课外古诗四首 秋词等ppt课件
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《秋词》ppt课件
以感受古典诗词的独特魅力。
季节文化象征
秋天在传统文化中具有丰富的象征 意义，如丰收、萧瑟等，《秋词》 通过对秋天的描绘，传达了作者对 季节文化的独特感悟。
古代文人情怀
《秋词》展现了古代文人伤秋、悲 秋的情怀，体现了文人墨客在文学 创作中对自然与情感的敏锐捕捉和 深沉表达。
民族精神传承意义
弘扬爱国主义精神
诗歌的层次分明，由景入 情，由情入理，层层递进 ，使得诗人的情感得到淋 漓尽致的表达。
语言
诗人运用凝练而富有表现 力的语言，塑造出独特的 诗歌形象，展现出诗歌的 建筑美。
04
文化内涵与传承价值
传统文化元素体现
古典诗词韵味
《秋词》作为古典诗词的代表作 ，体现了深厚的传统文化底蕴， 通过对其韵律、意象的解读，可
感表达，展现了秋天的宁静与美丽。
当代文学创作中“秋”意象运用
1 2
《秋天的怀念》（史铁生）
这篇散文以秋天为背景，通过对往事的回忆和对 母亲的怀念，表达了作者对生命的深刻思考和感 悟。
《秋天的童话》（张小娴）
这部小说以秋天为背景，讲述了一个关于爱情和 成长的故事，展现了秋天的浪漫与温馨。
3
《秋之白华》（瞿秋白）
中西文化比较
《秋词》所展现的中国传统文化元素可以与西方文化中类 似的秋季题材作品进行比较，探讨中西文化在季节感知和 表达上的差异与共性。
跨文化传播策略
通过将《秋词》等经典作品进行跨文化传播，可以增进不 同文化背景人群对中国传统文化的了解和认同，提升中华 文化的国际影响力。
跨文化创意产业合作
以《秋词》为灵感来源，可以与国外文化创意产业进行合 作，共同打造具有国际影响力的文化产品和项目。
诗人通过具象的意象表达抽象的情感 ，如“落日”、“寒鸦”、“秋风” 等，使得诗歌的意境深远而耐人寻味 。
季节文化象征
秋天在传统文化中具有丰富的象征 意义，如丰收、萧瑟等，《秋词》 通过对秋天的描绘，传达了作者对 季节文化的独特感悟。
古代文人情怀
《秋词》展现了古代文人伤秋、悲 秋的情怀，体现了文人墨客在文学 创作中对自然与情感的敏锐捕捉和 深沉表达。
民族精神传承意义
弘扬爱国主义精神
诗歌的层次分明，由景入 情，由情入理，层层递进 ，使得诗人的情感得到淋 漓尽致的表达。
语言
诗人运用凝练而富有表现 力的语言，塑造出独特的 诗歌形象，展现出诗歌的 建筑美。
04
文化内涵与传承价值
传统文化元素体现
古典诗词韵味
《秋词》作为古典诗词的代表作 ，体现了深厚的传统文化底蕴， 通过对其韵律、意象的解读，可
感表达，展现了秋天的宁静与美丽。
当代文学创作中“秋”意象运用
1 2
《秋天的怀念》（史铁生）
这篇散文以秋天为背景，通过对往事的回忆和对 母亲的怀念，表达了作者对生命的深刻思考和感 悟。
《秋天的童话》（张小娴）
这部小说以秋天为背景，讲述了一个关于爱情和 成长的故事，展现了秋天的浪漫与温馨。
3
《秋之白华》（瞿秋白）
中西文化比较
《秋词》所展现的中国传统文化元素可以与西方文化中类 似的秋季题材作品进行比较，探讨中西文化在季节感知和 表达上的差异与共性。
跨文化传播策略
通过将《秋词》等经典作品进行跨文化传播，可以增进不 同文化背景人群对中国传统文化的了解和认同，提升中华 文化的国际影响力。
跨文化创意产业合作
以《秋词》为灵感来源，可以与国外文化创意产业进行合 作，共同打造具有国际影响力的文化产品和项目。
诗人通过具象的意象表达抽象的情感 ，如“落日”、“寒鸦”、“秋风” 等，使得诗歌的意境深远而耐人寻味 。
七年级上册(2024修订) 第六单元 课外古诗词 秋词(其一) 课件(共31张ppt).ppt
写作背景
这首诗是作者第一次被贬郎州（今湖南常德）时写的， 他虽被贬谪，但却不悲观消沉，在这首诗中，诗人通过歌颂 秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。 这首诗的可贵，在于诗人对秋的感受与众不同，一反历来他 人悲秋的情调，以奔放的热情、生动的画面，热情赞美秋日 风光的美好，唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。前两句是议 论，直接表达了秋日胜春朝的看法。后两句晴空中排云而上 的白鹤形象，把诗人的豪迈乐观之情抒发的淋漓尽致。
情景又进入梦中。
品诗句
