《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
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统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
24 风娃娃 课件(共26张PPT)
笔顺：
部首：彳 结构：左右 组词：觉得 跑得快 形近字：很
左窄右宽，右半部分 多横等距，但长短不同， 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹 结构：上下
组词：秧苗 苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字 稍扁，横折的横段写在横 中线上，中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首：亻 结构：左右
组词：伤心 伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺：
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：波 造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的 捺变点，“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔，注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你 想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
部首：彳 结构：左右 组词：觉得 跑得快 形近字：很
左窄右宽，右半部分 多横等距，但长短不同， 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹 结构：上下
组词：秧苗 苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字 稍扁，横折的横段写在横 中线上，中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首：亻 结构：左右
组词：伤心 伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺：
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：波 造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的 捺变点，“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔，注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你 想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
二年级上册语文课件-24.风娃娃l 人教部编版 (共8张PPT)
学源于思，思源于疑。 小疑则小进，大疑则大进。
根据前两件事的学习方法，小组讨论学习第5 至7自然段。并回答以下问题。 （1）人们会怎么责怪风娃娃呢？ （2）风娃娃帮助人们做事，为什么人们还责怪 他呢？
小组展示
• 发言时态度自然大方有礼貌。 • 声音响亮。 • 用普通话正确、流利的表达清楚你的意思。 • 认真听别人发言，努力了解发言的主要内
思考：风娃娃来到哪儿，看见什么， 他是怎么做的，结果怎么样？
•
风娃娃来到（ 田野）看见一架（ 大风）车
正在慢（慢转动） ，抽上来的水（断断续）续地流着。
风娃娃 （深深地）上来的 水（奔跑着），向田里流去。秧苗（喝足了水），
笑着（不住的点）头，风娃娃也（高兴极了）。
容。
24 风娃娃
导学提示一
读书有三到：心到、眼到、口到——朱熹
请你用自己喜欢的方式读课文，一边读 一边想风娃娃做了哪几件事情呢？他为什 么想到要帮人们做事呢？（请你用横线画 出风娃娃所做的事。）
我们一起快乐学习
• 读第二自然段
思考：风娃娃在哪儿，看到什么，他是 怎么做的，结果怎么样？
我们一起快乐学习
我们一起快乐学习
• 自由读第三自然段
思考：风娃娃在哪儿，看到什么，他是 怎么做的，结果怎么样？
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着
一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收 起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
导学提示二
根据前两件事的学习方法，小组讨论学习第5 至7自然段。并回答以下问题。 （1）人们会怎么责怪风娃娃呢？ （2）风娃娃帮助人们做事，为什么人们还责怪 他呢？
小组展示
• 发言时态度自然大方有礼貌。 • 声音响亮。 • 用普通话正确、流利的表达清楚你的意思。 • 认真听别人发言，努力了解发言的主要内
思考：风娃娃来到哪儿，看见什么， 他是怎么做的，结果怎么样？
•
风娃娃来到（ 田野）看见一架（ 大风）车
正在慢（慢转动） ，抽上来的水（断断续）续地流着。
风娃娃 （深深地）上来的 水（奔跑着），向田里流去。秧苗（喝足了水），
笑着（不住的点）头，风娃娃也（高兴极了）。
容。
24 风娃娃
导学提示一
读书有三到：心到、眼到、口到——朱熹
请你用自己喜欢的方式读课文，一边读 一边想风娃娃做了哪几件事情呢？他为什 么想到要帮人们做事呢？（请你用横线画 出风娃娃所做的事。）
我们一起快乐学习
• 读第二自然段
思考：风娃娃在哪儿，看到什么，他是 怎么做的，结果怎么样？
我们一起快乐学习
我们一起快乐学习
• 自由读第三自然段
思考：风娃娃在哪儿，看到什么，他是 怎么做的，结果怎么样？
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着
一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收 起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
导学提示二
24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt
风娃娃
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
返回
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
返回
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
二年级上册语文课件-风娃娃 人教(部编版) (共18张PPT)
帮助人们做好事，真容易，
只要有力气就行。
自由地朗读第5至7自然 段，思考：
风娃娃又来到了什么 地方？做了些什么？ 结果怎么样？找出相 关句子，读一读
··
