领导活动的本质是什么
领导活动的本质是什么
领导活动的本质是什么领导活动是组织、指导和激励他人实现共同目标的过程。
作为领导者，理解领导活动的本质对于成功执行领导职责至关重要。
本文将探讨领导活动的本质，并解释为何领导活动是关键的职能。
一、领导的定义领导是指通过影响和激励他人，引导和协调团队成员以实现组织共同目标的过程。
领导者在组织中起到关键作用，他们决策、规划、组织和管理人力资源，以达到组织的长远成功。
二、领导活动的本质1.影响力与目标导向：领导活动的核心在于影响他人。
领导者必须具备良好的沟通和人际关系技巧，以及有效的决策能力，从而影响他人的思想和行为，使他们朝着共同的目标努力。
2.建立信任与激励：领导者需要建立与团队成员的信任关系，以便激励他们为实现共同目标而努力。
通过赋予责任、提供支持和奖励，领导者可以激发团队成员的工作动力，并促进他们的发展和成长。
3.战略规划与创新：领导活动涉及战略规划和创新思维。
领导者需要确定组织的长远方向，并制定相应的计划和策略。
通过创新和前瞻性思维，领导者能够推动组织适应变化，并保持竞争优势。
4.团队协作与发展：领导活动的本质在于团队协作和发展。
领导者应该促进团队内部的合作与沟通，发挥每个成员的潜力，并建立共享愿景和共同价值观，以确保团队的整体效能。
5.积极影响与变革：领导者应具备积极影响他人和推动变革的能力。
通过有效的沟通和激励，领导者能够影响人们的态度和行为，并引领组织朝着创新和变革的方向前进。
三、领导活动的重要性领导活动是组织成功的关键因素之一。
以下是为何领导活动至关重要的几个原因：1.明确方向：领导者能够为组织设定明确的方向和目标，并激励他人朝着这个方向努力。
在变幻莫测的环境中，领导者的指引可以确保团队专注于重要事项，避免迷失方向。
2.提高绩效：领导者能够激发团队成员的工作积极性，并推动他们达到更高的绩效。
通过行为榜样和有效的反馈机制，领导者可以提供指导和支持，帮助团队克服困难，最大程度地发挥潜力。
3.培养人才：领导者关注员工的发展，并提供培训和发展机会，帮助他们提升技能和能力。
领导艺术期末复习资料
领导艺术期末复习资料第一篇：领导艺术期末复习资料2012春《领导艺术》期末复习资料一、名词解释：1、领导：就是在社会共同活动中，具有影响力的个人或集体，在特定的结构中通过示范、说服、命令等途径，动员下属实现群体目标的过程。
2、领导环境：就是制约或推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和，它与领导、领导者共同构成了领导活动的基本要素。
3、领导效能：是指领导者在实施领导过程中的行为能力、工作状态和工作结果，即实现领导目标的领导能力和所获得的领导效率与领导效益的系统综合。
4、突发事件：是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处理措施、处置措施，予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。
5、领导体制：是指领导系统中的上下、左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度。
6、系统工作方法：是指领导者对涉及实施决策的种种复杂因素，如内外在因素、现实因素、精神因素、物质因素等，即人、财、物、信息和时间等资源进行全面系统地科学运筹。
7、领导决策：是指领导者在领导活动中,为了解决重大的现实问题,通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案并在实施中加以完善和修正，以实现领导目标的活动过程。
8、反向激励：就是指领导者通过向下属的心理施加反向的负刺激，来激发他们的自尊心和荣誉感的方法。
9、马斯洛需求层次理论：马斯洛把人的各种需求分为五个层次，并按照其重要性和先后次序排列成阶梯状，即生理的需求、安全的需求、社交的需求、尊重的需求和自我实现的需求。
这些需求，会产生各种各样的动机，由此引发出各种各样的行为来满足个人的处我发展、自我实现和自我完善的需要。
10、领导艺术：是指领导者在一定的知识和经验基础上，灵活运用各种领导策略、资源、方法和原则的技巧、艺术和方法。
11、决策：是指人们就面临的问题所进行的目标确定、行动设计和方案选择等一系列活动。
或者说，决策就是决策者制定、选择、实施行动方案的整个过程。
第2章 领导的本质、基础与作用
第2章领导的本质、基础与作用重点问题领导的界定、含义与要素领导的本质领导的地位与作用2.1 领导的界定、含义领导学的研究要从领导开始。
为什么呢？权威与服从是人类社会普遍存在的最原始的现象，反映权威与服从这一最原始、最基本、最普遍存在的范畴是领导，领导范畴是领导学范畴体系中最基本、最普遍、最抽象的范畴；领导范畴包孕着研究对象的一切矛盾的胚芽，是研究领导活动规律的出发点。
