民族情,民族魂
八年级政治民族情民族魂
7名
侗族
6名
瑶族
6名
傣族
5名
哈萨克族
5名
黎族
5名
白族
4名
哈尼族
4名
傈僳族
2名
高山族
2名
畲族
2名
其余各少数民族代表各１人
二、民族不论大小，一律平等
• 真正成为国家主人，在政治、经济、文 化上享有平等的权利
• 中华人民共和国是全国各组人民共同缔 造的，我国现代化建设取得的巨大成就 ，是各族人民团结奋斗的结果
一、我国是一个统一的多民族国家
• 在长期的历史发展中各民族相互 依存、相互促进、共同发展、有 着共同的命运和共同的利益，产 生了牢固的亲和力和凝聚力。
2020/8/21
二、我国民族分布格局特点
• 大杂居 • 小聚居 • 相互交错
活动二、感受民族平等团结
资料：
第十一届全国人民代表大会少数民族代表名额分配方案
2020/8/21
• 1947年5月1日，在中国共产党的领导下，在 党的民族政策指引下，诞生了我国第一个省级 民族自治地方———内蒙古自治区。
• 内蒙古自治区面积110多万平方公里，人口 2053万，民族有蒙古、汉、回、满、达斡尔 、鄂伦春、鄂温克、朝鲜等。辖8盟、4地级 市、12县级市、69县旗自治县。自治区人民 政府驻呼和浩特市。
在我国科学的民族政策下，各少数民族地区 的政治、文化以及经济发生了巨大的变化。
科 技 油 菜 试 验 田
2020/8/21
藏 民 羊 毛 喜 获 丰 收
2020/8/21
实行民族区域自治，是我国的基 本政治制度之一 ，是建设中国特色社 会主义政治的重要内容。
2020/8/21
奔流不息民族魂演讲稿
奔流不息民族魂演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我站在这里，心中满怀对我们伟大民族的深深敬意和无限热爱，来和大家探讨一个永恒的主题——民族魂。
什么是民族魂？它不是一个抽象的概念，不是一句空洞的口号，而是深深植根于我们民族血脉之中的精神力量，是我们在漫长的历史长河中，历经风雨、砥砺前行的支撑和动力。
中华民族拥有着五千年的文明史，这是一部波澜壮阔的史诗。
在这漫长的岁月里，我们的民族经历了无数的挑战和考验。
从古代的抵御外敌入侵，到近代的列强侵略和内部动荡，我们的民族遭受了巨大的苦难。
然而，正是在这些艰难困苦中，我们的民族魂得以锤炼和彰显。
在古代，当外敌妄图侵犯我们的家园时，无数的英雄豪杰挺身而出。
他们怀着对祖国的忠诚和对人民的热爱，浴血奋战，捍卫着我们的领土和尊严。
比如卫青、霍去病，他们北击匈奴，保卫了边疆的安宁；岳飞，精忠报国，率领岳家军抗击金兵，其浩然正气至今仍令人敬仰。
他们的英勇事迹，展现了中华民族不屈不挠的抗争精神，这便是民族魂的生动体现。
到了近代，中国面临着前所未有的危机。
列强的侵略、封建统治的腐朽，让我们的国家陷入了水深火热之中。
但是，我们的民族并没有屈服，而是奋起反抗。
从鸦片战争的虎门销烟，到甲午战争的英勇抵抗；从戊戌变法的改革尝试，到辛亥革命的推翻帝制，无数的仁人志士为了国家的独立和民族的尊严，抛头颅、洒热血。
他们用生命和鲜血，谱写了一曲曲壮丽的爱国之歌。
特别是在抗日战争时期，中华民族面临着生死存亡的考验。
在这艰难的时刻，全国人民同仇敌忾，浴血奋战。
无论是在前线奋勇杀敌的将士，还是在后方默默支持的百姓，每个人都在为保卫祖国贡献着自己的力量。
“狼牙山五壮士”在战斗中临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。
杨靖宇将军在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后，在濛江县壮烈牺牲。
敌人残忍地剖开他的腹部，发现他的胃里只有枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食。
江苏省无锡市长安中学八年级政治《民族情 民族魂》课
说一说 他们的行为为什么被称为“中国骄傲”？
你还能举出哪些事例？
三、诚实守信是中华民族的传统美德
说一说
古往今来，流传着许多关于诚实守信的故事，你 能讲一个吗？
不讲诚信，会带来什么后果？请你举例说明。
《带走一部手机 丢掉祖国尊严》
（P105/D1）
（1）你知道其中的主要原因吗？ （2）“天行健，君子以自强不息；地势坤，
君子以厚德载物”是什么意思？
（3）自强不息的作用主要体现在哪儿？
中华民族精神的核心是什么？你是如何理解的？
核心：爱国主义
爱国是一种对自己祖国最深厚的情感。 千百年来，对祖国的热爱之情深深植根 于炎黄子孙的心中，对祖国的依恋之情 深深植根于海外游子的梦中。“中国”， 是所有中国人，包括海外华人、海外游 子的情感归依。中华民族的复兴，是我 们每个中国人的骄傲和自豪。
