托福听力之-lecture技巧

首先回答的两个问题：

1 为什么要有所为的解题技巧和原则？

通常一个Lecture的出题点都是有规律的，一篇文章5分钟，通常跟着5/6个题目，对应了全文至多10句话，因此需要总结解题技巧和原则，帮助你在5分钟的听力里面听出来10-15句话左右；

【注意】：这种方法训练听到的重点会高于考点的句子的，即你听到的不是全考，但你没听到的，一定不考

2 关于如何训练：

简单来说就是反复地听，你没事儿的时候就听，吃饭的时候，晚上睡觉之前，早上醒来睁开眼那会儿就听！听！听！

直到听到有一天，文章一出现那些出题点你立刻就反应出来了，然后立刻就记下来了，你就算是训练到家了。

经典重要出题点

1 开头→→ 对应了全文的主旨题，几乎99%的必考题目；

关于主旨题的解题方法：一般都会出现在文章起始处的2,3句话内，但也有例外情况，就是上来教授兴致冲冲的讲了一个咱们看来无聊的例子，没关系例子不用听懂（但是如果你不巧恰好听懂了，那么恭喜你，可以帮助你选对主旨题，因为例子为了说明他的这课讲了神马）经验：如果main idea 特别简单或者不具体时候，那说明教授后面还会对于idea进行解释，尽量努力听懂，因为这样会让你的整篇文章做的顺利

【注意】：开头主旨题有两种不同的问法：

A what is the main purpose of the lecture?

这种问法是需要你自己概括这篇文章的观点是什么

B what is the lecture mainly about? / what is the main idea of the lecture?

这种问法的时候，答案通常是对具体的例子的总结，即教授在文章开头废话的那一堆；另：最前面的例子没听懂千万不要紧张，一般那都是ETS迷惑你的，他上来就不想让你听懂，让你紧张！所以要么说的特快，要么专业术语特多。重要的是例子后面教授说的那句话。

2 结尾→→ 对应大概一篇文章2~3道考试题，重尾原则；

ETS绝对是爱在结尾出题，因此，一定要时不时的盯一下进度条看看~~~~别错过了亮点句；

3 Lecture中间，倒霉催的学生杀出来问问题：

绝对的考点，学生问了神马不重要，重要的是

A 听教授的态度，这个时候教授可能态度很诡异，突然就笑了，或者是轻蔑的说了一句神马话，尤其是在这种长的Lecture里面，教授突然说了句很短的话；不过遇到这种情况的时候，恭喜你，这里考重听题的几率蛮大的（即听不懂没关系，反正做题的时候他还会再放一遍）；

B 如果教授扯了一堆，那这里70%以上的就是考题所在了，通常教授回答学生问题的模式是这样的例子+观点/ 观点+例子；第一种情况出现的几率大一些，还是那句话，例子不重要，重要的是教授的观点；

4 ETS灰常爱考的一类文章：比较对比类文章（compare & contrast）

TPO里面这类文章所占的比率也很大，这类文章，两个事物的不同点是绝对的考点。越是不同越要考

5 ETS爱考的另外一类文章：问题解决型（Problem —— Solution）

没什么太多可说的，就是找问题和解决办法，这点和Conversion挺像的。基本是一个思路的；

下面Jinrui用一套的TPO1 Lecture1：来给大家做示范；

Step One：

听段子，然后把下面的题做一遍：

1 what is the purpose of the lecture?

A To explain the difference between two artistic styles

B To describe a new art gallery to the class

C To introduce an artist’s work to the class

D To show how artists’ styles can evolve over time

2 What does the professor say about Frantzen’s painting of farm scene?

A It resembles a photograph

B It may be Frantzen’s best known painting

C It was painted in the Impressionist style

D It was painted while Frantzen lived abroad

3 Why did Frantzen go to the Sales Barn

A To study human form and movement

B To earn money by painting portraits

C To paint farm animals in an outdoor setting

D To meet people who could model for her painting

4 What does the professor imply about the painting of the young woman surrounded by pumpkins?

A It was painted at an art fair

B It combines Impressionism with Realism

C It convinced Frantzen that she was a good illustrator

D It was originally meant to be used in an advertisement

5 Why does the professor discuss Frantzen’s difficulties as a young painter?

A He wants to point out mistakes that young artists commonly make

B He thinks her example can inspire the student in their own lives

C Her difficulties remind him of the difficulties himself experienced as a young girl

D Her difficulties are the subject of some of the paintings in the gallery that the students will visit

STEP 2

1. C

2. C

3. A

4. B

5. B

STEP 3 对Script进行分析

Professor

Ok, I’m going to begin this lecture by giving you your next assignment. 【Remember I said that at some point during this semester I wanted you to attend an exhibit at the Fairy Street Gallery and then write about it? 】

•Be going to：开始说跟这次Lecture主题相关的东西了，要开始留意；

•Remember：表示强调，通常出现这个词的时候，就是教授说了重点的东西让，该学生记住