环保主题美术教案4篇

大班美术活动：绵羊乐园

活动目标：

1、学习用弧线表现绵羊的基本特征，并用白色渐变给绵羊涂色。

2、观察绵羊的图片，观察绵羊的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的绵羊形象。

3、初步了解绵羊对人们生活带来的益处，萌发喜欢绵羊的情感。

难点：自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。

活动准备：

1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

2、绵羊的头、身体、脚、尾巴各4份

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：身穿白皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。

2、讨论绵羊身上的毛的作用。

二、出示绵羊图片，引导幼儿观察绵羊的外形特征。

1、提问：

（1）、绵羊长得什么样子的？（身体像朵白白的云，一个弧形一个弧形相连接。）（2）、绵羊的头是什么样子？脸在哪里？你怎么看出来的？

（3）、绵羊的眼睛是什么样子、什么颜色的？

（4）、绵羊的耳朵是什么形状、什么颜色的？

（5）、绵羊的四肢是什么样子、什么颜色的？

（6）、教师总结：绵羊的头圆圆的大三角形，耳朵象两片小树叶，绵羊的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象体形，它的叫上有象W的脚蹄。

2、老师这里有了绵羊头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放绵羊会有哪些姿势？

3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学绵羊姿势。

三、幼儿学习作画。

1、今天我们就要来绵羊。谁来告诉大家，绵羊是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面绵羊的基本画法。

2、教师引导幼儿想象不同姿态的绵羊。

教师：绵羊乐园的绵羊都在干什么呢？绵羊们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘

画出1—2中不同姿态的绵羊。

四、交代要求，幼儿绘画绵羊，教师巡回指导

要求：

1、鼓励幼儿画出绵羊的不同姿态，并能想象一定的情节，如绵羊爬树、绵羊玩球、绵羊顶伞等。

2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

五、展示幼儿的作品，进行讲评。

请幼儿说说自己画的绵羊在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

活动延伸：用七巧板自由拼摆绵羊

也可以采用水粉画的形式表现：绵羊的身体用瓶盖印画，或是棉花印画皆可。

大班艺术活动教案：树叶贴画

活动目标：

1、幼儿熟悉各种树叶的名字。

2、幼儿利用树叶组合出各种东西。

3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

活动准备：

1、收集各种树叶。

2、教师制作几幅粘贴画。

3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

活动过程：

一、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（春天）春天到了，天气渐渐转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像向可爱的小精灵，它们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。

二、认识各种树叶：

师：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说：“哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么？

小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）

三、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。

怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。

四、示范讲解：

1、老师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么？（像狮子的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。

2、狮子的身体是什么形状的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。

3、用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。

4、用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。

5、背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。

老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。

五、幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导。

六、展示作品：

1、幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。

2、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

3、教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。

大班艺术活动教案：海底世界（废旧材料制作）

活动由来：

学过绘本《如果地球被我们吃掉了》，从“如果我们捕完了海洋里的最后一条鱼”引发讨论：美丽的海底世界。

活动目标：

1、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。

2、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。

3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

活动准备：

物质准备：师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图片。

经验准备：幼儿对海洋的水生动物有一定的经验。

活动过程：

（一）激发兴趣

1、小朋友,今天老师带你们到海底世界去玩,好吗?(师幼听音乐进场)

2、师问:海底世界漂亮吗?你们看到了什么呀?(幼儿回答)海底世界的小动物每天都在快乐的做游戏.正当它们玩的高兴的时候,你们看,又有谁游来了?(小海龟游来了)师提问:它跟海底世界里的小海龟长的一样吗?它是怎么做出来的?(引导幼儿说出是用各种废旧材料做出来的)

3、师说：“前阵子，我们一起收集了各种各样的废旧材料，请小朋友想想看，用哪些废旧材料可以做成海底世界里的什么呢？（幼儿回答）刚才小朋友想的真棒，今天我们这里有许多的废旧材料，我们也来帮它们变成一幅美丽的海底世界，好吗？

（二）自由选材、分工合作

1、提出要求：老师把这些废旧物分成几组？你喜欢用什么材料制作，就去坐那一组，然后同和你一组的小朋友一起商量，怎么分工，大家一起合作完成作品。

2、幼儿自由选择材料，并商讨如何分工合作。

（三）动手制作作品

1、幼儿开始制作作品。

2、教师以参观者的身份介入，并给予适当的引导、启发。

（四）交流分享

1、展示各组的作品。

2、每组请一位小朋友上来交流自己小组利用什么材料来制作作品。

（五）活动延伸

今天我们用废旧物制作了美丽的海底世界，其实，在我们生活中还有许多的废旧材料，我们