幼儿园大班数学活动：认识日历

2024年幼儿园大班数学课精彩教案《认识日历》含反思

2024年幼儿园大班数学课精彩教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》，详细内容包括：了解日历的构成，学习如何看日历，通过日历掌握年、月、日的关系，以及星期、日期的计算。

二、教学目标1. 让幼儿了解日历的基本构成，知道日历的作用，能够通过观察日历获取日期信息。

2. 培养幼儿的时间观念，使幼儿能够通过日历初步了解年、月、日的关系，以及星期的顺序。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对数学知识的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解年、月、日的关系，掌握星期的计算。

重点：日历的基本构成，观察日历获取日期信息。

四、教具与学具准备教具：大号日历、小号日历、时钟、教学PPT。

学具：小号日历、彩色笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大号日历，引导幼儿观察，提出问题：“我们每天都在看这个大大的画，你们知道这是什么吗？它是用来干什么的呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍日历的构成，包括年、月、日、星期等。

（2）通过PPT展示，讲解日历的各个部分，引导幼儿观察并记住。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示一个具体的日期，如“2024年5月20日，星期二”，引导幼儿观察日历，找出这个日期。

（2）教师讲解如何通过日历计算星期，让幼儿动手操作，找出当天的日期。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放小号日历，让幼儿在家长的协助下，找出指定的日期，并在小组内交流。

六、板书设计1. 日历的构成：年、月、日、星期2. 如何看日历：通过日历找出指定日期3. 年、月、日的关系：一年有12个月，一个月有2831天七、作业设计1. 作业题目：找出家里的日历，圈出今天的日期，并计算今天是星期几。

答案：请家长协助幼儿完成，根据实际日期进行解答。

2. 拓展作业：与家长一起观察家里的日历，了解一个月的日期分布，讨论哪些月份是大月，哪些月份是小月。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对日历有了直观的认识，通过例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了日历的基本使用方法。

大班数学活动教案：认识日历教案(附教学反思)

大班数学活动教案：认识日历教案(附教学反思)
活动名称：认识日历
适用年级：大班幼儿园
活动目的：通过认识日历，帮助幼儿掌握日期、星期等概念，培养幼儿对时间的认知和时间意识。

活动准备：
1.日历
2.彩纸、颜料等绘画工具
3.磁铁
4.数字卡片
5.手表
活动过程：
1.引导幼儿认识日历
将准备好的日历放在区域内，让幼儿们围着日历一起看，老师给幼儿们介绍日历的作用和结构，引导幼儿们认识日历。

2.认识日期和星期
让幼儿们通过观察日历的构成，认识一周七天，其中周六和周日是休息日。

并且在日历上寻找自己的生日日期和周岁，引导幼儿们认识日期和星期。

3.学唱日历歌
为了使幼儿更好的掌握日期和星期几，老师可为幼儿们准备一首日历歌，教唱日历歌并通过唱歌的方式来巩固幼儿们对日期和星期的认知。

4.制作日历磁贴
让幼儿们自由创作自己的日历磁贴，教导幼儿们如何将数字和星期进行排列，位置摆放要规整美观，制作完成后可将日历磁贴悬挂在黑板上，便于幼儿们随时查看。

5.活动反思
通过这一活动，幼儿们对日历的认识有了更加深入的了解，掌握了日期和星期等基本概念，活动过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣和主动性。

同时，由于幼儿们年龄较小，掌握时间概念还稍有困难，因此在活动中应该多方面切入，使
用多种教学方式，通过唱歌、绘画等寓教于乐，让幼儿们能够轻松掌握时间概念，提
高感性认知能力。

大班数学认识日历教案7篇

大班数学认识日历教案7篇教案的详细设计有助于提高教学能力，我们需要认真编写每一份教案，我们写教案一定要考虑学生的实际接受能力，本店铺今天就为您带来了大班数学认识日历教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班数学认识日历教案篇1活动目标1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。

2、感受日历为我们生活带来的便捷。

重点：了解日历的基本信息难点：年、月、日、星期的关系。

准备：ppt、月历的大卡片12张、XX年小日历（30份）铅笔30支，橡皮若干，笔筒4个过程：一、认识日历（目标：了解日历，唤醒幼儿已有经验。

）——小朋友们，你们知道这是什么吗？（日历）你在哪儿见过它？（家里）它有什么作用呢？（数天数，看几天）二、了解日历的基本内容（目标：了解日历的基本内容）1、ppt出示3月月历。