从一二句中你感受到了诗人怎样的处境？诗 人当时的心情如何？表现了诗人怎样的情感？
通过“僵”“卧”“孤”写出了诗人凄凉、孤 独的处境。从“不自哀”可以看出诗人积极乐观、 豁达的心情。“尚思”和“戍轮台”表现了诗人坚 定不移的报国之志和忧国忧民的情怀。
第三句中的 “风吹雨”指的是什么？
14岁的谭嗣同，当时面临的中国正是一个软弱无 力，被列强随意欺凌的国家，14岁的谭嗣同对此深感愤 慨，在随父上任的途中已经是满腔热情渴望为民族国家 争取光荣，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己的那种冲 破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于 物，所以才写下这首诗。
主旨探究
这首诗通过对潼关壮丽景象的描写，表 达了诗人豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追 求思想解放的愿望。
写作背景
《夜雨寄北》，选自《李义山诗集》，是李商 隐脍炙人口的抒情短章，是李商隐身居异乡巴蜀， 写给远在长安的妻子的一首抒情七言绝句，是诗 人给对方的复信。
明诗意 夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，译文：你问我何时回家，
泛指川东一带 的山，川东一
巴山夜雨涨秋池。我雨无连法绵说，准秋归水期涨；满巴了山池夜塘。
诗中的“风吹雨 ”一语双关，既写眼前情景，又象征 了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。
部编版语文七年级上册《课外古诗词》课件
拓展延伸
潼关
终古高云簇此城， 自古以来高高云层就簇拥这这座
秋风吹散马蹄声。
雄关， 秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。
河流大野犹嫌束， 黄河奔向广阔的原野尚且还嫌河
山入潼关不解平。
床太过束缚， 从华山进入潼关后更不知道什么
是平坦。
品读诗歌
这首诗运用了什么修辞手法？
这首诗运用了拟人的修辞。 “终古高云簇此城”，赋予了云以人的动作“簇拥”。 “河流大野犹嫌束”，赋予河流人的情感“嫌弃拘 束”，生动形象的写出了北方风景的壮阔。 表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前， 追求个性解放的少年意气。
品读诗歌
本诗中的 “风吹雨”指的是什么？
“风吹雨”运用双关的修辞手 法，既指现实生活中的风雨， 又象征南宋王朝岌岌可危的命 运和处境。
品读诗歌
这首诗运用什么手法？表达作者怎样的思想感情？
整首诗虚实结合，诗人把现实与梦境自然地 联系起来，使铁马冰河的梦境和戍轮台的壮 志融为一体，抒发了感人至深的报国之志和 忧国忧民的拳拳之心。
谭嗣同早年曾在故乡湖南倡办时务学堂、南学会 等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传 变法维新，推行新政。
知人论世
谭嗣同1898年参加戊戌变法，变法 失败后，于1898年9月28日在北京 宣武门外的菜市口刑场英勇就义 （年仅33岁）。同时被害的维新人 士还有林旭、杨深秀、刘光第、杨 锐、康广仁。六人并称“戊戌六君 子”。
的河流。
写作背景
陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后， 闲居故乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年 （1192年）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽 然年老，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。 诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现， 于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由 情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿 望。
最新部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读《秋词、夜雨寄北》课件(共25张PPT)
