课题3使用燃料对环境的影响
课题3_使用燃料对环境的影响2
太阳能电池 风力发电机
空中的隐形能源 从远古时期的鼓帆行船， 到用于磨谷，提水的风 车的出现，再到现在遍 及世界的风力发电，都 是人类对风能的应用。
未来能源霸主。 目前全世界正在运 行的核电站已超过 400座，核电站变 得越来约安全可靠。
尽管目前生物能在世界能源构成 中所占比列不大，但它很有前途。 废水中的燃料---沼气。 汽油替代品---酒精。 变废为宝---垃圾能源。在全世界 大约有500家大型的“垃圾变能源” 工厂。分布在西欧，美国，日本。 中国在深圳，珠海等建了垃圾焚 烧发电站。 新型植物能源---“绿色石油”
酿酒
氧化
造醋
甲 醇
有毒
化学式： CH3OH 可燃性：
杜康祠
酒 祖 殿酒祖杜康 Nhomakorabea中国的酒文化
中国的酒文化
李白斗酒诗百篇 长安市上酒家眠 天子呼来不上船 自称臣是酒中仙
(二):氢气
写出氢气燃烧，水通电的化学方程式 实验室制氢气－－－常用锌和稀硫酸 Zn + H2SO4==== ZnSO4 + H2
二.使用和开发新的燃料 及能源
(一):乙醇
酒精
化学式：C2H5OH
乙醇的物理性质
常温下无色有特殊气味 的液体,沸点低, 实验探究：
乙醇的化学性质
如何证明乙醇 可燃性 的元素组成
绿色能源
乙醇的用途
化工原料 医疗消毒(70%-75%) 车用乙醇汽油 食 用
乙醇的生产
把高梁、玉米、果实、废 糖蜜等经过发酵，再进行 蒸馏，就可以得到乙醇。
讨论：如果将氢气作为燃料广泛使 用，你认为用这两种方法制氢气切 实可行吗？为什么？
通电
2H2O====2H2 + O2 Zn + H2SO4==== ZnSO4 + H2
能源使用对环境的影响
能源使用对环境的影响能源是现代社会发展的基石，然而，能源的使用也产生了诸多对环境的负面影响。
在全球范围内，人们对能源使用带来的环境问题越来越关注。
本文将详细介绍能源使用对环境的影响，并列举可行的解决方法。
一、能源使用对大气环境的影响1. 燃烧排放物的释放燃烧是能源利用的常见方式之一，但燃烧过程中产生的废气和污染物对大气环境造成严重影响。
二氧化碳是最主要的燃烧排放物，它是温室气体的主要成分，导致全球变暖和气候变化。
2. 硫氧化物和氮氧化物的排放煤炭和石油等化石燃料燃烧释放的硫氧化物和氮氧化物会导致酸雨的形成，严重损害植物和水生生物。
解决方法：- 发展清洁能源，如太阳能和风能，减少对化石燃料的依赖。
- 强制实施严格的排放标准，促使工业和运输业等领域减少污染物的排放。
- 鼓励绿色出行，例如鼓励使用公共交通工具或自行车。
二、能源使用对水资源的影响1. 水电站建设的影响水电站建设通常需要大面积的水库，这导致了湿地的消失和生态系统的破坏。
此外，水库蓄水也会影响河流的自然水量和流速。
2. 煤矿开采对水源的污染煤矿开采过程中会产生大量废水，其中富含有毒物质，会严重污染周围地下水和水系。
解决方法：- 推广可再生能源的利用，减少对水能资源的依赖。
- 加强环境监测和治理，保护水源的水质。
- 进行可持续水资源利用规划，确保水资源的合理利用。
三、能源使用对土壤环境的影响1. 石油泄漏和化学品污染石油开采和运输中的事故和泄漏会导致土壤被石油和化学品污染。
这种污染会对土壤质量和农作物生长产生长期影响。
2. 煤矿开采对土地破坏煤矿开采常常导致大面积的土地破坏，包括植被覆盖丧失和土地塌陷等问题。
这使得土地无法再次利用，并且难以恢复。
解决方法：- 提倡可持续采矿，减少对自然环境的破坏。
- 加强对石油和化学品泄漏事故的预防和整治。
- 推动生态修复工程，尽量恢复受损的土地。
综上所述，能源使用对环境造成了多方面的负面影响。
为了减少这些影响，我们需要采取可持续的能源政策和措施，促进清洁能源的发展，加强环境监测和治理，以及提倡可持续的资源利用。
燃料的燃烧教学设计
第七单元《课题3 使用燃料对环境的影响》教学设计伊川县高山镇第二初级中学苗静娟一.设计思想：探究性活动是新课标提倡的一种开放性学习方式。
它能较好的融知识学习和能力培养为一体，对学生开阔视野、增长才干很有益处。
九年级学生已经具备了一定的方案设计、动手实践和逻辑思维的能力。
燃料燃烧对环境的影响是伴随在学生身边的现象，所以直接以环境污染图片观看形成引入课题，学生即可直切主题，说出带来环境污染的主要因素为煤的燃烧和汽车尾气的排放。
然后进一步分析和得出煤及汽车尾气对环境的影响。
二、教材分析：本课题内容主要分为两大点：一、是燃料燃烧对空气的影响，二、是使用和开发新的燃料及能源。
通过分析汽车燃料燃烧时产生的尾气造成的危害，归纳出煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染的主要原因。
最后本课再通过探究乙醇和氢气的燃烧反应、制取等内容，讨论燃料的选用，使学生进一步了解新能源的利用和开发。
环境问题日趋严重，特别是燃料燃烧对环境造成的污染，已成为当今世界面临的重大问题。
学习本课题，学生可通过亲身探究活动来认识化石燃料对空气的污染，从而形成爱护环境、保护环境的思想。
三．学情分析：1.学生在前两个课题已学习了燃烧和灭火、燃料和热量，所以学生本身就知道主要空气污染物就来自于煤的燃烧和汽车尾气的排放。
因而本节课知识对于学生来说非常熟悉，学生易于接受，且乐于接受。
2．学生通过对酒精、氢气等燃料与化石燃料燃烧产物的对比，学会选择对环境污染较小的燃料，并了解使用开发清洁能源的必然性和重要性。
