浅谈小学语文阅读能力教学

浅谈小学语文阅读能力教学

随着社会的发展与经济的提升，以及教育的普及，大学生数量不断增加，但大学生的知

识储备以及能力却没有因此提升。因此，为了能跟上社会改革的步伐，教育应该从小学生抓起，大力培养小学生的阅读能力，以扩增小学生的视野，培养学生的思维能力，使学生成长

之后能在社会立足并为社会发展建设贡献出自己的力量。

一、语文阅读能力培养的重要性

阅读是学生学习知识的一种重要途径，它不仅仅能提高学生的语文成绩，也能帮助学生

了解其他学科的知识，以增加学生的知识储备。同时，阅读作为语文的一部分，阅读能力的

强弱决定着学生分析课文的准确程度，也关系到学生分析课文的速度。阅读能力主要是靠学

生进行大量阅读来慢慢培养的，在阅读量慢慢积累的同时，学生的情商也会随之提升，使学

生在以后与人交流过程中占尽先机，在一些场合中委婉地表达出心中的想法，有利于工作更

好地进行。而且，增加学生语文阅读量还可以丰富学生内涵，丰富学生的词汇，使学生不管

在书面表达能力还是口语表达能力上，都能用不同的词汇、不同的含义表达出心中所想，增

强自身的说服力。自古以来便有“腹有诗书气质华”，大量的阅读能慢慢沉淀学生的气质，使

学生内心还有外表发生翻天覆地的变化。

二、小学生阅读能力现状及原因

到目前为止，小学生的阅读能力比较弱。许多小学教师普遍不重视培养学生的阅读能力，使小学生的阅读能力根本得不到提高，何谈全面发展？首先，学校本质上就不重视学生的阅

读能力，大多数学校的阅览室只是用来让外人参观，阅览室从来不对学生开放，学校也不对

阅读进行宣传或者是针对阅读来设立讲座，使学生对阅读没有丝毫想法。其次是教师，教师

不懂得引导学生进行阅读，使学生根本不了解阅读的技巧，学生自然而然觉得阅读是一件困

难的事情，对阅读的兴趣直线降低，导致语文成绩也不高。另外，教师也没起到带头作用，

没有为学生提供一个优秀的榜样，小学生的许多行为都是模仿他人，久而久之成为自己的行

为习惯。除了学校与教师的原因之外，还有学生自己的原因，学生自身对阅读的兴趣不够，

没有养成阅读习惯，因此阅读能力才得不到提高。种种原因等都抑制了学生阅读能力提升，

阻碍了学生全面发展。

三、小学语文教学中学生阅读能力培养方法

1.提高学校对学生阅读能力培养的重视力度。

学校首先要做的便是对学生开放阅览室，使学生能够自由出入阅览室，并且允许学生借

走书籍，而不是把书籍作为装饰品，让学生在远处默默观望着阅览室。如我市罗城学校的开

放式图书阅览室，很受师生欢迎，极大地激发了学生阅读的兴趣。学校也要定期采购新书，

以保证学生能了解当代社会最新消息，以保证学生不会与时代脱轨。学校还应加大对阅读的

重要性方面的宣传，使学生对阅读有深刻的理解，便于提高学生的阅读能力。学校可以在走

廊的墙壁上写一些有关阅读的名言警句，例如：乌申斯基的“书籍是人类思想的宝库”，杜甫

的“读书破万卷，下笔如有神”等等。以警示学生要注重阅读，养成经常阅读的好习惯。

2.教师为学生树立好榜样并提高学生的阅读兴趣。

在学生学习的过程中，教师会对学生产生极大的影响，教师的言行举止都会影响到学生。因此，教师应该增加自己的阅读量，提升自己的文化素养，给学生提供一个良好的榜样作用。学生通过对教师的模仿，也会提高学生本身的阅读量和阅读兴趣。教师可以和学生一起阅读

一篇文章或者一本书，提出问题一起研究解答，不仅能激发学生阅读兴趣，还能培养师生之

间的感情，有利于学校以及教师开展一系列教育活动。教师也可以鼓励学生阅读。在学生的

学习过程中，教师的鼓励能够给学生增加极大的学习自信心，提高学生的学习兴趣和学习效

率。因此，在学生阅读时，教师应该多给予鼓励，并且当学生出现不理解的语句时，教师也

可以适当地给予提示，引导学生找到正确的理解思路，帮助学生更好地掌握作者要表达的情感。这种方式不仅能够提高学生的阅读兴趣，增强学生的阅读信心，同时也能够提高学生的

学习效率，提高学生的文化素养，帮助学生在未来有更好的发展。

3.利用网络平台提高学生的阅读能力。

任何事物都有正反两面性，提起网络，许多人肯定想到娱乐、打游戏等方面，其实网络

也可以为学生提供一个全新的学习环境，只取决于学生该怎么利用网络平台。目前，网络的

力量日益壮大。利用网络，学生可以更快地找到自己所需要的信息，同时还锻炼了小学生的

检索能力。但小学生自律性比较差，容易被网络的游戏等迷失双眼，因此，教师应该全程陪

同学生，看护学生正确利用电脑，避免学生沉迷网络，让学生充分利用世界最大的书库来扩

充自己的知识，并在一旁为学生指出阅读方法，帮助学生提高阅读能力，大大地增加了学生

对阅读的兴趣。

四、结束语

小学生是祖国未来的花朵，是祖国未来的栋梁，是祖国建设发展的接班人，因此，小学

生的教育是非常关键的，不仅关系到学生自己的未来，也关系到祖国建设发展的未来。为了

培养全面型人才，语文阅读能力的培养是必不可少的。教师可以将课堂点放在语文阅读能力

培养方面，为学生提供一个良好的阅读环境，并与学生一起阅读，进行自我突破，为学生树

立一个好榜样，提高学生对阅读的兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯。这才是教师的宗旨。