当堂检测
3、李商隐在《夜雨寄北》中，想象与友人剪 烛夜谈的诗句是：何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时
4、点明地点、时节，渲染凄凉愁惨气氛 ，表现诗人寂 寞孤独愁绪的诗句是：
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。
齐背《秋词》其一 《夜雨寄北》
读懂 品诗情
分析：诗人通过鹤来表现“秋日胜春朝”
鹤雌雄相随，步行 规矩，情笃而不淫，具 有很高的德性。古人多 用鹤比喻具有高尚品德 的贤能之士，惯用鹤翔 或鹤鸣来喻人生大志的 ，所谓“鹤鸣九皋”“ 冲天一鹤”。
读通，赏诗情
思
1、诗歌一二句运用了什么手法？有什 么作用？（表达技巧类）
考
探 2、诗歌后两句表达了作者什么样的思
夜
雨
寄
李
北
商
隐
李商隐（813-858）
字义山，号玉溪生，唐代诗人。 曾任县尉、秘书郎等职。因受牛李党 争影响，被人排挤，潦倒终身。其诗 揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权 和上层统治集团的腐朽糜烂。所作 “咏史”诗多托古以斥时政，“无题” 诗也常有所寄寓。擅长律、绝，富于 文采构思精密，情致婉曲，具有独特 风格。与杜牧合称为“小李杜”。有 《李义山诗集》传世。
读懂 品诗情
3、表达了作者什么样的思想感情？
这首诗通过归期的问询和回答， 抒发诗人羁旅他乡对妻子思念的深 情。
当堂检测
1、刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传 统，唱出了昂扬的励志高歌(或直接赞颂秋景
胜春光)的诗句是： 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
2、《秋词》表现诗人奋发向上的精神和豁达
乐观的情怀的的句子是：晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
回家的日期，从“君问归期未有期”句得到。
七年级上册第六单元课外古诗词诵读ppt1课外古诗四首人教版课件
谭嗣同（1865—1898），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
作者简介
潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
诗词解读
潼关：在今陕西潼关县北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。
主旨归纳
这是一首抒情诗。首句起笔以“君”直呼对方，以独特的视角勾画出一幅夫妻相思温情脉脉的画面。这句诗的独特之处在于诗人以错位的视角写相思之情，即对方未必真有信寄来询问归期，而是诗人设想妻子思念、询问归期。在我国古诗中写相思之情的诗，往往并不直接写自己如何思念对方，而是写对方如何思念自己，通过这种手法委婉地表达诗人的思念之情。
陆 游
十一月四日风雨大作（其二） 陆 游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人、词人。陆游是现留诗作最多的诗人，其一生笔耕不辍，今存诗词九千多首，内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。代表作有《游山西村》《书愤》《示儿》等。
主旨归纳
公元1882年秋，十七岁的谭嗣同，从湖南故乡赴甘肃父亲任所途中，经过陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采。 大河“犹嫌束”、群山“不解平”，全是黄河、华山的磅礴气势在诗人心理上所引起的感应，反映着这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望，而这愿望，这激情，同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流，是完全合拍的。
重点赏析
十九世纪末叶，在我国历史上，是一个民族危机空前严重的时代，也是一个民族精神空前高扬的时代。透过少年谭嗣同这首充满浪漫主义精神的山水绝句，我们仿佛听到一个迅速临近的新时代的脚步声。
《秋词》课外古诗词诵读PPT课件
壹古 典 秋
刘词
禹（
锡其
一
-.