——请小朋友来找找日历上面都有些什么？（数字、汉字）这些数字有什么不同之处？（颜色、大小）2、ppt圈出一周日历表（目标：了解一周有几天）——一周小朋友们要上几天幼儿园？（5天）有几天不上幼儿园？（2天）活动过程——数一数圈里黑色的数字有几个？（5个）圈里红色的数字又有几个？（2个）——原来圈里面5个黑色的数字代表（上幼儿园的日子）2个红色的数字代表（不上幼儿园的日子）——5天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上2天红色的数字代表的休息日，一共有7天。

原来一周一共有几天？（7天）3、ppt圈出月份——这是几月份的月历（3月）你是怎么知道的？——原来他是看最大的数字是多少就是几月，这是几？（3）原来这是（3月）的月历。

4、圈出3月最后一天（目标：学会使用简单的方法看日期）——那3月份有多少天？看谁能最快找到？（幼儿自由讨论）——3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最后一天）——刚刚小朋友发现了一个最简单的方法就是找3月份的最后一个数字是多少，就是多少天。

（圈出最后一天）——那3月有多少天？（31天）——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）三、黑板图片出示12个月的月历（目标：了解年、月、日、星期的关系）——谁知道一年有多少个月？（12个月、10月）——有的小朋友认为一年有10个月，有的认为有12个月。

幼儿园大班教案《认识日历》

幼儿园大班教案《认识日历》【9篇】活动目的：1、让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。

12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。

知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。

2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高熟悉力量，并教育幼儿珍惜时间。

活动预备：1、日历一大张2、回答下列问题的卡片若干张。

发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

活动过程：一、出示教师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。

知道这就是“日历”。

二、熟悉日历1、依据幼儿的生活阅历，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。

并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。

2、幼儿看黑板上的大日历，回答下列问题：a、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来答复）b、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道缘由吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（教师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。

3、连续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体答复，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿答复，并自己上来在日历上找出这一天。

三、幼儿尝试看日历1、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。

再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。

2、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。

大班教案认识日历教案6篇

大班教案认识日历教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!大班教案认识日历教案6篇编写教案可以促使我们对教学内容进行反复思考和总结，提高对知识的理解和掌握程度，教案的编写展示了教师对教学任务和教学要求的准确把握能力，以下是本店铺精心为您推荐的大班教案认识日历教案6篇，供大家参考。

大班数学活动认识日历教案【含教学反思】

大班数学活动认识日历教案
教学目标
1.能够认识月份及每个月份的天数；
2.能够通过日历进行日期计算，并理解一个月有多少天；
3.良好合作，积极参与团队活动；
4.通过活动培养数学思维。

教学内容
认识日历
日历是人们用来记录时间的一种工具，通常有阳历和农历两种类型。

学习日历对于开展数学活动很有帮助。

活动一：寻找今天在哪个月份
通过九宫格的形式将日历分成12个月份的区域，让学生通过查找当前日期所在的位置，来认识各个月份。

活动二：数数一年有多少天
让学生数一数一年有多少天，完整的年份有365天，闰年有366天。

活动三：计算两个日期之间的天数
教师出示两张日历，让学生计算出这两个日期之间有多少天。

教学反思
活动一在学生认识月份的过程中，提高了学生的观察能力，同时激发了学生对于探究性学习的兴趣，学生们很快便能发现寻找日期的规律。

在活动二中，部分学生对于闰年的概念不够理解，需要教师另外解释说明。

但是通过这个活动，学生的数学思维能力得到了锻炼。

在活动三中，孩子们需要注意两个日期之间不仅是天数的差异，同时还需要考虑从一个月跨到另外一个月的情况。

如果时间较为紧张可以先从相邻的日期开始计算，例如：1月14日到1月20日。

同时，这个活动也很好的培养了合作精神。

总的来说，这个日历活动很好地运用了数学方法，同时增强了团队协作能力，值得推荐给其他老师。

2024年幼儿园大班《认识日历》精彩教案

2024年幼儿园大班《认识日历》精彩教案一、教学目标1.让幼儿认识日历的基本构成，理解年、月、日、星期等概念。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.培养幼儿热爱生活、关注生活的情感。

二、教学内容1.认识日历的基本构成：年、月、日、星期。

2.学会查看日历，了解日期的顺序。

3.了解我国的传统节日。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿认识日历，学会查看日期。

2.难点：让幼儿理解年、月、日、星期等概念，并运用到实际生活中。

四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们知道我们每天过的日子是怎么来的吗？对了，是通过日历来计算的。