国内现有领导学论著大多数事实上是围绕领导这一核心范畴展开论述的。
深入研究领导的含义、特点及本质，对于把握领导学这门学科的核心，认识领导的规律，具有非常重要的意义。
2.1.1 什么是领导领导广泛存在，总是带着绚丽的光环吸引着人们，也以特别见效的力量影响着现实、影响着人们。
事实上，领导是一种普遍存在的日常现象和权威事物。
人们对领导的理解和解释千差万别；甚至常常按习惯用“领导”直接指代“领导者”。
这些差异不利于科学、规范地理解和把握“领导”的含义。
只需要对有关领导的文献作一个简短的回顾就能够指导：人们对领导的定义太多太多，这些定义都在部分意义上揭示了这一概念的复杂性。
一些学者把领导看作一种心理现象（例如：领导者是一些拥有某些宝贵个性和优秀品质的人）。
另外一些学者则将其看做一种社会现象（例如：领导者是个人、组织以及它们共同面对的形势所产生的要求三者共同施加影响的结果）。
巴斯于1990年在为他和斯托克蒂尔合著的《领导手册》作序的时候，强调了领导概念这一问题。
他认为对领导起码已经有了12种不同的定义，现将这些定义列举如下：领导是组织的工作核心。
认为领导是组织活动的中心。
领导是人的个人品质及其产生的效力。
领导所表现出来的更多的是个人的品质，或者说，是领导者个人的人格魅力。
关于领导，伯纳德（Bernard，1926）指出：每一个出类拔萃的人对他人来说都是一种心理上的鼓舞，因此，能够有效调节大众心理的人就是领导者。
领导是一种行为。
在对领导的研究中有一个传统，即非常重视领导行为并加以解释。
领导的本质及内容
领导的本质及内容领导的本质及内容在社会生活中，领导一词已经被广泛应用，它可以指代国家级领导、企业或组织的高层管理者、学校的领导以及各种团体的领导者等。
虽然不同领域、不同层级的领导要求具备不同的特质和能力，但领导的本质和内容是普遍的，本文将从三个方面对领导的本质及内容进行讲述。
一、领导的本质1. 影响成员领导是影响和指导成员，使其朝着既定目标迈进的人。
因此，领导必须具有说服、启示和鼓舞成员的能力。
无论是在任何环境下，领导力的本质都在于影响他人。
领导者要做到以身作则，发挥他们的个人魅力、智慧和人格，以此来赢得下属的尊敬和信任。
2. 制定计划领导旨在实现组织或团队的目标，因此其将制定计划来达成这些目标。
制定计划不仅是领导的责任，也是领导者的职责。
由于领导者有充分的洞察力和智慧，他们能够制定出切实可行的计划，进而达到既定的目标。
3. 建立关系领导不仅要能够发挥影响，还需要认真倾听成员的意见和建议，以便获取全面的信息。
通过建立良好的关系，领导能够培养成员之间的战友情谊和彼此的信任感，这些都是领导团队的不可或缺的本质特质。
二、领导的内容1. 任务导向领导的一个重要任务是将团队成员更好地整合起来，促进协作和沟通，以促进团队的成长和壮大。
任务导向是任何领导者的必需品，因为集体团结就代表着独立自由的团队成员配合加上清晰的目标和测量标准，这样才能将任务完成得最完美。
2. 感性领导感性领导是领导重要的资产之一。
这是因为这样的领导善于用心来领导成员，向他们展示对自己的关注和关心，以便获得他们的信任和感情。
这些因素不仅影响着组织的基本行为，还影响成员对领导的忠诚度。
3. 成长性领导领导不仅能够指导成员促进团队成长的思路和方法，还有更为广泛的任务，其中涉及包括看待人类行为的方式和方法，提升自己的审美观，以及在自己的工作和生活中不断追求变革和发展。
三、领导者的特质1. 领导者需要有高度的动机，愿意为了组织的目标付出努力。
2. 高要求自己的领导者能够提高自己和团队的表现，并以此广受成员信任。
如何认识领导活动的二重性和社会主义领导的本质
如何认识领导活动的二重性和社会主义领导的本质？一、领导的二重性从领导的性质来看，领导具有“自然属性”和“社会属性”双重性。
领导的本质主要是由它的社会属性决定的。
（－）领导的自然属性领导的自然属性是指领导活动中的指挥和服从关系的属性。
领导是社会共同劳动和共同生活的自然需要。
人类改造世界的实践活动，都是有意识有目的有组织地进行的，它需要领导者以统一的意志来引导、指挥、组织、协调、监督被领导者的思想、认识和行动。
如果没有这种统一意志的引导、指挥、组织、协调、监督和服从，就不可能有共同的社会活动。
领导活动中的指挥和服从关系的属性，在原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会等各种社会经济形态下都同样具有，是各个社会领导活动的一般的共同的属性。
领导的自然属性具有“永恒性”。
（二）领导的社会属性领导的社会属性是指由社会生产方式决定的领导者与被领导者之间的经济、政治等利益的对立或者一致关系的属性。
领导活动不仅是社会生产力发展的需要，而且是生产关系的表现。
唯物史观认为，生产资料所有制形式是生产关系的基础，它规定着生产过程中人与人之间的关系和产品分配形式。
