多媒体作品中声音
多媒体技术知识点
高中信息技术多媒体技术模块知识点第一章多媒体技术应用概述1、多媒体的含义媒体一词源于英文Mediu，它是指人们用于传播和表示各种信息的手段。
通常媒体分为五种类：（1）感觉媒体：是指能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体。
如语言、声音、图像、动画、文本等（2）表示媒体：是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。
如文本编码、条形码等（3）显示媒体：是指为信息输入输出的媒体，用于电信号和感觉媒体之间产生转换。
如键盘、鼠标、显示器、打印机等。
（4）存储媒体：是指用于存储表示媒体的物理介质，如硬盘、光盘、胶卷等（5）传输媒体：是指传输表示媒体的物理介质，如电缆、光缆等我们学习和使用的多媒体技术主要是感觉媒体。
媒体在计算机领域有两层含义：一是指用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；另一种指信息的载体，如数字、文字、图像、声音、动画和视频等。
计算机多媒体技术中的多媒体指后者。
多媒体技术的主要特征表现：可集成性、交互性、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性。
多媒体的发展始于20世纪80年代。
多媒体的关健性技术包括以下几个方面：（1）数据压缩和解压缩技术（2）大容量存储技术（3）超大规模集成电路控制技术与专用芯片（4）多媒体同步技术（5）多媒体系统平台技术多媒体的相关技术包括以下几个方面：（1）超文本与超媒体技术：传统文本是以线性方式组织的，而超文本是以非线性方式组织，超文本（超媒体）以节点为单位，节点之间以链连接而形成网络，其构成的三要素：节点、链、网络。
（2）多媒体网络与通信技术（3）智能输入与输出技术（4）多媒体软件技术多媒体技术的发展特点：多学科交汇顺应信息时代的需要促进和推动新产业的形成和发展多领域应用多媒体技术的发展趋势：进一步完善计算机支持的协同工作环境智能多媒体技术将多媒体和通信技术融合到CPU芯片中多媒体技术的发展方向：高分辨率，提高显示质量高速度化，缩短处理时间简单化，便于操作高度思维化，促进理解和思维智能化，提高信息识别能力标准化，便于信息交换和资源共享2、多媒体应用各种各样的多媒体应用系统：多媒体信息咨询系统、多媒体信息管理系统、多媒体辅助教育系统、多媒体电子出版物、多媒体视频会议系统、多媒体远程诊医系统、远程教学系统、多媒体视频点播系统、交互式电视、数字化图书馆、多媒体邮件、多媒体宣传演示系统、多媒体训练系统、虚拟现实第二章图像、图像1、多媒体作品中的图形、图像-----作为一种视觉媒体图形、图像的视觉意义与特点：可以承载大量的信息、有生动直观的视觉特性。
《第一单元采集多媒体素材1录制与处理声音》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了声音素材采集与处理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对声音录制与处理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和多媒体制作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.创新思维：激发学生在声音采集与处理过程中的创新意识，鼓励尝试不同声音效果组合，培养创新思维。
3.团队协作：通过小组合作完成声音采集与处理任务，提高学生沟通协调能力和团队协作精神。
4.实践操作：加强学生对声音处理软件的实操练习，提高实际操作能力，培养解决实际问题的能力。
5.美育素养：引导学生发现和欣赏声音的美，提升审美能力，将美育融入信息技术教学。
3.声音素材的运用：探讨声音素材在多媒体作品中的应用，如PPT、微电影等。
4.声音文件的保存与分享：掌握声音文件的保存格式和压缩方法，了解如何分享声音素材。
本节课将结合实际操作，使学生掌握声音采集与处理的基本技能，提高他们在多媒体制作中的素材应用能力。
二、核心素养目标
1.信息素养：培养学生采集、处理和运用声音素材的能力，提高学生对多媒体信息技术的应用水平。
《第一单元采集多媒体素材1录制与处理声音》教案
一、教学内容
本节课选自《信息技术》第一单元《采集多媒体素材》中的第1课《录制与处理声音》。教学内容主要包括：
1.声音素材的采集：介绍使用麦克风录制声音的方法，用：学习使用Audacity等声音处理软件进行声音的剪辑、降噪、混音等操作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调声音采集的正确方法和声音处理软件的基本操作这两个重点。对于难点部分，如声音剪辑和降噪，我会通过举例和逐步操作来帮助大家理解。
多媒体作品中的声音
多媒体作品中的声音多媒体作品中的声音1·引言●背景介绍：随着科技的发展，多媒体作品已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
而在多媒体作品中，声音是其中不可忽视的一个重要组成部分，它能够为人们带来更加丰富、立体的体验。
●目的和范围：本文档旨在详细介绍多媒体作品中的声音，包括声音的类型、声音的应用、声音的处理技术等方面的内容。
2·声音的类型●自然声音：例如鸟鸣、海浪声等。
●人工声音：例如乐器演奏、人声等。
●合成声音：通过技术手段合成的声音，例如电子音乐中的合成器音色。
●特效声音：通过特殊处理手段产生的声音，例如爆炸声、魔法声等。
3·声音在多媒体作品中的应用●电影和电视剧：声音在电影和电视剧中扮演着重要的角色，能够增强情节的紧张感、表现角色的情绪等。
