五年级上册课文读后感
五年级慈母情深读后感
五年级慈母情深读后感读完五年级上册的《慈母情深》这篇课文，我的内心久久无法平静。
文中那位平凡而又伟大的母亲形象，深深地印在了我的脑海里。
作者梁晓声向我们讲述了他向母亲要钱买书的经历。
在那个艰苦的年代，母亲在一个极其简陋、嘈杂、闷热的工厂里辛苦劳作，挣着微薄的薪水。
然而，当作者提出想要一元多钱去买一本自己梦寐以求的书时，母亲毫不犹豫地给了他钱。
那毫不犹豫的背后，是母亲对孩子深深的爱和无尽的支持。
这让我想起了我的妈妈。
有一次，学校组织我们去参加一个课外实践活动，需要缴纳一笔费用。
当时，家里的经济状况并不是很好，爸爸的生意遇到了一些困难，妈妈每天都在为家里的开支发愁。
当我小心翼翼地跟妈妈提起这个活动，并告诉她需要交钱的时候，我的心里充满了忐忑。
我害怕给妈妈增添负担，害怕看到她为难的表情。
可是，妈妈听完我的话，只是轻轻地摸了摸我的头，微笑着说：“孩子，这是个很好的机会，能让你学到东西，能让你开心，这钱咱交。
”她的眼神里没有一丝犹豫，只有满满的坚定和对我的鼓励。
那一瞬间，我觉得妈妈的笑容就像一束温暖的阳光，照亮了我内心的每一个角落。
接下来的几天，我看到妈妈更加忙碌了。
她每天早早地出门，工作到很晚才回来。
有时候，我半夜醒来，还能听到她在客厅里轻轻地叹气。
我知道，她在为家里的经济状况担忧，在为我的活动费用努力想办法。
终于到了要交钱的那天，妈妈把钱交到我手里。
那一张张钞票，还带着妈妈的体温，暖暖的。
我接过钱的那一刻，鼻子一酸，差点哭出来。
我知道，这每一分钱都是妈妈的辛苦付出，都是她对我的爱。
妈妈平时是个很节俭的人，她很少给自己买新衣服，总是穿着那几件洗得发白的旧衣服。
她也很少去外面吃饭，总是在家里自己做饭，为的就是能省点钱。
但是，对于我学习和成长的需要，她从来都没有吝啬过。
就像文中的母亲一样，我的妈妈也在用她自己的方式，默默地为我付出，为我撑起一片爱的天空。
她可能没有说过太多动听的话，但是她的每一个行动，都充满了对我深深的爱。
五年级上册读后感作文(精选多篇)
五年级上册读后感作文(精选多篇)圆明园带给我的思考著名的文学家雨果曾这样描述圆明园：“在世界的某个角落，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。
它仿佛在遥远的苍茫暮色中隐约眺见的一件前所未知的惊人杰作，宛如亚洲文明的轮廓崛起在欧洲文明的地平线上一样。
”圆明园坐落在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田野风光的山乡村野。
园中的许多景物都是仿照各地名胜古迹建造的。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
所以它又是当代世界上最大的博物馆、艺术馆。
但是，1900年，八国联军入侵北京，他们在北京城内肆无忌惮地烧杀掳掠，搬走了能搬走的东西，搬不动的就加以毁坏。
最后竟放火烧毁了这月宫似的仙境，大火整整烧了两天两夜。
强盗们就以这种最野蛮的方式摧毁了世界上最着名的皇家园林。
真是可惜而又耻辱。
贪婪的侵略者让中国人明白了一个贫穷落后、弱小的国家和民族，只能处于被压迫、被剥削、被凌辱、被掠夺的地位。
火烧圆明园的历史则再次证明：落后就会挨打这个道理。
时间曾定格于1949年10月1日，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当巍峨的华表披上曙光，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、受尽欺凌的民族来说是多么宝贵啊！当第一面五星红旗冉冉升起，那让人耻辱的东亚病夫的帽子终于被我们抛掉了，我们的祖国开始实现重整河山的梦想。
1978年，改革开放，我们的祖国开始走向繁荣，走向富强，引来了全世界羡慕的目光；20世纪末，香港、澳门相继回到了祖国母亲的怀抱； 2014年10月15日，太空中第一次出现了中国人的身影个；2014年，北京奥运还给世界一个惊喜。
这一切足以证明，我们的祖国是一条正在腾飞的巨龙。
但是，我们千万不能忘记过去那段耻辱的历史。
五年级上册读后感800字
五年级上册读后感800字篇一五年级上册读后感800字读了五年级上册的这些课文，我仿佛经历了一场奇妙的知识之旅。
其中给我留下深刻印象的是《圆明园的毁灭》这一课。
当我读到那些描写圆明园昔日辉煌的语句时，我仿佛能看到那金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁、热闹非凡的买卖街，还有那无数的奇珍异宝。
那时候的圆明园，简直就是人间仙境，是我们中华民族的骄傲！可谁能想到，这样一座举世闻名的园林，竟然被侵略者洗劫一空，化为一片废墟。
我不禁握紧了拳头，心中充满了愤怒和惋惜。
也许，这就是历史的残酷吧，它总是在不经意间让美好的东西破碎。
还有《落花生》这篇课文，也让我深受启发。
花生不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
花生呢，它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
这让我明白了，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
