高中政治必修4 第一单元第三课第一框课件PPT

人教版高中政治必修4第一单元生活智慧与时代精神第三课时代精神的精华课件(2)

马克思主义哲学
1．马克思主义哲学产生的历史条件 (1)阶级基础：无_产__阶__级_____的产生和发展。 (2)自然科学基础：_细__胞_学__说________、能量守恒和转化定律、_生__物__进__化_论__。 (3)理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的__辩_证__法___和费尔巴哈的__唯__物_主__义___。
重要思想和科学发展观②是马克思主义中国化的最高理论成果③是马克思主义中国化的最新理论成果④是不断发展的开放的理论体系
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
[解析]中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想，① 排除。中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系，它不是一成不变的，②错误。故选 B。
[答案]B
本课错题清零
► 易错点不能正确理解马克思主义哲学的基本特征
3．[2009•江苏卷] 马克思主义哲学的产生实
现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了( )
①唯物主义与辩证法的有机统一 ②唯物辩
证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一
③世界观和方法论的统一
④实践基础上的科学性和革命性的统一
A．①②③
①邓小平理论是对____毛_泽__东_思__想_的继承和发展；其主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。
②“三个代表”重要思想进一步回答了什么是__社_会__主_义__，怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题。本质是立党为公，__执_政__为_民__。
【特别提示】马克思主义哲学不是继承发展了黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，而是批判地吸取了黑格尔的辩证法的合理内核和费尔巴哈的唯物主义的基本内核而形成的，不是两者的机械相加。

2022-2023学年高中政治统编版必修四第三课把握世界的规律课件(101张)

体）联系。
利条件。总之，要一切以时间、
地点和条件为转移。
正确认识和处理整体与部分的辩证关系
整体
部分
区内涵事物的全局或发展的全过程
事物的局部或发展的各个阶段
地位整体居于主导地位,整体统率着
别功能部分,具有部分所不具备的功能处于被支配地位,部分服从和服务于整体
（1）相互依赖：整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部
片面
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
回忆：
第
三
课
总特征
联系的观点
联系的普遍性联系的客观性联系的多样性整体与部分的辩证关系掌握系统优化的方法唯物辩证法的发展观
联系的特征
唯
发展的
量变质变的辩证关系 (状态）
物
观点
前进性曲折性相统一（趋势/途径）
辩
辩证否定观
证
矛盾的同一性和斗争性(基本属性）
优化趋向实现整体功能大于部分功能之和
这一事物的完整准确的认识
注意：整体和部分的关系不等于系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况,系统除了强调整体性外,还有内部结构的优化趋向和有序性。要素只是部分的一种表现形式, 是组成一个系统的相互作用着的部分。
总结：普遍联系【原理+方法论】
联系是普遍的。要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。联系是客观的。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是多样的。要求一切以时间、地点和条件为转移。
核心突破例题精讲
【答案】 ①整体居于主导地位，整体统率着部分。整体功能状态会影响部分的功能状态。要求我们要树立全局观念，统筹全局，实现整体的最优目标。广东省从大处着眼，全省“一盘棋”，统筹协调各个发展区域，形成功能布局合理、区域分工清晰、各具特色、协同共进的区域协调发展格局。 ②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。广东省具体分析各个功能区域的特点，让每个功能区各尽其能、各展所长，成为各自功能的引领者。尤其是重视关键的珠三角核心区域的创新驱动、示范带动作用，以局部地区的发展促进广东省经济的整体飞跃。