四．教学目标：识知与技能：1.了解化石燃料燃烧对环境的影响；2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
过程与方法1.通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。
2．通过讨论使学生形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观1.学生可通过燃料燃烧对环境影响的学习树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。
2.树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物；积极关注与化学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识；五．教学重难点：1.教学重点：了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识新能源开发重要性。
九年级化学上册_第七单元课题3使用燃料对环境的影响课件_人教新课标版
使用燃料对环境的影响
课题3
使用燃料对环境的影响
课 题 3
使用燃料对环境的影响
一、燃料燃烧对空气的影响 1、煤的燃烧
碳元素
CO 有毒气体 CO2 温室效应 SO2 NO2
硫元素 氮元素
酸雨
活动与探究：酸雨危害的模拟实验
向一个空集气瓶和一个充满SO2的集气瓶中各加入少量水。 分别将所万物质放入上述两种液体中，观察现象。
由于制取氢气成本高 和贮存困难，氢气作 为燃料和化学电源暂 时还未能广泛应用。
氢气终将会 成为主要的 能源之一
课 题 3
使用燃料对环境的影响
讨论1 ：回忆在第三单元做过的电解水的实验，写出电解 水的化学方程式。
2H2O
通电
2H2↑ + O2↑
讨论2：电解水和用锌与稀硫酸反应都可以得到氢气。如 果将氢气作为燃料广泛使用，你认为这两种方法切实可 行吗？为什么？ 不可行，由于氢气的制取成本高和贮存困难，作为燃料暂 时还不能广泛使用。但人们正在研究，最终氢气会成为最 主要的能源之一。
你抢得赢吗？请举手!
1、为了减少酸雨的产生有下列措 施：①少用煤作燃料②把工厂的 烟囱建高③在酸化的土壤中加石 灰④燃料脱硫⑤开发新能源，其 中有效的措施是（ B ）
A、①②③ C、①③④
B、①④⑤ D、②③④
2、影响城市空气质量的 主要气体污染物（ C ） A.CO2 O2 N2 B.CH4 CO2 CO C.SO2 NO2 CO
方便 不方便 很方便 不方便 很方便 不方便 不方便
安全 高 低 低 高 低 低
液化气 不可再生 天然气 不可再生 汽油 柴油 不可再生 不可再生
酒精
可再生
很清洁
使用燃料对环境的影响教案
使用燃料对环境的影响潍坊市临朐县新华中学马君君邮编262600一、教案背景1，面向学生：■中学□小学2，学科：化学2，课时：13，课前准备：○1、分组准备：每组准备3个空集气瓶和3个充满SO2集气瓶，让各组同学上课前每组准备植物的果皮和叶子等。
○2锌粒、大理石等。
二、教学课题1．结合化石燃料燃烧对环境的影响，说明使用清洁能源和开发新能源以及保护环境的重要性2．学生可通过亲身体验探究活动来认识化石燃料燃烧对空气的污染，增强环境保护意识。
三、教材分析（一）、教学目的要求1．知识与技能(1)了解化石燃料对环境的影响。
(2)认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
2．过程与方法(1)运用模拟实验，认识酸雨的危害。
(2)运用讨论的方法，获取更多的新知识。
3．情感态度与价值观(1)增强保护环境的意识。
(2)激发更强的求知欲。
(3)逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”。
（二）、教学重点和难点1．了解化石燃料对环境的影响。
2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
教学之前用百度在网上搜索《使用燃料燃烧对环境的影响》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于酸雨危害的视频，课堂放给学生观看，加深印象。
用百度图片网上搜索下载与《使用燃料燃烧对环境的影响》的图片，使学生能更直观也掌握相关知识。
通过百度在网上搜索一些关于新能源开发的内容同学们观看，给学生进一步了解开发清洁燃料及各种能源的重要性。
四、教学方法要使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面得以发展，就应引导学生主导参与和体验各种活动，而不仅仅是被动地学习，摆脱以志士为中心的束缚，促进学生转变学生方式，同时结合学生实际情况，引导学生对比分析、讨论、进行思考得出结论五、教学过程引入新课：20世纪出现的10大因为环境保护不力而导致的灾难： 1）比利时马斯河谷事件：（/view/412978.htm） 1930年12月，比利时马斯河谷工业区，排放的工业有害废气和粉尘对人体造成综合影响，一周内近60人死亡，市民中心脏病、肺病患者的死亡率增高，家畜死亡率也大大增高。
同步测控优化训练(第七单元课题3 使用燃料对环境的影响)
课题3 使用燃料对环境的影响5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.以汽油、柴油为燃料的汽车，所排放的尾气会对空气造成污染。
