记叙文写作的结构模式

• 下午刚过五点半，女儿就回来了。她看起来 兴高采烈而又带点神秘。妈妈不动声色地看着女 儿神采飞扬的脸，平静地问道：“有什么事让你 这么高兴？”女儿心虚似的低下了头，连连说： “没，没有……”妈妈把手伸进了口袋里，却什 么也没有掏出来。她像平常一样，对女儿说： “去做作业吧，吃饭时我叫你。”然后转身进了 厨房。
•
黑子自然不会关心，但幸好他那天异常安静没有
任何恶作剧。放学后，当我又忑忐地跑进夜幕时，忽
然，前方出现了Fra Baidu bibliotek光，我顺着光束回头望，那光亮一
下子灭了，留给我一片黑暗。我犹疑地刚转回头，灯
光便亮了起来，刚好照清眼前的路。从前那些可怕的
树影，此刻都醉在柔柔的灯光里，随着夜风微微点头，
夜晚的寒冷似乎也让这橘红的灯光驱散了。不知哪跑
记叙文写作
结构模式
记叙文的文体特征
记叙文应具有的特质
• 一要体现“记叙”性质。 • • 二要强化“背景”和细节的设置。
• 三要挖掘典型意义
一要体现“记叙”性质
• 即记人或叙事。记人或叙事，二者必居 其一，但又不能以此否定另一面，因为人与 事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和 塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠 人这一行为主体来推动；
意义。
• 记叙文写作的结构模式
一、 冰糖葫芦法
• 小买卖人为了招徕顾客，以小棒穿插山楂 成串叫卖，既美观又方便。借用这个名称用于 作文的构思，意思是说，在作文的谋篇布局阶 段，如能找到一个贯穿全文的线索（小竹棒）， 那么众多的材料（葫芦）就能很快串连成章。 这种方法之所以快速，是因为构思时思维具有 单一性的特点，只要找到能贯穿全文的“小竹 棒”，一切问题就迎刃而解了，不需要多层次、 多角度思维，就能把全文的布局安排好。
来的小青蛙“咕咕”地跳上我的鞋尖，像是愣在光亮
里，朝我瞪着大眼睛，然后“咕嘎”一声又一蹦一蹦
跳开了。天上的星星好像也发现了地下的同伴，对着
这亮光拼命眨眼。我深一脚浅一脚地走着，亮光也在
前深一脚浅一脚地走着。我向左倾它就爬上左边的树，
我向右晃它就铺满右边的草，直到姥姥家的大铁门出
现在眼前，那亮光就像它忽然亮起一样，突然就灭了。
• 女儿蹦蹦跳跳地来到了书桌旁。她一看小铜锁开着，
就拍了一下自己的脑袋自言自语道：“我怎么这么不小 心！秘密可别被妈妈发现了！”悄悄来到门边的母亲听 到这里，心情愈加沉重了。她边往厨房里走，边想：看 来必须得同女儿谈一下了。
• “吃饭了！”妈妈把饭菜放好了，向里屋的 女儿喊道。
• 门应声开了，女儿左手拿着作业本，右手托 着精美的礼品走了出来。妈妈一下惊呆了：那 不就是她在女儿抽屉里看到的东西吗？
师指给的座位，坐下，拒绝与任何一个人的目光相遇。
“喂，我叫黑子，你叫啥？你是从城里来的吧？”仿佛
是刚从煤堆里爬出的孩子，浑身只有两个豆子似的眼睛
闪着光，半挽的腿上溅满了泥点子，原本白色的衫子浸
着汗渍，塞满黑泥的指甲倒和他的肤色相配。
• 这个叫黑子的坐在我身边的男孩成了我的噩 梦。他往我的书桌里扔蚂蚱，然后在我惊诧的 叫喊中哈哈大笑，他偷偷解开我的头绳在手里 挥舞着，看着我着色的表情洋洋得意。如果说 这些我还可能忍受，可晚上放学回家绝对是种 折磨。崎岖的山路，漆黑一片，夜晚的冷风吹 得树叶“哗哗”地响，仿佛四周都是潜伏的妖 魔鬼怪的眼，一声令下就会呼啦一下子涌出将 我围住。每晚我都大叫着往回跑，到家门口才 顾得擦干汗水和眼泪。不幸有一天我跌倒在一 块大石头上，只能腿上裹着难看的纱布一瘸一 拐地上学。
• 女儿来到饭桌前，将礼品交给妈妈。妈妈愣 愣地接了。女儿有点羞涩地说：“妈妈，这是 我用第一次得到的稿费给您买的生日礼物。祝 您生日快乐！”她顿了顿，又继续说道：“老 师说，我昨天晚上写的那篇作文，也有可能发 表呢，我念给您听听吧。”她翻出作业本，深 情地念道：“我爱你，妈妈。你是一个多么慈 祥，多么懂得尊重女儿的人……”
范文1 锁
• 16岁的女儿的抽屉不知何时挂上了一把锁。 那锁小巧精致，有金黄色的光泽，然而妈妈却觉 得它十分碍眼。
• 一天早晨，妈妈为女儿清扫屋子。她照例又瞥 了那铜锁一眼，却意外地发现书桌边的废纸篓里 有许多捏成团的废纸。她记起了女儿屋里的灯昨 夜亮了很久，于是心里有了一种隐隐的不安。她 快步走过去，捡起一团废纸，匆匆地展开。那皱 皱的纸上只有一大滴墨水和几个字：我爱你…… 妈妈的脸一下子变得煞白，她慢慢地将纸装进了 衣袋里，眼睛定定地盯着那把小铜锁。
描写。可以说，好的环境描写不仅能渲染人事氛围， 增强文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。
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三要挖掘典型意义
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记叙文，记人或叙事是基础，但所写
的人或事又必须具有一定的典型性，作者
通过文中的人或事传达某种情感或思考，
这就是人事的典型意义。很多记叙文，读
后总觉得缺少点什么，更难说打动人心，
很大程度上是没有挖掘出人与事中的典型
•
• 妈妈的手紧紧地捏着那张已经被汗水湿透 的纸，想起那把被锁匠打开的小铜锁，百感交 集。
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（选自《全国101所名校尖子生作文全编》）
• 点评：这篇文章以“锁”为线索，分明暗两 条线：妈妈对女儿的怀疑误解是明线，女儿为 妈妈准备生日礼物是暗线，两条线索在小小的 “锁”上交汇。妈妈对女儿的不信任以及女儿 对妈妈的敬爱随着“锁”的撬开形成了对比， 引人深思。
• 所以，是否是合格的记叙文，就要看它 是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完 整的事情。
二要强化“背景”和细节的设置。
• 记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几
句话语，事情的叙述也不宜直来直去，不然，文章就 会显得平板，行文缺乏波澜。
• 好的记叙文，人物活动、情节展开必然是 建立在一定的背景之下，这背景，就是我们平 时强调的环境； 强化“背景”设置，就是强化环境
范文2
灯
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通往姥姥家的小路每到夜晚就漆黑一片，可如今
想来，那路上却总是洒满温馨的灯光。
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十岁那年，父母因去外地工作便将我送到姥姥家。
我倔强地扭过头将父母惭愧的表情留在身后。可不知何
时才能离开农村的恐惧，还是在心底泛滥开来。
•
低矮的平房歪歪扭扭地围着个尘土飞扬的操场，木
框的窗户上胶布爬一道道难看的曲线。我木然地走到老