●游戏：通过音效的运用可以营造出游戏场景的真实感，增加游戏的互动性和趣味性。
●广告和宣传片：声音可以引起观众的共鸣，增强广告的记忆性和吸引力。
●网络视频和短视频：声音在网络视频和短视频中起到很大的作用，能够增强观众的沉浸感，提升内容的质量。
4·声音的处理技术●录音：包括麦克风的选择和位置调整等。
●声音剪辑：对录音素材进行剪辑，去除噪音、调整音量等。
●音效制作：通过特殊效果处理软件对声音进行加工，达到预期的效果。
●声音混合：将多个声音轨道进行合并，形成一个整体的声音效果。
5·本文档涉及附件●附件1：声音处理软件推荐列表。
●附件2：声音处理技术示例视频。
6·法律名词及注释●版权：指对一个创作的独占使用权，包括声音作品的使用权。
●知识产权：指人们创造出的有独立知识创造性的产品所负有的特定权利。
●侵权：指未经许可使用他人创作物的行为，包括未经授权使用他人声音作品的行为。
声光色影名词解释
声光色影名词解释
一、声
“声”在多媒体艺术与技术领域中，主要指声音或音频效果。
它是人类感知世界的重要途径之一，涵盖了从人声、自然音响到音乐、特殊音效等各种形态的声音元素。
在电影、电视、舞台剧、广播剧以及现代数字媒体作品中，声音不仅仅是对视觉信息的补充，更是情感表达、氛围营造和剧情推进的关键手段。
二、光
“光”在视觉艺术中具有举足轻重的地位，它既是指自然界中的光线，也是指人为设计的灯光效果。
在摄影、电影、舞台美术等领域，光的应用能塑造物体的空间感、立体感，烘托场景气氛，表达主题情感，甚至直接影响作品的艺术风格和审美价值。
此外，在光学科技中，光也包括了激光、光纤等高级应用形式。
三、色
“色”即色彩，是视觉艺术的基本构成元素之一。
色彩能够直观地传达情绪、象征意义和文化内涵，不同的色彩搭配可以创造出各异的视觉效果。
在绘画、设计、影视制作等领域，通过巧妙运用色彩对比、和谐、过渡等手法，艺术家可以有力地强化作品的表现力和感染力。
四、影
“影”在视觉艺术中通常指影像或者光影效果。
在摄影、电影、动画等视觉媒介中，影像承载着具体的内容信息和美学追求；而光影则用于创造空间深度、凸显主体、渲染气氛，是构建视觉叙事和表现艺术意境的重要工具。
此外，“影”在舞台艺术如皮影戏、剪影表演中，则是一种独特的艺术表现形式。
总结来说，声光色影作为艺术创作的四大基本元素，各自发挥着独特的作用，相互交织又相得益彰，共同构建起丰富多彩的艺术世界。
多媒体技术-3-1 多媒体作品中的声音
多媒体技术\3\1 多媒体作品中的声音【正文】3\1 多媒体作品中的声音声音是多媒体作品中不可或缺的元素之一。
通过声音的运用，可以有效地增强作品的表现力和感染力。
本章将介绍多媒体作品中声音的应用技术和注意事项。
3\1\1 声音的种类声音可以分为以下几种不同的类型：1\语音：指人类的语言发音，可以传递信息和情感。
在多媒体作品中，语音常用于讲解、对话和情感表达等方面。
2\音乐：通过乐器演奏或人声演唱产生的有节奏和和谐的声音组合。
音乐在多媒体作品中可以用来烘托气氛、引起情感共鸣等。
3\环境声：指现实世界中各种声音，如风声、雨声、汽车喇叭声等。
环境声可以增强作品的真实感和代入感。
4\音效：特定的声音效果，用于表达特定的动作、情感或场景，如拍摄枪声、爆炸声、笑声等。
在多媒体作品中，以上不同类型的声音可以根据需要进行组合和运用，以达到预期的效果。
3\1\2 声音的获取和处理多媒体作品中的声音可以通过以下方式获取和处理：1\录音：利用麦克风或其他录音设备，将真实的声音进行录制。
录音可以在现场进行，也可以通过后期制作来获取。
2\音频文件：利用专业音频设备或软件，制作和编辑音频文件。
音频文件常用的格式有MP3、WAV等。
3\配乐：选择已经存在的音乐作品，作为多媒体作品中的背景音乐。
在使用配乐时，需要遵循版权相关的法律规定。
4\音效库：引用包含了各种音效资源的音效库，选择合适的音效来进行多媒体作品中的声音设计。
对于获取到的声音，还可以通过软件进行后期处理，如剪辑、混音、降噪等，以达到更好的效果。
3\1\3 声音的运用技巧在多媒体作品中，合理运用声音可以达到更好的效果。
以下是一些常用的声音运用技巧：1\音量控制：通过调整声音的音量大小来营造不同的氛围。
声音可以响亮、柔和或者静音，根据情境进行合理的调整。
2\混音：将不同的声音元素进行混合，加强整体效果。
混音可以使声音更加立体、丰满，提升观众的听觉体验。
3\音效配合：根据作品的内容和节奏，选择适当的音效进行配合。
多媒体技术-3-1 多媒体作品中的声音
多媒体技术-3-1 多媒体作品中的声音多媒体技术-3-1 多媒体作品中的声音一、引言多媒体是指结合了文字、图像、声音、动画等多种媒体形式的技术和作品。
在多媒体作品中，声音是一个重要的组成部分，它能够增强作品的表现力和沉浸感。
本文将详细介绍多媒体作品中声音的应用和相关技术。
二、声音的基本原理1.声音的产生原理声音是由物体的振动产生的，当物体振动时，会使周围的空气也产生振动，从而形成声波传播。
声音可以通过传达信息的方式，引起人的听觉感知。
2.声音的频率与音调声音的频率决定了其音调的高低，频率越高，音调越高。
常见的频率单位是赫兹(Hz)。
3.声音的强度与音量声音的强度决定了其音量的大小，强度越大，音量越大。
常见的强度单位是分贝(dB)。
三、多媒体作品中声音的应用1.声音的背景音乐背景音乐能够为多媒体作品增加情感和氛围。
在多媒体作品中，可以根据场景的需要选择不同的背景音乐，并调整音量和音调来营造出理想的效果。
2.声音的配音和解说配音和解说能够为多媒体作品提供文字无法表达的信息。
通过配音可以为角色赋予声音，使得角色更加生动和具有个性；解说可以解释和说明作品中的内容，增加观众的理解力。
3.声音的特效和音效特效和音效可以为多媒体作品增加动感和真实感。
