四年级数学期末考试质量分析PPT课件

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2016—2017学年度第一学期
数学学科成绩分析
四年级数学组
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1
一、基本情况 2017年1月9日-10日对四年级进行了期末检测,全年 级应考248人,本次检测参考人数238人,均分89.45, 及格人数235人,及格率98.74%,优秀人数153人,优 秀率 64.29% 。
试题共三个板块:基础知识、实践操作、解决问 题。题型设计呈综合化趋势,立足课内,取材课外, 考查学生知识运用能力,给了学生更大的思考空间。 1、具有时代特点。能检查学生一个学期所掌握的知识 和所具有的能力,重视数学计算能力的考查,突出对 学生数学素养的考查。对今后的教学具有较强的指导 性,难度适中。
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9
错误原因: 对平均数的概念没有完全理解或者 理解得比较片面。
改进措施:加强概念教学,帮助学生深刻理 解概念并学会灵活运用概念。
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10
错误原因:是学生没有理解题目中所阐述的数
量关系,不能正确列出算式;二是不认真读
题、审题,没有弄清题目的意思.
改进措施:解决问题中学生的灵活应变能力差,
要注重引导学生学会分析问题的能力,在今
2、关注了学生的发展。将数学与生活紧密结合,注 重新旧知识融会贯通。
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2
四年级期末考试情况
班级 四(1) 四(2) 四(3) 四(4) 四(5)
优秀率 64.58% 61.22% 70.45% 62.00% 63.83%
合格率 100% 97.96% 100% 96.00% 100%
均分 89.04 89.08 90.59 87.36 91.38
路。不仔细审题造成判断失误,在今后的教学中,多引导,多让学生说
说自己的思路。
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7
班级 1班
2班
3班
4班
5班
总计
应得分 240
245
220
200
235
1140
失分 人数
22
17
19
29
20
107
总失分 28
45
24
52
8
157
失分率
11.67 ﹪
18.37 10.91


26.00 16.80


3.40﹪
714
失分 人数
10
9
7
8
7
41
总失分 23
22
14
24
29
112
失分率
15.97 ﹪
14.96 10.61


16.00

20.57 ﹪
15.69﹪
错误原因有:1.忘记画垂足符号;2.画得不精确,3.估计不出那条最短。
改进措施:今后在讲解这一类型知识时多关. 注学困生,加强概念的理解。
6
班级
1班
2班
3班
4班
5班
总计
应得分 96
98
88
100
94
476
失分 人数
18
25
18
27
21
109
总失分 36
50
36
54
42
218
失分率
37.50 ﹪
51.02

40.91 54.00


44.68 ﹪
45.80﹪
错误原因:解决问题中学生的灵活应变能力差,要注重引导学生学会分析
问题的能力.改进措施:在今后的教学中,多引导,多让学生说说自己的思
分差 2.34 2.30 0.79 4.02 0.00
名次 4 3 2 5 1
.
3
班级差距
期末考试在分差范围内的班级
班级
分差 期末
四(1)
2.34
四(2)
2.30
Hale Waihona Puke Baidu
四(3)
0.79
四(4)
4.02
四(5)
0.00
.
4
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5
典型错题分析
班级
1班
2班
3班
4班
5班
总计
应得分 144 147
132
150
141
后的教学中,多引导,多让学生说说自己的
思路。
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11
今后努力的方向: 1继续深入钻研课标和教材,吃透教材,将其重点,难 点,烂熟于胸。 2在教学设计上下大功夫,努力提高课堂教学效率,尽 量让孩子们在课堂上掌握所学内容。 3最大限度地激发学生学习的兴趣,深入了解学生的内 心世界,和他们做好沟通,尽量用学生最容易接受的 方法和他们一起进行教与学的活动。在教学中,一定 要以学生为主体,以学定教。 4 继续加强对学生学习习惯的培养,良好的听课习惯, 良好的书写习惯,认真负责的学习态度。
错误原因:解决问题中学生的灵活应变能力差,要注重引导学生 学会分析问题的能力,学生有的忘了除以六,大多数学生是六个 加数相加的结果出错。说明学生的计算能力还比较差。
改进措施:今后加强求平均数. 的训练。
8
原因分析:部分学生试商、调商的规律还没有掌握。 改进措施:今后知道了试商调商的规律,还要在计
算中慢慢体会如何正确应用,不断积累经验, 增强试商的准确性,提高试商的速度。
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