我觉得，在生活中，我们身边就有很多像花生一样的人，他们默默无闻地为社会做贡献，也许他们并不起眼，但他们的付出却是实实在在的。
这些课文就像一面镜子，让我看到了历史的兴衰，也让我思考了人生的价值。
我不禁反问自己，在今后的日子里，我能为这个世界带来什么呢？我可能还需要不断地努力，不断地学习，才能找到答案。
总之，读了五年级上册的这些课文，我收获满满，这一路的阅读真好！篇二五年级上册读后感800字哎呀，读完五年级上册的这些课文，我心里那叫一个五味杂陈！就说《狼牙山五壮士》吧，那五位英勇的战士，为了掩护群众和主力部队转移，把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路。
面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。
我的天呐，这得需要多大的勇气和决心啊！我在想，如果是我处在那样的境地，我能有他们那样的英勇无畏吗？也许我会吓得腿软，也许我会想办法逃跑。
但是他们没有，他们选择了战斗到底，这种精神真的让我佩服得五体投地。
关于读后感10篇五年级上册
关于读后感10篇五年级上册《读后感十篇五年级上册》作为一个小学五年级的学生，我有幸读了许多精彩的书籍。
这些读后感的文章，既是对这些书籍的总结和回顾，也是对自己的思考和成长的记录。
通过这些书籍，我了解了不同的世界、开拓了自己的视野、培养了自己的爱好，也懂得了一些道理和价值观。
以下是我读后感的十篇文章。
1.《小红帽》——一个小女孩的勇敢在《小红帽》这本书中，我看到了小红帽的勇敢和聪明。
她在面对狼的时候，不畏惧，不退缩，而是用聪明的办法躲避了狼的追杀。
这给了我很大的启示，面对困难和挑战，我们要有勇气和智慧去面对和解决。
2.《小蝌蚪找妈妈》——爱的力量在《小蝌蚪找妈妈》这本书中，我看到了小蝌蚪不放弃寻找妈妈的坚强意志。
即使他在寻找的过程中遇到了很多困难和危险，但他从来没有放弃希望，最终找到了妈妈。
这让我明白了爱的力量是无穷无尽的，只要我们有坚定的信念和勇气，就能战胜一切困难。
3.《小兔忙碌的一天》——劳动的重要性在《小兔忙碌的一天》这本书中，我看到了小兔子为了生活而努力工作的形象。
无论是种地、照看小猫、磨玻璃，小兔子都不辞辛劳，丝毫不懈怠。
这让我明白了劳动的重要性，只有通过辛勤的劳动，我们才能过上美好的生活。
4.《懒惰的小猫》——勤劳的意义在《懒惰的小猫》这本书中，我看到了懒惰的小猫因为不肯劳动而遭受饥寒的结局。
与之相反，勤劳的小老鼠因为勤劳而得到了食物和温暖。
这给了我很大的警示，勤劳是一种美德，只有通过自己的努力和付出，我们才能过上幸福的生活。
5.《杰克与豌豆》——诚实的重要性在《杰克与豌豆》这本书中，我看到了杰克因为不诚实而导致了失败的结局。
他一开始只是想省下一些钱，但最终却失去了财产和快乐。
这让我明白了诚实的重要性，只有真诚待人、真实面对自己，我们才能赢得他人的信任和尊重。
6.《刷牙歌》——健康的保证在《刷牙歌》这本书中，我看到了刷牙对于保护牙齿健康的重要性。
通过刷牙，我们可以预防蛀牙和牙龈问题，保护口腔的健康。
五年级上册读后感400字
五年级上册读后感400字篇一五年级上册读后感读了五年级上册的课本，我感受颇多。
就拿《落花生》这篇课文来说吧，它真的让我想了好多。
文中父亲的话，让我明白了做人不能只追求外表的华丽，更要有内在的品质。
花生虽然外表不好看，可它却有着宝贵的用处。
这让我想到了生活中的一些人，他们可能其貌不扬，但是却有着善良、勤劳、诚实的品质，难道不值得我们尊重和学习吗？也许在这个看脸的时代，大家都容易被外表所迷惑。
但我们是不是应该多去发现那些像花生一样默默奉献的人呢？我觉得，我们不能只看表面，得用心去感受一个人的内在美。
你们说，是不是这个理儿？篇二五年级上册读后感五年级上册的书里，有好多文章都让我感触很深。
《桂花雨》这篇就特别打动我。
作者对桂花的喜爱，那种摇桂花的快乐，仿佛都能从文字里蹦出来一样。
我就在想，童年的快乐咋就那么简单呢？一场桂花雨，就能让作者开心成那样。
可能对于现在的我们来说，快乐变得复杂了，想要的太多，反而忽略了身边那些小小的美好。
难道我们不能像作者那样，珍惜身边的点滴，重新找回那份简单的快乐吗？我觉得是可以的，只要我们愿意放下手机，多去感受大自然，多和家人朋友相处，快乐可能就藏在那些平凡的瞬间里。
你们觉得呢？篇三五年级上册读后感读了五年级上册的课文，我真是收获满满。
比如说《圆明园的毁灭》，那叫一个让人气愤啊！那么美的圆明园，就这么被侵略者给毁了，这得多痛心啊！这让我不禁想到，国家要是不强大，就得受欺负。
咱们现在能安安稳稳地读书、生活，那都是前辈们努力奋斗的结果。
也许我们有时候还会抱怨学习辛苦，可跟过去的人比起来，这算啥呀？我们得珍惜这来之不易的和平，努力学习，让祖国更强大，不让历史重演，你们说对不对？篇四五年级上册读后感五年级上册的学习结束了，好多课文都让我印象深刻。
《搭石》这篇课文就特别有意思，那一块块搭石，连接着乡亲们的情谊。
走在搭石上，人们相互谦让，那种和谐的画面真美好。
这让我想到了我们的社区，大家是不是也能像乡亲们那样，多为别人着想，多一些互帮互助呢？我觉得，如果我们都能有这种为他人着想的心思，那我们的生活肯定会更加美好。
五年级上册聪明的牧羊人读后感
五年级上册聪明的牧羊人读后感《五年级上册聪明的牧羊人读后感》读完《聪明的牧羊人》，我心里满是佩服！这个牧羊人可真是太厉害了。
故事里的牧羊人面对各种难题，总是能想出巧妙的办法。