例如在动画作品中，通过声音的特效可以模拟爆炸、风吹、车辆行驶等效果；在游戏作品中，通过音效可以模拟枪声、爆炸声等。
四、多媒体作品中声音的制作和编辑技术1.音频录制技术音频可以通过专业录音设备进行录制，也可以通过软件录制。
在录制过程中需要注意噪音的干扰和声音的清晰度。
2.音频剪辑和处理技术音频剪辑可以对录制好的音频进行裁剪、重排和合并等操作，使得音频更加符合作品的需求。
音频处理可以调整音量、加入特效和音效等。
3.音频文件格式常见的音频文件格式有MP3、WAV、FLAC等。
在选择音频文件格式时需要考虑音质和文件大小的平衡。
五、本文涉及附件本文涉及以下附件，提供了一些示例多媒体作品中的声音文件和相关工具的。
3DMAX中的声音和声音效果制作技术
3DMAX中的声音和声音效果制作技术3DMAX中的声音和声音效果制作技术随着科技的不断发展和进步，多媒体制作的需求也越来越高。
在现代的电影、游戏和动画中，声音和声音效果扮演着至关重要的角色。
对于3D建模软件3DMAX来说，声音和声音效果的制作同样是至关重要的。
本文将介绍如何在3DMAX中制作声音和声音效果，以及一些常用的技术和技巧。
一、声音的导入和编辑在3DMAX中，我们可以将外部音频文件导入到场景中，并对其进行编辑和处理。
首先，我们需要选择一个音频文件，并将其导入到3DMAX的资源浏览器中。
然后，在场景中选择需要添加声音的对象或时间轴，右键点击并选择“属性编辑器”。
在属性编辑器中，我们可以选择导入的音频文件，并对其进行一些基本的编辑，如调整音量、剪辑和重复播放等。
同时，3DMAX还提供了一些音频特效工具，如均衡器、混响和延迟等。
这些工具可以对导入的音频文件进行进一步的处理，以达到更加理想的声音效果。
二、3D声音的定位和移动在3DMAX中，我们可以实现声音的立体声效果，通过定位和移动声音来更好地呈现场景的真实感和立体感。
为了实现这一效果，我们需要在场景中设置一个声音源，并调整其位置、方向和距离。
通过设置声音源的参数，如位置坐标、角度和音量大小，我们可以在场景中模拟出来自不同方向和距离的声音效果。
此外，我们还可以通过移动声音源的位置来模拟声音的移动效果。
比如，我们可以将一个声音源设置在场景中的一个点，并设置一个路径动画，让声音源沿着路径移动。
这样一来，我们就可以实现声音的移动效果，增加了场景的动感和真实感。
三、声音效果的制作和应用除了基本的声音编辑和定位技术，3DMAX还提供了一些高级的声音效果制作和应用技术。
其中，最常用的技术包括回声、环绕声和音频剪辑。
回声效果可以为声音添加一种反射和混响的效果，使其听起来更加真实和立体。
通过调整回声的参数，如尺寸、时间间隔和混响时间，我们可以控制回声效果的强度和延迟。
多媒体技术(判断题)
五制作多媒体作品1.多媒体作品必须包括文本、声音、图片、视频、动画等素材。
答案：02.一部电视剧就是一个多媒体作品。
答案：0 （无交互性）3.利用计算机可以直接将以模拟信号保存的素材制作成多媒体作品。
答案：0 （无视频采集卡）4.课堂教学中常用的课件就是用多媒体技术加工而成的。
答案：15.多媒体技术要求各种媒体素材都必须数字化。
答案：16.电子出版物是多媒体技术实际应用的具体表现之一。
答案：17.计算机只能加工数字信息，因此，所有的多媒体信息都必须转换成数字信息，才能由计算机处理。
答案：18.多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。
答案：09.电子出版物只能集成文本和图像信息。
答案：010.用多媒体计算机加工出来的作品都是多媒体作品。
答案：011.没有交互性的作品就一定不是多媒体作品。
答案：112.集成性和实时性是多媒体技术的两个主要特性。
答案：013.利用多媒体技术将文字图形图像声音视频和动画等信息集成起来，表达不同主题且有集成性（交互性）的作品，称为多媒体作品。
答案：014.数字化处理就是将“数字（模拟）信号”转化成“模拟（数字）信号”，也称之为“A/D 转换”。
答案：015.模拟音频和数字音频可以互相转换。
答案：116.模拟声音不必进行模数转换就可以输入到计算机中。
×17.波形文件主要用于长（短）时间的记录声音。
答案：018.用Windows自带的录音机软件处理声音时，插入声音和混入声音的效果是不同的。
答案：119.多媒体计算机能够输出模拟（数字）音频。
答案：020.多媒体作品中的声音文件是数字音频。
答案：121. Windows 里有一个强大的“媒体播放器”程序，它不仅可以播放一般的声音文件*.wav，还可以播放MIDI 音乐 VCD 影碟等。
答案：122. 我们只能通过Windows 的“录音机”程序来获取声音素材。
答案：023. Windows 自带的录音软件在默认状态下一次性最多只能录制60 秒钟的wav文件。
音效的概念
音效的概念音效，是指在影视、广播、游戏等多媒体制作中利用声音效果来创造特定的声音效果，并增强或强调视觉图像的表现力，给人们带来听觉上的沉浸感和观众的情感共鸣。
音效包括环境音、情感音、操作音和特效音等多种类型，通过对音色、音调、音量、音频效果等方面的处理，来达到视听的协调与完整。
音效在多媒体制作中扮演着重要的角色，它能够通过声音的变化、强度和音色表现出物体的质地、形态、时空位置、动态变化等属性，增强作品的真实感和可信度。
音效所创造的声音氛围能够引导观众的情感和思维，帮助观众更好地感受到剧情的起伏和人物之间的关系，提供更加丰富的观影体验。
音效的应用范围非常广泛，不仅包括电影、电视剧、广告等娱乐领域，也包括游戏、虚拟现实、舞台表演和商业广播等领域。
音效的设计和制作涉及几个方面的内容。
首先是声音的创造。
音效设计师需要根据剧情和视觉效果的需要，用声音的方式来表现出特定的场景、事件、物体等，比如雨声、风声、枪声、汽车引擎声等。