）
壹 字词释义
自古逢秋悲①寂寥②，我言秋日胜③春朝④。
①悲：悲叹，感叹。 ②寂寥：冷清萧条。 ③胜：超过。 ④春朝：春天。
译文：自古以来每逢秋天文 人墨客就会悲叹秋日冷清萧 条，我却要说秋天胜过春天。
壹 字词释义 晴空一鹤排云①上，便引诗情到碧霄②。
①排云：指排开云层。排，推，有冲破的意思。 ②碧霄：青天。
最后两句。诗人一反悲秋传统，描绘了秋高气爽、万里晴空、白云漂 浮的开阔景象。凌云的鹤载着诗人的诗情直上云霄，展现出非凡的气 势和豪迈的诗情。也许诗人是以“鹤”自喻，不仅写出秋天的生机和 素色，更显出一种高扬的气概和高尚的情操，隐含了诗人尽管屡遭贬 谪，但愈挫愈勇，豁达乐观的人生态度。
译文：秋日晴空万里，一只仙鹤排开云 层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。
贰 背景资料
刘禹锡，字梦得。唐朝文学家、哲学家， 被称为“诗豪”。贞元九年（793年），刘禹锡 进士及第，后入节度使杜佑幕府，深得杜佑信 任器重。杜佑入朝为相，刘禹锡亦迁监察御史。 贞元末年，加入以太子侍读王叔文为首的“二 王八司马”政治集团。唐顺宗即位后，刘禹锡 参与“永贞革新”。革新失败后，屡遭贬谪。
贰 背景资料
“二王八司马”指的是唐顺宗年间推行 一系列善政的一批革新派官僚士大夫，主张 打击宦官势力、革新政治，其中的“二王” 指王叔文、王伾，“八司马”指韦执谊、韩 泰、陈谏、柳宗元、刘禹锡、韩晔、凌准、 程异，他们在改革失败后，俱被贬为州司马。 《秋词》正是刘禹锡被贬朗州所作。
Байду номын сангаас
叁 作品赏析
这首诗点睛的句子是？诗人的思想情感如何？
刘词
禹（
锡其
一
-.
）
壹 字词释义
自古逢秋悲①寂寥②，我言秋日胜③春朝④。
①悲：悲叹，感叹。 ②寂寥：冷清萧条。 ③胜：超过。 ④春朝：春天。
译文：自古以来每逢秋天文 人墨客就会悲叹秋日冷清萧 条，我却要说秋天胜过春天。
壹 字词释义 晴空一鹤排云①上，便引诗情到碧霄②。
①排云：指排开云层。排，推，有冲破的意思。 ②碧霄：青天。
最后两句。诗人一反悲秋传统，描绘了秋高气爽、万里晴空、白云漂 浮的开阔景象。凌云的鹤载着诗人的诗情直上云霄，展现出非凡的气 势和豪迈的诗情。也许诗人是以“鹤”自喻，不仅写出秋天的生机和 素色，更显出一种高扬的气概和高尚的情操，隐含了诗人尽管屡遭贬 谪，但愈挫愈勇，豁达乐观的人生态度。
译文：秋日晴空万里，一只仙鹤排开云 层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。
贰 背景资料
刘禹锡，字梦得。唐朝文学家、哲学家， 被称为“诗豪”。贞元九年（793年），刘禹锡 进士及第，后入节度使杜佑幕府，深得杜佑信 任器重。杜佑入朝为相，刘禹锡亦迁监察御史。 贞元末年，加入以太子侍读王叔文为首的“二 王八司马”政治集团。唐顺宗即位后，刘禹锡 参与“永贞革新”。革新失败后，屡遭贬谪。
贰 背景资料
“二王八司马”指的是唐顺宗年间推行 一系列善政的一批革新派官僚士大夫，主张 打击宦官势力、革新政治，其中的“二王” 指王叔文、王伾，“八司马”指韦执谊、韩 泰、陈谏、柳宗元、刘禹锡、韩晔、凌准、 程异，他们在改革失败后，俱被贬为州司马。 《秋词》正是刘禹锡被贬朗州所作。
Байду номын сангаас
叁 作品赏析
这首诗点睛的句子是？诗人的思想情感如何？
部编版七年级语文上第六单元课外古诗词诵读《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》PPT课件
再 读 诗 词
七言绝句的节奏一般可这样划分：或2/2/3，或2/2/2/1，或2/2/1/2。 韵脚诵读的重音和语调处理也应根据诗歌的情意表达而定，韵脚一般要读 出延长音。
诵读练习建议：（1）节奏要读得分明；（2）古人常常击节而歌，可 以用指关节轻击课桌来配合诵读节奏；（3）韵脚要读出延长音；
再
知
人
论
世
谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，中国清末著名
政治家、思想家，维新派人士。其所著的《仁学》，是维新派
的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重要著作。
公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法， 失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。