高中政治第一单元第三课时代精神的精华第课时真正的哲学都是自己时代的精神上的精华课件文

面对社会的巨大变化，有不同的政治主张和哲学看法，形成了“百家争鸣”的局面。
(2)一定的思想观念是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。同时，思想文化是社会变革的先导，对经济发展、政治变革起巨大的反作用。
2．(教材 P17)(1)文艺复兴运动对欧洲从封建社会向资本主义社会转变起了什么作用？
3．(2011 年辽宁大连部分中学高三联考)近年来国家对哲学社会科学研究越来越重视，明显加大了经费投入
的力度。2009 年，国家社科基金达到了 3.06 亿元，是 20 世纪 90 年代的 30 多倍，2010 年增加到 4 亿多元，增幅同比超过 27%。国家越来越重视哲学社会科学研究是因为( )
1．古希腊哲学是西方哲学的源流，充满了伟大的智慧，是人类思想史上的精华。但从某些个别的结论上看，古希腊哲学包含着错误的观点。比如，有些哲学家把世界的本原归结为水、土或气，在今天看来，这种把世界的本原归结为某种具体的物质形态的结论是不正确的。但从当时的时代来看，这些哲学家力图以一种朴素的唯物主义思想把握世界的物质统一性，看到了世界万物之间的流动转化。这都是他们对人类思想发展作出的卓越
他们的著述描绘了未来“理性王国”的蓝图，启发并培养了一代革命者。启蒙运动为摧毁腐朽的封建制度、确立资本主义制度作了思想上和理论上的准备。启蒙思想家所宣传的自由、平等、民主和法制的思想，对北美独立战争、1789 年的法国大革命，以及 19 世纪欧洲爆发的一系列资产阶级革命都产生了极大的影响。
注意：①真正的哲学不以时间为标准划分，古代的哲学也可以是真正的哲学。②真正的哲学也必须与时俱进，不存在永远正确的哲学。
【典例】每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容( )

高中思想政治必修第四册精品课件第一单元探索世界与把握规律第三课第一框世界是普遍联系的 (4)

事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地
点和条件为转移
典例剖析工业遗产的开发与利用是城市转型发展亟待解决的问题。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备,精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等,厂房变成博物馆,仓库改成音乐厅,厂区转为影视基地……工业遗产的“华丽转身”表明( ) ①事物间的联系是客观的,与人的意识无关 ②把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提
微思考1有人说:“世界上任何两个事物之间都存在着联系。” 这种说法对吗?为什么? 提示:不对。联系是普遍的,世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是,世界上每一具体联系又都是有条件的。任何具体联系无不依赖于一定的条件,随着条件的改变,事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也会发生变化。
③事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系 ④人们可以通过实践调整事物之间原有的联系,建立新的联系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案:C 解析:联系分为自在事物的联系与人为事物的联系,自在事物的联系与人的意识无关;人为事物的联系是人类实践的产物, 呈现着“人化”的特点,因此,不能说所有的联系都与人的意识无关,①排除。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备,精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等,对工业遗产的合理利用,表明了把握联系的多样性有利于正确认识和有效利用事物,也说明了人们可以通过实践调整事物之间原有的联系,建立新的联系,②④正确。③说法错误。故选C 项。
(3)方法论要求。联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物, 切忌主观随意性。
微解读建立事物之间新的联系不会改变联系的客观性人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。联系的客观性与建立新的联系是不矛盾的。对联系问题,我们既要坚持唯物主义,又要坚持辩证法。人们改变事物的状态,建立新的具体联系,必须以坚持事物的客观性为前提。人们改变事物的状态,调整原有联系,只是改变了事物联系的具体形式,并不是从根本上取消了事物之间的客观联系。如果否认了事物之间联系的客观性,任何新的具体联系都不可能建立。所以,联系具有客观性与人们改变事物的状态建立新的联系并不矛盾。承认了这一点,也就在联系观中坚持了辩证法。