尾气中的主要污染物有__________、__________、__________和烟尘等。
思路解析:燃油形成的尾气中含有一氧化碳、氮的氧化物、硫的氧化物等。
答案：一氧化碳氮的氧化物硫的氧化物2.酒精的学名是__________，化学式是__________，它的相对分子质量是__________，其中各元素的质量比为__________，酒精中碳元素的质量分数为__________。
酒精燃烧的化学方程式为______________________________。
思路解析：本题考查酒精的基本知识，考查酒精的燃烧和组成。
答案：乙醇C2H5OH 46m(C)∶m(H)∶m(O)=12∶3∶852%C2H5OH+3O2−−点燃2CO2+3H2O−→3.实验室用__________和__________反应制取H2，写出反应的化学方程式________________。
思路解析：实验室用锌和稀H2SO4反应制取H2，这是一个典型的制取气体的实验，要掌握好。
答案：稀硫酸锌Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.下列说法不正确的是( )A.太阳能、水能、风能是可持续发展的能源B.煤、石油、天然气三种矿石燃料是永不枯竭的能源C.地下水资源不能无限量地开发利用D.大量排放SO2、NO2等气体，会形成酸雨思路解析：煤、石油、天然气三种矿石燃料是有限的，有些资源已经接近枯竭，不是永不枯竭的能源。
答案：B2.氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到H2的新技术，其中海水分解可用方程式2H2O2H2↑+O2↑表示。
下列说法不正确的是( )A.水分解产物不污染环境B.TiO2是催化剂C.该技术可将太阳能转化为氢能D.在海水分解过程中应不断添加TiO2思路解析：在海水分解过程中TiO2是催化剂；催化剂的质量不会发生改变，不应添加TiO2，错误。
使用燃料对环境的影响
使用燃料对环境的影响首先，使用燃料会导致空气污染。
常见的燃料类型，如化石燃料（煤炭、石油和天然气）和木材燃料，燃烧产生的废气中会释放出大量的氮氧化物、二氧化硫和颗粒物等有害物质。
这些有害物质会污染空气，导致严重的呼吸问题和健康状况的恶化，尤其对老年人和儿童来说尤为危险。
此外，燃料的燃烧还会产生臭氧，形成地面和大气层的污染，危害植物生长和动物生态系统。
其次，使用燃料也会导致全球变暖。
化石燃料是主要的温室气体排放源，其中包括二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）和氧化硫（SO2）等。
这些温室气体留在大气中并形成“温室效应”，导致地球的平均温度上升。
全球变暖会引发极端天气事件，如干旱、洪水和飓风等，破坏生态平衡和人类生活。
此外，全球变暖还加速冰川融化和海平面上升，威胁到沿海城市和岛屿国家的生存。
此外，使用燃料也会导致资源的过度消耗。
燃料是一种有限资源，生产燃料需要大量的自然资源，如煤炭、石油和天然气。
然而，这些资源的开采和使用不仅会破坏生态环境，还会造成资源的枯竭。
当燃料资源耗尽时，我们将面临能源危机和经济崩溃的风险。
此外，燃料开采和加工也会产生大量的废水和废弃物，对水源和土壤造成污染。
针对以上问题，可以采取一系列的解决方案来减轻燃料使用对环境的影响。
首先，应该大力推广清洁能源，如太阳能和风能等可再生能源。
这些能源不会产生污染物和温室气体，并且在全球范围内都是充足的。
其次，需要加强能源效率，通过技术创新和合理使用能源来减少浪费。
例如，改良燃烧技术，减少废气和颗粒物的排放。
此外，应该鼓励人们采取低碳生活方式，如骑自行车、步行或使用公共交通，减少对燃料的需求。
此外，政府和企业也应该合作制定和执行严格的环境保护政策。
政府可以推行减少化石燃料使用和增加清洁能源比例的政策，并提供相应的经济和税收激励措施。
企业应该投资研发和生产环保技术，减少污染物的排放，并推出环保产品和服务。
此外，需要加强环境监测和评估，实施严格的环境保护标准，对违反环保法规的行为进行惩罚。
燃料对环境的影响
CO + H2 C + 2H2
(4) 碳氢化合物热裂法: CH4
高温
(5) 设法将太阳能聚集产生高温使水分解:
2H2O
高温
2H2 + O2
(6) 寻找高效催化剂使水分解产生氢气。
上述六种方法中，你认为可行的，且有发展前途
的是哪几种? 并逐条说明理由。
5. 为改善目前填埋方式处理垃圾对环境造成的不良
课题 3 使用燃料对环境的影响
想想议议
能源问题是 21 世纪的热点问题。作为能源的燃料，
给人们生活带来很多方便，但燃料的燃烧，特别是化石
燃料的燃烧，在提供热量的同时，对环境的污染相当大， 这种污染已经发展到跨地区、跨国家，它带来的后果已 经引起了世界各国的关注。那么，这些污染主要是什么 原因造成的呢？我们又怎样来防止、减少这些污染呢？
4. 有 3 瓶无色、无味的气体 A、B、C，它们分别是甲
烷、氢气、一氧化碳中的一种。点燃每种气体，用干燥的
冷烧杯罩在火焰上方，在 B、C 火焰上方的烧杯壁上有水
滴出现，在 A 火焰上方的烧杯壁上没有水滴。燃烧后分别
向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，A、B 烧杯内的石灰 水变浑浊；C 烧杯内没有变化。试推断 A、B、C 分别是 哪种气体，写出有关反应的化学方程式。 A：一氧化碳；B：甲烷；C：氢气。
腐蚀建筑物、金属制品、名胜古迹等。