好
诗
共
方法小贴士
赏
1.阅读课本上关于四首诗的注释和解读，初步理解
《秋词》其一 《夜雨寄北》 《十一月四日风雨大作》 《潼关》
部编版年级语文上册课件
汇报人：XXX
壹 本课目标 贰 初读诗词 叁 再读诗词 肆 诵读创作
本 课 目 标
1.诵读古诗词，读出古诗词的节奏、韵律，体会诗歌的声韵美。 2.通过诵读，理解诗歌大意，学习品味赏析诗歌。 3.背诵四首诗。
初
知 人 论 世
《十一月四日风雨大作》是南宋著名爱国诗人陆游 在公元1192年写的一首抒情诗。作者积极主张抗金，却 备受排挤，年近七旬被斥罢归乡，虽远离朝堂，但报国 之志却从未消退。
知 人 论
《潼世关》
谭嗣同写这首诗时才十多岁， 当时随父赴甘肃上任，途经陕西 潼关，被北方的特有的壮阔风景 所震撼，欣然下笔，遂有此诗。
好
诗
同
方法小贴士
背
诵
（1）在反复诵读、感知诗意的基础上背诵诗歌。
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24
主题思想
本诗通过描写诗人诗人在巴山夜雨时思念妻子
并想象重逢，表达了诗人期待早日与妻子想见 的愿望。
25
炼字炼句（赏析）
对比
情景交融
君问归期未有期， 点名时间 巴山夜雨涨秋池。 渲染气氛
从表现手法角度赏析“君问归期未有期”的表达效果。 这句诗运用对比的表现手法，把问归期的满怀希望和未有期的无 限失望做对比，突出双方互相思念之深之苦。
14
课堂检测
1、诗中赞美秋景胜春光的诗句是： 2、诗中表达诗人豪迈乐观之情的诗句 是： 3、请写出连续两句描写秋天的古诗文 名句？
15
秋词（其一） 刘禹锡
自古/逢秋/悲寂寥， 我言/秋日/胜春朝。 晴空/一鹤/排云上， 便引/诗情/到碧霄。
16
夜雨寄北 （七言绝句）
李商隐
17
李商隐，字义山，号玉谿生、樊南生
赐死，刘禹锡被贬。
景
刘禹锡被贬朗州时，是34岁。正
感到春风得意，却被赶出朝廷，其
苦闷可想而知。但诗人在遭受沉重
打击后，没有消沉下去。他这个人
求异心理很强，做事想与众不同，
不肯人云亦云。
4
寂寥：jìliáo 春朝：zhāo
鹤：hè 碧霄：bì xiāo
秋词（其一） 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
后两句诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
描绘了一幅与妻子团聚重逢，秉烛长谈，共剪烛花的画面，表 现了诗人此时的孤独、苦闷，表达了诗人对妻子的思念之情。
26
炼字炼句（赏析）
想象
何当共剪西窗烛， 虚实 却话巴山夜雨时。 结合
诗中两次提到巴山夜雨，请分别予以解释。
第一个巴山夜雨是写实，渲染凄凉悲伤寂寥的气氛；第二个巴山 夜雨是写虚，是想象与妻子重逢团聚，突出的是重逢的温馨与喜 悦。
27
炼字炼句（赏析）
想象
何当共剪西窗烛， 虚实 却话巴山夜雨时。 结合
诗
，中国唐朝晚唐时期最出色的诗人，和 杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温
人
李”。他的诗构思新奇，风格秾丽，尤其
简Leabharlann 是爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美 动人，广为传诵。但部分诗歌用典太多，
介
过于隐晦迷离，难于索解。因一生处于
牛李党争的夹缝之中，很不得志。年仅
四十六岁，就怀着报国无门的悲愤离开
人世。
18
回头说，追述
何时你我才能重聚，秉烛长谈，共剪烛花。那 时我再告诉你今夜我在巴蜀听雨时对你的思念。
23
夜雨寄北
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
思考：本诗的主题思想
当你问我回家的日期，但我却无法确定这个日期。 今晚巴蜀下着大雨，雨水涨满了秋天的池塘。何时 你我才能重聚，秉烛长谈，共剪烛花。那时我再告 诉你今夜我在巴蜀听雨时对你的思念。
创
这首诗是李商隐留滞巴蜀（今四
作 背
川省）时寄怀长安亲友之作。因为长 安在巴蜀之北，故题作《夜雨寄北》 。按照通行说法，这首诗是寄给妻
景 子的。
19
期： qī 涨： zhǎng 烛： zhú
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
20