这需要音效设计师具备一定的音乐和声学知识，能够灵活运用各种音效工具和设备，通过录音、混音、合成等手段来制作出符合要求的音效。
其次是音效的编辑和后期制作。
音效设计并不仅仅是创造声音，还需要将声音与影像相结合，使声音与画面完美融合，达到最佳效果。
音效设计师需要在音频软件中进行声音的剪辑、加工和混音，使得音效符合画面的需要，提供理想的听觉体验。
在后期制作中，音效设计师还需要与其他后期制作人员密切合作，如音乐制作师、配乐师、影片剪辑师等，共同完成整个音频的制作工作。
最后是音效的应用和落地。
音效的应用需要考虑到播放环境和设备的不同，以及观众的感受和需求。
音效设计师需要根据不同媒体平台和播放设备的特性，对音效进行调整和匹配，保证音效在不同环境和设备下都能发挥最佳效果。
同时，音效设计师还需要根据剧情设置和观众需求，合理地运用音效，使得音效与影像、剧情相结合，完美地呈现出来。
然而，音效不仅仅是声音的表现，更是一种艺术形式。
初二信息技术试题大全
初二信息技术试题答案及解析1.在PowerPoint演示文稿播放过程中，只能使用鼠标控制幻灯片的播放，不能使用键盘。
（）【答案】×2.当利用Photoshop选取图像中的一部分时，应使用的工具是（）A．缩放B．裁剪C．移动D．画笔【答案】B3.利用百度搜索，我们经常在搜索时使用组合关键词来提高检索的效率，下列表达式中，具有相同搜索效果的是( )①天安门夜景②天安门 OR 夜景③天安门 - 夜景④天安门 + 夜景A．②③B．①②C．①④D．②④【答案】C4.在多媒体作品中，声音被广泛应用于解说、背景音乐、旁白、特殊音频等方面，这些声音素材的获取途径主要有（）A．从CD或VCD上B．其他三项均可C．网上下载D．直接录制截取【答案】B5.“分辨率”指的是一英寸或者一厘米所含像素的数量，分辨率越小，图像越清晰。
（）【答案】错6.要按文件字节的大小顺序显示文件夹中的文件，应在“查看”菜单的“排列图标”选项中选择（）命令。
A．按修改时间B．按类型C．按大小D．按名称【答案】C7. PowerPoint 2003中新建一个演示文稿时第一张幻灯片的默认版式是（）。
A．标题幻灯片B．空白C．两栏文本D．项目清单【答案】A8.用筛选条件“数学>85与总分＞300”对成绩数据表进行筛选后，在筛选结果中都是（）A．数学分>85的记录B．数学分>85且总分＞300的记录C．总分>300的记录D．数学分>85或总分＞300的记录【答案】B9.分析题：（每空2分，共20分）下表是“2009年世界十大保险公司保费统计表”，如图所示，读图回答问题。
（1）李亮要为所有保费设置1位小数，使用千分位分隔符，在下图选项卡中，他应该选择选项卡。
（2）李亮将单元格A15：D15合并单元格并居中显示标题，则他应该选择（填序号）。
①②③④（3）在C28单元格中存有公式“=Average（C18：C27），”先将其复制到D28单元格中，则D28单元格中的公式将显示为。
多媒体作品中的声音
多媒体作品中的声音多媒体作品中的声音引言在多媒体作品中，声音扮演着至关重要的角色。
通过合理运用声音元素，可以为作品增添情感、氛围和情节的张力。
本文将探讨多媒体作品中声音的种类、功能和运用技巧。
声音的种类多媒体作品中的声音可以分为以下几类：1. 语音：包括角色的台词、解说词和旁白等。
语音可以通过演员或配音员的表演将角色的个性和情感传达给观众，使观众更易于理解和参与故事情节。
2. 音效：用于模拟现实世界中的声音，如汽车引擎声、风吹树叶声等。
音效可以为作品带来真实感和沉浸感，使观众更加身临其境。
3. 音乐：多媒体作品中的音乐可以作为背景音乐或配乐出现，以营造氛围、增强情感或突出重要场景。
音乐的节奏、音调和选材都可以对观众的情绪产生深远的影响。
4. 采样声音：从现实世界中采集的声音，可以用于表达特定情感或状况。
例如，采样自大海风声的声音可以在多媒体作品中与海洋场景相结合，营造出一种宁静而恢弘的氛围。
声音的功能声音在多媒体作品中发挥着不同的功能，下面了一些常见的功能：1. 信息传递：通过语音可以传达剧情文本，让观众更好地理解故事情节；而音效可以传递环境信息，使观众更贴近作品的设置。
2. 情感表达：音乐和语音可以直接触动观众的情感，并传递作品中角色的情绪和心境。
3. 氛围营造：通过合理运用音效和音乐，可以营造出适宜的氛围，使观众更容易投入到作品中。
4. 引导注意力：音效的使用可以引导观众在场景中关注特定的物体或事件。
5. 提示暗示：某些声音可以提供暗示或线索，引导观众思考或推理。
声音的运用技巧下面介绍一些声音在多媒体作品中的运用技巧：1. 静音：合理运用静音可以营造出紧张或悬疑的氛围，使观众更加专注于视觉元素。
2. 声音的淡入淡出：运用声音的淡入淡出可以使过渡更加平滑自然，避免突兀的感觉。
3. 音乐与场景的呼应：选择适合的音乐与场景相搭配，以强化情感、衬托氛围或凸显情节的重要性。
4. 运用立体声效果：通过左右声道的运用，可以让声音更加生动立体，增加观众的参与感和沉浸感。
声音媒体在多媒体课件中的运用