其中人与人之间的关系就集中地表现为生产过程中的领导关系。
在生产过程中采取何种领导方式归根到底是由生产方式的性质决定的。
（三）自然属性与社会属性的关系领导的二重属性，并不是说有两种不同的领导活动，而是讲同一领导活动的两个方面的表现，是要说明世界上并不存在只有单一属性的领导，我们只有在二重属性的统一中才能把握特定社会的领导关系。
从自然属性和社会属性两个方面认识和把握领导活动，对于我们正确地认识不同社会经济形态中领导的异同和联系有重要意义。
我们如果只看到领导的自然属性，而看不到领导的社会属性，就会把不同性质的领导活动混为一谈，就会抹煞各种不同性质领导活动的原则界限；如果仅仅看到领导的社会属性，而忽视了领导的自然属性．就会无法研究和认识领导活动的一般规律和特点，就会忽视或拒绝吸收我国以往社会和外国的有益的领导经验、理论和方法等。
第2章__领导的本质、基础与作用
领导的含义：领导是以实践为中心展开的，由具体社会系统中 的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的 目标和任务，通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取 和动用各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标，完成 共同事业的强效社会工具和行为互动过程。
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领 导 主 体
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领 导 客 体
领导学的基本原理
领导与管理的区别
第二，管理的计划与预算强调微观方面，覆盖的时间范围 约为几个月到几年，希望降低甚至排除风险，追求的是合理性。 领导注重宏观方面，着重于更长的时间范围，不排斥带有一定 风险性的战略。 第三，管理行为的从业人员强调专业化，领导行为的从业 人员注重于综合素质和整体能力。 第四，领导与管理的根本区别体现在它们的功用上，管理 行为通常具有很强的可预测性，以有效地维持秩序为目标；领 导行为则具有较大的可变性，能带来有益的变革。
手段性领导本质
权力权威是领导主体实施领导的最主要手段
有权力、没权威或有权威没权力的领导都还是领
导，但却都是不完全的领导。
权力权威构成了领导的手段性本质。
结果性领导本质
领导在结果形态上的本质就是社会生活 和人类历史。
2.3
领导之本
领导之本主要有三层基本含义：
第一，是指领导的原本。 第二，是指领导的资本。 第三，是指领导的根本——作为领导根本的领导 之本，事实上仅仅是指人，特别是指领导资本中 群众基础中的人。
脚把球踢进对方球门，教练注重的是各个队员的出场 队型，战术落实与互相配合。 一句话：管理对事，领导对人，球员管踢球，教 练管球员，一场球输了，球迷只会大喊教练“下课”， 说明成败在于领导。
领导的本质就是构成领导活动并因而区别于其他活 动的内在规定性，即领导活动独特的内在矛盾。这 种内在矛盾首先表现为领导活动自身独特的结构关 系，即“领导主体——领导客体——目标”的关系， 也就是领导活动自身特有的结构性关系和矛盾。这 个特殊矛盾规定了领导的本质，也是把领导活动与 其他社会活动区别开来的根据。 领导活动是一种为了公共目的所进行的社会性活动， 其本质体现为公共使命的承担。因此，从领导活动 的价值取向与精神归宿来说，领导本质上是一种服 务，并且是一种承担着社会责任、体现着公共利益 的服务。
领导本质：领导就是服务
荀子：“君者，舟也；庶人者，水也。
水则载舟，水亦覆舟”
“君人者欲安，则莫若平政爱民
矣。”
贾谊：“国以民为存之”
柳宗元：“凡使于土者：若知其职乎？
盖民之役，非以役民而己
也。”
（二）仁政、德政的思想
孔子
“为政以德”、“克己复礼”、“齐之以礼”
“为政以德，譬如北辰居其所而众星拱之”，“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”
涵义：领导集团和领导者对人民群众所负
有的责任，本质是由人民群众对领
导集团和领导者的需要而决定的
要求：在实际中表现为一系列工作、任务
法定义务
承担后果
内容：一般：引导责任：目标行动
组织责任：指导组织带领
具体：2004年10月,胡锦涛同志在北京
考察工作时的讲话中指出：在全面建设小
康社会的新时期，广大领导干部尤其是基
5、作风上，充分发扬民主；
6、运用权力的过程中，自觉接受
群众监督。
（三）“领导就是服务”
1、提出：邓小平同志1985年5月在全国教育工作会议上在回答什么叫领导的问题时，明确指出
“领导就是服务”。
2、含义：
[1]社会主义领导者最根本、最重要的的任务和职责是为人民服务
