学会收集和处理信息(研究性学习)
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《学会收集和处理信息》综合实践活动研究性学习
一、专题提出与论证
主题活动背景
在学生学习过程中老师们遇到一个普遍性问题:课堂上布置了收集信息资料的作业,到下一节课检查时,全班却没有几个学生做了收集。可能有的老师会责备学生不认真完成作业,其实很可能是学生根本不知道什么是收集信息资料?到底应该怎么去收集信息资料?要让学生“学习浏览,能根据需要收集有关材料。培养初步的收集和处理信息的能力”。这是对学生综合素质发展的新要求。21世纪,社会已进入信息爆炸的时代,信息与人的学习、生活息息相关。因此,综合实践活动应顺应信息社会发展的需要,培养学生的信息素质,使他们适应终身教育的需要,不断开拓进取,成为不落后于时代的新一代。因此,我们组织了本次综合实践活动,以便正确引导学生做好信息资料的收集与整理工作。
二、活动方案
(一)主题活动目标
1、知识目标
(1)了解现代信息传播的主要方式,能正确利用媒体,学会选择信息,趋利避害。
(2)初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、运用信息,善于和别人交流信息。
(3)初步学会有目的地搜集和处理信息,学写简单的研究报告。
2、能力目标
(1)自主合作地进行探究性学习,学会与人交际,小组合作,培养综合运用知识的能力。
(2)培养学生良好的合作能力和信息素养,提高学习效率,促进学生的个性发展。
(3)培养学生通过观察事物、查阅图书、电话咨询、交谈、实验研究、上网、调查采访等方式搜集信息的能力。
3、情感目标
(1)在活动过程中体验小组合作学习、与人交流。
(2)学会互相帮助,学会关心他人。培养学生的团体意识和与人友好合作的能力。
(二)实践活动
方法指导课:指导学生利用文献资料查阅、查找网络资料、进行调查访问等方法作调查,教会学生做好资料的搜集与整理。
课外实践:各小组进行信息收集实践:每组选择不同的信息种类,各小组根据组内情况用多种手段(上网查询、进图书室查阅资料等)获取所需的各种信息并做好记载,完成“信息收集研究报告”的攒写。利用本组所收集到的资料做了份手抄报,小组成员就本组收集信息的过程完成活动心得。
(三)交流评价活动
交流评价课:对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结,并对整个活动的过程进行评价。
成果设计课:指导学生完善活动资料,将本小组在活动中的活动过程、方法、经
验与成果形成文字材料。
(四)成果展示活动
成果展示课:利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以办手抄报的形式,也可以写成心得,归纳整理资料,体验成功的喜悦,明确还需努力的方向。
三、教师指导
一、激趣导入
1、当今世界进入了信息时代,信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大,信息传递的速度越来越快,人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息,对社会和个人的发展都有着很重要的意义。让我们共同走进丰富多彩的信息世界,体会信息在人们生活、工作和学习中的影响。
2、课件图片展示信息传递的演变过程。
最古老的信息媒介——身体本身原始陶器传达信息
古老的壁画——思想信息甲骨文
烽火传信息旗语
现代信息传递网络
3、讨论:你在生活中比较留意哪类信息,最常用的获取信息的渠道有哪些?
学生1:知识,课堂上的学习。
学生2:比较爱看体育新闻,电视上了解。
学生3:喜欢阅读小故事,从书上获得。
4、交流讨论同学们最感兴趣的信息种类。
二、确定小组课题,自由分组。
1、组织学生讨论,引出子课题
2.就学生最感兴趣的信息种类自由组合成5个小组,选定小组长,小组长组织小组开展讨论并制定小组活动方案。
4、各小组制定活动计划,交流展示活动方案。在小组讨论交流后,各小组派组长汇报本组的活动方案。
附(1):各小组活动方案表
乘风破浪组活动方案我家快乐组活动方案
利弊网络组活动方案火眼金睛组活动方案
一路顺风组活动方案各小组活动方案
四、小组活动
1、教师集中指导,进一步完善各小组活动安排。
2、各小组展开活动。
(1)乘风破浪组实践过程:
小组各成员互相交流自己喜欢收集的故事类型,然后再归纳整理出历史、神话、成语、名人四大故事种类,再分工进行收集。利用课余时间上网,查阅书刊杂志等方式收集资料,然后通过手抄报等形式丰富实践成果。
收集资料:
利用网络收集故事查阅书籍
(2)我家快乐组实践过程:
小组成员设计出研究方案,对家里的父辈进行采访了解,查看老照片,上网查找更多信息资料,对比资料,撰写出研究报告,得出结论
研究报告
(3)利弊网络组实践过程:
小组成员分成正反两派,一派持上网利大于弊的观点,一派持上网弊大于利的观点。各自利用上网,采访等渠道收集资料,再通过手抄报、辩论会等形式来展示成果。
收集资料:
采访小小辩论会
(4)火眼金睛组实践过程:
小组成员观察统计班里有近视情况的人数,得出初步结论,再通过采访、上网等形式收集关于形成近视的原因、怎样预防近视等信息,最后通过心得、手抄报、小品等形式展示成果。
收集资料:
统计人数表演小品
(5)一路顺风组实践过程:
小组成员通过查阅课本、上网寻找等方式收集关于信息传递方式的资料,然后通过手抄报的形式丰富调查研究成果。
收集资料:
五、成果展示活动
1、主持人结合多媒体课件回顾班级进行活动的一些情况,同时简介班级各小组。
2、各小组进行成果展示活动。
3、教师进行活动小结。
小小辩论会小品表演
手抄报展示手抄报展示