比如说，当羊群走丢的时候，他没有像其他人那样着急地乱跑乱找，而是冷静地观察周围的环境，顺着羊留下的痕迹去寻找，成功地找回了羊群。
这让我明白，遇到问题不能慌张，要冷静思考。
还有一次，羊群遇到了凶猛的野兽，大家都吓坏了。
但是牧羊人没有害怕，他用智慧设下陷阱，把野兽抓住了。
这让我懂得，勇敢不是盲目地冲上去，而是要用脑子想办法解决困难。
我要像这个聪明的牧羊人一样，遇到问题多动脑筋，做一个聪明勇敢的孩子！《五年级上册聪明的牧羊人读后感》《聪明的牧羊人》这本书太好看啦！牧羊人真的超级聪明！我印象最深的是他解决水源问题的那一段。
他们那里一直缺水，好多人都没办法，可牧羊人没有放弃。
他到处去查看，发现了一个隐藏的泉眼。
他努力把泉眼挖开，让大家都有了水喝。
这就像我在做数学题的时候，有时候一道题很难，我想了好久都做不出来，都快要放弃了。
但是想到牧羊人不放弃的精神，我就又继续努力思考，真的做出来啦！我觉得我们都应该学习牧羊人，遇到困难不退缩，坚持到底，用聪明的办法解决问题。
《五年级上册聪明的牧羊人读后感》读完《聪明的牧羊人》，我觉得自己收获了好多。
这个牧羊人聪明得让人惊叹！他总能在关键时刻想出好主意。
有一回，他的羊生病了，大家都觉得没救了，可他却细心地照顾它们，还找来了特殊的草药，居然把羊都治好了。
这让我想起我和小伙伴们一起搭积木的时候，我们的城堡总是搭不好，老是倒。
大家都有点生气不想玩了，但是我想到了牧羊人，就鼓励大家别放弃，一起想想办法。
我们发现是底座不稳，重新调整后，城堡搭成功啦！牧羊人让我知道，只要肯动脑筋，就没有解决不了的问题。
《五年级上册聪明的牧羊人读后感》《聪明的牧羊人》这本书让我特别喜欢！故事中的牧羊人，他的聪明劲儿真让我羡慕。
记得有一次，他的羊圈破了个大洞，晚上狼可能会来。
五年级上册的读后感
五年级上册的读后感五年级上册的（一）读了《难忘的一课》我感到无比地愤怒。
《难忘的一课》写了抗战胜利收复台湾后，一位台湾的年轻的老师教孩子们国语。
这一幕是多么感人啊！但是由于清政府腐败无能。
在1860年与日本在船上签订不平等的《马关条约》，把台湾忍痛割让给日本。
从此台湾就被日本整整统治了50年！这群可恶的日本人在中国的领土上横行霸道，还不让台湾同胞学习国语，这是多么可恨啊！不过让我兴奋的是，在毛泽东爷爷的领导下，我们八路军打败了日本人，取得了八年抗日战争的胜利。
更让我兴奋的是在1945年时，日本无条件地把台湾岛归还给我们中国，台湾同胞们终于可以重新学习国语了。
我相信，在不久的以后，台湾将会像香港。
澳门一样回到祖国的怀抱！五年级上册的读后感（二）今天，读了《难忘的一课》，我被台湾人民浓浓的爱国之情感动了。
《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利后的一天，一位中国大陆船员在离高雄港口不远的一所乡村小学里，看见一位年轻的老师正在教孩子们学习国语，他被感动了，也坐下来和同学们一起学习。
读到这儿，我也被深深感动了！是啊，台湾自从1895年以后就被日本侵占了。
在被侵占期间，日本人不准台湾人民学习国文，讲国语。
而今，人们终于又可以与祖国的语言亲密接触了，这是多么难得的事，多么值得珍惜的事呀！当读到船员跟着老师去参观礼堂，看到了里面重新挂上了中国人民自己的伟人像时，我想到，台湾是中国的一部分，台湾人民永远忘不了祖国的语言和伟人，永远忘不了海峡两岸的骨肉亲情。
现在，台湾一些“台独”分子，妄想将台湾从祖国的怀抱中分裂出来，但我想：“海外华侨不会答应，中国人民不会答应，台湾人民也不会答应！”海上升明月，天涯共此时。
台湾人民和大陆人民都是炎黄子孙，让我们海峡两岸人民携起手来，共建一个繁荣富强的中国吧！五年级上册的读后感（三）今天，我在成语书上，读了《精卫填海》故事。
《精卫填海》说的是一个神话故事。
传说炎帝有一个女儿，叫女娃。
女娃十分乖巧，黄帝见了她，也都忍不住夸奖她，炎帝视女娃为掌上名珠。
五年级上册课文读后感
五年级上册课文读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
五年级上册课文读后感（一）我读了《鲸》这篇课文后，感到人类是多么残忍、无情，将鲸这样的珍稀动物给杀掉，纵使鲸濒临灭绝。
《鲸》这篇课文用举例子、打比方、列数字等多种说明方法给我们详细介绍了鲸的体型特点、进化过程、种类及生活习性。
鲸是世界上最大的动物，最重有十六万公斤，最轻也有两千多公斤。
鲸生活在海洋，不是鱼类，是哺乳动物。
鲸的祖先跟牛羊的祖先一样生活在陆地上，但因为环境发生了变化，实鲸退化后适应了海洋生活。
鲸分为须鲸和齿鲸两大类。
须鲸主要吃虾和小鱼，喷出的水柱是垂直的，又细又长；齿鲸主要吃大鱼和海兽，喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮。
鲸睡觉时总是几头聚在一起，听到任何声响就四散游开。
鲸是胎生的，吃奶长大，寿命很长。
鲸的寿命虽然很长，但繁殖速度却很慢，平均两年才产下一头幼鲸。
因为人类的捕杀和海洋的污染，使鲸的数量急剧减少，让鲸濒临灭绝。
所以我们要爱护动物，保护动物，不要去恶意伤害，动物也是人类的好朋友，我们要善待它们，给它们一个良好的生活环境，让它们生存下去。
这让我想起了野牛。
野牛本是濒临灭绝的珍稀动物，所以人们尽量为它们创造一个优美的生活环境，不让野牛和恐龙、海豹那样从此从世界上消失。
然而，奇迹就在这时候发生了，生物学家们在一个偏僻、荒无人烟的小村庄后面找到了一座山清水秀的小山，那里生活着一大群野牛。