1908 年
1969 年
减少煤燃烧对空气污染的措施： (1) 安装高效的除尘设备； (2) 排烟脱硫。 将工厂废气中的二氧化硫回收； (3) 排烟脱氮 。降低废气中有害气体的含量； (4) 改进燃烧设备和燃烧方法，使煤充分燃烧。
2. 汽车用燃料的燃烧 汽车尾气的主要污染物: 一氧化碳，未燃烧的碳氢 化合物，氮的化合物，含铅化合物和烟尘。
化石燃料使用对环境污染和气候变化的影响分析
化石燃料使用对环境污染和气候变化的影响分析概述：化石燃料是人类社会经济发展的重要能源来源，但长期大量使用化石燃料却带来了严重的环境污染和气候变化问题。
本文将对化石燃料使用对环境污染和气候变化的影响进行分析，着重探讨其对大气、水体和土壤的污染以及全球变暖的原因。
1. 大气污染：化石燃料的燃烧会释放大量有害气体，其中主要包括二氧化碳（CO2）、二氧化氮（NO2）、一氧化碳（CO）和硫化物（SOx）。
二氧化碳是主要的温室气体，能够吸收地球表面上反射出来的太阳辐射，导致地球温度上升，形成全球变暖。
此外，二氧化氮和二氧化碳与大气中的其他化学物质反应，形成臭氧和酸雨，对人体健康和生态环境产生负面影响。
2. 水体污染：化石燃料的开采和利用会导致水体污染。
首先，开采石油和天然气需要大量用水，这会导致地下水水位下降和水资源短缺。
其次，石油和天然气的泄漏和排放会污染地表水和海洋。
石油泄漏事故，如墨西哥湾深水地平线失事，对水生生物和海洋生态系统造成长期的伤害。
此外，提取煤矿和石油炼制过程中产生的废水含有大量有毒物质和重金属，如果不进行有效处理，会对周围水体造成污染，危害生态系统和人类健康。
3. 土壤污染：化石燃料的开采和使用过程中会产生大量的废弃物和污染物，这些物质对土壤有着极大的危害。
煤矿废弃物（煤渣）和石油开采过程中产生的废水，都含有大量的有毒金属和有机物质，会对土壤的肥力造成破坏，降低其生产能力。
此外，化石燃料的燃烧排放产生的氮氧化物也会通过大气降落到土壤中，导致土壤酸化，破坏土壤生态系统。
4. 气候变化：化石燃料的使用是导致全球变暖的主要原因之一。
由于燃烧化石燃料释放出的大量二氧化碳等温室气体，加速了地球上的温室效应。
这些温室气体在大气中形成一层“被子”，阻挡了地球表面的热量散失，导致全球气温升高。
全球变暖不仅导致冰川融化、海平面上升等直接的影响，还会引发极端天气事件，如暴风雨、干旱和洪水等，给社会经济和人类生存带来严重的威胁。
第七单元 课题3 使用燃料对环境的影响 教学设计
第七单元《课题3 使用燃料对环境的影响》教学设计连云港市岗埠中学丁洪芝一.设计思想：探究性活动是新课标提倡的一种开放性学习方式。
它能较好的融知识学习和能力培养为一体，对学生开阔视野、增长才干很有益处。
九年级学生已经具备了一定的方案设计、动手实践和逻辑思维的能力。
为进一步加强学生的探究能力，教学中注重引导学生积极参与实验过程，关注学生实验分析、讨论、交流、质疑等。
从中得出酸雨的形成、危害和防治措施。
燃料燃烧对环境的影响是伴随在学生身边的现象，特别是进入冬季，学校周围几个高高的烟囱冒出的黑烟飘浮在校园上空，所以直接以优美的自然风景图画与环境污染图片观看以形成对比而引入课题，学生即可直切主题，说出带来环境污染的主要因素为煤的燃烧和汽车尾气的排放。
然后进一步分析和得出煤及汽车尾气对环境的影响。
在其中着重了解酸雨对环境的影响。
增强学生的环保意识。
通过上述分析，学生讲座化石燃料燃烧的利与弊，并结合“化学•技术•社会”中的资料，了解开发和使用新能源的重要性和必要性，增强学生的环保意识。
二、教材分析：本课题内容主要分为两大点：一、是燃料燃烧对空气的影响，二、是使用和开发新的燃料及能源，学生在学习了燃烧和灭火、燃料和热量这两个课题的基础上，主要通过探究煤燃烧时产生的二氧化硫等形成的酸雨对环境的影响和危害，汽车燃料燃烧时产生的尾气造成的危害，归纳出煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染的主要原因。
最后本课再通过探究乙醇和氢气的燃烧反应、制取等内容，讨论燃料的选用，使学生进一步了解新能源的利用和开发。
环境问题日趋严重，特别是燃料燃烧对环境造成的污染，已成为当今世界面临的重大问题。
学习本课题，学生可通过亲身探究活动来认识化石燃料对空气的污染，特别是酸雨造成的危害产生心灵的震撼，从而形成爱护环境、保护环境的思想。
三．学情分析：1.学生在前两个课题已学习了燃烧和灭火、燃料和热量，同时，连云港市是比较发达的沿海城市之一，空气污染也较严重。
课题3 使用燃料对环境的影响(教案)
课题3 使用燃料对环境的影响教案背景：化学科学的发展增进了人类对自然的认识，促进了社会的发展。
但有的物质或某些化学变化对人类的生活和社会的发展可能会产生一些不利影响，因而帮助学生正确认识化学与社会发展的关系是十分重要的。
教学课题:第七单元燃料及其利用课题3使用燃料对环境的影响教材分析：本主题主要涉及材料、能源、健康、环境等问题，使学生知道自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的，人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。
在教学中，要注意用具体的真实事件引导学生体会化学科学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。