马克思在1871年总结法国巴黎公社的历史经验时就提出“以随时可以罢免的勤务员来代替骑在人民头上作威作福的老爷们。”
本讲通过分析领导者在领导活动中的地位及领导
活动的基本矛盾，揭示私有制社会与社会主义社
会条件下领导活动的不同本质，最终得出“领导就
是服务”这一马克思主义的领导本质观。
一、领导者在领导活动中的重要地位
（一）领导者是领导活动的主体：决定领导活动
领导科学课后题解
领导科学第一章领导科学导论一、简述领导的含义和本质。
含义：领导就是指领导者为了实现某一特定群体的共同目标，在一定客观环境的制约下，通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径，率领和引导被领导者完成预定任务的创造性实践过程。
本质：①领导的自然属性：以统一的意志和一定的权力为标志；权威和服从是领导关系的永恒属性。
②领导的社会属性：人们的政治关系、经济关系等渗透于领导活动之中，并规定着领导活动的社会性质，这就是领导的社会属性。
社会属性占主导地位，决定甚至改变自然属性。
二、简述领导者的权力、责任与义务的统一。
领导者，首先意味着行使权力。
权力是领导者施行其领导的基本条件；领导者履行领导职责，就应当有一定的权力，有其决策、指挥权。
其次，领导者意味着履行责任。
有职有权，就该有责任。
领导者担任多高的职务，具有多大的权力，相应地就要承担多大的责任。
权力是进行领导活动的前提条件，是尽职尽责的手段，而责任才是领导活动的真正动力。
不尽责，便是失职，就没有起到领导者的作用，就应追究其责任。
真正称职的领导者必须做到尽职尽责。
再次，领导者意味着尽义务。
综上所述，权力、责任和服务构成了领导者的完整概念。
其中权力是基本手段和必要条件，责任是核心内容和真正动力，而服务则是本质属性。
每一个领导者，都应力求在实践中实现权、责、仆的统一。
四、领导科学的研究对象是什么?领导科学的研究对象是现代领导活动；具体地说，要研究：领导的含义与本质，领导的要素及其相互关系，领导的职能与作用等；领导者及其素质和现代领导观念；领导方式与领导体制；科学决策的含义与特点，科学决策的原则与程序等；领导者的人才价值观，知人善任的原则与方法等；领导方法的含义与特征，领导思维方法与工作方法等；领导艺术的含义与特征，领导艺术的形式与内容等；领导绩效考评的意义、原则和方法。
五、领导活动的基本矛盾是什么？领导者与被领导者之间的矛盾，领导者的主观指导与客观环境的矛盾，这两对矛盾是领导活动的基本矛盾。
领导的本质及内容
论利用领导的“四个方面”加强消防中队的管理一．领导的本质与内容“领导”一词通常有两种含义；其一，作为名词，是指领导人、领导者，即组织中确定和实现组织目标的首领。
一个组织的领导者，犹如一个交响乐团的指挥，他能影响乐队中的每个成员，并把他们的才能充分发挥出来。
在他指挥统率下，整个乐队协调配合，从而能奏出和谐自然、优美动听的乐章。
领导人如不具备这种能力，即使该组织拥有许多优秀人才，也很难发挥其整体效能。
其二，作为动词，领导指的是一项管理工作、管理职能，通过该项职能的行使，领导者能促成被领导者努力实现既定的组织目标。
领导者和管理者，领导职能和管理职能，它们既是互相联系又互相区别。
如果将管理者视为直线管理人员与辅助参谋人员的统一体，那么管理者的范围要大于领导者。
即便从直线管理人员的角度看，就像好的管理者不一定会是一个好的领导一样，一个好领导未必就一定是个有成效的管理者。
因为一个管理者除了要做好领导工作以外，还有其他许多工作要处理。
领导职能只是管理职能的一个组成部分，一个人能够影响别人这一事实并不表明他同样也能够计划、组织和控制。
另一方面，一个人可能是个领导者，但并非是个管理者。
领导者的任务是要促使被领导者实现组织目标。
好的领导者不是高高在上进行命令和指挥，他们时而站在所领导群体的后面进行激励和推动，时而置身于群体之前，引导和鼓舞群体为实现组织目标而努力。
领导的本职就是通过人于人之间的相互作用，使被领导者能义无反顾地追随他前进，自觉自愿而又充满信心地把自己的力量奉献给组织，促进组织目标的更有效实现。
不领导不是单方面的领导者行为，而是领导者和被领导者之间的互相作用关系和过程。
侧重于人的因素及人与人之间的互相作用，这是领导职能与其他管理职能的显著区别之一。
与领导职能不同，计划、组织和控制一般都是偏重于方法、程序和结果的，它们可由管理者独自坐在办公室完成，因而不具有或者说基本上不具有与人交往的特点。
然而，领导却不是独自一人的事，而是要在与他人的交往中才能完成。
领导的本质是什么
领导的本质是什么领导能力首先是一个人的个性和洞察力——他作为一个人的最核心的东西。
正如领导才能研究专家费雷阶史密斯说：“领导人物走在队伍前面，并且一直走在前面。
他们用自己提出的标准来衡量自己，并且也乐意别人用这些标准来衡量他们。