动物学家们欣喜若狂。
可想而知，以前住在这个小村庄里的人是多么爱护动物呀！让我们一起呼吁大家保护动物，保护大自然，保护地球！不要让鲸及其他珍稀动物再从世界上消失！五年级上册课文读后感（二）这段时间，我们学习了一篇叫《钓鱼的启示》的文章。
读完后，我感受颇深。
这篇文章主要讲的是在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
一对父子到湖边钓鱼。
父子俩分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
过了好长时间，小男孩钓上了一条漂亮的大鲈鱼。
他和父亲都很高兴。
五年级上册课文桂花雨读后感(精选11篇)
五年级上册课文桂花雨〔精选11篇〕五年级上册课文桂花雨〔精选11篇〕五年级上册课文桂花雨1上星期，我们学习了一篇课文，课文的名字是《桂花雨》。
这是一篇散文，作者主要讲的是故土童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故土美妙的回忆。
我们没有看到过桂花雨，但看到了作者的描绘后仿佛身临其境，仿佛看到了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。
同学们，你们见过桂花吗？我虽然没见到过桂花，但是我在书上看到过桂花。
桂花也称木犀。
属于木犀科，常绿乔木，高度可达15米，树冠卵圆形，叶对生，椭圆形至卵状椭圆形，花簇生叶腋式或生聚伞花序，黄色或白色花，特香，你们听懂了吗？你们喜欢桂花吗？桂花的香气香飘十里，特别迷人，桂花树的树枝枝叶繁茂，桂花更是幽香而不露，秀丽而不娇，清雅高洁，香气浓郁。
这篇课文告诉了我们“只要仔细观察每一景物，就能写出好文章”。
我想起了一首诗，《咏岩桂》亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。
叶密千层绿，花开万点黄。
我想：看到作者把这篇文章里的桂花写活了，写的惟妙惟肖。
我心里不禁流出了对桂花的欣赏，我假如有时机，一定要向作者一样“摇桂花”。
五年级上册课文桂花雨2这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比思念。
课文先写小时候对桂花的喜欢，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的思念。
作者以童年时代的目光对待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中表达在摇桂花这一场景之中。
文章语言清新，情感丰富而真挚。
理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的思念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
选编本课的意图，一方面是为了继续培养学生分清文章主次的才能，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情趣。
优秀读后感6篇五年级上册
篇三：《一阵风》
这是一首优美的诗歌，让我感受到了大自然的力量。诗中描绘了一阵风带来的奇妙景象，给我带来了想象力的无限延伸。我想，我们应该像一阵风一样，积极向上地面对生活中的困难，勇往直前，永不放弃。
优秀读后感6篇五年级上册
标题：与书香伴行，成长的足迹——优秀读后感六篇（五年级上册）
引言：
在成长的道路上，读书是我们最好的伴侣。五年级上册，我们的课本中有许多精彩的故事和优美的诗歌，它们向我们展示了世界的多彩和真理的深邃。通过阅读，我们读到了知识与智慧，不仅增长了知识面，还开阔了眼界。以下是我对五年级上册的六篇优秀读后感，让我们一起探索这个充满书香的成长之路。
篇一：《小小的脚》
这是一篇美丽的故事，让我想起了我的成长之路。故事中的小雅因为家境贫困不能从小脚，但她依然努力学习，最终通过努力考上了大学。这让我明白了一个道理，不要因为现在的困难而放弃梦想，我们可以通过努力奋斗，改变自己的命运。我要像小雅一样坚持不懈地学习，成为一个对社会有贡献的人。
篇二：《我的朋友——树》
篇四：《小白兔的鼻子》
这是一篇幽默可爱的故事，让我对小兔的勇气和智慧深感钦佩。小兔因为鼻子的大小而遭受歧视，但他最终通过机智的方法解决了问题，得到了朋友们的认可。这让我明白身体的大小并不重要，真正重要的是内心的美丽和智慧。我们要学会自信，做一个善良、在这首诗中，诗人描绘了一幅宁静美丽的田园风光。我感受到了大自然的宁静与和谐，也体会到了农民朴实勤劳的生活态度。这让我明白了劳动的重要性，我们应该珍惜眼前的一切，用自己的双手劳动创造美好的未来。
五年级上册语文读后感
五年级上册语文读后感五年级上册语文（一）读了《最后一分钟》这首充满激情的，我的耳畔就萦绕着《东方之珠》这熟悉的旋律。
1997年7月1日，这是一个令所有的炎黄子孙铭心刻骨的日子，为了这一天的到来，中国人苦苦追求了一百多年。
漫长而坎河的回归之路，记载了中华民族一百多年的荣辱兴衰，沧桑巨变。
一百多年前，腐败无能的清王朝把自己的“亲生女儿”给出卖了。
那个时候，我们的国家是多么软弱落后，只能任人宰割；我们的领土被肆意瓜分，我们的人民受尽欺凌。
中国，是一个虚弱的巨人，被称为“东亚病夫”，不堪一击，连小日本都敢来欺负我们。