身在异国他乡，才更清楚地意识到自己是 黄皮肤黑头发、会写方块字的中国人。当外国 人误解中国人时，留学生或用并不流利的英文 与其争辩、解释，或默默在内心愤愤不平。这 是热爱祖国的表现，但仅如此并不够。走出国 门，留学生代表的不仅仅是个人，还包括整个 中国青年这一群体。遵守诚信，捍卫伟大祖国 的尊严，展现中华儿女的风貌，贵在自身的一 言一行、一举一动！
第18课 民族情 民族魂
卧冰求鲤 晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善 良。他幼年时失去了母亲。后来继母朱氏对 他不慈爱，时常在他父亲面前说三道四，搬 弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。王祥的继 母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰 冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰 上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼 。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。 王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽 从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高 兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。 他的举动，在十里乡村传为佳话。人们称赞 王祥是人间少有的孝子。
民族情 民族魂
民族情民族魂
民族精神源远长流、博大精深、内涵丰富、延衍升华，中华民族五千多年的发展历程中，形成了许多伟大的精神，如团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、不怕困难等伟大的民族精神。
中国是世界文化的宝库，在漫长的历史岁月里，各个民族留下了许多优美的诗歌、神话、历史传说和有价值的科学典籍等；产生过许许多多著名的文学家、艺术家、军事家和科学家；创造了各具民族特色的饮食习惯，服饰文化等。
在长期交往中，个民族互相学习、互相借鉴、共创辉煌灿烂的文化，每个民族又以不同的风格展示着自己的风采。
历史上虽然出现过短暂的割据局面和局部分裂，但“统一”始终是中国历史发展的主流。
在长期历史发展中，各民族互相依存、互相促进、共同发展，有着共同的命运个共同的利益，产生了牢固的欣和力和凝聚力。
中华人民共和国成立以来，消灭了剥肖制度，铲除了民族压迫和民族歧视的根源，各族人民真正成为国家的主人。
尽管有的民族比较小，只有上千人，但各民族在政治上、经济、文化上享有平等的权利。
维护民族团结，尊重少数民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰是公民的义务，也是一种良好的道德风尚。
人总是要有点精神的，这是一种信念和内心的动力，一个人没有精神站不起来，一个民族没有精神强大不起来。
民族精神是一个民族的生命力、创造力和凝聚力的源泉。
我们有过历史的辉煌，也有过民
族的耻辱，但是支撑我们民族站立起来的是传承不息的民族精神。
八年级政治上册 第18课 民族情 民族魂
八年级政治上册第18课民族情民族魂教学目标：［情感、态度与价值观］1．感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。
2．从历史和现实的角度感受民族团结的重要性。
3．感受中华民族的优秀传统美德对我们产生的深刻影响。
4．体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的伟大作用，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
［知识与能力］1．知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采。
2．知道我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。
自觉维护国家稳定和民族团结。
3．了解中华民族的传统美德，知道中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
4．知道民族精神的巨大作用，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
5．培养搜集和处理资料、信息的能力。
教学重点：我国是一个统一的多民族国家，了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。
自觉维护国家稳定和民族团结。
教学难点：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的伟大作用，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。