夜雨寄北 李商隐
5
秋词（其一） 刘禹锡
自古/逢秋/悲寂寥， 我言/秋日/胜春朝。 晴空/一鹤/排云上， 便引/诗情/到碧霄。
6
秋词（其一） 冷清萧条
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
春天
自古以来，每到秋天，人们总是感叹它的萧条空寂， 我却认为秋天远远胜过春天。
“何处合成愁，离人心上秋”；“夕阳西下，断肠人在 天涯”等等
课外古诗四首
更戛初级中学 胡天霖
1
秋词（七言绝句）
yǔ xī
刘 禹锡
2
刘禹锡（772—842），字梦得，中国
诗
唐朝中晚期著名的文学家、哲学家，他 的诗歌反映社会现实，格调清新，韵律
人
优美，有“诗豪”之称。曾任监察御史，
简
政治上主张革新，是王叔文派政治革新 活动的中心人物之一。后来“永贞革新”
介
失败，被贬为朗州（今湖南常德）司马。
7
秋词（其一）
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
推开 蓝天
晴空万里，一只白鹤推开白云直冲云霄，也激 发我的诗兴飞向晴空万里。
思考：这里的白鹤仅仅指白鹤吗？
8
秋词（其一）
思考：本诗的主题思想，
自古逢秋悲寂寥， 结合作者当时的处境。 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
自古以来，每到秋天，人们总是感叹它的萧条空寂， 我却认为秋天远远胜过春天。 晴空万里，一只白鹤 推开白云直冲云霄，也激发我的诗兴飞向晴空万里。
“排”，在这里“推开”的意思，生动形象地写出白 鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表达 了诗人乐观的态度和不屈的斗志。
13
拓展积累
秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操） 秋风万里动，日暮黄云高。（岑参） 万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫） 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（柳永） 何处合成愁，离人心上秋。（吴文英）
晚年回到洛阳，任太子宾客，世称“刘宾
客”。早年与柳宗元齐名，世称“刘柳”，
晚年与白居易唱和，世称“刘白”。
3
该诗是诗人被贬朗州司马时的作
品。永贞元年，唐顺宗即位，任用
王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了
创 作
这场革新运动。但革新遭到宦官、 藩镇、官僚势力的强烈反对，以失 败而告终。顺宗被迫退位，王叔文
背
9
主题思想
本诗通过描写诗人对秋天的与众不同的感受，
赞美了秋天的开阔明丽，表达了诗人乐观的态 度和不屈的斗志。
10
炼字炼句（赏析）
议论
开篇 点题
自古逢秋悲寂寥， 起笔
对比
我言秋日胜春朝。 直抒
胸臆
论证
前两句通过将前人的悲秋与自己的赞秋作对比，直接 表达诗人的自信与乐观豁达的心境。
11
炼字炼句（赏析）
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
诗歌的后两句描绘了一幅怎样的画面？它们蕴含了作者怎样的人生观？
描绘了一只鹤在万里晴空凌云飞越、遨游云霄 的开阔别致景象。尾句一个引字表现了诗人乐 观的态度和不屈的斗志。
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炼字炼句（赏析）
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
诗诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用？
君问/归期/未有期， 巴山/夜雨/涨秋池。 何当/共剪/西窗烛， 却话/巴山/夜雨时。
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你，指妻子王氏。 夜雨寄北
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。
秋天的池塘 当你问我回家的日期，但我却无法确定这个日 期。今晚巴蜀下着大雨，雨水涨满了秋天的池 塘。
22
何时将要
夜雨寄北
何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