今天，祖国母亲曾经失去的女儿终于找回来啦！因为母亲现在变得美丽、富饶、强大。
祖国母亲大踏步走上了强国之路，她的国际地位已经今非昔比。
任何国家都不敢小瞧我们。
1997年7月1日，这正是一个盛大节日！我大声朗读着《最后一分钟》，我似乎听见全香港人民在欢呼、全中国人民在欢呼；我仿佛看见鲜艳的五星红旗高高飘扬在香港上空，美丽的紫荆花开了，它们的芬芳在空气中弥漫。
这是我们母亲挺直腰杆的一天，从此，她不仅要找回香港，还有澳门、台湾。
五年级上册语文读后感（二）五年级上册语文的第一课，就是林海音写的《窃读记》，描写的是作者小时候很穷，没有钱买书，只能去书店窃读，从书得到了很多乐趣。
她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。
藏在人群中或者贴在一个大人身旁。
直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。
有时还会为了看完一本书而跑几家书店。
她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。
文章里令我感受最深的句子是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”仔细想想，这句话有着很深的含义。
老师告诉我们：粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。
对我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍就是我们的粮食，它可以使我们增长知识，丰富我们精神粮食。
现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但有的同学却不怎么爱读书。
五年级上册第四课珍珠鸟的读后感
五年级上册第四课珍珠鸟的读后感
这篇课文就像一幅温馨的画在我眼前展开。
作者和珍珠鸟之间的互动，那种信任慢慢建立起来的过程，特别打动我。
你看啊，一开始珍珠鸟是很怕人的，这很正常嘛，毕竟对于小小的鸟儿来说，人是那么庞大的存在。
不过呢，随着时间的推移，在作者的悉心照料和耐心对待下，珍珠鸟逐渐放下了防备。
我觉得特别有意思的是珍珠鸟一点点靠近作者的那些描写。
从在笼子周围活动，到跳到桌子上，最后竟然敢在作者的肩头睡着。
这就像是我们和一个陌生人交朋友，从远远观望，到小心翼翼地靠近，最后完全信任对方。
这中间的每一个小步骤都充满了温暖和惊喜。
我在想啊，如果我也有这样一只珍珠鸟，我能不能像作者一样有耐心地去对待它呢？这可不容易呢！有时候我们对待小动物，可能没有那么多的耐心，总是希望它们能马上和我们亲近起来。
但作者不是这样的，他给了珍珠鸟足够的空间和时间，这才让珍珠鸟愿意和他亲近。
而且啊，这篇课文也让我想到了人与人之间的关系。
在生活中，我们也常常会对陌生人或者不太熟悉的人有防备之心。
要是我们都能像作者对待珍珠鸟那样，多一点耐心，多一点善意，说不定也能收获像作者和珍珠鸟之间那样美好的关系呢！你说是不是这个理儿？
这篇课文虽然没有什么跌宕起伏的大情节，但是就是这种平淡之中的温馨和信任的建立，真的很打动人。
读完之后，我就一直在回味，感觉心里暖暖的，就像有一只
小珍珠鸟在心里轻轻跳动似的。
真的，这篇课文写得太好了！你读了也会有同样的感觉吗？。
五年级上册《冀中地道战》读后感(精选八篇)
五年级上册《冀中地道战》读后感作品1“如果大地会说话，那冀中平原下的故事一定惊心动魄。
”读完《冀中的地道战》，我的思绪仿佛被拉回到了那个战火纷飞的年代。
在抗日战争时期，日本侵略者对冀中平原进行了残酷的“大扫荡”。
然而，勇敢智慧的冀中人民并没有被吓倒。
他们在党的领导下，创造出了神奇的地道战。
那一条条纵横交错的地道，就像是一个个隐蔽的战场。
敌人来了，人们迅速躲进地道，让敌人扑个空；敌人走了，人们又从地道里出来，继续战斗。
地道里的设计更是让人惊叹。
有住人的地方，有储存物资的地方，还有各种巧妙的陷阱。
冀中人民用他们的智慧，把地道变成了一座坚不可摧的地下堡垒。
在与敌人的斗争中，他们不断创新，想出了许多对付敌人的办法。
无论是火攻、水攻还是毒气攻，都被他们一一化解。
冀中的地道战，是中国人民不屈不挠精神的生动写照。
它让我明白了，只要我们有坚定的信念和顽强的意志，就没有战胜不了的困难。
我们要学习冀中人民的精神，勇敢地面对生活中的挑战，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
作品2“战歌嘹亮，地道传奇。
”每次想起冀中的地道战，我的心中就涌起一股强烈的敬佩之情。
读了《冀中的地道战》这篇课文，我仿佛穿越时空，来到了那个战火纷飞的年代。
冀中平原上，日本侵略者疯狂地“大扫荡”，然而，勇敢的冀中人民并没有被吓倒。
他们在中国共产党的领导下，创造出了神奇的地道战。
那不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通，就像一座巨大的地下迷宫。
敌人来了，人们迅速躲进地道，让敌人扑个空；敌人走了，人们又从地道里出来，继续战斗。
地道里设施齐全，有住人的地方，有拴牲口的地方，还有放东西的地方。
人们在地道里生活、战斗，顽强地抵抗着敌人。
冀中人民的智慧更是让人惊叹。
他们在地道的出口设置陷阱，让敌人有来无回；在“孑口”处，一夫当关，万夫莫开。