高中政治第三课第一框世界文化的多样性课件新人教版必修3

答案：(1)文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，它们不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。
(2)端午节。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族
文化的韵味。
[归纳总结]
二、透视文化多样性 1．地位与作用文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 2．各民族文化之间的关系 (1)各民族文化之间存在差异。原因：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同。
(2)不同民族文化存在共性和普遍规律。原因：世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律。 3．文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 [思考] 共性包含个性还是个性包含共性？提示：个性是丰富多彩的，个性包含共性，共性寓于个性之中。
解析：民族节庆活动可以展示我国民族文化的魅力，可以表达民族情感，①②符合题意；文化遗产是展示一个国家和民族历史文化成就的重要标志，③错误；节庆活动能增强民族凝聚力，④错误。
答案：A
2．2018 年 11 月 26 日至 12 月 1 日，联合国教科文
组织保护非物质文化遗产政府间委员会第 13 届常会在毛
民族节日和文化遗产比较项民族节日文化遗产区别别地位位是一个民族历史文化的长期积淀是一个国家和民族历史文化成就的重要标志意义义庆祝民族节日是民族文化的集中展示示对于研究人类文明的演进具有重要意义对于展现世界文化的多样性具有独特作用是人类共同的文化财富联系都展现了世界文化多样性的魅力庆祝民族节日保护文化遗产能增强文化自信增强对本民族文化的认同感增强民族凝聚力和向心力2

高中政治必修四第一课第一框《生活处处有哲学》 PPT课件

抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在
水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去
了你的整个生命。”
思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？
2、哲学的意义：
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
2、哲学影响人们的生活
哲学有什么功能和意义？
探究二：有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
马克思说：世界是客观存在的物质世界
意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？
学生在校期间该不该用手机
一切从实际出发全面、联系地看问题
内因是事物变化发展的根本原因
一分为二、全面地看问题
抓主要矛盾一切从实际出发一分为二看问题
人类的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。
认识世界
生产实践
改造世界
科学实验
1、哲学的产生
• ――哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。

高中政治统编版必修四哲学与文化世界的物质性课件_

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(3)结合材料二,分析说明动物有意识吗?为什么? 答案:动物没有意识。人脑与动物脑的区别,决定了人脑是意识的生理基础,意识是人脑特有的机能,动物感觉、心理不能称之为意识。 (4)综合上述材料,你认为整个世界的统一性是在于物质还是意识?物质和意识何者处于决定地位? 答案:世界的统一性在于物质。物质是本原,意识是物质的派生物,物质决定意识。
高中政治统编版必修四哲学与文化世界的物质性课件_
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使用火是从古人类过渡到现代人类的关键。有火就有熟食。有了熟食,大脑的脑容量才可能增加。增加脑容量,古人类才能进化成现代人类。这表明( )
A.意识是人脑特有的机能和自然分泌物 B.人类社会是物质世界长期发展的产物 C.意识的产生离不开大脑这一物质器官 D.在人类进化中,火起了决定性的作用
质形态,离开具体的物质形态,就没有了物质。②不能用物质代联系
替具体的物质形态,否则就看不到世界的丰富多彩;同样也不能
用具体的物质形态代替物质,否则又会抹杀世界的物质性
高中政治统编版必修四哲学与文化世界的物质性课件_
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三、正确理解意识 (1)从意识的本质看:从起源看,意识是物质世界长期发展的产物;从生理基础看,意识是人脑特有的机能;从内容看,意识是人脑对客观存在的反映。 (2)从意识是内容与形式的统一来看:从内容看,所有意识都来源于客观存在,其内容是客观的;从形式看,客观存在作用于不同的人脑,可能会形成不同的意识,意识的形式是主观的。
高中政治统编版必修四哲学与文化世界的物质性课件_