教具准备：教学后记：在结合的具体途径上，一方面发挥本单元其他教学内容的对“主题探究”的指导作用，让学生在知识的指导下进行实践探究，更好地认识和解决一些现实问题；另一方面发挥“主题探究”对本单元其他教学内容的内化作用，让学生通过探究，将教材中的间接经验加以内化、吸收，从而建构自己的知识体系。
教学过程：教学设计1：五十六个民族五十六朵花课前准备：把学生分成若干个学习小组，搜集一些少数民族的风情，如服饰、饮食、歌曲、歌舞、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。
新课导入：（听歌曲《吉祥三宝》）在我国960多万平方千米的土地上，居住着由五十六个兄弟姐妹组成的大家庭。
这是一个团结、和睦的大家庭。
你知道这首歌是哪个民族的歌曲吗？你还知道或者会唱哪些民族歌曲呢？活动一：东方文化的魅力阅读教材第92页辅助资料，展示“中国文化年”、“中国文化周”活动的图片资料。
民族情民族魂教案
民族情民族魂教案一、教学目标1. 让学生了解我国的民族政策及民族分布特点。
2. 增强学生对民族团结、共同繁荣的认识，提高学生的民族自豪感。
3. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
二、教学内容1. 我国的民族政策2. 我国的民族分布特点3. 民族团结的重要性4. 民族自豪感的培养5. 尊重、理解、包容不同民族文化的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：我国的民族政策、民族分布特点、民族团结的重要性、民族自豪感的培养。
2. 教学难点：尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解我国的民族政策、民族分布特点、民族团结的重要性等内容。
2. 采用案例分析法，分析具体案例，引导学生深入理解民族团结的意义。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内交流对尊重、理解、包容不同民族文化的看法。
4. 采用情境教学法，创设相关情境，培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示我国的各民族风采，引发学生对民族文化的兴趣。
2. 讲解：介绍我国的民族政策、民族分布特点，讲解民族团结的重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解民族团结的意义。
4. 小组讨论：让学生在小组内交流对尊重、理解、包容不同民族文化的看法。
5. 情境教学：创设相关情境，培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调民族团结、共同繁荣的重要性。
7. 作业布置：让学生课后搜集有关各民族文化的资料，增强民族自豪感。
六、教学评价1. 评价学生对我国民族政策、民族分布特点的掌握程度。
2. 评价学生对民族团结重要性的理解深度。
3. 评价学生对尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
七、教学反思1. 反思教学内容是否全面、深入。
2. 反思教学方法是否适合学生的认知水平。
3. 反思教学过程是否有利于培养学生的民族情民族魂。
八、教学拓展1. 组织学生参观民族博物馆，深入了解各民族的历史文化。
2019年精选初中政治思品八年级下册第六单元 复兴中华第18课 民族情 民族魂苏人版习题精选七十二
2019年精选初中政治思品八年级下册第六单元复兴中华第18课民族情民族
魂苏人版习题精选七十二
第1题【单选题】
“生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方”这一被奉为金句的“心灵鸡汤”中，“远方”可以指人们心中的梦想。
如果它是我国各族人民的“中国梦”，应该是( )
A、维护人民当家作主的地位
B、实现我们中华民族伟大复兴
C、践行社会主义核心价值观
D、实现和平与发展的共同愿望
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
２０１４年９月联合国千年发展目标公益主题活动“传统文化中国行”启动。
下列关于“民族精神、爱国主义、民族文化”之间的关系表述正确的是( )
A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
社会主义核心价值体系是兴国之魂，其内核是社会主义核心价值观。
全国劳动模范、村支书劳光荣始终在自己的工作岗位上为村民谋福祉；全国道德模范、“江家秤”传人江玉珍、江远斌信守做秤祖训，不赚昧心钱；全国道德模范、伤残军人王福昌累计向社会困难群体捐款80多万元。