面对敌人的火攻、水攻、毒气攻，他们想出了各种巧妙的办法应对。
他们用土和沙灭火，用吊板挡毒气，把地道和枯井暗沟连接起来排水。
五年级上册读后感
五年级上册读后感五年级上册读后感1读了这篇文章，我很佩服文中妈妈的行为和勇气。
在生活中我和孩子经常遇到文中这样的事情，可我从没想过让一个孩子独立完成。
我总是对自己说孩子还小，以后长大了孩子会做的，其实还是一种溺爱心里。
我们家在新华路南住，每天早晨上学要二十多分钟的'路程，家里有电动车，可以很快接送孩子上学，为了锻炼儿子，我和儿子没人一辆自行车，我天天陪着他骑车上学。
有时，他在家磨蹭快迟到了，他说妈妈咱骑电动车吧。
我还是坚持骑自行车，这样儿子就改掉了在家磨蹭的习惯。
但星期天我去上班，我不会让孩子独自在家，我会把他送到他奶奶家，其实我应该让孩子自己在家，或自己坐车去奶奶家，对他说怎样去做就可以了这对孩子的成长很重要。
文中的妈妈说的很对，总有一天，孩子要离我远去，独自去面对生活，我预先能帮助孩子的是让他学会独立。
五年级上册读后感2《汉字王国》这本书是一个外国人写的——瑞典汉学家林西莉女士，她对每一个字都进行了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美，这本书直观地表现出关于汉字的造型来源，一目了然。
从理论上讲，这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个中国的文明史。
林西莉女士使用她特有的表达方式：轻松、优美、自如、动听。
因为她是为每一个普通人写的。
读了这本书我才知道，现在的简化字有多么的不好，原本充满古文化意境的字都被改的支离破碎，原来的不少精华文化都被埋葬在了时间的长河中。
还好，如今的'《汉字王国》出现了，不然中国文化就会得不到传承。
《汉字王国》像一个警钟一样提醒国人，中国的文化被外国人研究的那么透彻，而国人却没本像样的汉语研究书。
中国的古代文化是人类共有的，每个人都有权根据自己的文化传统对它进行研究和欣赏，而不管他（她）的民族归属。
只有这样，才能使传统文化更丰富，更能被广泛传播和被人接受。
同学们，如果你还没读过这本书，我推荐大家都去读一读，从中感知中国古代汉字的魅力，丰富我们的古文化素养。
五年级上册《慈母情深》读后感作文
五年级上册《慈母情深》读后感作文
《五年级上册〈慈母情深〉读后感作文》
作文一
读完《慈母情深》这篇课文，我的心里就像被什么东西狠狠地撞了一下，酸酸的，胀胀的。
文中的母亲为了给“我”买书，在极其恶劣的工作环境中辛苦劳作，却毫不犹豫地把钱给了“我”。
那数毛票的场景，那瘦弱的脊背，那疲惫的眼神，都深深地刻在了我的脑海里。
我的妈妈又何尝不是这样呢？记得有一次，我特别想要一个玩具，可是那个玩具很贵。
妈妈知道后，每天下班后就去做兼职，常常累得直不起腰。
终于，在一个星期后，妈妈把那个玩具买给了我。
当时的我只顾着高兴，根本没有想到妈妈的辛苦。
现在想想，妈妈为了我付出了太多太多。
她就像文中的母亲一样，宁愿自己吃苦受累，也要满足我的愿望。
我一定要好好学习，不辜负妈妈的期望，长大后好好报答她的养育之恩。
作文二
《慈母情深》这篇文章让我深受感动。
文中的母亲工作的地方又小又吵，还有很大的灰尘，可她还是坚持在那里工作，就是为了能多挣点钱养家。
当“我”向她要钱买书时，她毫不犹豫地给了“我”。
这让我想起了我的妈妈。
有一次，我生病了，妈妈一夜没睡，一直在照顾我。
一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，一会儿又用湿毛巾给我擦身子。
看着妈妈忙碌的身影，我的眼泪止不住地流了下来。
我知道，妈妈的爱就像春天的阳光，温暖着我，呵护着我。
我以后一定要听妈妈的话，做一个懂事的好孩子。
关于读后感15篇五年级上册
关于读后感15篇五年级上册《读后感：五年级上册15篇文章》在读完五年级上册的教材后，我对其中的15篇文章有了一些深入的思考和感受。
这些文章涉及了不同的题材和主题，在阅读中我感受到了作者的情感、人生哲理以及对社会现象的思考。
下面我将分为三个小节，分别从情感表达、人生哲理和社会思考这三个方面展开论述。
第一篇文章是《小花的心愿》。
通过描述小花对世界的好奇和渴望，作者呈现出了一个纯真善良的形象。
小花的一系列努力和奋斗，使人们看到了生活中的美好希望和勇气。
这篇文章让我深思：在面对困难和挫折时，我们能从小花身上汲取力量，坚持追求我们的梦想。
第二篇文章是《狼和七只小羊》。
通过对狼的欺骗和七只小羊的勇敢反抗，作者告诉我们应该保持警惕，对待陌生人要保持适当的距离。
这篇文章让我明白了不能轻信他人，同时也教会了我如何辨别欺骗和诚实。
第三篇文章是《一颗小小的种子》。
通过描述种子的生命之旅，作者向我们展示了坚持和耐心的重要性。
无论种子如何遭遇困难，它都会不屈不挠地生长和发芽。
这篇文章激励着我要坚持努力，不轻易放弃自己的目标。
第四篇文章是《小文的奇遇》。
通过对小文在森林中的遭遇和见闻的描写，作者强调了珍惜和保护自然环境的重要性。
这篇文章让我明白了人与自然应该和谐共存，在享受自然的同时要保护它。
第五篇文章是《爸爸的世界》。
通过对爸爸工作的描写和对爸爸职责的赞美，作者传达了对父爱的理解和感激。
这篇文章让我更加珍惜父母的辛勤付出，并学会感恩和理解他们。
第六篇文章是《一笔画出美丽》。
通过描绘绘画的过程和作品的美丽，作者告诉我们只要肯努力，我们都有能力创造属于自己的美。