高中政治第三节第三框在奋斗中实现理想教学课件新人教版必修4

1.理想与现实的关系（板书）理想源于现实，高于现实
理想可以转化为现实
播放神舟6号发射成功的视频
不是所有的理想都能转化为现实的，怎样的理想才有可能实现呢？
2.社会理想的追求必须符合社会发展的趋势、符合客观规律。职业理想的选择应该符合实际。 (板书)
宜居城市的理想符合、人民群众的利益，符合社会发展的趋势。
活动：写出儿时理想并和刚才自己写出的理想对比，分析变化
讨论理想、梦想、幻想、空想四个概念的不同
l 理想、梦想，作为人生的奋斗目标，源于现实，又高于现实，当理想或者梦想的追求符合社会发展的趋势，符合自身的客观实际，在一定的条件下，尤其在艰苦奋斗的情况下，理想、梦想就会得以实现，理想、梦想就转化为了现实。 l 幻想是一种面向未来的想象，有一定的客观依据，与现实有很大的距离，但在将来有实现的可能性。 l 空想是客观事物在人脑中歪曲的虚幻的反映，是脱离现实、不切实际的想象，不具备转化为现实的可能。
黄伯云研制的飞机刹车片
黄伯云研制航空自动材料
你如何来理解“艰苦奋斗”的内涵呢？你认同 “艰苦奋斗的精神永远不能丢”的观点吗？为什么？
艰苦奋斗，不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更重要的是一种艰苦奋斗、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌。 (板书）
艰苦奋斗是有志者应有的精神境界
（板书）提倡艰苦奋斗，是由我们的基本国情决定的
活动：共唱歌曲《爱拼才能赢》。
课堂小结
艰苦奋斗源于、高于
：
转化
现实
理想
现实
社会存在
社会意识
社会存在
课后作业结合理想与现实的关系，评价北大学子卖糖葫芦、复旦学子养鸡、大学生当村官的现象。

高中政治统编版必修四哲学与文化1.1追求智慧的学问课件(共39张PPT)

P5
世界观
哲学
区别含义
人们对整个世界的总的看法和根本观点
哲学是系统化理论化的世界观
特点零散的、朴素的、自发形成的系统化、理论化
存在
人人都有
不是人人都有
联系研究对象都是整个世界；哲学是关于世界观的学问，是系统化、
理论化的世界观。
错误倾向
①反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学； ②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情
1.具体科学
其中对世界的根本观点
世观
界注包意括：和不总能和说成
概括和总结
*哲学对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍
的规律。P6
物理学
生物学
经济学
研究某一领
域的具体规
苹果落地万有引力
事物是普遍联系的
种瓜得瓜遗传与变异
一切事物的运动变化都是有规律的
律。P6
整个世界适哲
必修四哲学与文化
第一单元探索世界与把握规律
第一课时代精神的精华 1.1 追求智慧的学问
必修四哲学与文化
第一单元探索世界与把握规律
第一课时代精神的精华
哲学--马哲
第二课探究世界的本质
哲
第三课把握世界的规律辩证唯物主义综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学
学第二单元认识社会与价值选择
P6阅读与思考
思世想界观念
• 命由天定 • 人定胜天 • 热爱自然，热爱社会，
热爱生活
决定体现
为人处方世法的论方法
身处困境，逆来顺受，指望得到神的恩赐
在困难面前积极奋争，不屈不挠
积极进取，乐于奉献

【高中政治】高中政治(人教版)必修4同步教师用书：第1单元第3课第1框真正的哲学

第三课时代精神的精华第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1．理解哲学是时代精神的总结和升华。

2.理解哲学对社会变革的作用的表现。

3.把握哲学与时代的辩证关系。

重点：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

难点：哲学是社会变革的先导。

[基础·初探]一、时代精神的总结和升华1．哲学与时代：任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

2．真正的哲学都是自己时代的精神上的精华的原因：它们在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

二、社会变革的先导1．批判功能：哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

2．塑造功能：哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。

3．激励功能：哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

【温馨提示】不能认为哲学决定社会进步哲学是社会变革的先导，对社会变革有巨大的反作用。

但这种反作用始终从属于社会变革对哲学发展的决定作用，它是第二位的。

[预习·提升]1．判断(1)一定社会和时代的经济和政治与哲学是相互决定的关系。

(×)(2)任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

(√)(3)哲学都是自己时代精神上的精华。

(×)(4)哲学是社会变革的先导，表明哲学对社会变革一定起促进作用。

(×)2．思考真正的哲学都是科学的哲学吗？提示：哲学家对问题的认识总不能超越自己的时代，因此一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性，但我们不能因此否定它为真正的哲学，如古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义，在现在看来都有其局限性，不一定都科学，但它们都是自己时代的真正的哲学。