不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃吹跑了人们晒的衣服， 折断了路边新栽的小树……人 们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了， 他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为 什么他们还责怪我呢？
24 风娃娃
田野 急忙 路边
风车 飞快 力气 广场 赶紧 责怪
秧苗 伤心
深深地 摇摇摆摆 不住地 断断续续
无影无踪
回忆： 风娃娃做了哪些事情？
风娃娃做的这些事中哪 些是好事，哪些是坏事？
风娃娃来到田 野，看见一架大风 车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续 续地流着。
他深深地吸了一口气，鼓起 腮使劲向风车吹去。
小秧苗喝足了水，对 风娃娃说：“————— —————————— —————————— ———。”
ห้องสมุดไป่ตู้
他们弯着腰，流着汗，“嗨 哟，嗨哟”喊着号子，可是 船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去，对着船帆用力 吹了口气，船飞快地跑了起来。
船工们笑了，一边收 起纤绳，一边向风娃娃表 示感谢，说：“——— —————————— —————————。”
品读课文
做事情光有好的愿 望不行，还要看是 不是对别人有用。
根据提示讲故事
风娃娃来到田野（ ） 风娃娃来到河边（ ） 风娃娃来到广场（ ）
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必读：《风是什么》 《风娃娃》 《冬天的风》 选读：《风娃娃》
写话小能手
风娃娃来到_____， 看到___________，他 _____________。
(部编版教材)二年级上册《风娃娃》PPT专家课件
【形容伤心的词语】
悲痛万分 痛不欲生
悲痛欲绝 肝肠寸断
痛苦不堪
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
整体感知 自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想
一想，风娃娃为人们做了哪些事？
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
吹帆船
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大 船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子， 可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用 力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
动作描写，“弯着腰”“流着汗”“喊着号 子”，这些动作表现了纤夫们拉船非常辛苦。
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
吹大风车
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
吹帆船
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
吹风筝
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
吹衣服、小树
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
课文解读
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
高兴——快乐 急忙——连忙 感谢——感激 责怪—来自责备 容易——简单 赶紧——赶快
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
许多——少许 慢慢——匆匆 飞快——缓慢 责怪——表扬 高兴——难过 帮助——刁难
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
无风
（部编版教材）二年级上册《风娃娃 》PPT专 家课件
部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
风娃娃热心、乐于助人
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微 笑着鼓励风娃娃， 风妈妈对风娃娃寄予了 所以说话时语气 很大的希望。 温和，节奏轻快。
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
课堂演练
一、请你来组词。 夫（ 农夫 ） 表（手表） 号（ 口号 ） 汗（汗水 ）
示（表示 ） 伤（伤心 ）
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里，河边还有广场上。 （√）
2风娃娃对人们只做了好事，没有做坏事。 （× ）
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
字词听写
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
第二课时
风娃娃那么热心的帮助人们做 事，他做的所有事情都是好事吗？ 当好心做了坏事，人们对他又是怎 样的态度呢？一起来看一看吧！
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
互动课堂
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
部编版二年级语文上册风娃娃PPT课件
动作描写,“弯着腰”“流着汗”“喊着号 子”,这些动作表现了纤夫们拉船非常辛苦.
我会说：
舞台上，演员一边唱歌，一边 跳舞 。 妈妈一边 摘菜 ，一边 看电视 。
爷爷 一边＿摇＿蒲＿扇＿，一边＿讲＿故＿事＿。
风娃娃做了两件好事后,是怎么想的？
风娃娃想：帮助 人们做好事,真容易, 只要有力气就行.
用“只要......就......”造句：
拓展延伸
学了本课,你从风娃娃身上学到了什么？ 我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事,但有
时也许会因为好心帮倒忙,所以我们做好事也要从实际 出发,不能光凭自己的主观愿望行事.
讨论交流
➢ 你还知道风能干 什么？交流一下。
风还能做哪些好事？
风可以帮助植物传播花粉。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
整体感知
自由朗读,读准字音,把课文读通、读顺,想一想, 风娃娃为人们做了哪些事？
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
课文解读
默读课文,思考下列问题.