关键 词： 多媒体技术 ； 声音媒体 ； 多媒体课件 多媒体课 件是具有 一定教 育教学功 能的计算 机软件 ，课件 的 必须 与课件 的内容相符 ， 不可喧宾夺主 。背景音乐一般采用主题音 作用主要是模 拟实验场 景 、 直观显示教学 内容和 以人机交互式 的教 乐 ， 即一段 内容 表达相对完整 的旋律 ， 它可 以独立存在。 选择背景音 学形式辅助课 堂教学。 声音作为一种重要 的媒体是多媒体应用程序 乐前先要分析教学 内容 ，掌握知识信 息对 声音 媒体呈现的要 求 ， 选 中必不可少的表现手段 ， 在多媒体课件 中占据 了重要的位置。 择适合表现教学 内容的声音媒体 ； 每一章的教学 内容都应有一首与 １声音媒体在 多媒课件 中的表现力 之适配 的主题旋律 ， 同章（ ） 不 ＝ 的基凋可以有所 不同 ， 但整个课件各 多媒课件借助于声 音较强 的感染力 ， 当地运用 声音 ，可大大 章节 的旋律要彼此胁凋 ， 恰 形成统一 的音乐 曲式 。主题音乐主要起 的 地增强课件的生动性 、 可观赏性 、 实用性 和使用效率 ， 而影 响学习 是陪衬 的作用 ， 以烘托 教学内容 ， 从 用 也可 以用来延伸文本 内容 的意 者的学习主动性和学习质量 ， 主要表现在以下三个方 面 ： 境或者营造无法用语言 、 文字表达 的气氛 。多媒体课件 的知识点主 １ ． １提供语音 的标准示范 要是文本信息和解说词 ，如果音乐的精彩程度 盖过了其 他内容 ， 学 在语言类 的课 程教学 中 ， 语音 的示 范是必不 可少的 ， 这类课 件 习者 的注意力就会集 中到音乐而不是 知识 ， 多媒体课件就达不到它 中声音媒 体的运用 最为 广泛 。例如学 习外语 时 ， 相关 的多媒体课件 的教学 目的。 在技术层 面 ， 运用背景音乐必须注 意几个细节的问题 ： 中加入 由专业 的外籍 老师录制 的标准示范 阅读 和对话 ， 使学 习者 能 课件首页一般为主标题 ，显示教学 的主要 内容框架 和教 学 目标 ， 且 学习到标准的发音 ， 熟悉外语的对话环境 ； 再如 ， 在语文古诗词教 学 常在 鼠标点击后才更 换 ， 故以循环播放为宜 ； 尾页 主要 用来 介绍制 中， 因为不 同诗 词表达 的意境 不同 ， 以朗读时 的语音 、 所 语气 、 调 作人员名单和制作单位 ， 以滚动方式 ， 语 或 或以换 屏方 式 ， 但一般能预 都应 不同。 初学者对 阅读 时的语音语调 、 神情把握不准 ， 对诗 词中所 测其播 放时间 ， 故可选与播放 长度相等的音乐 ， 其节奏最好 与界面 表达 的意境 就很难体会 ， 而课件 中的示范性 阅读 ， 能正 确地传达古 变 动速度同步 ； 当界面上 出现 主菜单或子菜单 时 ， 不仅等待 时间不 诗词所要表达的意境 ， 使学生更好理解掌握古诗 ， 并学会正确阅读。 能预知 ， 而且经常会通过 “ 回” 返 按钮使界面不断重复 出现 。为 了保 １ ． ２创设情境 ， 提供 声音 的真 实体验 证背景音乐的完整性 ，不至于因为互动操作 而将其弄得支 离破碎 ， 提供声音 的真实体验是声音媒 体在多媒体课 件 中的基 本教学 因此 可以尽量缩短 主题音 乐 ， 采用 循环播放方式 ， 必要 时还 可增加 功能之一。 人类认识世界万物 ， 视听觉 发挥 了主要 的功能 ， 过视觉 个 “ 通 静音 ” 按钮 ， 将背景音乐关掉 。 感知形象 ， 过听觉感知声音，才能形成对事物 的完 整知识 。如在 通 ２２ 解 说 词 ． 课 堂教学 中教 师要 给学生提供某种 自然界声音 的直 观感受 ， 但又受 对于不 同类型 的课件 ， 解说词 的运用方式有所不 同。常用的有 环境和地域 的的限制 ， 不能让学生 亲临现场去体 验 ， 师可 以录制 两种形 式 ： 教 一是 配合文本 的解说词 ， 这是 教学 中普遍采用 的一种形 保存 ， 或运用共享 的信息资源库 ， 把声音媒体运用到课件 中 ， 使学生 式 ， 用范围最为广泛 。 适 在演示型课件 中 ， 与文本配合 的解说词 的运 跨越 时空 的限制 ， 加深对 自然现象 的感 知 ， 拓展视野 。另外 ， 在多媒 用主要是对呈现的教材 内容前言 、 每章和每节的概述或者某个知识 体课件 中 ， 根据教学 内容 ， 声音媒体能创设一定 的知识情景 ， 使课堂 点 的简要介绍等 ， 一般都加文字说明 ， 并且配合全文通读 的解说词 ， 教学 达到 良好 的效果 。例如教师在讲解《 咏柳 》 这首古诗 时 ， 课件 中 或者是通 过解说词画龙点 睛 ， 介绍 要点或关键词 ， 这样有利 于帮助 以古典 的琵琶曲作为背景音乐创设情景 ， 能更 深层 表现诗歌所蕴藏 学习者理 解文本 内容 ； 自主学 习型课 件中 ， 在 当画面上只呈现几 个 的意境 。 关键词或 提示 句时 ， 往往是利用解说词 进行详细说 明， 通过声 画搭 １ － ３强化教学信息 ， 激发学 习者 的兴趣 配将概念 的要点或难点讲清楚 。 二是在一些交互性较强 的助教和助 当声音和 相应 的界 面在空 间和时间上相 互接 近时，能使 学 习 学型课件 中， 通过交互功能来控制解说词 ， 达到理想 的教学效果 。 如 者对 声音 和界面做 出恰 当的联 系，学 习者 能 以最小 的视觉 范围恰 在课件 中经常会运用到结构 图或原 理图 ，为 了保证 画面的简 洁明 当地把声音表征 的信息和界面表征的信息联系起来 。 在多媒体课件 了， 一般在 图形 的关键 部位设置 热 区 ， 当鼠标移 到（ 点击） 或 该热 区 中 ， 同的信息用 画面和声音同时呈现，同样 可 以达到 强化 教学信 时 ， 相 界面上便有相应的文字说明 ， 同时配以相应 的解说词 。 这种声音 息 的作用 。 在呈现文本信息时 ， 同时配 以解说词 ， 使学习者能在视觉 媒体 的运用形式是最能体现多媒 体课件优越性 的方式。 和听觉两方面 同时感受教学信息 ， 加深学 习者对教 学内容的理解和 不论是哪 种形式 的界面解说词 ， 解说 词的语音 、 语调要 与教 学 记忆 。心理学研究证 明， 习者长时 间接受单一的信息刺激， 学 容易疲 对象和界 面内容相适应 ， 如幼儿读物 的语调应该活泼 、 亲切 、 速度 放 劳， 失去学 习兴趣 ， 课件 中声音媒体不但 可以提供 各种语音 、 音乐 、 慢 ， 以女音为好。文学作品要有 朗诵 的基础 ， 注意语音的抑扬顿挫 ， 音响等刺激，还可通 过变换节奏来改变刺激 ， 这种视听结合 的方 式 不同的领域教材 ， 其语调都 有不同 的要求 ， 一般还应设 置“ 静音 ” 按 更易调动学生学习 的积极性。