”领导的本质是什么领导的本质是通过发挥影响力，让别人把该办的事情办好。
这是领导的专业定位。
领导就是要把“我”变成“我们”，把“我会”变成“我们都会”，把“我想”变成“我们都想”，注重发挥团队的作用。
领导的胸怀体现在：把你擅长的事交给不擅长的下属去做，他即使做得不如你或不如你所期待的，你依然要送上掌声鼓励他，让下属在出错甚至失败中学习提高。
好的领导就是要用B级的人做A级的事。
实施领导的过程就是善于发挥影响力的过程，影响力包括权力影响力和人格影响力。
这是领导的层次定位。
“领导”本身就是一门专业，一门科学。
只不过这门科学更加讲求实践，更加讲求艺术性。
我们平常讲的“外行领导内行”，就是不懂“领导”的外行话。
考察领导的水平不是看他怎么做事，而是看他用什么人来做事。
刘帮运筹帷幄不如张良，搞后勤保障不如萧何，上阵打仗不如韩信，但他会“领导”，“吾能用之”，让有本事的人为他做事。
衡量领导成功的标志有三条：成事、立制、育人。
领导者通过发挥影响力把事情办成、实现预定的战略目标，那是必须的。
工作做好，事业发展进步是有形的硬指标。
此外要看你靠什么方式领导，是报时型领导，还是报钟型领导。
所谓报时型领导，就是整个组织上下就数你能力强水平高，干什么都得请示你请教你。
“群众很崇拜，领导很得意”。
领导的本质是什么1.提升你的团队一个人一旦走上管理岗位，特别是主要管理岗位，其成功之举就不再是发展自己，而是发展别人。
也就是说，领导者行使领导职权的过程，在很大程度上就是不断地发现别人、发展别人的过程。
这个过程，就是团队提升的过程。
2.正直，赢取他人的信任作为管理者，首先你要正直，以坦诚精神、透明度和声望，建立别人对自己的信赖感。
国家开放大学电大《领导科学基础》教学考形考任务判断题题库及答案
国家开放大学电大《领导科学基础》教学考形考任务判断题题库及答案一、判断题1.领导者素质是领导者从事领导活动所必须具备的基本条件。
A.正确B.错误2.领导环境是指制约和推动领导活动发展的各种社会要素的总和。
A.正确B.错误3.领导监督是领导科学体系的重要组成部分，也是实现领导职能的重要环节。
A.正确B.错误4.授权不强调权责对等。
A.正确B.错误5.领导者必须坚持正确的政治立场，维护国家、民族和组织的根本利益。
A.正确B.错误6.领导效能考核的程序由考核准备、自我总结、民主评议、组织考核、绩效反馈五个步骤组成。
A.正确B.错误7.领导体制的核心是制度规范。
A.正确B.错误8.领导效能的测评工作应该重视直接效果，忽视间接效果。
A.正确B.错误9.领导理论是人类对领导活动进行研究的经验总结和智慧结晶。
A.正确B.错误10.领导效能是履行领导职能的结果，是评价和考核领导优劣的客观标准。
A.正确B.错误11.沟通主要是通过语言的渠道进行的。
A.正确B.错误12.领导决策不仅是一门科学，也是一门艺术。
A.正确B.错误13.只有领导者才是领导活动的主体。
A.正确B.错误14.领导科学是系统研究领导活动基本规律和一般方法的科学，是有关领导实践的知识体系和理论体系，是将领导科学和领导艺术有机结合的整体。
A.正确B.错误15.领导者提高领导工作成效，应当掌握授权艺术，包括合理确定授权对象、建立科学的授权程序和强化权力的管理艺术。
A.正确B.错误16.领导环境对领导活动没有任何影响。
A.正确B.错误17.领导现象普遍存在于人类的社会活动中。
A.正确B.错误18.领导效能考核的程序由考核准备、自我总结、民主评议、组织考核、绩效反馈五个步骤组成。
A.正确B.错误19.在各种领导因素中，领导环境是决定领导成效不可忽略的重要因素。
A.正确B.错误20.授权是领导者调动下属积极性、充分发挥下属作用的领导方法和艺术。
A.正确B.错误21.领导者的职位权力包括专家权和参照权。
领导工作的实质是
领导工作的实质是
领导工作的实质是通过有效的沟通和指导，帮助团队成员实现共同的目标。
领导者应该具备良好的沟通技巧，能够清晰地传达任务和期望，以及倾听员工的反馈和建议。
作为领导者，还需要激发团队成员的潜力，鼓励他们发挥自己的才能，并提供必要的支持和资源。
另外，领导者还应该具备良好的决策能力和解决问题的技巧，能够在复杂的情况下做出正确的决策并帮助团队克服困难。
总而言之，领导工作的实质在于引导和激励团队成员，帮助他们在工作中取得成功。
领导工作的实质还包括建立积极的工作氛围和团队文化。
领导者应该树立榜样，促进团队成员之间的合作和信任，营造一个能够激发创新和高效执行的团队环境。
领导者还需要关注团队成员的个人发展，制定合适的培训计划和职业发展路径，帮助他们提升技能水平并实现职业目标。
另外，领导工作的实质还包括有效地管理团队资源和项目进度。
领导者需要分配任务并监督工作进展，确保团队成员明确任务目标和工作重点，使整个团队朝着共同的目标前进。
同时，领导者也要关注团队的绩效表现，及时给予认可和反馈，鼓励团队成员持续提升工作质量和效率。