教学方法：多媒体，实验法，讨论法，讲授法，比较、分类、归纳、概括等信息加工能力和探究能力，教学过程一、三维目标：知识与能力：了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。
过程与方法：培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力和探究能力，能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周（日）报或相关信息，能初步分析这一时段空气质量变化的原因。
情感态度与价值观：形成保护环境、爱护环境的意识。
二、教学重点：了解化石燃料燃烧对环境的影响。
认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
三、教学难点：酸雨对生态环境和建筑物危害。
选用燃料的依据及新能源的优点。
四、设计思想：通过生活感知、观察图片形成知识，并运用知识解决问题。
五、教学过程：1.【情景导入】请同学们看看这组图片：山水相连的海洲湾、绿草如茵的生态公园、波光粼粼的海陵湖畔、宁静雅致的欢中校园，这就是我们如诗如画的家园。
但是如果有一天你将失去这令人心旷神怡的环境，你会愿意吗？请看一段视频。
PPT8【过渡】通过视频我们了解到人类使用石油、煤、天然气这些不可再生的化石燃料对环境的影响是巨大的，这节课我们就来共同探究使用燃料对环境的影响。
使用燃料对环境的影响说课稿
《使用燃料对环境的影响》说课讲稿我说课的内容是：人教版第七单元课题3《使用燃料对环境的影响》第一课时“燃料燃烧对空气的影响”。
本课题的内容是联系社会生产、生活的重要素材，关注的是作为化学物质的燃料在给人们生活带来进步的同时，对人们生存的环境也产生了负面影响。
这些负面影响直接关系到人类的健康状况及生活质量。
通过对本节课的学习，学生学到的不仅仅是一点点化学知识，关键是唤醒学生要关注身边的社会问题，关注自己的生活环境，能用所学的知识，消除或减少负面影响，使其成为有社会责任感的公民。
在这里，显性的化学知识只是成为挖掘隐性知识即有关情感、态度、价值观的知识的载体。
下面我就从以下三个方面，谈谈本节课的教学设计：一、制定“三维”交融的教学目标，侧重学生的情感体验《课程标准》要求：从学生熟悉的情景中感受化学的重要性，了解化学与生活的必然联系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单实际问题。
本节课的教学内容不能仅局限于教材内容，应立足教材，又要超越教材，给学生一双“慧眼”，让学生在实践活动中寻找学习的元素，使课堂走向开放。
因此结合本节课的特点，制定了如下的教学目标：1．能说出燃料在使用过程中对空气的影响，认识燃料完全燃烧的重要性，树立关注、爱护自己的生活环境的意识。
2．运用调查、查阅、走访等方式收集解决问题所需的资料，学会对信息的处理和加工，树立善于合作、勤于思考、勇于创新的科学精神。
3．了解设计模拟实验的一般思路和方法，体会模拟实验在化学学习中的重要性。
4．能用所学的知识，消除或减少负面影响，树立关注身边的社会问题，关注自己的生活环境的意识，成为有社会责任感的公民。
二、突出对课程“二次开发”的教学设计，侧重学生的交往互动学生的个人知识、直接经验、生活世界是重要的课程资源。
课程的“二次开发”就是“用教材”而不是“教教材”。
在对教材内容进行必要的补充、重组后，围绕教学目标，以“合作学习”、“自主学习”为主线，实现知识的正迁移，体现了教学内容大于教材内容，教学是教材的生长与延伸的教学理念。
广东省中山市小榄二中九年级化学上册 第七单元 课题3 使用燃料对环境的影响学案(无答案) 新人教版
1第七单元 课题3 使用燃料对环境的影响（第2课时）[学习目标] 1、认识使用和开发清洁燃料及各种新型能源的重要性2、树立珍惜资源、保护环境、爱护地球、勇于创新、积极实践的科学精神 [学习重点] 使用和开发清洁燃料及各种新型能源的重要性 [学习难点] 树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识[知识回顾]1、三大化石燃料指的是: 、 、，它们都是 能源。
(填“可再生”或“不可再生”) 2、煤燃烧会排放出 、 等物质，这些物质在空气中反应后的生成物溶解于雨水，会形成 。
[新课导学][问题引入]除了三大化石燃料之外，你知道的燃料还有哪些？从它们燃烧的产物比较来看，哪些燃料对环境的污染比较小？[探究实验] 分别用棉签沾少量汽油和乙醇（即酒精）后进行 点燃，观察黑烟放出的情况。
现象： ，结论： 的燃烧更清洁。
[拓展]从这个实验中你得到了什么启示？[阅读]课本P142-144相关内容，完成下列表格： 一、使用和开发新的燃料[阅读并讨论]1、车用乙醇汽油由什么组成？在物质分类中属于哪类物质？ 使用它有哪些优缺点？2、电解水和用锌与硫酸反应都可以制取到氢气。
如果将氢气作为燃料广泛使用，你认为用那种方法制取氢气切实可行？为什么？。
3、经常使用煤、石油、天然气、液化石油气、汽油、柴油和酒精等，哪种燃料更好？为什么？。
例如：太阳能、等。
[课堂小结]学完本课题你知识了什么？[板书设计]：二、使用和开发新的燃料及能源1、清洁燃料：酒精和氢气清洁燃料，其中氢气是最清洁的燃料。
2、利用和开发新能源：核能、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能。
2。
使用燃料对环境的影响教案宫晓慧