那么，我们今天就来学习一下日历，好不好？2.认识日历（1）展示日历，引导幼儿观察日历的构成。

师：请你们仔细观察，日历上都有些什么？幼儿观察后回答：日历上有年、月、日、星期等。

（2）讲解年、月、日、星期的概念。

师：小朋友们，你们知道年是什么吗？年就是一年四季，有12个月，每个月都有不同的天数，这就是年。

月：月是年的组成部分，一年有12个月，分别是1月到12月。

日：日就是每一天，我们每天都过的就是日子。

星期：星期是时间的单位，一周有7天，分别是星期一到星期日。

3.学习查看日历（1）师：现在请大家来看一下这个月日历，你们能找到今天是什么日子吗？幼儿查找并回答：今天是2024年3月15日。

（2）师：那你们还能找到昨天和明天的日期吗？幼儿查找并回答：昨天是3月14日，明天是3月16日。

4.了解我国的传统节日师：日历上除了有日期，还有一些特殊的标记，你们知道这些标记代表什么吗？幼儿观察并回答：这些标记代表我国的传统节日。

师：对了，这些节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，它们是我国传统的节日，代表着我们中华民族的文化。

5.动手操作（1）师：现在请大家拿出自己的日历，我们来做一个游戏，看看谁能在最短的时间内找到自己的生日。

幼儿动手操作，找到自己的生日。

（2）师：我们再来做一个小组活动，每个小组选择一个月份，把每个月的天数用小卡片表示出来，然后贴在相应的位置上。

大班数学活动教案《认识日历》含反思

大班数学活动教案《认识日历》含反思一、活动内容1.1 活动目标通过学习《认识日历》的活动，孩子能够：1.认识日历的基本概念和作用；2.掌握日历的读法和使用方法；3.培养孩子的时间观念和数字概念。

1.2 活动准备1.日历（建议使用大型墙贴式日历）；2.时间卡片、数字卡片、颜色卡片；3.板书工具、粘贴纸、笔。

1.3 活动过程第一步：介绍日历1.老师出示日历，并请学生观察，询问学生知不知道这是什么；2.老师指着日历上的星期一至星期天和日期，让学生前后对照，介绍日历的作用和组成部分；3.老师为学生介绍日历的使用方法（看日期、星期几），并用黑色笔画出今天的日期。

第二步：学习时间表达1.老师用时间卡片和数字卡片组合出一个日期，比如2021年9月2日；2.老师让学生说出这个日期对应的星期几，然后把颜色卡片贴在这个星期几的矩形区域里；3.老师让学生模仿自己的做法，自己组合出一个日期并说出星期几；4.老师让学生使用时间卡片和数字卡片组合出几个重要的节日日期，帮助他们加深对日期和星期几的记忆。

1.4 活动结束1.老师和学生一起温习日期的读法和星期几的表达方法；2.老师检查学生是否掌握日历的使用方法。

二、反思2.1 教学收获通过这次授课，我认为学生在活动中掌握了时间的基本概念，能够使用日历读取日期和星期几。

同时，也通过活动中的互动，让学生在乐趣中学习，增强了记忆力，培养了他们的时间观念和数字概念。

2.2 不足之处在活动中，我感觉自己有些注意力不集中，有时没有及时发现学生的错误，没有对学生的答案进行及时纠正。

2.3 改进计划为了解决自己的不足，我计划接下来加强以下方面的工作：1.做好教学准备，制定合理的教学计划；2.关注学生，及时纠正学生的错误，让学生在学习中不断得到反馈；3.将课堂活动设置得多样化、趣味化，充分调动学生的积极性和主动性。

三、教学总结“认识日历”是一项重要的数学知识，能为孩子的日后生活打下坚实的基础。

在日常的教育教学中，我们不仅要注重为学生传授知识，还要注重培养学生的逻辑思维和创新能力，让他们在乐趣中掌握知识并能够灵活运用。

幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思

幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第五章第一节，主要内容为认识日历。

详细内容包括：日历的构成，如年、月、日、星期等概念；学会查看日历，了解日期的排列顺序；通过日历进行时间推算，如计算今天星期几，距离某个节日还有多少天等。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识日历的基本构成，能看懂日历上的年、月、日、星期等信息。