主题思想
本诗通过描写诗人诗人在巴山夜雨时思念妻子
并想象重逢，表达了诗人期待早日与妻子想见 的愿望。
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炼字炼句（赏析）
对比
情景交融
君问归期未有期， 点名时间 巴山夜雨涨秋池。 渲染气氛
从表现手法角度赏析“君问归期未有期”的表达效果。 这句诗运用对比的表现手法，把问归期的满怀希望和未有期的无 限失望做对比，突出双方互相思念之深之苦。
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课堂检测
1、诗中赞美秋景胜春光的诗句是： 2、诗中表达诗人豪迈乐观之情的诗句 是： 3、请写出连续两句描写秋天的古诗文 名句？
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秋词（其一） 刘禹锡
自古/逢秋/悲寂寥， 我言/秋日/胜春朝。 晴空/一鹤/排云上， 便引/诗情/到碧霄。
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夜雨寄北 （七言绝句）
李商隐
17
李商隐，字义山，号玉谿生、樊南生
赐死，刘禹锡被贬。
景
刘禹锡被贬朗州时，是34岁。正
感到春风得意，却被赶出朝廷，其
苦闷可想而知。但诗人在遭受沉重
打击后，没有消沉下去。他这个人
求异心理很强，做事想与众不同，
不肯人云亦云。
4
寂寥：jìliáo 春朝：zhāo
鹤：hè 碧霄：bì xiāo
秋词（其一） 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
后两句诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
描绘了一幅与妻子团聚重逢，秉烛长谈，共剪烛花的画面，表 现了诗人此时的孤独、苦闷，表达了诗人对妻子的思念之情。
26
炼字炼句（赏析）
想象
何当共剪西窗烛， 虚实 却话巴山夜雨时。 结合
诗中两次提到巴山夜雨，请分别予以解释。
第一个巴山夜雨是写实，渲染凄凉悲伤寂寥的气氛；第二个巴山 夜雨是写虚，是想象与妻子重逢团聚，突出的是重逢的温馨与喜 悦。
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炼字炼句（赏析）
想象
何当共剪西窗烛， 虚实 却话巴山夜雨时。 结合
诗
，中国唐朝晚唐时期最出色的诗人，和 杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温
人
李”。他的诗构思新奇，风格秾丽，尤其
简Leabharlann 是爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美 动人，广为传诵。但部分诗歌用典太多，
介
过于隐晦迷离，难于索解。因一生处于
牛李党争的夹缝之中，很不得志。年仅
四十六岁，就怀着报国无门的悲愤离开
人世。
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回头说，追述
何时你我才能重聚，秉烛长谈，共剪烛花。那 时我再告诉你今夜我在巴蜀听雨时对你的思念。
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夜雨寄北
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
思考：本诗的主题思想
当你问我回家的日期，但我却无法确定这个日期。 今晚巴蜀下着大雨，雨水涨满了秋天的池塘。何时 你我才能重聚，秉烛长谈，共剪烛花。那时我再告 诉你今夜我在巴蜀听雨时对你的思念。
创
这首诗是李商隐留滞巴蜀（今四
作 背
川省）时寄怀长安亲友之作。因为长 安在巴蜀之北，故题作《夜雨寄北》 。按照通行说法，这首诗是寄给妻
景 子的。
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期： qī 涨： zhǎng 烛： zhú
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
20
夜雨寄北 李商隐
5
秋词（其一） 刘禹锡
自古/逢秋/悲寂寥， 我言/秋日/胜春朝。 晴空/一鹤/排云上， 便引/诗情/到碧霄。
6
秋词（其一） 冷清萧条