这几件事哪些做得好,哪些做得不好？
做得好:
做得不好:
① 吹大风车 ② 吹帆船
① 吹风筝 ② 吹衣服、小树
吹大风车
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动, 抽上来的水断断续续地流着.他深深地吸了一口气,鼓 起腮使劲向风车吹去.风车一下子转得飞快！抽上来 的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去.秧苗喝足了水, 笑着不住地点头.风娃娃高兴极了.
因为风娃娃的力气太大,把衣服吹跑了, 把小树吹断了,他的热心出力给人们的生活 带来了许多麻烦.
风娃娃不敢再去帮忙了,他委 屈地在天上转着、想着：我帮人们 做事情,为什么他们还责怪我呢？
我会说：
舞台上，演员一边唱歌，一边 跳舞 。 妈妈一边 摘菜 ，一边 看电视 。
爷爷 一边＿摇＿蒲＿扇＿，一边＿讲＿故＿事＿。
风娃娃做了两件好事后,是怎么想的？
风娃娃想：帮助 人们做好事,真容易, 只要有力气就行.
用“只要......就......”造句：
拓展延伸
学了本课,你从风娃娃身上学到了什么？ 我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事,但有
时也许会因为好心帮倒忙,所以我们做好事也要从实际 出发,不能光凭自己的主观愿望行事.
讨论交流
➢ 你还知道风能干 什么？交流一下。
风还能做哪些好事？
风可以帮助植物传播花粉。
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
整体感知
自由朗读,读准字音,把课文读通、读顺,想一想, 风娃娃为人们做了哪些事？
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
课文解读
默读课文,思考下列问题.
这几件事哪些做得好,哪些做得不好？
做得好:
做得不好:
① 吹大风车 ② 吹帆船
① 吹风筝 ② 吹衣服、小树
吹大风车
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动, 抽上来的水断断续续地流着.他深深地吸了一口气,鼓 起腮使劲向风车吹去.风车一下子转得飞快！抽上来 的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去.秧苗喝足了水, 笑着不住地点头.风娃娃高兴极了.
因为风娃娃的力气太大,把衣服吹跑了, 把小树吹断了,他的热心出力给人们的生活 带来了许多麻烦.
风娃娃不敢再去帮忙了,他委 屈地在天上转着、想着：我帮人们 做事情,为什么他们还责怪我呢？
二年级语文上册 风娃娃(共26张PPT)
3 年
风 娃
二
娃
年
级
语
文
上
册
他深深地吸了一口气, 使劲向风车吹去。
2
0
2
3 年
风 娃
二
娃
年
级
语
文
上
册
抽上来的水奔跑着，向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不 住点头，风娃娃也高兴极了。
2
风娃娃又来到河边，看见许
0
2 3 年
多纤夫正拉着一艘船。他们弯着 风 娃
二 年 级
腰，流着汗，喊着号子，船却走 娃
2
0
2
3 年
风 娃
二
娃
年
级
语
文
上
册
2
0
2
3 年 二 年
云儿见它让路，
风 娃 娃
级
语 文 上 册
小树见它招手，
禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。
二年级语文上册
2
0
2
3 年
风 娃
二
娃
年
级
语
文
上
册
chōu
抽
2
0
2
3
年 二
fū
年 级
夫
语
文
上
册
zhēng
筝
xù
续
shǐ
驶
zōng
踪
xī
吸
jí
极
风
shì
hàn
娃 娃
娃 娃
年 考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
级
语 力。
文
上 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
二年级语文上册教学课件-24.风娃娃1-部编版(共14张PPT)
xī
jí
吸:（吸管）（吸气） （吸收）
极:（极限）（极速） （极品）
风娃娃来到田野，看见一架 大风车正在慢慢转动，抽上来的 水断断续续地流着。他深深地吸 了一口气，使劲向风车吹去。风 车一下子转得飞快！抽上来的水 奔跑着，向田里流去。秧苗喝足 了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许 多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。他急忙跑过去， 对着船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。纤夫们笑了，一 边收起纤绳，一边向风娃娃表 示感谢。Fra bibliotek准字音，读通句子。
风娃娃来到田野，看见一架大 风车正在慢慢转动，抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气，使劲向风车吹去。风车一下子 转得飞快！抽上来的水奔跑着，向 田里流去。秧苗喝足了水，笑着不 住地点头，风娃娃也高兴极了。
zhuàn （转动 转圈）
转 zhuǎn （转弯 转身）
风娃娃又来到河边，看见许 多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。他急忙跑过去， 对着船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。纤夫们笑了，一 边收起纤绳，一边向风娃娃表 示感谢。
风娃娃果然是个热心、乐于助人的好孩子，短短的功
夫就做了两件好事，帮助了人们，给人们带来了快乐，剩 下3件事，我们下节课学习。
•有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去 了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为 事而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成 不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出 停地做，重复的做，用心去做，当你真的努 出了，你会发现自己潜力无限！再大的事， 天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记 全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前 为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种 表现；努力，才是人生的态度。不安于现状 于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人 的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出
新版二年级上册语文课件-24 风娃娃人教(部编版)(共17张PPT)演示课件
通过感悟课文，你觉得怎样做一个对社会有用的人呢？ 看看下一张图片，风娃娃在干什么？人们为什么生气？为什么会责怪他？ 风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹。 纤夫们弓着背，喊着号子，非常吃力。 伴随着发电机隆隆的响声,风娃娃唱起了欢乐的歌…… 它看见许多纤夫正拉着一条船缓慢地前进. 纤夫们弓着背，喊着号子，非常吃力。 风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 风车下边,一股细水断断续续地流着. 哈哈，风车转快了！ 风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。 风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹。 风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 它吹动风轮,发电站开始发电了. 认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 纤夫们弓着背，喊着号子，非常吃力。 认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀!
作业：请小 朋友们回家搜集 并阅读一篇关于 风的小文章，下 节课，咱们同学 间相互交流一下 好吗？
哈哈，风车转快了！
风娃娃明白了:我要尽力为人们做好事,人们才会喜欢我呀! 云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 ，大家知道它是什么吗？没错，它就是——风，今天我们就要学习一篇课文， 题目就叫《风娃娃》。
风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。
风娃娃急忙赶过去，对着船帆用力吹。
学习目标
1.认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过感悟课文，你觉得怎样做一个对社会有用的人呢？
新课导入
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰, 认识12个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。
云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 ，大家知道它是什么吗？没错，它就是——风，今天我们就要学习一篇课文， 题目就叫《风娃娃》。