2. 技能目标：培养幼儿通过日历进行时间推算的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 情感目标：激发幼儿对时间、日期的兴趣，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：日历的推算方法，如计算两个日期之间的天数、确定星期几等。

教学重点：认识日历的基本构成，学会查看日历，了解日期的排列顺序。

四、教具与学具准备教具：挂图式大日历、卡片式小日历、磁性教具、教学PPT等。

学具：幼儿用小日历、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图式大日历，引导幼儿观察，提出问题：“大家知道这是什么吗？上面的数字和图片有什么作用呢？”通过观察和回答问题，激发幼儿对日历的兴趣。

2. 讲解日历的构成（10分钟）教师通过PPT和磁性教具，讲解日历的基本构成，如年、月、日、星期等概念，让幼儿了解日期的排列顺序。

3. 案例分析（15分钟）教师举例讲解，如今天是2019年10月15日，星期二，通过实例让幼儿学会查看日历，并理解日期之间的关系。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片式小日历，让幼儿自己找出今天的日期，并在小组内分享。

5. 日期推算（15分钟）教师引导幼儿进行日期推算，如计算今天距离周末还有几天，距离下一个节日还有多少天等。

六、板书设计1. 日历的基本构成：年、月、日、星期2. 日期排列顺序：月份、日期、星期3. 日期推算方法：计算两个日期之间的天数、确定星期几七、作业设计1. 作业题目：（1）找出今天的日期，并在日历上圈出来。

2024年幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思

2024年幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间的认识》第三节《认识日历》。

教学内容详细包括日历的构成、日期的读取方法、星期和星期的转换等。

二、教学目标1. 知道日历的构成，能够正确读取日历上的日期。

2. 能够通过观察日历，了解星期和星期的转换关系。

3. 培养幼儿对时间观念的认知，提高幼儿的生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：星期和星期的转换关系。

教学重点：日历的构成、日期的读取方法。

四、教具与学具准备教具：大挂历、小日历、卡片、磁性教具学具：小日历、卡片、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们在家中看到的日历，谈论日历的作用。

展示大挂历，引导幼儿观察日历的构成，讨论日期的读取方法。

2. 例题讲解（10分钟）以挂历为例，讲解日期的读取方法，强调年、月、日的关系。

示范星期和星期的转换方法，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行小日历制作活动，让幼儿在制作过程中加深对日期的认识。

在卡片上写出不同的日期，让幼儿读取并说出星期。

回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享他们的收获。

提问：“我们为什么要认识日历？日历在我们的生活中有哪些作用？”六、板书设计1. 日历的构成：年、月、日、星期2. 日期读取方法：先读年、月，再读日3. 星期和星期的转换：用磁性教具展示星期与星期的对应关系七、作业设计1. 作业题目：制作自己的小日历，记录今天的日期和星期。

2. 答案：根据实际情况填写，确保日期和星期正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿对日历有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握日期读取方法和星期转换。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察日历，了解家人的生日、节假日等，提高他们对时间观念的认识。