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
春天
自古以来，每到秋天，人们总是感叹它的萧条空寂， 我却认为秋天远远胜过春天。
“何处合成愁，离人心上秋”；“夕阳西下，断肠人在 天涯”等等
课外古诗四首
更戛初级中学 胡天霖
1
秋词（七言绝句）
yǔ xī
刘 禹锡
2
刘禹锡（772—842），字梦得，中国
诗
唐朝中晚期著名的文学家、哲学家，他 的诗歌反映社会现实，格调清新，韵律
人
优美，有“诗豪”之称。曾任监察御史，
简
政治上主张革新，是王叔文派政治革新 活动的中心人物之一。后来“永贞革新”
介
失败，被贬为朗州（今湖南常德）司马。
7
秋词（其一）
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
推开 蓝天
晴空万里，一只白鹤推开白云直冲云霄，也激 发我的诗兴飞向晴空万里。
思考：这里的白鹤仅仅指白鹤吗？
8
秋词（其一）
思考：本诗的主题思想，
自古逢秋悲寂寥， 结合作者当时的处境。 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
自古以来，每到秋天，人们总是感叹它的萧条空寂， 我却认为秋天远远胜过春天。 晴空万里，一只白鹤 推开白云直冲云霄，也激发我的诗兴飞向晴空万里。
“排”，在这里“推开”的意思，生动形象地写出白 鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表达 了诗人乐观的态度和不屈的斗志。
13
拓展积累
秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操） 秋风万里动，日暮黄云高。（岑参） 万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫） 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（柳永） 何处合成愁，离人心上秋。（吴文英）
晚年回到洛阳，任太子宾客，世称“刘宾
客”。早年与柳宗元齐名，世称“刘柳”，
晚年与白居易唱和，世称“刘白”。
3
该诗是诗人被贬朗州司马时的作
品。永贞元年，唐顺宗即位，任用
王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了
创 作
这场革新运动。但革新遭到宦官、 藩镇、官僚势力的强烈反对，以失 败而告终。顺宗被迫退位，王叔文
背
9
主题思想
本诗通过描写诗人对秋天的与众不同的感受，
赞美了秋天的开阔明丽，表达了诗人乐观的态 度和不屈的斗志。
10
炼字炼句（赏析）
议论
开篇 点题
自古逢秋悲寂寥， 起笔
对比
我言秋日胜春朝。 直抒
胸臆
论证
前两句通过将前人的悲秋与自己的赞秋作对比，直接 表达诗人的自信与乐观豁达的心境。
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炼字炼句（赏析）
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
诗歌的后两句描绘了一幅怎样的画面？它们蕴含了作者怎样的人生观？
描绘了一只鹤在万里晴空凌云飞越、遨游云霄 的开阔别致景象。尾句一个引字表现了诗人乐 观的态度和不屈的斗志。
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炼字炼句（赏析）
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
诗诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用？
君问/归期/未有期， 巴山/夜雨/涨秋池。 何当/共剪/西窗烛， 却话/巴山/夜雨时。
21
你，指妻子王氏。 夜雨寄北
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。
秋天的池塘 当你问我回家的日期，但我却无法确定这个日 期。今晚巴蜀下着大雨，雨水涨满了秋天的池 塘。
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何时将要
夜雨寄北
何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。