这篇文章激发了我对艺术和创造力的热爱，让我相信只要坚持努力，我也能创造美丽。
第七篇文章是《友谊的力量》。
通过描述两只小鸟之间的友谊和互相帮助，作者传递了友谊的可贵和重要。
这篇文章教会了我要珍惜身边的朋友，愿意倾听和帮助他们。
第八篇文章是《寒假旅行记》。
通过对寒假旅行的生动描写，作者展示了旅行的乐趣和收获。
优秀读后感10篇五年级上册
优秀读后感10篇五年级上册读后感一：《小王子》《小王子》是法国作家圣-埃克絮佩里创作的一部童话小说。
这本书讲述了一个来自太空的小王子，他在旅行中遇到了各种各样的事情和人物。
他通过与这些人物的对话，反思了人类社会中的种种问题，如功利主义、人性的扭曲、成人的世界等等。
这本书给我留下了深刻的印象。
小王子是一个纯真的孩子，他对世界充满了好奇、憧憬和渴望。
通过他的眼睛，我看到了一个对美好事物充满热爱的世界。
小王子和他的玫瑰、狐狸、噬羊蛇等等，它们不仅是作者的幻想，更是对人类自我反思的象征。
在小王子的旅行中，我也发现了人类社会中的一些问题。
书中描绘的成人世界充满了繁琐、功利和虚伪。
小王子在不断的探索中发现了这些痛点，他对成人的行为感到困惑和失望。
这让我深思，人类社会真的存在很多问题，我们是否应该反思一下我们的行为和价值观呢？读完这本书，我对生活有了新的认识。
小王子告诉我，要拥有一颗纯真的心去面对世界，要去追求真正的美好。
我也要像小王子一样，保持对生活的热爱和好奇心，去探索更多的可能性。
同时，我也要反思我的行为和思维，是否符合了小王子的标准呢？读后感二：《小妖精学校》《小妖精学校》是中国作家铁凝创作的一部儿童奇幻小说。
这本书讲述了一个普通人类女孩成为小妖精并在小妖精学校进行学习的故事。
在学校里，她结识了各种各样的妖精同学，一起经历了各种冒险和挑战。
这本书给我留下了深刻的印象。
故事中的小妖精学校是一个极其特别的地方，到处都充满了魔力和想象力。
每个妖精都有自己独特的能力和特点，他们通过学习和训练来不断提升自己。
这让我意识到，每个人都是独一无二的，我们应该发掘自己的优点和潜力，不断成长和进步。
在小妖精学校的学习过程中，女主角遇到了各种挑战和困难。
她不仅要面对自己的能力不足，还要面对妖精社会的种种问题。
但她从不退缩，勇敢地面对并克服了这些困难。
这让我明白，面对困难和挑战，我们不能轻易放弃，应该勇敢地面对和战胜它们。
读完这本书，我对自己有了新的认识。
五年级上册语文课文落花生读后感范文（精选5篇）
五年级上册语文课文落花生读后感五年级上册语文课文落花生读后感范文（精选5篇）认真读完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读后感了。
那么我们如何去写读后感呢？以下是小编精心整理的五年级上册语文课文落花生读后感范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天语文课，我们学习了第15课——《落花生》。
这篇课文讲了“我们”种在后园的花生收获了，“我们”在后园的茅亭里过收获节，并在谈花生时悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
学习了这篇课文，我知道作者借花生来表明自己要做个像落花生那样不图虚名、默默奉献的人，也赞美了生活中那些平凡岗位上默默奉献的普通劳动者，他们就像落花生一样，所从事的工作也许并不令人羡慕，劳动的成就也许并不引人注意，但他们是切切实实的为人民服务。
“父亲”先把花生与桃子、苹果和石榴相比，通过果实的颜色、样子以及果实生长的位置比较，说明花生没有苹果、桃子和石榴美观，但它却有内在的最可贵之处：朴实无华，默默奉献，不计较名利。
“父亲”并不是说桃子、苹果、石榴没有用，而是指它们外表美与花生内在的美是不能相提并论的。
更为重要的是内心美，实实在在的为人民做好事。
一个外表不怎样美的人，如果能默默奉献，毫无怨言地去努力，给别人带来好处，应该更了不起，更让人佩服。
“父亲”就希望“我们”能做这种人。
学了这篇课文，我从中悟出一个道理：我们学生应该像花生一样，实实在在地做人，不要做外表好看而没用实用的人。
生活如此，学习更是如此。
许地山的《落花生》，令我感触很深，受益匪浅。
《落花生》讲述了这样一个故事：母亲让我们把后园半亩荒地开辟出来种花生。
几个月后竟收获了。
当晚，我们过了一个收获节，父亲也来了。
父亲在收获节上告诉我们：花生没有外面美丽，却有内在之美。
做人也是这样，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有用的人。
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
五年级上册精选作文读后感
五年级上册精选作文读后感五年级上册做文读后感（一）读《方亮园的覆灭》有感方亮园是尔国园林艺术的珍宝，有“万园之园”的美称。
它本为浑代环球无单的皇野御园，从1709年开端建筑，至1809年根本修成，用时一个世纪。
它的海洋里积比故宫借多一万仄圆米，中围周少约十私面，火域里积又等于一个颐战园。
并且，方亮园外另有数没有浑的偶珍奇宝。
那样名贵的汗青文明修建，却正在1860年10月，受到英法联军的洗劫战燃誉，此事务成为外国远代史上的一页耻辱史。