同时，结合课程内容，开展“我的时间我做主”主题活动，培养幼儿的时间管理能力。

大班数学活动教案《认识日历》含反思

大班数学活动教案《认识日历》教学目标•让学生认识日历的基本结构和作用。

•学生能够理解一年有多少个月、多少天，并能够准确地标记重要节日。

教学准备•一张大型日历。

•十二个小幅彩色图片，代表每个月的特色节日。

•纸笔。

•各式节日的图片，如春节、圣诞节、万圣节等。

教学步骤第一步：引入教师将一张大型日历展现在学生面前，并问学生日历的作用是什么。

引导学生讨论日历的作用，并带领学生整理这些讨论，以便于后续的教学内容。

第二步：认知请学生观察日历的结构，引导他们发现一年有12个月，每个月有几天。

同时，教师请学生在日历上标记重要的节日，如春节、元宵节、儿童节、圣诞节等。

通过教师的指导，学生可以初步了解日历的结构，以及标记节日的方法。

第三步：跟读教师请学生跟读日历，逐个指出月份名称和日期。

这可以帮助学生记忆每个月的天数，并理解月份之间的关系。

第四步：呈现教师呈现一些节日的图片，引导学生从日历中找到相应的日期，并在上面标记相应的节日。

对于比较重要的节日，教师可以详细介绍一下，让学生更好地理解节日的含义和来历。

第五步：制作个人日历为了让孩子更好地理解日历的结构和使用，教师要引导学生制作自己的日历。

首先，教师分发纸张，让学生自行画出一个月的日历格式，并在上面标注节日。

然后，教师让学生互相交换日历，让大家找出并标记不同的节日。

最后，教师可以展示每个学生的日历，让大家一起发现错误和不同。

通过自己制作日历，学生不仅能够加深对日历的理解，而且可以通过互相交换的方式，学习到合作和交流的技巧。

教学反思本次活动设计是以认识日历为主题，通过对认知、跟读、呈现和制作个人日历四个方面的教学环节，全面提高学生对日历的认识和使用能力。

特别是通过制作个人日历，让学生们更好地理解了日历的结构和使用，并锻炼了他们的合作和交流能力。

然而，如果时间充裕，可以加入更多的游戏和互动环节，如学生之间的竞赛，通过集体活动来进一步加深学生对日历的理解和使用。

(2024年)幼儿园大班《认识日历》教案(精选)

03
知识目标
了解日历的构成和基本元素，认识年、月、日的概念及其关系，掌握星期的顺序和表示方法。
2024/3/26
能力目标
能够正确读取日历上的日期信息，理解时间的顺序性和不可逆性，初步形成时间管理意识。
情感目标
培养孩子们对时间的珍视和计划性，激发他们对探索时间奥秘的兴趣。
5
教材内容与结构
惯。
2024/3/26
18
05 实践操作与互动环节设计
2024/3/26
19
制作个性化DIY日历活动
提供DIY材料
为每位幼儿准备空白的日历模板、彩色笔、贴纸、剪刀、胶水等 DIY材料。
引导幼儿创作
鼓励幼儿自由发挥创意，在日历上标注重要的日子、节日、纪念日等，并用彩色笔、贴纸等材料进行装饰。
分享与展示
2024/3/26
下一步计划
制定下一步的教学计划，包括进一步学习时间管理技巧、了解不同文化中的日历和时间观念等，帮助孩子更好地适应学校生活和社会环境。同时，鼓励家长继续参与孩子的成长过程，与孩子一起探索时间的奥秘。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
组织幼儿互相欣赏、交流自己的DIY日历，分享创作过程中的乐趣和心得。
2024/3/26
20
分享家庭重要日子记录展示
2024/3/26
邀请家长参与
提前通知家长，邀请他们与幼儿一起挑选家庭中的重要日子，如生日、结婚纪念日、搬家日等，并准备相关照片或物品。
家庭重要日子分享
在课堂上，鼓励幼儿向大家介绍自己家庭中的重要日子，并展示相关照片或物品。通过分享和交流，增进幼儿对家庭的了解和感情。

幼儿园大班数学活动教案《认识日历》(附教学反思)

幼儿园大班数学活动教案《认识日历》一、教学目标1.能够唤醒孩子们对日历的兴趣，了解“日历”是什么。

2.能够协助孩子们开展有关日历的探索活动，让孩子们逐渐掌握日历的基本知识。

3.能够激发孩子们对数学的探究活动的兴趣和热情，培养孩子们数字观念，提高认知能力。

二、教学准备•白板、笔•班牌、日历•日历的材料：（1）月份卡片；（2）日期卡片；（3）星期卡片。

三、教学环节1. 导入：老师拿出班牌和日历，向孩子们展示班牌和日历，让孩子们观察，了解班牌和日历的作用，并让孩子们说说上面写了什么。

2. 引入：接着，老师提出“日历”这个概念，让孩子们尽可能地说出自己知道的有关日历的内容，并与孩子们一起探究、了解日历的分类及使用。

3. 实践：接下来，老师向孩子们出示月份卡片，并说：“现在是5月份，请大家找一下5月份的月份卡片。

”孩子们动手找月份卡片，当孩子们找齐后，老师将月份卡片贴在日历上。

老师再取出日期卡片，让孩子们找出当天的日期卡片，然后将日期卡片贴在对应的日期上。

在实际的操作中，老师会询问孩子们“今天是几号？”“明天是几号？”“后天是几号？”，孩子们需要找到对应的日期卡片并回答出来。

最后，老师会带领孩子们找星期卡片，并给孩子们介绍一下星期的概念和名称。

让孩子们试图寻找并贴出正确的星期卡片。

4. 总结：整个过程中，老师要适时总结幼儿们学了什么，让孩子们更好地理解和掌握日历、日期、月份和星期的知识。

四、教学反思这是一次较为基础和基本的数学教学活动，但它却是非常重要的。

对幼儿来说，了解日历的基本知识是非常基础的，也是一种非常必要的概念，所以教师们需要手把手地引导幼儿们理解和掌握这些基本的日历概念。

在教师的指导下，幼儿们参与到日历的学习和理解中来，可以激发他们对数学学科的兴趣，增强他们运用数字概念解决实际问题的意识，不仅可以使幼儿们愉快地接受数学教育，更可以帮助他们快速进入数学学科的状态。