在现代企业中，领导者还需要具备跨部门合作和管理全球化团队的能力。
他们需要在不同文化和背景下的团队中展现领导力，解决来自不同地域、行业和背景的团队成员所面临的挑战，并协调各方合作，为实现共同目标而努力。
总之，领导工作的实质在于带领团队实现共同的目标，有效地
管理资源和项目进度，营造积极的工作氛围，持续推动团队成员的职业发展。
在这个过程中，领导者需要展现出卓越的沟通、管理和决策能力，成为团队的引领者和榜样。
领导的内涵和本质.ppt
坏
明确
不明确
强 弱强 弱
56 一般
78 不利
低LPC型 领导方式
领导首要目标
2019-10-18
工作
谢谢聆听
人际关系
工作
26
2.目标—路径理论
由罗伯特•豪斯（Robert J. House）发展的一 种权变理论。该理论认为：领导者的工作是帮助下
属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持，以
确保各自的目标与群体或组织的总目标一致。
领导 高目标 工作
人际 环境较好 关系
领导 低目标
人际关系
工作 环境较差
低LPC型领导
高LPC型领导
2019-10-18
谢谢聆听
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c. 菲德勒模型
工作关系 好 好 好 好 差 差 差 差 工作结构 简单 简单 复杂 复杂 简单 简单 复杂 复杂
职位权力 强 强 弱 弱 强 弱 强 弱
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ ⅦⅧ
因此，可以说领导的本质在于影响或引导而
非指挥或命令。
2019-10-18
谢谢聆听
4
11.1.3 领导的作用
1.决策 2.用人
3.指挥：指在组织活动中，需要有头脑清醒、胸 怀全局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者帮助 组织成员认清环境和形势，指明活动的目标和 达到目标的路径。
4.协调：指组织在内外因素的干扰下，需要领导 者来协调部门之间和组织成员之间的关系和活 动，朝着共同的目标前进。
（Initiation of Structure）。
a.关怀维度代表领导者信任和尊重下属的观念
程度。
b.定规维度代表领导者构建任务、明察群体之
间的关系和明晰沟通渠道的倾向程度。
第2章 领导的本质、基础与作用
一. 领导的界定、含义与要素 什么是领导 领导广泛存在，总是带着绚丽的光环吸 引着人们，也以特别见效的力量影响着现实、 影响着人们。事实上，领导是一种普遍存在 的日常现象和权威事物。人们对领导的理解 和解释千差万别；甚至常常按习惯用“领导” 直接指代“领导者”。这些差异不利于科学、 规范地理解和把握“领导”的含义。
西方的领导定义： 1. 领导是群体过程的中心。 2. 领导意味着人格及其影响。 3. 领导是劝导服从的艺术。 4. 领导是影响力的运用。 5. 领导就是一种行动或行为。 6. 领导就是一种说服的形式。 7. 领导意味着一种权力关系。 8. 领导就是一种互动中逐渐形成的效果。 9. 领导是一种分化出来的角色。 10. 领导意味着结构的创始。 11. 领导就是一种实现目标的手段。
我国对领导的界定有三类代表性观点：
1. 服务论或活动论。如认为“领导就是服务”等。 2. 行为论或关系论。如认为，“领导首先是政治行 为，其次是确立与实现组织目标的行为，即领导 者的职责、艺术与影响力的综合体”等等。 3. 过程论。如认为，“领导是领导者运用说服能力 使别人心悦诚服的过程”，“领导就是以领导者 的声望、影响力或者地位启发、组织和控制社会 行为的过程”等等。
“领导”的界定
领导是一种现象，也是一种过程，更是一种事物； 是一个至少由领导主体、领导客体、领导环境、领导 过程和领导结果等五个基本因素组织而成的复合概念。 领导就是某一具体社会系统中处于支配和决定地 位的主体，根据该系统的需要和愿望以及现实情境和 条件，确定本系统的目标、任务和行动指南，获取和 动用各种资源及手段，发动整个系统、特别是非居支 配与决定地位的群体与组织等力量，致力完成既定任 务、实现既定目标的最权威行为过程。
领导活动有什么特点
领导活动有什么特点领导活动是领导者运用权力或权威对组织成员进行引导或施加影响，以使组织成员自觉地与领导者一道去实现组织目标的过程。
那么领导活动有什么特点?领导活动特点：权威性从领导活动的成败及其效果来说，权威性是领导活动的首要特性。
因此，现代意义上的领导权威是一种理性权威，其特征在于它的合法性，在于它的活动过程中表现的规章制度取向。
法制(治)赋予了领导权威的合法性，而领导活动在其展开过程中所表现出来的法制(治)精神又维护和巩固了它自身的合法性。