对此，尔愤慨！那些匪徒正在皇野御园外毫无所惧天劫掠无价之宝的宝贝，废弃了外华平易近族零零一个世纪的伶俐结晶，蹂躏外国人平易近的尊宽，而咱们却只能眼睁睁天看着匪徒们鼎力大举打劫战毁坏，无奈阻遏他们的匪徒止为，那实是使人易以封齿的屈辱！占有闭材料记录，方亮园外的牛、虎、猴、猪、马、鼠、兔、龙那八件青铜器尾未被外国爱护国家维护主权人士花巨资购归，收藏正在保利艺术专物馆，蛇尾、羊尾、鸡尾、狗尾那四件铜尾依然着落没有亮。
那本来便是尔国的瑰宝，被英法联军抢走，却借要花一笔数量没有菲的财帛购归，并且另有一些至古已找到，着落没有亮。
那实让每个外国人感触无比屈辱、惭愧取愤慨！为此，尔坐志，必然要孬孬念书，少年夜后报效故国，为咱们外华平易近族的凋敝取兴起作没奉献，晚日洗刷昔时遭受的委屈战屈辱！五年级上册做文读后感（两）读了《售水柴的小父孩》那篇文章后。
尔原如湖火般安静的心田，好像被人拾入了几颗石头。
登时泛起层层波纹，暂暂已能仄复。
正在万野灯水，碰杯悲庆的除夜面。
原该人人皆高兴而又幸祸的迎接新年的到去。
否小父孩却冻死正在了陌头。
她原本能够归野，但女亲的吵架让他选择漂泊正在中。
她原本没有会冻死，但民气的冷漠将他拉背了灭亡。
他原本有一颗炙冷的口，但却挡没有住事态的炎凉。
小父孩正在陌头打冻却无人答津。
哪怕一句塞责的答候也孬。
否是小父孩所看到所感想到的，只要酷寒的墙战刺骨的风。
否睹其时的社会是如许的暗中，人们是如许的有情，既然让故国将来的花朵正在除夜冻死陌头。
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五年级上册课文读后感《窃读记》读后感五年级上册语文的第一课，就是林-海音写的《窃读记》，描写的是作者小时候很穷，没有钱买书，只能去书店窃读，从书中得到了很多乐趣。
她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。
藏在人群中或者贴在一个大人身旁。
有时还会为了看完一本书而跑几家书店。
文章里令我感受最深的句子是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!” 现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但有的同学却不怎么爱读书。
想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。
《狼牙山五壮士》读后感读完《狼牙山五壮士》，心里久久不能平静。
想了很多东西。
《狼牙山五壮士》讲了1941的秋天，五位壮士英雄胜利完成了陆击敌人，掩护人们群众和连队转移的光荣而艰巨的认为。
在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳下悬崖。
文中最让我感到的是：五壮士高呼着“打-倒日本帝国主义”!“中国共-产-党万岁”!然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之声。
他)们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世……不知不觉，我心中耸起了一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。
让我们永远记住1941年秋日这天吧。
狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。
《圆明园的毁灭》读后感当我看到课本《圆明园的毁灭》上面已成了灰烬的圆明园照片，浮想连翩。
我们的圆明园是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。
那里有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有中国每个地方名胜，有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，还有西洋景观。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。
无所不有。
1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。
把能拿走的拿，拿不走的运，运不走的破坏，为了销毁罪证，烧了圆明园。
我们现在只能看见这一片灰烬。
圆明园的毁灭，是我国近代的屈辱，是每一个中国人的屈辱!每当人们来到这一片灰烬前，心中对英、法联军无比愤恨。
当今世界还有战争的阴影。
日本首相不是一直去拜靖国神社吗?美国不是炸掉了我们的大使馆吗?所以，我们要发展，不发展就得受到侵略。
我们一定要好好学习，振兴中华。
现在我国的载人航天飞船顺利地返回，这标志着我们的科学技术得到世界先进水平。
被动挨打的日子将永远成为历史。
【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点引述材料。
简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句"。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感感要多读要少，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。
必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。