大班数学《认识日历》教案7篇

大班数学《认识日历》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班数学《认识日历》教案7篇教案写好了帮助教师合理安排教学资源和教学环境，提供良好的学习条件，教师在编写教案时应该注重培养学生的综合能力，设计多样化的教学任务和评价方式，以下是本店铺精心为您推荐的大班数学《认识日历》教案7篇，供大家参考。

大班数学《认识日历》教案(优秀4篇)

大班数学《认识日历》教案（优秀4篇）认识日历大班教案篇一活动目标：1、学会看日历，并能快速找到自己要找的日期。

2、丰富孩子对时间的认识。

3、提高幼儿思维的敏捷性。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：请每位家长为自己的孩子准备一份日历。

活动过程一．认识日历师：今天老师要给大家讲个故事，这个故事呀，我保证你们谁都没有听过，故事的名字就叫《年妈妈的社区》1、人识月的标志在故事开头引导幼儿观察黑板上的小房子和我们小区里的大房子有什么不一样？我们住的小区里的每幢房子上都有什么标志？标记有什么作用？教师小结：在故事中让幼儿知道了日历上“月”的标志，并且了解一年有十二个月，日历上大数字是几就是几月。

2、认识日继续在故事中引导幼儿观察日历中还有什么？那么这些数字告诉我们什么？教师小结：幼儿在这个过程中，知道了每个月有多少天，而且日历中小数字是几就是几月，并且能在黑板上及自己的日历上准确的找到几月几日在哪。

3、认识星期在故事中，继续引导幼儿观察日历中还有什么？那么这些大写数字代表了什么？为什么这些数字还有红颜色的？它又是什么意思？教师小结：在故事中，用分组的方式，让幼儿来找几月几日相对应的是星期几？因为“组”这个字对大班孩子来说不陌生，很容易理解。

孩子很快就掌握里这些内容。

二．引导幼儿使用日历，丰富生活经验1、找出自己的生日日期并做上记号，说一说自己的生日，向大家介绍在日历上寻找生日日期的方法。

2、让幼儿找出自己的节日“六一儿童节”，妈妈的节日“三八妇女节”的具体位置。

三．游戏《谁最快》教师说出一个日期，让幼儿在自己的日历上迅速找出并抢答在哪，它是星期几答对者给与奖励。

四．活动延伸在家中，让幼儿从日历上找到爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的生日，并练习每天看日历。

活动反思：本节活动，用讲故事的形式，在故事中，向幼儿提出问题，并与幼儿一起解决问题，幼儿积极性非常高。

通过故事的形式，让幼儿在不知不觉中认识了日历，学会了看日历，并且知道了一年有十二个月，一个月有多少天，从而对时间有了认识。

大班数学活动教案：认识日历教案(附教学反思)