他们的行为践行了社会主义核心价值观中的( )
①敬业②平等③诚信④友善
A、①②③
B、①③④
C、②⑨④
D、①②④
【答案】：
【解析】：。
第18课 民族情 民族魂
第十八课 民族情 民族魂
3：中华民族的传统美德 A:我国自古以来一直有尊老爱幼的传统 “百善孝为先。”“老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼。”“不忘父母养育恩， 舐犊反哺总关情。”“谁言寸草心，报得 三春晖。” B:见义勇为、匡扶正义是我们中华民族的传 统美德 C:诚信是立身之本，生存之基
第十八课 民族情 民族魂
1：五十六个民族五十六朵花 我国每个民族在长期的发展过程中，不同 民族都有不同的风格，都有自己鲜明的民 族特色，创造了各具特色的饮食文化、服 饰文化、建筑文化等，形成了独特的语言 文字、风俗习惯和宗教信仰。 我国各个民族创造了绚丽多彩的文化，留 下了珍贵的文化遗产。
第十八课 民族情 民族魂来自第十八课 民族情 民族魂
4：弘扬中华民族精神 中华民族精神是与时俱进的，是历史性与 时代性的统一，继承与创新的统一。它始 终是发展的、前进的，民族精神重在弘扬 和培育，我们要在实践中发展和弘扬民族 精神。
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蒙古族摔跤 彝族火把节
维吾尔族葡萄园
黎族打柴舞
藏族哈达
回族礼拜
傣族的泼水节
我国各民族不论大小，一律平等
尽管少数民族人数比较少，但是在2000多名全国人大 代表中，各名族都有一定的名额，这说明了什么？
我国是社会主义国家，在我国，各民族不论大小一律平等， 各民族都是国家的主人，共同管理国家的事务，共建美好 的家园。
更高
更快 更强
中华民族精神重要性：
民族精神是一个民族生命力、 创造力和凝聚力的源泉。
践行中华民族精神 弘扬中华民族精神,请结合自身实际谈谈 我们应该怎么做呢？
• 思想：
• 1.我们要培养自立精神,培养竞争意识,法治意识。
• 行动：
• 1.在学习上要敢于质疑，迎难而上等。 • 2.青少年要自觉成为民族精神的传播者弘扬者和建设者. • 3.在新的时代条件下,培育民族精神,最重要的是要结合 时代和社会发展要求,不断为之增添新的富有生命力的 内容
再 见
民族情、民族魂 56个民族是一家
高一（6）班
你知道每个民族的名称吗？
1 阿昌族 5 布依族 9 德昂族 13 鄂伦春族 17 仡佬族 21 赫哲族 25 京族 29 傈僳族 33 门巴族 37 纳西族 41 撒拉族 45 塔塔尔族 49 维吾尔族 53 彝族 2 6 10 14 18 22 26 30 34 38 42 46 50 54 白族 朝鲜族 东乡族 俄罗斯族 汉族 回族 柯尔克孜族 黎族 蒙古族 怒族 畲族 土家族 乌孜别克族 裕固族 3 7 11 15 19 23 27 31 35 39 43 47 51 55 保安族 达斡尔族 侗族 鄂温克族 哈尼族 基诺族 拉祜族 满族 苗族 普米族 水族 土族 锡伯族 藏族 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 布朗族 傣族 独龙族 高山族 哈萨克族 景颇族 珞巴族 毛南族 仫佬族 羌族 塔吉克族 佤族 瑶族 壮族
2008年5月12日，四川汶川发生8.0级大地震，胡锦涛 总书记温家宝总理亲临地震现场指挥救灾。一方有难，八 方支援，全国各地区各部门和社会各界迅速调集大批人力、 物力、财力支援灾区抗震救灾。万众一心、众志成城，抗 震救灾，是对民族精神的一次洗礼，是对民族力量的一次 凝聚。 地震后的第12天，温总理参加了北川中学的异地复课 仪式，在黑板上写下“多难兴邦”四个字。总理说：有了 孩子们，教育在继续，我们的民族就有希望！
实行民族区域自治，是我国的基本政 治制度之一 ，是建设中国特色社会主 义政治的重要内容。
• 尊重各民族的宗教信仰 • 尊重各民族的风俗习惯 • 尊重各民族的语言文字
西藏喇嘛
回民穆斯林
我国各个民族之间和睦相处、互相帮助， 共同形成了中华民族的大家庭，这与我国的民族 政策是密不可分的。
西藏结束不通铁路的历史
长征精神 不怕困难、不怕牺牲的革命 乐观主义和大无畏的革命英 雄主义精神
延安精神
自力更生、艰苦奋斗
大庆精神
为国争光，自力更生； 艰苦创业，讲求科学；
雷锋精神
全心全意为 人民服务
抗击非典精神
载人航天精神
万众一心、众志成城， 迎难而上、敢于胜利
特别能吃苦、特别能战斗、 特别能攻关、特别能奉献.
奥运精神
2006年7月1日，青藏铁路全线通车！
（一）解读民族精神
望
于
大 陆
右 任
葬我于高山上兮，望我大陆； 大陆不可见兮，只有痛哭。 葬我于高山上兮，望我故乡； 家乡不可见兮，永不能忘！ 天苍苍，野茫茫； 山之上，国有殇。
中华民族精神的内涵
核心： 爱国主义
内容：
团结统一、 爱好和平、
勤劳勇敢、 自强不息