使用燃料对环境的影响教学背景：1、面向学生：初中2、学科：化学课时：1教学课题：通过对燃料的选用和化石燃料综合利用的学习，培养学生的分类、归纳、概况等信息加工能力。
体会化石燃料的宝贵性和开发新能源的重要性，树立节约能源和保护资源的意识。
教材分析：燃料燃烧对环境造成的污染问题，已越来越引起人们的重视。
本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响，说明使用清洁燃料和开发新能源对保护环境的重要性。
教材注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像和绘画，增强学生对知识的感受；同时，注意通过活动与探究、调查研究、小资料和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。
学习本课题，学生可通过亲身体验探究活动来认识化石燃料燃烧对空气的污染，增强学生保护环境的意识。
教学目标：1、了解煤、石油等化石燃料的燃烧对环境的影响；2、认识使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。
3、通过燃料对环境影响的学习树立保护环境的意识。
4、通过实验和讨论培养善于合作、勤于思考、勇于创新实践的科学精神。
教学重点：1、燃料对环境的影响2、新能源开发的重要性教学难点：燃料燃烧污染空气的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点。
教学方法：自主学习，合作探究，精讲点拨，巩固检测教学过程：【课前延伸】学习提纲：一、燃料燃烧对空气的影响1、经常使用的三大化石燃料、、。
2、煤主要含哪些元素？燃烧后会产生哪些气体?3、、等气体溶于雨水，会形成。
4、多数汽车使用的燃料是、。
他们燃烧时产生的主要污染物有等。
5、如何减少汽车尾气对空气的污染？二、使用和开发新的燃料及能源1、乙醇俗称：乙醇化学式燃烧反应的化学方程式特点来源2、氢气（1）氢气化学式燃烧反应的化学方程式电解水的化学方程式特点来源（2）实验室制取氢气反应原理：确定气体发生装置应考虑的因素确定气体收集装置应考虑的因素设计制取收集氢气的装置图：3、开发新能源（1）目前，人们正在利用和开发的新能源有、、、、（2）开发新能源的作用：、导入新课：多媒体播放燃烧的火炬、神州飞船发射、节日夜空的礼花、工厂中煤炭的熊熊火焰、煤气灶蓝色的火焰、小火锅中固体酒精燃烧、、、、、、让同学们体会燃烧带给我们的利与弊。
使用燃料对环境的影响的学案
《使用燃料对环境的影响》学案
学习目标：
1、通过老师的教学，能了解环境影响的危害，从而树立环保的意识。
2、认识开发新能源的积极意义。
3、分组实验培养合作的意识。
一、学习要求：
课堂互动要积极，主动。
认真思考问题，积极回答。
做一个勤动脑的好学生。
学习实践:
二、讨论思考：
看视频，看图片思考：
1.根据上述视频和图片，试说明酸雨可能对环境造成哪些破坏？（看完视频后作答）
2.刚才短片中除了煤的燃烧污染空气，还有什么最污染空气？它是以什么为燃料的？又
有哪些排放物直接进入空气中，造成严重的污染呢？（完成探究后作答）
我来动手得结论：
1、煤和石油等化石燃料的燃烧造成对空气的污染，人类有义务减少使用时造成的污染。
造成污染的主要原因有哪些方面？
2、既然煤和汽车尾气都对大气造成严重的污染，那么大家来说说采取什么办法解决？四．议一议:
1、“乙醇汽油”的好处。
2、说说氢气的实验室制取。
五．课后延伸：
1、经常使用的燃料有煤，煤气，液化石油气，天然气，汽油，柴油和酒精等，从资源，环境，经济等方面考虑，这些燃料各有什么优缺点？你认为使用哪种燃料较好？（周末进行
化石燃料中是较清洁的燃料！
2、网络调查：“西气东输”的重要意义。
第七单元课题3使用燃料对环境的影响
镁条或锌粒 硫元素 SO2 大理石 氮元素 NO2 酸雨 2 汽车用燃料的燃烧 二、使用和开发新的燃料及能源 1 新燃料和新能源（太阳能、核能、风能、潮汐能„） 2 乙醇（C2H5OH）和氢气(H2) C2H5OH+3O2 点燃 ===2CO2+3H2O 2H2+O2点燃 2O ===2H
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问” ；3.充实“心案”活化“形案
新课探究 33min
第 一 课 时
【课件展示】 展示一幅优美的自然风景 观看 图画，并配上优美的音乐 【讲述】 人类一直生活在空气清新， 风景 如画的美好世界里。可是工业革命以后， 人类突然发现， 在我们生活的世界里， 天 不再是那么湛蓝， 水不再绿， 空气不再清 发表见解： 新。 思考， 造成这种现象的原因是什么？ 1、煤的燃烧会污染 空气。2、工厂所产 【总结】煤和石油产品的燃烧会污染空 生的废气 3、 汽车尾 气， 今天我们就探究燃料的使用对环境造 气。 成的影响。 一、燃料燃烧对空气的影响 结合教材内容分组 探究项目 1： 煤的燃烧对空气的影响 探讨并回答⑴主要 建议大家从以下几个问题入手： 含有碳元素，少量 1、煤的成分是什么？ 氮，硫等⑵生成大 2、书写煤燃烧的主要化学方程式，煤燃 量的二氧化碳和二 烧的产物是什么？ 氧化硫以及二氧化 3、煤的燃烧对空气的影响： 氮、一氧化碳。 ⑴粉尘 ⑵二氧化碳 （温室气体） 一氧化 碳有毒 ⑶二氧化硫和二氧化氮对空气质量的影 探讨回答：1：粉尘 响。 （补充这两种气体本身有毒的相关资 2、二氧化碳（温室 料以投影形式展示） 气体）3、二氧化硫 和二氧化氮对空气 质量的影响。 【提问】回忆二氧化碳能否和水反应?生 回答：能溶于水， 成了什么物质？那么煤的大量燃烧产生 和 水 反 应 生 成 碳 的二氧化氮、 二氧化硫能否溶于水和水反 酸。猜测可能也会 应呢？会对自然界造成什么影响呢？ 反应生成某酸。 【演示实验】 将一支装有二氧化硫的塑料 观察实验现象、分 瓶中加入少量水， 然后迅速盖上瓶盖， 请 析原因并回答 同学们观察现象并分析原因。 【演示实验】 打开塑料瓶的瓶盖， 向其中 学生观察现象，并 滴入一滴石蕊试剂，观察现象并分析原 分析原因说明生成 因。 了一种酸性物质。 【活动探究】 向充满二氧化硫的集气瓶中 按步骤完成 140 页 加少量水，分别将植物叶子，镁条，大理 分组实验，记录实 石放入上述液体中，观察现象。 验现象。
