好嘴杨巴导学案学生用

封开县罗董中学2014——2015学年八年级语文（下册）导学案
课题：第20课《俗世奇人》
设计者：侯玉萍复审：
使用者：班级：姓名：时间：课时：2
一、自主学习：
1、给加点字注音：
秫．米面（）硌．牙（）下晌．（）想辙．（）看风使舵．（）
2、解释下列词语。

八面玲珑：。

看风使舵：。

左右逢源：。

人情练达：。

孤陋寡闻：。

二、合作探究：
1、课文讲述了天津街头两位卖高手杨七和扬巴,杨七是一个
的人，杨巴是一个人。

在给进献茶汤中，
的一句话让杨家茶汤名满津门。

2、杨七、杨八两人各怀什么绝技？
3、杨七、杨八这两人给你什么留下了印象？
4、“三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。

”这个句子在句式上有什么特点？有什么样的表达效果？
5、有人说杨巴并不是什么好嘴，实际上就是一个溜须拍马的小人，你是如何看待的？当今时代杨巴的好嘴还需不需要？
6、这些民间文化让人看了赞叹不已，但很可惜，像泥人张这样精妙的民间文化遗产现在却面临后继无人的尴尬境地。

你们认为该如何看待这些民间文化遗产？我们该做些什么？
三、当堂检测：
1．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是 ( )
A．小说标题中“好嘴”的“好”字，是文章的文眼，文中叙述、描写皆为“好”字而设。

B．小说的情节跌宕起伏、急缓有致：由慢条斯理，发展到骤然紧张，最后是轻松诙谐。

C．作者选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事表现人物的大本领大智慧。

D．“当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白”运用对比的手法，把官和民之间的区别鲜明地表现了出来。

E．小说字里行间洋溢着作者对底层手艺人的赞赏，对广大劳动人民的热情赞颂。

2．小说的文题是“好嘴杨巴”，但小说开头却用大量的文字来描述杨七，而描写杨巴时，却用了很少的篇幅，作者这样写的目的是什么？
答：___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3．小说中主人公杨巴在文中只说了一句话，充分表现了他“好嘴”的本领，请依据全文，结合自己的理解，说一说这句话“好”在哪里。

答：___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。