大班数学活动教案：认识日历教案一、教学目标1.让学生认识到日历的作用和重要性。

2.了解日历上的年、月、日、星期等重要概念。

3.培养学生解决实际问题的能力。

4.能够使用日历，正确的计算日期和星期。

二、教学内容1. 日历的作用和重要性通过简短的语言讲解，让学生了解到日历的作用和重要性。

例如：我们生活的时间是有规律的，时间的规律是由日历来规定的。

有了日历，我们才能在正确的时间做正确的事情，这样才能让我们更有效率的利用时间。

2. 了解日历上的年、月、日、星期等重要概念让学生通过观察日历，了解到日历上面的年、月、日、星期等重要概念。

通过提问，让学生自己回答这些概念的含义和作用，从而更好的理解和巩固。

3. 能够使用日历，正确的计算日期和星期通过实际操作，让学生掌握如何使用日历，正确计算日期和星期。

例如，如果告诉学生今天是5月21日，让他们自己算出接下来的星期几或者几月几日，这样不仅可以让学生更好的理解日历的作用，还可以培养他们解决实际问题的能力。

三、教学流程1. 导入•老师用简单的语言讲解日历的作用和重要性。

•让学生自认为日历的作用和重要性。

2. 提纲挈领•老师通过示范，让学生了解日历上的年、月、日、星期等重要概念。

•提问，让学生自己回答这些概念的含义和作用。

3. 拓展•老师通过实际操作，让学生掌握如何使用日历，正确计算日期和星期。

•例如，如果告诉学生今天是5月21日，让他们自己算出接下来的星期几或者几月几日。

4. 小结•总结今天的内容。

•通过提问，让学生回答今天学到了什么。

四、教学反思这一节课我觉得效果还是不错的。

大部分学生都可以自己算出下一天或者下一周的日期和星期几。

但是也有一些学生还是不太理解日历上面的概念。

我需要跟他们在小组讨论时强调这些概念的重要性，并且再重新讲一遍。

此外，我还可能需要加入更多的互动和趣味性的元素，例如让学生自己制作一个小日历，或者用日历来做出一些有趣的小游戏。

这样可以让学生更好的理解日历的作用和概念，从而提高他们的学习兴趣。

2024年幼儿园大班《认识日历》教案通用

2024年幼儿园大班《认识日历》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《生活常识》第四章《时间与日历》，具体内容包括日历的认识、日期的读取、星期和星期的转换等。

二、教学目标1. 让学生掌握日历的基本结构和组成，了解日期、星期、月份等概念。

2. 培养学生读取日历日期的能力，学会查看星期和重要节日。

3. 培养学生珍惜时间、规律作息的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：日期与星期的转换。

重点：日历的认识和日期的读取。

四、教具与学具准备教具：大型挂历、磁性小白板、卡片、彩色笔。

学具：每人一份小型日历、练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大型挂历，引导学生观察并提问：“大家知道这是什么吗？上面都有些什么信息？”2. 讲解日历的基本结构（10分钟）教师详细讲解日历的组成，包括年份、月份、日期、星期等，并举例说明。

3. 读取日期和星期（10分钟）教师示范如何读取日历上的日期和星期，然后邀请学生参与互动，读取磁性小白板上的日期。

4. 日期与星期的转换（10分钟）教师通过例题讲解日期与星期的转换方法，并进行随堂练习，帮助学生掌握转换技巧。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面有日期和星期，让学生进行转换练习。

6. 随堂练习（15分钟）学生在练习本上完成日期与星期的转换练习，教师巡回指导。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

六、板书设计1. 日历的基本结构年份、月份、日期、星期2. 日期与星期的转换方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请查看自己的日历，找出今天是星期几，并记录下来。

2024年5月1日、2024年5月8日、2024年5月15日2. 答案：（1）星期X（根据实际情况填写）（2）2024年5月1日：星期三2024年5月8日：星期三2024年5月15日：星期三八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对日历的认识和日期读取掌握较好，但日期与星期的转换还需加强练习。

2024年大班数学活动《认识日历》标准教案

2024年大班数学活动《认识日历》标准教案一、教学内容本节课选自数学大班教材第四章《时间计量》第三节《认识日历》。

内容主要包括日历基本结构、日期读取方法以及星期和星期循环规律。

二、教学目标1. 让学生掌握日历基本结构，解日期读取方法。

2. 使学生能够理解星期概念，掌握星期循环规律。

3. 培养学生运用日历解决实际问题能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：星期循环规律、日期读取方法。

2. 教学重点：日历基本结构、星期和星期概念。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图式大日历、卡片式小日历、钟表模型。

2. 学具：每人一份卡片式小日历、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一张大日历，问学生：“同学们，你们知道这是什？”引导学生回答：“日历。

”然后我继续问：“那，我们如何从日历上找到今天？”通过这个问题，引发学生对日历兴趣和好奇心。

2. 讲解日历基本结构（10分钟）我指着大日历，向学生介绍日历基本结构，包括年、月、日、星期几等部分。

同时，让学生在自己小日历上指出这些部分。

3. 学习日期读取方法（10分钟）我以大日历为例，讲解日期读取方法，然后让学生在自己小日历上练习读取日期。

4. 学习星期概念及循环规律（10分钟）我通过讲解和举例，让学生理解星期概念，并引导学生观察大日历，发现星期循环规律。

5. 例题讲解（15分钟）我出示一些关于日期和星期例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习（10分钟）学生完成练习本上日期和星期练习题，我进行个别辅导。