《风娃娃》课件(共54张PPT)
分段学习
风娃娃来到河边，看见 ____________，他___________，
结果__________。
分段学习
风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇 摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。
分段学习
风娃娃来到田野，看见 ____________，他___________，
结果____________。
得伤 一看宽窄
场 路 二看高低
得伤 三 看
场路 笔 画
得伤 场路
作业：
把故事读给爸爸妈妈听。
第二课时
复习回顾
1一. 拼拼，一1写拼. 一拼，写一写。拼一，写写。一写。
dｅ dｅ dｅchǎnɡchǎnɡ chǎnɡshānɡshānɡ shānlɡù lbùiān bliùān bi
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。 就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽 的小树......人们都生气了，纷纷责怪他。
分段学习
看着伤心哭泣的孩子，看着被吹跑了的衣服， 看着被折断了腰的小树，人们纷纷皱起眉头，责 怪地说：“______________________。”
风娃娃不敢再去 帮忙了，他委屈地在 天上转着、想着：我 帮人们做事情，为什 么他们还责怪我呢？
集中识字
助
翻哗
拉
示 秧
表
栽责
分段学习
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦向田里流去。秧 苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
帮人们 做好事
吹风车 吹帆船
转的飞快 飞快行驶
感谢—得意
事 情 要
对
好心 办坏事
吹跑风筝 吹跑衣服
责怪—委屈
别 人
吹断小树
有
用
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃很热心，他帮助人们做事情，给人们 带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。 本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热 情，懂得体会别人的需要， 才能真正地帮到别人。
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准确运用表示动作程度、状态的词语。
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自由读第1自然段，想一想：风娃 娃长大了，他想干什么？
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人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
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“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
明白原因
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地 在天上转着、想着：我帮人们做事情， 为什么他们还责怪我呢？
人们为什么要责怪风娃娃？
风娃娃好心却办了坏事。
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风妈妈是如何教育风孩子的？ 妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望 还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
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部编教材二年级上册语文《风娃娃》PPT完整版
部编教材二年级上册语文《风娃娃》P PT完整 版
部编教材二年级上册语文《风娃娃》P PT完整 版 部编教材二年级上册语文《风娃娃》P PT完整 版
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他们弯着腰，流着汗，喊 着号子，船却走得很慢。
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fū
夫 人
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纤 夫
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biǎo
表 示
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表 达
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shì
指 示
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风娃娃深深地吸了一 口气，使劲向风车吹去。
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风娃娃深深地吸了 一口气，使劲向风车吹 去。
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＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
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风娃娃又来到河边， 看见许多纤夫正拉着一艘船。他 们弯着腰，流着汗，喊着号子， 船却走得很慢。他急忙跑过去， 对着船帆吹起来。船在水面上飞 快地行驶。纤夫们笑了，一边收 起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
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他们弯着腰，流着汗，喊 着号子，船却走得很慢。
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夫 人
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纤 夫
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表 示
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表 达
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指 示
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风娃娃深深地吸了一 口气，使劲向风车吹去。
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风娃娃深深地吸了 一口气，使劲向风车吹 去。
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＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
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风娃娃又来到河边， 看见许多纤夫正拉着一艘船。他 们弯着腰，流着汗，喊着号子， 船却走得很慢。他急忙跑过去， 对着船帆吹起来。船在水面上飞 快地行驶。纤夫们笑了，一边收 起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
新版二年级上册语文课件 -24风娃娃 人教部编版 (共24张PPT)演示课件
风娃娃吹
。
转得飞快 可爱的
不住地
流着 风娃娃
可爱的
流着
他（怎么做）
，
哗啦哗啦 读一读,说一说,记一记：
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。 抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
结果（发生的变化）
。
不住地点头
高兴极了
， ， 。
风娃娃来到 ，看见
，
他（怎么做）
，
结果（发生的变化）
。
作业：用这种方法，练习讲讲风娃娃
风娃娃
断断续续 摇摇摆摆 哗啦哗啦 断断续续地
飞快
风娃娃吹
。
风车一下子转得飞快！
可爱的
流着
风娃娃吹
。
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
断断续续地
飞快
风车一下子转得飞快！
bǎi huā
趣读童话 练习复述 学法迁移
风娃娃来到 ，看见 ，
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
无影无踪 高兴极了 无影无踪 高兴极了
吹帆船的故事。
一组两字词语
zhù shǐ jìn
帮助 使 劲
yāng lā
秧苗 拉着
biǎo shì fān
zāi zé
表 示 翻 起 栽 树 责怪
一组四字词语
他（怎么做）
，
风娃娃吹
。
bǎi huā
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