此外 ， 多媒体课件强 大的音 响交互 功 键 ， 以保证教师仅用界面内容进行讲授 。 能使学习者直接参与到教学 中来对声音 进行操作控制 ， 如借 助于课 ２３ 音 响 ． 件中的交互图标 ， 习者学 习的 自主性 ， 学 主动性得到充分的发挥 ， 学 音 响能使 画面具 有现场感 ， 各种不 同音 响能体 现出不同 的地域 习 由被动变为主动 ， 从而改变对学习 的态度。 和事 物面貌 ， 赋予画面活力 ， 声源在 运动时随着位置 的变化 而引起 ２声音媒体在 多媒体课件 中运用的主要形式 的音量和音调上 的变化 ， 又能使画面充满一种运动感 。如展现城市 声音媒体在 多媒体课件 中的运用主要通过 三种形式 ：背景 音 特征 的汽车声 、 马路上人流川息的声音 ， 而猪牛羊 的叫声 ， 鸟鸣等音 乐、 解说词和音响效果 。 响则是乡村 的象征 多媒体课件 中同样可 以将音 响加 以处理 ， 以艺 ２１背 景音乐 ． 术 的手段表现事物 。 比如在 自然声 的基础上加混响 ， 增大音量 ， 以响 音乐本身 就是一种语言 ， 在多媒体课 件 中， 运用音 乐不仅要 满 度强调细节和引起学习者的注意 。 而那些为 了增强艺术效果而配置 足于悦耳动听的外界感受 ， 更重要的是应该深入领会它所表现 的内 的音响 ， 虽然 与生活 中不尽相同 ， 有时甚至相差很远 ， 由于它符合 但 容， 与课件呈现 的信息相得益彰 ， 达到强化教学效果的作用 。 因此课 人 的听觉习惯和心理需 求 ， 以不 仅能被学 习者接受 ， 所 而且 比真实 件 中运用 背景音乐 ， 要注意两方 面的问题 ： 一在选择背 景音乐方 面 的音 响效果更能吸引注意力 。 如在多媒体课件 中，
多媒体技术-3-1 多媒体作品中的声音
多媒体技术-3-1 多媒体作品中的声音多媒体技术-3-1 多媒体作品中的声音多媒体作品中的声音是其中一项非常重要的组成部分，它可以为作品增添生动的氛围，并且提升用户的体验。
本文将详细介绍多媒体作品中声音的相关知识和技术。
第一章声音的基础知识1.1 声音的产生原理1.2 声音的物理特性1.3 声音的频率和振幅1.4 声音的传播方式1.5 声音的捕捉与录制技术第二章声音的处理与编辑2.1 声音的编码与解码2.2 声音的格式转换2.3 声音的剪辑与合成2.4 声音的特效处理2.5 声音的混音和立体声效果第三章声音在多媒体作品中的应用3.1 游戏中的声音设计3.1.1 游戏背景音乐设计3.1.2 游戏音效设计3.1.3 游戏对话和配音设计3.2 动画中的声音设计3.2.1 动画片配乐设计3.2.2 动画音效设计3.3 影视作品中的声音设计3.3.1 电影配乐设计3.3.2 电影音效设计3.3.3 电影对白和配音设计附件：1、声音格式转换工具2、声音剪辑软件3、声音特效处理插件4、声音混音软件法律名词及注释：1、作品：指根据著作权法的规定，具有独创性并可以以某种形式复制的表达思想的文学、艺术和科学作品。
2、著作权：指对作品的独立署名权、发表权、修改权、保护作品完整权、变更作品名称权和保护作品尊严权等权利。
3、版权：指著作权人依法对作品享有的专有权利，包括复制、发行、出租、展览、表演、放映、广播、信息网络传播等权利。
4、知识产权：指人们在思维活动中所产生的各种智力成果的总称，包括著作权、专利权、商标权、植物新品种权等。
5、涉及音乐作品的使用需要遵守相关音乐著作权法律法规，包括版权使用许可和相关费用支付等权利和义务。
多媒体技术-3-1 多媒体作品中的声音
电 压
7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
电 压
7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
采 样
t/ms
图3-3 模拟音频信号的采样过程
t/ms
图3-4 采样离散化
【3-1-2 声音的数字化】
电 压
7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
电 压
量 化
t/ms
111 110 101 100 011 010 001 000
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
t/ms
图3-5 采样离散化
图3-6 量化过程
【3-1-2 声音的数字化】
电 压
111 110 101 100 011 010 001 000
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3-1
多媒体作品中的识二进制
2
声音的数字化表示
声音的数字化 ＭＩＤＩ音乐
【教学目标】
1、理解音频数字化的过程 2、了解ＭＩＤＩ音乐的采集与回放
【3-1-1 声音表达信息的特点】 • 方便
• 直接
• 有效
【3-1-2 声音的数字化】
3-1-2-1
初识二进制
编 码
t/ms
000 011 110 111 101 010 000 001 010 101 001
图3-6 量化过程
图3-7 编码结果
【3-1-2 声音的数字化】
采样
采样频率（f）
声音数字化的关键技术
量化
量化位数（N）
【3-1-2 声音的数字化】
2024八年级信息技术中考试题
2024八年级信息技术中考试题一、信息技术基础（5题）1. 以下关于信息的说法，正确的是（）- A. 信息是一种资源，使用后会消耗。
- B. 信息可以脱离载体而存在。
- C. 信息具有共享性。
- D. 信息都是真实的。
- 答案：C。
- 解析：信息是一种资源，但不会像物质资源那样消耗，A错误；信息必须依附于载体，不能脱离载体存在，B错误；信息具有共享性，同一信息可以被多个用户共享，C正确；信息有真有假，并非都是真实的，D错误。