因为权力并不等同于权威，一个拥有权力的人不一定拥有足够强大的权威，人们接受领导者的领导，不是基于对他权力的恐惧，而是基于对其权威的肯定性认同。
领导活动特点：综合性从领导活动的内容来看，综合性是其重要特性。
领导作为“软专家”所进行的指挥，协调活动，首先表现为极强的综合性。
首先，领导的综合性是由社会的劳动分工决定的。
其次，现代社会也是一个利益多元化的社会。
领导活动的一个重要内容，就是将不同的劳动分工和不同的利益进行综合，从而将综合的结果输出给社会和员工。
前者涉及的是技术性层面，它要求领导者进行这一活动时采用多样化的技术方法和手段。
后者涉及政治层面，它要求领导者从社会发展的高度，从大多数人的利益需求这一视角来思考问题。
领导活动特点：超脱性与全局性从领导活动在组织体系中的地位来说，超脱性与全局性是其重要特性。
领导者只有超脱于各种利益群体之上，才能从根本上、宏观上把握领导活动的整个过程。
因此，超脱性是全局性的基础，即在保持自身超脱性的基础上，在战略层面上规定组织的方向、任务和目标，它要求领导者必须在整体发展、全局利益等领导理念的驱使下，在组织与环境的互动中，处理各种关系，实现领导要素的有机组合以及各种资源的有效配置。
领导活动特点：超前性与战略性从领导活动的功能与作用来说。
超前性与战略性是联为一体的。
领导活动特点：服务性从领导活动的价值取向和精神归宿来说，服务性是领导活动的重要特性。
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领导活动的本质是什么？
A.领导者对被领导者的一种影响过程
B.被领导者对领导者的一种依赖过程
C.领导者对领导环境的一种改变过程
D.领导主体与领导环境的一种共生过程[第2题](单选题)按领导者权力运用方式，可以将领导者分集权式领导和 A.民主式领导 B.事务型领导者C.交易型领导者 D.变革型领导者 [第3题](单选题)对于领导者来说，（）是第一位的。
A.道德素质 B.能力素质 C.政治素质 D.知识素质 [第4题](单选题) 下列关于追随者与被领导者之间的关系，说法正确的是 A.追随者一定是被领导者，但被领导者不一定是追随者 B.被领导者一定是追随者，但追随者不一定是被领导者 C.追随者就等于被领导者D.追随者与被领导者之间没有关系 [第5题](单选题)关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是 A.领导与管理是两个不同的概念 B.领导与管理之间是泾渭分明的 C.领导与管理之间是相互渗透
领导环境与领导活动相互作用的基本形式是（）正确答案是：输入--转换--输出关于领导与管理之间的区别，下列说法不正确的是（）正确答案是：领导具有复杂性，管理具有单纯性
以下不属于勒温提出的领导作风的是（）正确答案是：协商式领导作风
下列关于领导活动对领导环境的作用，说法不正确的是（）正确答案是：领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受关于领导活动内外环境之间的关系，下列说法不正确的是（）正确答案是：内部环境与外部环境相互对立不属于领导权力静态结构的构成要素的是（）。
（单选题）正确答案是：领导权力运行模式下列不属于领导特质论研究的主要内容的是（）正确答案是：领导者的行为特征
领导活动的目的是什么？（）正确答案是：为了实现组织的目标
.“巧妇难为无米之炊”，说明任何领导活动都离不开（）正确答案是：组织的物质基础下列不属于领导的特征是（）正确答案是：强制性
关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是（）正确答案是：领导与管理之间是泾渭分明的下列不属于领导的内部环境的是（）正确答案是：政治权利要素以下不属于领导的外部环境的是正确答案是：组织性质?? ??关于领导的科学化和艺术化，下列说法不正确的是（）正确答案是：二者之间是相互矛盾的关于领导活动对领导环境的作用，下列说法不正确的是（）正确答案是：领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受“行事稳健、强调平实，有过人的耐力，温和善良”，是哪种类型领导的典型特征？（）（单选）正确答案是：考拉型领导领导活动的主体是（）正确答案是：领导与被领导者权变领导理论的研究重点在（）。
（单选）正确答案是：领导者、被领导者的行为和领导环境的关系以下不属于行为论阶段的主要理论流派是（）正确答案是：路径一目标理论领导活动的本质是什么？（）
正确答案是：领导者对被领导者的一种影响过程领导生态系统的构成要素有（）正确答案是：领导者, 被领导者, 领导环境
中国古代领导思想中的民本思想主要包括（）。
（多选）正确答案是：信民, 富民, 教民
下列属于领导行为论关注的焦点是（）正确答案是：领导方式, 领导方法
