24 少年闰土4

“……晚上我和Байду номын сангаас管西瓜去，你也去。”
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。 要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬 瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也 没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
• 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和 我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
• 答题思路： • 1.找到并理解句中的关键词。 • 2.思考句子写了……，用……（写法），表达
了（说明了，表现了）……
• ……我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去 了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。三味书 屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬 上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。 最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声 音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行 了，先生在书房里便大叫起来：
• 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一 朋友所不知道的。闰土在海边时，他们都和我一样，只看 见院子里高墙上的四角的天空。
• 答题模式： • ……句中……词写出了……，用……（写法），表达了
（说明了，表现了）……
• （这些句中加点的词，写出了我和往常朋友的孤陋寡闻， 从侧面衬托了闰土的见多识广，表达了我对自己生活环境 的不满，对农村丰富多彩生活的羡慕和向往。）
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒 向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都 有青蛙似的两个脚……”
第二次先学后教：体会“我”的内心世界
自学提示： 阅读课文看瓜刺猹片段，完成练习。 1.理解含义深刻的句子。 （1）正月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也 很多，祭器也很要防偷去。
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。 （2）闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里 高墙上的四角的天空。 2.读文中划线句子，注意加点部分，说说从中感受到 “我”怎样的内心世界？ 3.画线的句子可不可去掉？为什么？
自学提示：
课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相 识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。
请分别默读第1自然段、第4自然段、第 6-18自然段，结合相关内容，说说闰土是个 怎样的少年？可以把你想到的词语写在相关 内容的边上。
友情提醒： 1.说的同学要有理有据。（从……节……句或词 中我体会出闰土是个……的少年。） 2.听的同学要认真专心，和你一样可点头微笑。 不一样的，可以或记录或补充或反驳。
• 答题思路： • 1.找到并理解句中的关键词。 • 2.思考句子写了……，用……（写法），表达了
（说明了，表现了）……
• （这个句子写出了我和往常朋友生活空间有限， 通过鲜明的对比，表达了“我”对自己生活环境 的不满，对农村生活的向往。）
• 2.读文中划线句子，注意加点部分，说说从中感受到“我” 怎样的内心世界？
24 少年闰土
学习目标：
• 1.体会闰土在“我”心中的形象。 • 2.能抓住关键词句，借助资料，体
会“我”的内心世界。 • 3.仿照第一自然段，描写一张照片
呈现的生活瞬间。
第一次先学后教：体会闰土形象
自学提示：
课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相 识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。
请分别默读第1自然段、第4自然段、第 6-18自然段，结合相关内容，说说闰土是个 怎样的少年？可以把你想到的词语写在相关 内容的边上。
3.画线的句子可不可以去掉？为什么？
答题模式： 不可以。因为这些句子写出了……，更准确、鲜明、深 刻地表达了……，深化了文章主题。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下
面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
写话
“……晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。 要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬 瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也 没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒 向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都 有青蛙似的两个脚……”
• “……晚上我和爹管西瓜去，你也去。” • “管贼吗？” • “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，
刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻 轻地走去……” • 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是 无端地觉得状如小狗而很凶猛。 • “它不咬人吗？” • “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反 从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……” • 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险 的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 • “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两 个脚……” • 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。 闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒 向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友 所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样， 只看见院子里高墙上的四角的天空。
了）…… • 答题模式： • 这组句子写出了……，用……（写法），表达了（说明了，表现
了）……
• 正月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很很要要
防偷偷去去。
• 走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不不算偷偷的。
• （两个句子写出了旧社会有钱人内心的丑陋和乡下农民的善良纯朴， 通过鲜明的对比，表达了“我”对自己所处地位和环境的不满，对 农村生活的向往。）
• “人都到哪里去了！” • 便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则， 但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： • “读书！” • 大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
• …… • ——选自《从百草园到三味书屋》
• 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和 我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。 （2）闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里 高墙上的四角的天空。 2.读文中划线句子，注意加点部分，说说从中感受到 “我”怎样的内心世界？ 3.画线的句子可不可去掉？为什么？
1.理解含义深刻的句子。3分
• 答题思路： • 1.找到并理解句中的关键词。 • 2.思考句子写了……，用……（写法），表达了（说明了，表现
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友 所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样， 只看见院子里高墙上的四角的天空。
说说你对下列句子的理解。
• 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也 不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
• 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖 罢了。
• 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也 不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
• 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳； 西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖 罢了。
• 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的一 朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他 们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友 所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样， 只看见院子里高墙上的四角的天空。
第二次先学后教：体会“我”的内心世界
自学提示： 阅读课文看瓜刺猹片段，完成练习。 1.理解含义深刻的句子。 （1）正月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也 很多，祭器也很要防偷去。
“……晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。 要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬 瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也 没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。