农村初中留守儿童心理和行为问题研究

农村初中留守儿童心理和行为问题研究

摘要】目前我国农村留守儿童的数量越来越多，而农村留守儿童的心理健康也

成为我国政府以及社会各界人士关注的焦点，2016年国务院把对农村留守儿童的保护放在重要的位置，因此应高度关注农村留守儿童心理、行为问题。本文将以

此为研究中心，并以浦北县第六中学为例对其留守儿童的心理及行为问题现状进

行分析，明确其出现的原因，最后提出针对性解决策略，以促进留守儿童更好成长。

【关键词】农村；留守儿童；心理问题；行为问题

中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）06-039-01

自改革开放到今天，我国城市化人口逐年加大，工业化进程不断推动发展。农村的大量

劳动力将目标从农村转到城市，逐渐形成了农民工群体。而我国农村留守儿童数量也呈现出

递增的趋势。留守儿童长期和父母分开，缺乏关爱，容易产生抵触、焦虑、给惯、烦闷等消

极情绪，进而致使留守儿童性格孤僻。在日常学习中，由于缺少父母的辅导，留守儿童在学

习方面表现的较为吃力。在生活中，因为缺少父母教育易形成厌学、吸烟喝酒等不良习惯，

导致学校在教育方面困难重重。本文将从以浦北县第六中学为案例分析农村留守儿童产生心

理问题的原因以及对具体表现行为进行分析。

一、农村初中留守儿童心理出现问题的原因以及主要表现

（一）农村初中留守儿童心理出现问题的原因

浦北县第六中学地处乡镇，95%以上的学生来源于农村。为了生计，农村大多家长都会

外出务工。在调查中发现，留守儿童长期生活在比较特殊的生活环境中，长期和父母分开，

缺乏关爱。长久以来，农村留守儿童产生众多心理问题。例如容易产生抵触、焦虑、给惯、

烦闷等消极情绪。主要表现为性格方面：自卑、性格孤僻、内向；在学习方面：留守儿童长

期缺少父母的教育，从而导致在学习中出现颇多问题；在生活方面：没有父母管教及关爱，

有些学生出现厌学、逃课、打架、沉迷游戏等不良行为，进而导致留守儿童误入歧途。

（二）农村初中留守儿童主要表现

①留守儿童中普遍存在自卑内向等情况。在浦北县第六中学，大部分留守儿童存在内心

自卑、叛逆的情况。因为父母长时间不在身边这些留守儿童认为他们没有坚实的依靠，没有

可以信赖的人，这种想法让留守儿童极容易出现心理障碍。如果留守儿童一旦出现自卑内向

的情况，随之将伴随着出现负面情绪，这种负面情绪的出现对留守儿童的心理健康发展极其

不利。

②留守儿童性格怪癖，行为异常。留守儿童长期缺少和父母的沟通，在生活中缺少能够

交流谈心的对象，使心里的问题、烦恼得不到正确的引导，进而导致缺少信赖、缺乏安全感。例如浦北县第六中学七年级学生大华（化名），从不参与班级主持的课外活动，并对教师和

学生存在一定的“敌对”或“排斥”心理，调查中大华表示觉得这些人都是带着有色眼镜的人，

对他们没有安全感。这种情感的缺失严重影响他们与他人、外界交流。没有父母对他们生活

行为进行规范，使留守儿童表现出易怒、暴躁等情绪，导致经常出现违纪行为。

留守儿童长期缺少父母的陪伴，缺乏安全感，对生活环境中的一切产生怀疑、对周围的同学

不信任、对老师不尊重、产生严重的逆反、抵抗情绪。有一些留守儿童，在学校中表现极差、经常违反学校纪律、缺乏班级集体意识，甚至出现酗酒吸烟等不良行为。

二、针对学生情况的具体解决策略

（一）建立完善的家庭关系

要求父母与孩子间进行合理的联系，多抽时间回家陪陪孩子或者在周末多打电话给孩子。不仅是在学习生活方面，而且要注重子女内心情感，进行及时有效的沟通；如可以讲述一些

身边日常经历的小事，拉进父母与孩子之间的心灵距离。在孩子的日常就形成正确的生活观

和价值观，同时也可以在孩子的内心增强教养孩子的责任心。面对留守儿童这个自卑心强、

叛逆的群体，既不放任自流，同时又能做到不娇宠溺爱，将严与爱相结合。学校可结合实际，

定期开展与留守儿童的思想交流，了解孩子内心想法，做到学校、父母及孩子三方共同努力、共同进步。

（二）加强学校管理教育

在留守儿童的身心发展中学校的日常管理时间是最长的，也是最重要的。因此，在学校

中要加强管理学生的心理健康教育工作，对问题及早发现及早沟通、引导。充分发挥学校的

职能，增加课外组织的流动性，丰富多彩的课外活动可以有效的转移和治愈留守儿童的自卑

意识。打破留守儿童的交往障碍，在进行对教师的素质教育中着重指导其关于留守儿童的关

爱工作的开展，做到公平、公正，让其与其他儿童同等的教育环境。

（三）结合社会的力量

学校应积极发动社会力量，通过浦北县一些社会群体的关注，留守儿童可以极大地弥补

其在家庭方面得到的缺失，例如相关儿童企业及心理辅导机构，给学校的一定社会援助，给

留守儿童创造出更好的环境。加强建立完善的社会制度，严厉打击违法犯罪行为，响应浦北

县政府的号，组织社会公益活动，呼吁社会人士共同关注弱势群体的帮扶工作，给予适当的

关怀。

（四）加强自身教育

留守儿童所存在的种种问题究其根本无非是对现状没有正确的认识，而使其内心不平衡

引发的。留守儿童父母在外务工是一种现实所迫，在不能改变现状的情况下，留守儿童首先

要学会自我调节，提升自身的适应能力。留守儿童应客观的认识到自己并没有低人一等，要

树立正确的人生观、价值观，培养独立、自信、自强的能力；端正学习态度，与老师、同学、父母多交流沟通，勇于面对困难，迎接挑战。

参考文献：

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