课题3使用燃料对环境的影响
太阳能 核能 风能 地热能 潮汐能
无污染，可再生
我会选
1、酸雨造成的危害有 （ D ） ①腐蚀建筑物 ②腐蚀金属制品 ③影响植物的生长 ④腐蚀雕像 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 2、从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是 （ ） B A、天然气 B、氢气 C、乙醇 D、汽油 3、下列属于可再生能源的是 （ A ） A、酒精 B、煤 C、石油 D、天然气
A、CH3COOH
C、CH3OH
B、C2H5OH
D、CH4
课 7、煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤 题 3 球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于 乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱 使 用 体内打上一些孔(如下图)。请你分析这种变化的优 燃 点 使煤能充分燃烧，减少有毒气体CO的产生 。 料 煤在燃烧时会产生许多污染物，为了减少煤燃烧时对 对 环 环境的污染，可设法把煤转化成清洁的燃料。将水蒸气通 境 过炽热的煤层可制得较洁净的水煤气(主要成分是CO和H )， 2 的 影 请你写出该反应的化学方程式 高温 响 ________________________________。 H O + C ==== CO + H
课 题 3 使 用 燃 料 对 环 境 的 影 响
思考：汽车尾气中的主 要污染物有哪些？
一氧化碳、未燃烧的碳 氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合 物和烟尘等
交流与讨论：
课 题 3 使 用 燃 料 对 环 境 的 影 响
为了减少 汽车尾气对环境的污染，目前在 燃料和汽车制造技术方面可以采取什么措施？
课 题 3
经常使用的燃料有煤、煤气、液化 石油气、天然气、汽油和酒精等，从资源、 环境、经济等方面考虑，这些燃料各有什么 优缺点？你认为使用哪种燃料较好？
3_使用燃料对环境的影响介绍
• 汽车用燃料产生的污染物主要有 一氧化碳、碳氢化合物、氮的氧 化物、含铅化合物和烟尘。
历史上几次重大的空气污染事件
1.1952年的伦敦烟雾事件
这次烟雾事件中死亡了4000多人
2.1952年的洛杉矶光化学烟雾事件
在这次烟雾事件中，很多人眼睛红 肿，呼吸困难，蔬菜发黄，不能食 用，橡胶制品失去弹性甚至龟裂。
第七单元
燃料及其利用
• 能源问题是21世纪的热点问题。作 为能源的燃料，给人们生活带来很 多方便，但燃料的燃烧，特别是化 石燃料的燃烧，在提供热量的同时， 对环境的污染相当大，这种污染已 经发展到跨地区、跨国家，它带来 的后果已经引起了世界各国的关注。 那么，这些污染主要是什么原因造 成的呢？我们又怎样来防止、减少 这些污染呢？
4.改变燃料结构，使用天然气、液 化石油、氢气、乙醇等环保燃 料，开发太阳能、核能、水能、 风能等新能源。
课后完成
• 作业：课本P146 2、3、4、5、6。 • 完成课本P145 “调查与研究”。 • 阅读课本P143和P144 “化学 技术 社会”。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
5.使用清洁车用燃料，如天然气、 液化石油气等。
二.使用和开发新的燃料和能源
1.乙醇 制取途径：含淀粉类植物经过发 酵，蒸馏。属于可再生能源。 乙醇的燃烧：
C2H5OH+3O2
化石燃料的使用对环境的影响
化石燃料的使用对环境的影响题目：化石燃料的使用对环境的影响导言：化石燃料是目前世界上主要的能源来源之一，如石油、煤炭和天然气等。
然而，其使用对环境造成了严重的影响。
本文将详细分析化石燃料的使用对环境的影响，并提出在减少化石燃料使用方面的步骤。