2. 在计算机中，数据的最小单位是（）- A. 字节。
- B. 位。
- C. 字。
- D. 字符。
- 答案：B。
- 解析：在计算机中，数据的最小单位是位（bit），表示一个二进制数位；字节（Byte）是计算机中数据的基本单位，1字节等于8位；字是计算机进行数据处理时，一次存取、加工和传送的数据长度；字符是指计算机中使用的字母、数字、字和符号等，所以答案是B。
3. 计算机存储容量的基本单位是（）- A. 位。
- B. 字节。
- C. 字。
- D. 双字。
- 答案：B。
- 解析：计算机存储容量的基本单位是字节（Byte），其他单位如千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）等都是基于字节的换算单位，所以答案是B。
4. 以下属于输入设备的是（）- A. 显示器。
- B. 打印机。
- C. 鼠标。
- D. 音箱。
- 答案：C。
- 解析：鼠标是用于向计算机输入指令和数据的设备，属于输入设备；显示器、打印机、音箱都是将计算机处理后的信息输出的设备，属于输出设备，所以答案是C。
5. 计算机软件分为系统软件和应用软件，以下属于系统软件的是（）- A. Word.- B. Photoshop.- C. Windows操作系统。
- D. 腾讯QQ。
- 答案：C。
- 解析：Windows操作系统是系统软件，它负责管理计算机的硬件资源和软件资源，为用户和其他应用软件提供运行环境；Word是文字处理软件、Photoshop是图像处理软件、腾讯QQ是即时通讯软件，它们都属于应用软件，所以答案是C。
多媒体作品中的声音 ppt课件
1、方便 2、直接 3、有效
声音的特点使它有了许多应用
声音在电影中的应用
• 无声电影和有声电影 • 无声电影定义：又称“默片”。早期电影只有画面，影片
本身不发出声音，剧中人物的说白通过动作、姿态以及插 入字幕间接表达。 • 无声电影时期，诞生了一大批电影艺术大师，梅里爱、格 里菲斯、卓别林、爱森斯坦、勒内·克莱尔、茂瑙等，他 们在电影创作实践中已经积累和完善了一套成熟的影像蒙 太奇艺术。
制作古典或纯人声音乐 比较 生硬
很多播放软件不能播放手机 不能普遍支持
（2）量化
将模拟音频信号的电压幅值范围划分为 2个N
级数，每个级数对应一个二进制数字，将各个 采样结果提升或下降到级数值，形成一组二进 制数字序列。其中，N 被称为量化位数（单位
名称为比特bit）， 被2N称为量化级。
数字音频的编码技术
编码： 数字音频的数据量是相当大的。我们需要借助
编码技术将数字音频序列按 一定的格式记录下来 。这样就 减少了数据量，更方便，顺利地利用信息技术存储、处理和 传输数字音频。
3.1.3 数字化声音与我们的生活
在计算机的发展过程中，人们一直努力探索了利用计算机 进行声音处理，尤其多媒体计算机产生以后，数字化声音的 应用得到了空前的发展和广泛的应用。
在我们的日常生活中，经常会接触到数字音频，数字音频 为我们的生活增添了许多的色彩。音乐是一种神奇的东西.心 情不好时,它是一曲快乐调子;无聊时,它给你充实;疲劳时,它给 你一搂清香,心旷神怡.
常见的声音格式：
音频 格式
WAV
特点
局限性
通过记录声音的波形而成、具有CD音质； 文件极大 适合制作人声时使用；一部分手机支持；
MP3
多媒体技术、Word及PPT习题二
多媒体技术、Word及PPT习题二本套题共95道，每题1分。
姓名：I填空题］*1、在Word中，可以更改PDF文档中的文字内容。
［判断题I*对错（正确答案）2、给视频添加背景声音，可以增加作品的表现力。
［判断题］*对（正确答案）错3、多媒体技术是信息技术的一部分。
［判断题］*对（正确答案）错4、常见的视频文件格式为AVI、MPEG、WAV、FLV O［判断题］*对错（正确答案）5、在利用幻灯片母版制作的演示文稿中，所有幻灯片上主题文字、版面风格都一样。
［判断题］*对（正确答案）错6、打印Word文档时，可以只打印选定的部分页面。
［判断题］对（正确答案）错7、在GoldWave中，制作背景音乐时，背景音乐要求声音轻柔，音量略小，不影响主音频的朗诵效果。
［判断题］*对（正确答案）错8、视频又称为运动图像或活动图像，可分为模拟视频和数字视频两大类。
［判断题］*对（正确答案）错9、GoldWave是一款音频播放器，能播放声音，但不能编辑和录制声音。
［判断题］*对错（正确答案）10、利用声卡及软件进行录制和编辑可以获取计算机音频文件。
［判断题I*对（正确答案）错11、在影音制作中导入素材时，我们可以导入视频与图片，但是不能将所有素材合成一个影片。
［判断题］*对错正确答案）12、在GoldWave中，录制的声音文件如果有噪音只能通过调小音量的方式处理，没有办法消除。
［判断题］*对错（正确答案）13、媒体信息数字化以后，体积减少了，信息量也减少了。
I判断题I*对错正确答案）14、利用计算机上的麦克风录制的声音文件是波形文件。
［判断题］*对（正确答案）错15、课堂教学中常用的课件就是用多媒体技术加工而成的。
［判断题］*对（正确答案）错16、电子出版物只能集成文本和图像信息。
［判断题］*对错正确答案）17、利用多媒体技术将文字、图形、图像、声音、视频和动画等信息集成起来，共同表达一个主题且具有交互性的作品，称为多媒体作品。
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特点
波形文件经常用来表现自然声音， MIDI文件的优点是修改方 如：说话的声音、动物的鸣叫声、 便、数据量小，而且其制作、 风声、雨声等，亲切逼真。波形文 播放和存储的速度都很快。
件是使用比较广泛的声音文件，但 MIDI文件的主要缺陷是难以 是产生的文件所占存储空间比较大。重现真实、自然的声音。
（2）量化
将模拟音频信号的电压幅值范围划分为 2个N