关于领导环境对领导活动的制约和影响，下列说法正确的有（）
正确答案是：领导环境影响领导的性质和领导体制, 领导环境影响领导职能的内容和实现程度, 领导环境影响领导活动的主体的发展, 领导环境影响领导活动全程和领导方式
领导环境的基本特征包括（）。
（多选）正确答案是：客观实在性与部分可塑性的统一, 多样性与类别性的统一, 稳定性与动态性的统一, 连锁性与定向性的统一, 常规性与突发性的统一在西游记团队中，唐僧为什么能成为该团队的领导者，原因在于，他（）正确答案是：取经目标明确, 自我意志坚定, 得到多方支持, 能够用人之长领导权力的主要内容包括（）。
（多选）正确答案是：领导权力的主体, 领导权力的客体, 领导权力的目标, 领导权力的作用方式领导权变理论认为，领导方式主要考虑哪三个因素？正确答案是：领导者自身, 下属的行为特征, 领导环境领导环境按性质可以分为（
正确答案是：自然环境, 经济环境, 政治环境, 社会、文化、科技环境菲德尔认为影响领导效果好坏的关键情景因素有哪些？（）正确答案是：领导者与被领导者的关系, 被领导者的素质, 职位权力领导具有双重属性
领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（）。
（单选）正确答案是：社会属性
研究“为什么在不同的环境条件下，相同的领导行为会产生截然不同的领导效果?”的属于哪种领导理论流派？（）正确答案是：领导权变论关于领导特质论阶段的研究缺点，下列说法不正确的是（）正确答案是：没有取得大家公认的领导者们在才智、个性、身体等方面的共同特征领导活动中领导者与被领导者的关系是（）正确答案是：共生关系
一切重大问题的决定依赖于上级领导机关，下级必须依据上级的决定和指示办事的体制，属于哪种类型的领导体制？（）正确答案是：集权制
关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是（）. 正确答案是：领导与管理之间是泾渭分明的
领导的成熟——不成熟理论告诉我们，当一个员工逐渐成熟，变成一个中等成熟的M2型员工时，应该采取的领导方式是正确答案是：说服型
在中国成为国家主席的第一张通行证是什么（）: 正确答案是：加入中国中产党
关注领导人的性格、素质方面的特征，这是哪种领导理论的主要研究内容？（）正确答案是：领导特质轮 .下列
关于领导环境的说法，正确的是（）正确答案是：组织的内部环境与外部环境总是处于一个动态的相互作用的过程之中
领导环境与领导活动相互作用的基本形式是
正确答案是：输入--转换--输出
关于领导活动对领导环境的作用，下列说法不正确的是（）正确答案是：领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受
不属于领导权力静态结构的构成要素的是（）。
（单选题）正确答案是：领导权力运行模式
关于领导活动内外环境之间的关系，下列说法不正确的是（）选择一项：正确答案是：内部环境与外部环境相互对立
关于领导的科学化和艺术化，下列说法不正确的是（）正确答案是：二者之间是相互矛盾的
关于领导与管理之间的关系，下列说法错误的是（）正确答案是：领导与管理之间是泾渭分明的
列不属于领导的内部环境的是（）正确答案是：政治权利要素下列不属于领导的特征是（）正确答案是：强制性.“巧妇难为无米之炊”，说明任何领导活动都离不开（）正确答案是：组织的物质基础以下不属于行为论阶段的主要理论流派是（）正确答案是：路径一目标理论“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和（）。
（多选）正确答案是：领导手段领导行为理论是什么角度去研究领导行为的？（）正确答案是：人际关系, 情感因素. 作者认为“达康书记”的领导力体现在哪些方面？（）（多选）正确答案是：目标感极强, 决断力极强, 执行力极强, 心无杂念干大事
豪斯途径与目标领导理论中提出的领导方式有哪些？（
正确答案是：指导型领导方式, 支持型领导方式, 参与型领导方式, 成就取向型领导方式
领导权力在本质上是（）。
正确答案是：社会关系, 阶级关系, 服从关系勒温将领导作风分为哪几种类型？（）正确答案是：专制式领导作风, 民主式领导作风, 放任式领导作风杜拉克的“五项主要习惯”属于哪种领导理论流派？（）正确答案是：领导特质论对于“河流里的鱼”类型的员工，应该采取哪些激励方法？（）（多选）正确答案是：目标激励, 能力激励, 绩效激励,
物质激励当代西方领导科学的发展趋势主要体现在（）正确答案是：从过去重视管理规律的探寻转移到重视对领导过程的研究, 从重视个人能力的研究转移到重视整体能力的研究, 由重视方法和艺术的研究转移到重视领导者的素质和魅力的研究坦南鲍姆认为，管理人员选择领导方式，取决于哪三个因素（）正确答案是：管理人员本身的因素, 下属方面的因素, 环境的因素。