风娃娃来到田野，看见一驾大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
不住地
断断续续地
飞快
他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。
读一读,说一说,记一记：
结果（发生的变化）
。
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风车一下子转得飞快！抽上来的 水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
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从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
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风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
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“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
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拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
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读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
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做好事
吹大风车
吹帆船
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风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
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“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
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自读课文，思考：风娃娃做了哪些 好事和坏事？
好事：吹风车、吹帆船 坏事：吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树
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我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
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写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
“笑了”“收起纤绳” 与前文船工的 辛苦形成对比，突出了风娃娃的作用
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风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？ 风娃娃想：帮助人们做好事，
真容易，只要有力气就行。
这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃 娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为
下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
通过上节课的学习，说一说：你知道风娃娃为人
们做了那些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服 小树
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学习本文时，要弄清楚围绕风娃娃做了哪些好 事和坏事，体会风娃娃做了好事和坏事后，人们对
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
他的不同态度。然后根据给出的提示讲故事，学习
美好愿望
这句话说明了风娃娃是个 热心、乐于助人的好孩子。
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像 妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那 里，你可以帮人们做很多事情。”
从风妈妈的话中可以读出风 妈妈对风娃娃给予很大希望。
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读课文第2-3自然段，想一想： 风娃娃做了哪些好事？
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初读感知
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猜一猜是什么？
看不见来摸不到，
四面八方到处跑，
跑过江河水生波，
穿过森林树呼啸。
风
（打一自然物）
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风娃娃长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了， 可以帮人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快活的答应了， 你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！
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读课文第4-6自然段，想一想：风 娃娃认为做好事很容易，结果如何？
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好心办坏事
吹风筝
吹衣服、小树
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那里有几个孩子正在放风筝。风 娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝 在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子 们放风筝后想帮忙的急切心情。
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听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把人画教出版的语生文字读二一年读级。 上册
4
5
1
6
2
7
3
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我会认
提示：点击生jìn
帮
上去
huā
啦
yānɡ
lā
biǎo shì
bǎi fān
苗着
摇
跟头
zāi
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
准确运用表示动作程度、状态的词语。
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自由读第1自然段，想一想：风娃 娃长大了，他想干什么？
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风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟 头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 们伤心极了。
风娃娃的帮助起了反作用。
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风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。 就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽 的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
zé
树
怪
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助 抽
使
哗
劲
秧
拉
表
示
摆
翻
栽
责
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理解词语
试着把词语和意思连起来！
【断断续续】 【无影无踪】 【责怪】
责备，埋怨。
时而中断，时而继续。
没有一点儿踪影。本课指风筝被风吹得找 不到了。
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自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
风车 转得飞快 秧苗 流汗 广场 伤心 路边 田野 不住 点头 还要 急忙
