种形状和大小的泡泡图片,激发学生的兴趣。

- 提问:你们知道泡泡是怎么形成的吗?泡泡有哪些特性?2. 游戏导入- 组织学生进行简单的泡泡游戏,如泡泡追逐,让学生在游戏中初步体验泡泡的乐趣。

(二)新授1. 泡泡的形成原理- 教师讲解泡泡的形成原理,结合实验演示肥皂水与空气结合的过程。

- 学生观察实验现象,提出问题,教师解答。

2. 泡泡制作材料与工具- 教师展示制作泡泡所需的材料,讲解每种材料的特性。

- 学生分组讨论,设计制作泡泡水的方案。

3. 泡泡制作方法- 教师演示制作泡泡水的过程,学生跟随操作。

- 学生尝试独立制作泡泡水,教师巡回指导。

4. 泡泡的玩法- 教师介绍不同的泡泡游戏,学生分组尝试。

- 学生分享游戏心得,教师总结评价。

(三)巩固练习1. 小组合作- 学生分组,利用所学知识设计新的泡泡游戏。

《吹泡泡》教学设计 6篇

《吹泡泡》教学设计 6篇

《吹泡泡》教学设计篇10教学目标:1.初步了解冰心生平及作品风格。

2.学习生字词,能正确、流利地朗读课文。

3.初步理解课文内容。

教学重点:1.初步了解冰心生平及作品风格。

2.学习生字词,能正确、流利地朗读课文。

教学难点:初步理解课文内容。

教学时间:2课时教具准备:课件、实物投影。

教学过程:第一课时一、板书课题,了解并奠定学生学习此文的心理基础。

1.同学们,见过肥皂泡吗?吹过肥皂泡吗?你觉得怎么样?2.可是,你亲自做过泡泡水吗?效果怎么样?二、介绍作者。

今天老师要给大家介绍一位了不起的奶奶,她是我国的一位著名的作家,她生于1900年。

三、引入课文内容的学习。

同学们,冰心奶奶像你们那么大的时候,也吹肥皂泡。

她的肥皂泡吹得可不一般,那小小的、不起眼儿的肥皂泡,经了她的手,他的嘴,以及她的眼,她的心,不但吹出了情趣,还吹出了冰心奶奶的梦想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗?四、学习词语1.出示生词:正音、练习读。

屏幕上的词语可不容易读好,会读吗?谁来试一试?教师正音后让学生练一练,然后齐读,抽读。

2.了解学生在阅读中的学词情况。

有没有老师没写上,而你又认为非常重要的词语?板书:黏稠颤巍巍山巅??注音、正音、练读。

3.读课文,攻破难点。

同学们再读读课文,希望每个同学都能把课文读正确,读流利,周老师给你一个建议:通读一遍之后,集中精力攻破难点。

4.轮读课文。

五、理解课文内容。

1.冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢?(很聪明,书中写了,就知道马上看书。

)谁来说一说?指导学生抓住重点词语说。

理解“和弄”一词。

2.管你这样做了,可不一定就能吹出许许多多美妙的肥皂泡。

冰心奶奶可细心了,做肥皂泡的奥妙,她在文中已偷偷地告诉了大家。

读读2、3自然段,同学们一定能够把他找出来。

理解“黏稠”一词。

3.我们班的同学真是越来越聪明!怎么吹呢?读3自然段,引导学生抓住重点词语说。

4.泡泡水我们会做了,泡泡我们也会吹了,小管子的那一头会吹出些什么样的泡泡呢?读4、5自然段,一边读,一边想:吹出的泡泡是什么样的呢?标出写泡泡样子的词语。

科学活动《吹泡泡》教学设计(通用12篇)

科学活动《吹泡泡》教学设计(通用12篇)

科学活动《吹泡泡》教学设计(通用12篇)科学活动《吹泡泡》篇1【活动设计意图】“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏,幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。

“吹泡泡”来源于幼儿的生活,经老师加以提炼,变成幼儿园有效地教材。

因此设计科学活动《吹泡泡》,主要培养幼儿探究问题,发现问题,解决问题的良好品质,为幼儿的一生奠定良好的基础。

【活动目标】1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2、知道用铁丝可以自制泡泡器,体验成功的喜悦,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。

3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。

【活动准备】1、学具教具:泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾)每组一份,(圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器)每组一份。

【活动过程】(一)、谈话导入(刚才老师在洗玩具时候,到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?)(二)、猜想环节1、激发幼儿吹泡泡的兴趣2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸,轻轻一吹,就会吹出气球一样大的泡泡,激发幼儿的兴趣。

(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩? 早猜到你们想玩了,我还为大家准备了一个魔法袋!里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)3、出示记录表,介绍材料。

(师:这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜:什么物品会吹出泡泡?)(幼儿大胆猜测,在小组中相互交流)(三)、动手验证1、大家都有自己的想法,结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?2、在操作前提出要求:这些工具一样一样的试,把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时,嘴巴不要碰到工具,不要对准同伴的脸吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干净。

3、幼儿操作尝试,教师全面观察,及时给予支持与帮助。

(四)、引导幼儿发现与质疑:提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁愿意到前面给大家表演一下?谁发现泡泡从什么位置钻出来的? 是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。