六、板书设计1. 日历基本结构年、月、日、星期几2. 日期读取方法（例：2024年5月20日）3. 星期循环规律7天为一个星期，星期一至星期日七、作业设计1. 作业题目（1）找出自己小日历上本周星期一、星期五。

（2）计算从今天起，10天后是哪一天，星期几？2. 答案（1）星期一：2024年×月×日；星期五：2024年×月×日。

获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思

获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思一、教学目标1.了解日历的基本构成，知道年、月、日、星期等概念。

2.学会观察日历，找出日期与星期之间的关系。

3.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队合作意识。

二、教学重难点1.重点：认识日历，理解年、月、日、星期等概念。

2.难点：找出日期与星期之间的关系，培养观察力和逻辑思维能力。

三、教学准备1.教具：大日历、小日历、数字卡片、星期卡片。

2.学具：每人一份日历、数字卡片、星期卡片。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？幼：今天是我们班的小明的生日！师：对了，我们班的小明今天过生日，那你们知道生日是哪一天吗？幼：小明的生日是5月20日。

师：很好，那你们知道5月20日是星期几吗？幼：不知道。

师：没关系，今天我们就来学习一下关于日历的知识，了解一下日期和星期之间的关系。

2.教学活动（1）认识日历师：我们来认识一下大日历。

大日历上有几个部分呢？幼：大日历上有年、月、日、星期几。

师：很好，那你们能告诉我现在是哪一年吗？幼：现在是2023年。

师：对，2023年。

那现在是几月份呢？幼：现在是5月份。

师：很好，5月份。

那今天是几号呢？幼：今天是20号。

师：对了，今天是20号。

那今天是星期几呢？幼：不知道。

师：没关系，我们就学习一下星期。

（2）认识星期师：星期有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。

现在请大家拿出星期卡片，我们一起来看一下。

师：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日。

大家跟着我说一遍。

幼：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日。

师：很好。

现在请大家把星期卡片按照顺序贴在自己的小日历上。

（3）找出日期与星期之间的关系师：现在我们已经认识了日历，也知道了星期。

那你们能找出日期和星期之间的关系吗？幼：不知道。

师：没关系，我们一起来试试。

请大家拿出数字卡片，把自己的生日日期贴在小日历上。

大班数学活动教案：认识日历教案(附教学反思)

大班数学活动教案：认识日历教案教学目标1.让学生了解日历的基本概念和功能。

2.培养学生观察和记录时间的能力。

3.帮助学生熟悉日历上的各种标记和符号。

教学准备•白板、黑板或投影仪•日历展示材料•纸张和铅笔教学步骤第一步：导入新知1.介绍日历的基本概念，解释日历是我们记录和测量时间的工具。

2.引导学生回忆他们过去在家中或学校里看到和使用过的日历。

第二步：观察日历1.准备一份大尺寸或投影展示的近期日历。

2.将日历展示在教室的可见位置。

3.让学生观察日历，询问以下问题：–日历的结构是怎样的？–一周有几天？每天有几个部分？–一年有几个月？–如何确定今天的日期？–如何在日历上找到未来的日期？–日历上是否有任何特殊的标记或符号？第三步：探索日历1.指导学生使用自己的日历（如果有）或分发打印的日历给每位学生。

2.让学生独立或合作完成以下任务：–找到当天的日期，并记录下来。

–找到下个星期一的日期，并记录下来。

–找到下个月的第一个星期一的日期，并记录下来。

–找到自己的生日或其他特殊日期，并记录下来。

–观察日历上的节日和假期，并记录下来。

3.答案核对和讨论。

4.鼓励学生提出他们在日历中发现的任何问题或有趣的事实。

第四步：巩固学习1.分发纸张给学生，并让他们练习设计自己的日历页面。

2.学生可以绘制日历的结构和填写日期、星期几等信息。

3.鼓励学生使用不同的颜色和图案来标记特殊的日期或活动。

4.对学生的作品进行评价和分享。

教学反思这堂数学活动课教学效果较好。

在导入新知环节，学生对日历有了较好的了解。

观察日历的环节帮助学生更加深入地了解了日历的结构和功能。

在探索日历环节中，学生通过实际操作和观察，进一步巩固了对日历的认识，培养了观察和记录时间的能力。

通过设计自己的日历页面，学生不仅复习了所学内容，还融入了他们的创造性思维和艺术元素，提高了学生的学习兴趣和参与度。

然而，在教学过程中，我发现部分学生对于日期的读取和计算仍存在困难。