一、空气污染1. 化石燃料的燃烧产生大量二氧化碳（CO2）2. CO2是主要的温室气体，导致全球气候变暖3. 化石燃料燃烧还会产生一氧化氮（NOx）和二氧化硫（SO2），导致酸雨步骤：减少空气污染- 发展清洁能源替代化石燃料，如太阳能、风能- 采用高效燃烧技术，减少废气排放- 支持政府制定和实施环保政策，限制污染物排放二、水资源污染1. 化石燃料的开采和使用导致水体污染2. 石油泄漏和煤矿排放污水对水生态系统造成破坏3. 化石燃料提炼和加工过程中使用了大量水资源步骤：减少水资源污染- 将环境监管作为化石燃料行业发展的必要条件- 推动石油、煤炭、天然气等行业采用清洁生产技术- 提倡节约用水和循环利用水资源的理念三、土地和生物多样性损失1. 化石燃料的挖掘和开采占据了大量土地2. 伐木、破坏生态环境对地球上生物多样性产生了负面影响3. 土地退化和生境破坏威胁到野生动植物的生存步骤：保护土地和生物多样性- 严格控制和规范化石燃料开采和挖掘活动- 推进生态修复和恢复项目，以保护受影响的生物多样性区域- 加强自然保护区的建设和管理，保护珍稀濒危物种四、全球变暖与气候灾害1. 化石燃料的使用导致温室气体排放增加，引起全球变暖2. 全球变暖导致冰川融化、海平面上升和极端天气事件增多3. 干旱、洪涝、飓风等灾害给人类和自然环境带来巨大破坏步骤：减缓气候变化和应对气候灾害- 提倡低碳生活和绿色出行方式，减少温室气体排放- 鼓励可持续发展和环保技术，减少对化石燃料的依赖- 国际合作，制定全球气候政策和减排目标，应对气候变化结论：化石燃料的使用对环境造成了严重的影响，尤其是空气污染、水资源污染、土地和生物多样性损失，以及全球变暖与气候灾害等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化学式 燃烧反应的 化学方程式 特点
来源
C2H5OH
C2H5OH+3O2===2CO2+3H2O
燃烧产物基本上不污染环境，可做 酒精灯、火锅、内燃机等的燃料 。
点燃
高粱、玉米和薯类等经过发酵、 蒸馏可得乙醇，属于可再生能源。
氢气
ห้องสมุดไป่ตู้
化学式 燃烧反应的 化学方程式 特点
来源
H2
2 H2 + O2 === 2 H2O
农业
森林
桥梁
人体健康 文物
工厂排出的烟尘污染空气
河流严重污染，死鱼随处漂流
酸雨破坏，枝枯叶败
1908年
1969年
雕像受酸雨腐蚀，六十年沧桑变化
下图是某环保组织监测到的位于广州市一主 干道交叉口处空气中CO含量随时间变化的曲线， 横坐标表示北京时间0~24时，纵坐标表示CO的 含量。 A．你从此监测结果中获得了什么信息？ B．分析造成这种情况的原因。
活动与探究：酸雨危害的模拟实验2
• 实验2：小组模拟实验 • 实验用品：SO2水溶液、植物叶子、锌粒、 大理石
加入物质
植物叶子
现象
叶子由绿色变黄色
变 化 缓 慢
锌粒
大理石
有气泡放出，锌粒逐渐溶解
开始有少量气泡放出， 大理石逐渐溶解
讨论：根据上述实验，试说明酸雨可能对 环境造成什么样的破坏，应采取怎样的防 止和保护措施？
CO 有毒气体
CO2 温室效应 SO2 酸雨
氮元素
NO2
活动与探究：酸雨危害的模拟实验1
• 实验1： SO2的溶解性实验 • ①向盛满SO2的饮料瓶中加入适量水； • ②向溶液中滴加少量紫色石蕊试液。 实验 步骤 现象 分析
① ②
饮料瓶变瘪
溶液变成红色 SO2与水反应生成 一种酸性物质
SO2溶解于水
利用不同形式的能量发电示意图
太阳能电池
风力发电
CO的含量
0
6
12
18
24
时间
2．汽车用燃料的燃烧
汽车尾气中的主要污染物有哪些？ 一氧化碳，未燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
• 思考：减少汽车气对空气的污染可采取 哪些措施？
减少汽车尾气对空气污染的措施有：
• (1)改进发动机的燃烧方式，以使汽油能 充分燃烧。 • (2)使用催化净化装置，使有害气体转化 为无害物质。 • (3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放。 • (4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气 [LPG]作燃料。
燃烧产物无污染，是最清洁的燃料。 氢气可由水分解制得，目前制取成本 高，贮存困难，作为燃料暂不能广泛 使用，但终将成为主要能源之一 。
点燃
新疆维吾尔自治区
上海
西 气 东 输 克 拉 ２ 气 田 投 产 供 气
2．开发新能源，实现人类可持续发展思想
• 新能源的种类太阳能、核能、 风能、地热能、潮汐能等。 • 开发新能源的作用：解决化石 能源枯竭，减少环境污染。
人类从利用自然火到钻木取火，到熟 练的使用矿物燃料，“火”一直伴随着人 类成长，创造着人类文明。
在人类改造自然的漫长历史中人类 形成的传统发展思想为人类创造了无比 巨大的社会财富，并以其辉煌的功绩成 为人类历史文明的象征。但是，历史的 辩证法却总是在自然与社会历史进程的 关键时刻做出“物极必反”的转化。人 类在与自然界进行漫长历史斗争的时候 虽然已取得了一次又一次的胜利，然而 对于每一次这样的胜利，自然界都报复 了我们。
温室效应
1998年，厄尔尼诺肆虐。 海南省干旱严重，全省 十九个县市发生旱灾。
2002年，厄尔尼诺来势汹汹
纽约遭遇暴风雪 马车大行其道
刚果（金）暴风雨后 水气迷漫
酸雨的警示
一、燃料燃烧对空气的影响
思考1：煤中主要含哪 种元素，可能还含哪 些元素？
1 ． 煤 的 燃 烧 碳元素 硫元素
思考2：这 此元素燃 烧后生成 哪些物质？
思考：煤和石油等化石燃料造成对空气的 污染，主要哪些原因？
验证性实验：汽油和酒精燃烧的比较
1．燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生空气污染物如二氧化硫； 2 ．燃料燃烧不充分，产生一氧化碳； 3 ．未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒 等排放到空气中。
二、使用和开发新的燃料及能源
1 ．乙醇和氢气是两种清洁能源，其中氢 气被认为是最清洁的燃料。