学校教学常规管理制度

学校教学常规管理制度

一、教学常规管理概述

教学常规管理是学校教育教学工作中的一个重要环节。通过规

范和管理教学常规，可以保证教学质量，提高师生的教学效益，保

持教学秩序，为学校的教育教学工作提供有力的保障。因此，制定

一套科学合理的教学常规管理制度对于学校教育教学工作的发展至

关重要。

二、教学常规管理制度的原则

1、以学生为中心：教学常规管理要以学生为中心，尊重每一个

学生的人格和发展需要，根据学生的实际情况建立相应的教学常规，促进学生全面发展。

2、规范教学秩序：教学常规管理要着重加强学生的安全教育和

学生的自我管理，同时规范师生之间的交往，营造一个良好的教学

氛围。

3、注重教学质量：教学常规管理要注重教学质量，提高师生的

教学效益，重视学生的评价和反馈，完善评价制度，切实提高教学

质量。

4、灵活运用：教学常规管理要灵活运用，根据不同年级、不同

班级、不同学科和不同学生的特点，制订相应的教学常规，提高其

针对性和实效性。

三、具体教学常规管理制度

1、师生口述纪律：教师让学生在口罩纪律表格上亲自口述，直接减轻学校纪律处分难度，值得推广。

2、设立教室文明奖：每个月评选文明之星班。每周展示三项优秀作品，匿名投票评选。

3、考试管理制度：规范考试流程，制定具体规定，并设置监考员，加强考试安全，严格按照考场纪律进行考试。

4、课堂规范管理：教师要求着装整洁、精神集中，准备充分。学生按照规定整齐就座，纪律严明，积极参与互动。

5、晚自修管理制度：规范晚自修期间学生的行为规范，教师加强管理，防止学生在晚自修期间做一些无意义的事情。

6、禁电令的执行：禁止学生带手机进教室，老师应当在上课前和下课后更好的掌握课堂监管和管理。

7、集体活动管理：组织校级、班级和年级的活动需要事先做好计划，了解安全预防工作，设定好行为准则。

8、考勤管理制度：学生应按时到校学习，将缺勤次数控制在规定以下。老师要做好学生到勤记录和相应的补救措施。

9、班级荣誉制度：根据班级表现评选“三要标兵”，即表现出乐于助人、乐观向上以及勤奋好学的班级荣誉。

四、教学常规管理制度的意义

教学常规管理制度的建立可以帮助学校教育教学工作的正常运行，规范师生之间的行为准则和学校管理规章制度。行之有效的常规能够培养学生良好的行为习惯，提高师生素质，促进学生全面发展，使学生明确自己的价值观念，更好地适应社会发展。教学常规管理制度可以引导学生遵从规定，培养良好的学习习惯，形成团结友爱的班级氛围，为创建文明学校创造有利条件。同时，制度的建立和监督执行，也为师生监督增强了保障力。