级数，每个级数对应一个二进制数字，将各个 采样结果提升或下降到级数值，形成一组二进 制数字序列。其中，N 被称为量化位数（单位
名称为比特bit）， 被2N称为量化级。
数字音频的编码技术
编码： 数字音频的数据量是相当大的。我们需要借助
编码技术将数字音频序列按 一定的格式记录下来 。这样就 减少了数据量，更方便，顺利地利用信息技术存储、处理和 传输数字音频。
数字音频的常用编码
1.波形编码 （适应性强、音频质量好，但文件长度较大） 2.参数编码 （压缩率很高、但计算量大，保真度低） 3.混合编码 （提高压缩率的同时得到较高的音质。）
如MP3格式
多种编码带来多种格式的音频文件，如mp3，rm，wma， wav等等。播放器对音频格式的兼容性以及具体工作的要 求 ，约束我们要用不同的音频格式 ，因此经常需要对音频 格式进行转换。
采样、量化 模拟音频信号波形
数字音频
模拟音频信号波形
图中横轴表示时间，纵轴表 示电压，曲线代表原始模拟音 频信号 ，模拟/数字转换主要 有如下两个过程。
（1）采样
每隔一个时间间隔在模拟音频波形上 取一个幅度值。这样，由一个连续的模 拟音频波形，产生了一组离散的数值序 列 。其中时间间隔被称为采样周期。 因此，单位时间采样的次数就是采样频 率（又称采样率）。
制作古典或纯人声音乐 比较 生硬
很多播放软件不能播放手机 不能普遍支持
波形音乐与MIDI音乐的比较
文件长度 生成方式
波形音乐 1分钟10MB 压缩MP3 1分钟1MB
采样、量化
MIDI音乐 1分钟5－10KB 记录发声信息
音乐制作工具 录音机、cooledit 、绘声绘影等 MIDI设备、作曲大师
常见的声音格式：
音频 格式
WAV
特点
局限性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过记录声音的波形而成、具有CD音质； 文件极大 适合制作人声时使用；一部分手机支持；
MP3
WMA
RA \RM
手机广泛支持；网络资源丰富
有损压缩、音质稍差
在压缩比和音质方面都超过了MP3，因 此文件小、音质好；适合制作流行摇滚 音乐
采用强大的压缩技术制成、因而文件小但 失真少，常用于网站视听。
分别是：
1、方便 2、直接 3、有效
声音的特点使它有了许多应用
声音在电影中的应用
• 无声电影和有声电影 • 无声电影定义：又称“默片”。早期电影只有画面，影片
本身不发出声音，剧中人物的说白通过动作、姿态以及插 入字幕间接表达。 • 无声电影时期，诞生了一大批电影艺术大师，梅里爱、格 里菲斯、卓别林、爱森斯坦、勒内·克莱尔、茂瑙等，他 们在电影创作实践中已经积累和完善了一套成熟的影像蒙 太奇艺术。
MIDI 本身意思只是音乐设备数字接口。 这种接口技术的作 用就是使电子乐器与电子乐器，电子乐器与电脑之间通过一种 通用的通讯协议进行通讯， 这种协议自然就是MIDI协议了。
MIDI的主要设备及其作用如表3-2所示。
MIDI音乐是利用电子乐器演奏乐曲，通过MIDI接口将 演奏的乐曲、键名、力度、时值等信息（ MIDI 信号）输入 电脑，音序器对音乐信息进行记录、存储、编辑，再由MIDI 软件进行整理、加工，其中记录着所要演奏的乐曲信息。最 后再由合成器解释MIDI中的音乐信息，将其与音源中的样本 合成，并通过扬声器还原为乐器声音。
为什么要产生有声电影？
• 无声电影如此好，为什么还会产生有声电影呢？ • 就是因为声音具有了那些特点，使得声音、对白的魅力不
需要再做更多的渲染，就可以立即吸引所有观众的注意力
如何记录自然界和社会生活中的声音信息，一直是人类 梦寐以求的理想。直到19世纪爱迪生发明了留声机，人们才 能留住声音；到了20世纪，随着电磁技术和激光技术的不断 发展，逐步出现了录音机、cd 和dvd 播放机等声音播放设 备。随着音频压缩技术的发展，又出现了 mp3、 mp4、 rm、wma等声音格式，相应出现了多种播放设备，常见的 有：唱片播放机、录音机、vcd 播放机、cd 播放机、dvd 播放机、mp3、mp4、等。
3.1.2声音的数字化表示
用二进制数字序列表示声音，是利用现代信息技术处理 和传递声音信号的前提。 数字声音的获取有两种方式：
• 将模拟声音数字化 • 利用MIDI设备输入或计算机软件编写MIDI音乐
1.声音的数字化
通过模拟/数字转换器，对来自话筒或音响设备的模拟音频 信号进行采样 、量化，转换成由二进制序列表示的数字音频。 这个过程就是声音的数字化。
3.1.3 数字化声音与我们的生活
在计算机的发展过程中，人们一直努力探索了利用计算机 进行声音处理，尤其多媒体计算机产生以后，数字化声音的 应用得到了空前的发展和广泛的应用。
在我们的日常生活中，经常会接触到数字音频，数字音频 为我们的生活增添了许多的色彩。音乐是一种神奇的东西.心 情不好时,它是一曲快乐调子;无聊时,它给你充实;疲劳时,它给 你一搂清香,心旷神怡.
第三章 声音
3.1多媒体作品中的声音
3.1多媒体作品中的声音
声音同视频、动画一样，都是重要的信息表达方式 ， 由于数字化音频在加工、存储、传递方面的方便性，它正 成为信息化社会人们进行信息交流的重要手段。
3.1.1声音表达信息的特点
声音是人类社会历史最悠久、使用频率最高的信息媒体。 为什么它会成为使用频率最高的信息表达方式呢？ 因为它 具有了其它信息表达方式没有的特点。
简而言之，声音的数字化就是以下三个过程： 采样——量化——编码
2.MIDI音乐
“ M I D I ”，是英文 musical instrument digital interface(乐器的数字化接口）的缩写。整个MIDI系统包括合 成器，电脑音乐软件，音源，电脑，MIDI连线，调音台，数 码录音机等周边设备。电脑可以将来源于键盘乐器的声音信息 转化为数字信息存入电脑。