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课堂小结
填一填： 风娃娃很 热心 ，帮助人们做了许多
事情。结果却得到了人们的 责怪 ，原来， 做事情光有好的愿望还不行，还得 看 是不是对别人真的有帮助 。
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品读释疑
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从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
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风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
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“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
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拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
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读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
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做好事
吹大风车
吹帆船
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风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
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“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
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自读课文，思考：风娃娃做了哪些 好事和坏事？
好事：吹风车、吹帆船 坏事：吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树
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我会写
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观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
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写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
“笑了”“收起纤绳” 与前文船工的 辛苦形成对比，突出了风娃娃的作用
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风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？ 风娃娃想：帮助人们做好事，
真容易，只要有力气就行。
这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃 娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为
下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
通过上节课的学习，说一说：你知道风娃娃为人
们做了那些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服 小树
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学习本文时，要弄清楚围绕风娃娃做了哪些好 事和坏事，体会风娃娃做了好事和坏事后，人们对
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他的不同态度。然后根据给出的提示讲故事，学习
美好愿望
这句话说明了风娃娃是个 热心、乐于助人的好孩子。
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像 妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那 里，你可以帮人们做很多事情。”
从风妈妈的话中可以读出风 妈妈对风娃娃给予很大希望。
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读课文第2-3自然段，想一想： 风娃娃做了哪些好事？
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初读感知
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猜一猜是什么？
看不见来摸不到，
四面八方到处跑，
跑过江河水生波，
穿过森林树呼啸。
风
（打一自然物）
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风娃娃长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了， 可以帮人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快活的答应了， 你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！
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读课文第4-6自然段，想一想：风 娃娃认为做好事很容易，结果如何？
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好心办坏事
吹风筝
吹衣服、小树
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那里有几个孩子正在放风筝。风 娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝 在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子 们放风筝后想帮忙的急切心情。
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听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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苗着
摇
跟头
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准确运用表示动作程度、状态的词语。
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自由读第1自然段，想一想：风娃 娃长大了，他想干什么？
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风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟 头。不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子 们伤心极了。
风娃娃的帮助起了反作用。
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风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。 就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽 的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
zé
树
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使
哗
劲
秧
拉
表
示
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翻
栽
责
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【断断续续】 【无影无踪】 【责怪】
责备，埋怨。
时而中断，时而继续。
没有一点儿踪影。本课指风筝被风吹得找 不到了。
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风车 转得飞快 秧苗 流汗 广场 伤心 路边 田野 不住 点头 还要 急忙
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课堂小结
填一填： 风娃娃很 热心 ，帮助人们做了许多
事情。结果却得到了人们的 责怪 ，原来， 做事情光有好的愿望还不行，还得 看 是不是对别人真的有帮助 。
人教版 语文 二年级 上册
品读释疑
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