音乐《吹泡泡》教案6篇

音乐《吹泡泡》教案6篇

音乐《吹泡泡》教案6篇音乐《吹泡泡》教案篇1活动目标:1.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。

2.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。

3.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备:泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。

活动过程:1.幼儿自由活动,教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。

要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看,泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状,引出主题。

2.集体跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂,破裂时发出"啪"的声音。

请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂,破裂时发出"啪"的声音。

3.用声势表现,集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手,当泡泡破裂时跺一下脚表示。

请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手,当泡泡破裂时跺一下脚表示。

4.二部练习,幼儿分成两组,当泡泡吹出时,一组小朋友跟一个泡泡,边拍手边发出"啊"的声音,泡破停声;另一组小朋友同样跟一个泡泡,在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。

5.出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认,用铃鼓跟吹出的泡泡,响板表示破裂的泡泡。

6.放音乐,请幼儿仔细地倾听。

提问:这首歌曲里唱了什么?为什么泡泡不见了?泡泡飞到哪里去了?7.幼儿边唱边舞,根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状,并边唱边跳,表示所有的人都是一个大泡泡,或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。

当唱到"咦",所有的人做泡泡破裂状,并在原地接唱"泡泡不见了",要求破裂的动作每个人各不相同,每一次的动作都和别人不一样,也包括自己的创作动作每次都不相同。

活动反思:此活动是歌曲活动,让幼儿熟悉歌曲,感应曲式和拍号。

《吹泡泡》优秀教案优质5篇

《吹泡泡》优秀教案优质5篇

《吹泡泡》优秀教案优质5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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吹泡泡教学设计
《吹泡泡》
——教学设计
辽宁省盖州市梁屯学校
王惠
经了她的手、她的嘴、她的眼、她的心,不但吹出了情趣,还吹出了冰心奶奶的梦想,这节课,就让我们继续学习《吹泡泡》。

板书《吹泡泡》
同学们,上节课我们已经知道课文的主要内容,现在请五位同学来为我们朗读一下课文。


1、指名朗读。

(大家说这几位同学读得好不好?好在哪里?)
2、全班评议。

(掌声送给他/她)
二、精读课文,感悟理解
1、学习第1、2自然段
(1)自由朗读课文第1、2自然段,说说你从中了解到什么?
(2)指名回答(一是我小时候最爱玩吹泡泡游戏,二是阴雨天吹泡泡不容易破裂。


(那么,同学们,你们知道这篇课文哪一段或哪几段是课文的重点段落吗?学生回答。

对,就是第3、4自然段。

那么,接下来我们就来详细地学习这两个自然段吧。


2、学习第
3、4自然段。

(1)读课文,边读边思考:作者小时候是怎样玩吹泡泡的?并把相关内容画出来。

(好,同学们都读得非常认真,画的很仔细。

那么谁要来说说看呢?)
(2)用自己的话说说玩吹泡泡的过程。

(提问:我们把用剩的肥皂头儿……很高很高)(这里面有一些词用的很好,同学们知道是哪些吗?提问)板书:“放”“加”“和弄”“蘸”“吹”“提”等用词精当,且描写有条理。

(好,现在就让同学们来亲自体验一下吹泡泡的乐趣吧!拿出准备好的肥皂泡,请一两个同学上讲台吹)
(3)让学生吹七彩泡泡,亲身感受课文中所描述的情景。

(我想肯定还有很多同学想玩是吧?下课老师再和大家一起玩。

现在就让我们大家一起看看冰心奶奶吹出来的肥皂泡是什么样的呢?请从课文中找出直接描写肥皂泡样子的句子。


(4)朗读课文3、4自然段,积累好词佳句。

3、学习第5自然段。

(通过第3、4自然段的学习,我们了解了冰心奶奶小时候吹泡泡的过程,体会到泡泡的美丽。

接着我们继续学习第5自然段。

哪位同学来有感情地朗读,其他同学认真听,思考:为什么冰心奶奶小时候最爱玩吹泡泡的游戏呢?)
(1)指名朗读课文第5自然段
(2)小组交流。

(3)全班归纳。

(4)引导体会课文最后两句话的意思。

a、作者看到这些肥皂泡,想像到了什么?
b、学生齐读想像到的句子。

c、你能说出这句话的意思吗?泡泡真的能飞那么高,那么远吗?(这是冰心奶奶的想像,冰心奶奶望着天上的泡泡,希望泡泡把自己五彩的梦想捎给太阳。


(5)拓展想像:冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢?学生自由发挥,适当点评(冰心奶奶心中有爱,才会对转瞬即逝的泡泡寄予这样美好的希望。


三、课堂小结:玩肥皂泡游戏,冰心奶奶不但做了,吹了,还认真的欣赏了自己吹出每一个肥皂泡,她满怀爱心和向往,写下了这篇美妙的文章,让我们一起再有感情地朗读这篇文章。

【作业布置】
玩一玩自己最爱玩的游戏,然后把玩的过程具体地写下来。

【板书设计】
3、吃泡泡
做泡泡水:放加和弄
吹泡泡:蘸吹提扇
赏肥皂泡:美丽神奇。

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