先思考再核对答案1．教材P16探究问题【提示】(1)战国时期社会矛盾复杂，经济和政治体制正处于转型期。

人教版高中政治必修4第3课《时代精神的精华》课件

第三课
时代精神的精华
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
我们中学生这代人现在崇尚什么精神，有什么样的理想目标？我们的父母这一代人在这个年龄段崇尚什么精神，有什么样的理想目标？
人们的思想产生都离不开时代背景。任何一种思想都是一定时代环境中经济、政治、文化生活的反映。作为系统化、理论化的世界观的哲学，同样如此。
原始社会奴隶社会
中国:
封建社会
资本主义社会
中西:
社会主义社会
百家争鸣
西方:文艺复兴启蒙运动中国:新文化运动
马克思主义
文艺复兴
在文艺复兴运动中,一些先进的哲学家继承古代的哲学思想,总结和概括,提出唯物主义的哲学思想,为资产阶级的反封建斗争提供了哲学世界观和批判武器.
意大利文艺复兴的先驱但丁(1265-1321)
为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？
春秋战国时期：铁器、农具的使用和推广生产力提高（经济）私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐要求政治改革（政治）
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。思想（文化）
二、哲学史上的伟大变革
阅读思考： (1)马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源分别是什么?(马克思主义哲学是怎样产生的）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)马克思主义哲学的基本特征是什么?
(3)马克思主义中国化的三大理论成果是什么?
1、马克思主义哲学的产生
• （1）阶级基础：无产阶级的产生和发展。主要是法国里昂工人起义、英国宪章运动和德国西里西亚纺织工人起义。 • （2）自然科学基础：自然科学的巨大进步。

高中政治统编版必修四哲学与文化3.3唯物辩证法的实质与核心ppt上课(课件)

3.矛盾的同一性的含义 (1)矛盾双方相互依赖 ,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中。 (2)矛盾双方相互贯通 ,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。 [思考小测]“失败是成功之母”体现的是矛盾的同一性还是矛盾的斗争性?
提示:“失败是成功之母”强调的是矛盾双方在一定条件
材料五 “世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两片完全不同的树叶。”
(4)用矛盾的观点分析说明是否存在没有矛盾的世界,说明你这一判断的哲学依据。
答案:不存在。因为矛盾具有普遍性。事事有矛盾,时时有矛盾,矛盾是事物发展的源泉和动力,因此没有矛盾的世界是不存在的。
(5)材料四体现了关于矛盾的什么原理?说出其具体表现形式、方法论要求及意义。
三、用对立统一的观点看问题 1.主、次矛盾辩证关系原理 (1)主要矛盾:在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。 (2)次要矛盾:其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。 (3)二者关系:二者相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。
2.矛盾主、次方面辩证关系原理 (1)矛盾主要方面:处于支配地位,起着主导作用的方面。 (2)矛盾次要方面:处于被支配地位的方面。 (3)二者关系:事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖,又相互排斥 ,并在一定条件下相互转化。
3.坚持两点论与重点论统一的方法 (1)原理依据: 主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理。 (2)坚持两点论:就是在认识复杂事物的发展过程时, 既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。 (3)坚持重点论:就是在认识复杂事物的发展过程时, 要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。

新教材高中政治第一单元第三课把握世界的规律第二框世界是永恒发展的ppt课件部编版必修4

旧事物最终会走向灭亡
违背事物发展的必然趋势
、
[思考小测]新出现的事物就是新事物吗?为什么? 提示:不是。新事物指的是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。新事物一定是新出现的,但新出现的事物未必是新事物。二、用发展的观点看问题 1.事物发展的形式和状态 (1)量变。
含义事物数量的增减或场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化
第一单元探索世界与把握规律
第三课把握世界的规律
第二框世界是永恒发展的学习目标
1.查询关于地球生物进化史的资料,或回顾人类社会的发展史,或查询关于某一事物的认识发展的过程,由此理解并认同世界是永恒发展的观点,明确发展的实质,提高政治认同、科学精神的学科素养。 2.搜集新事物战胜旧事物的资料,明确区分新事物和旧事物的标准,理解新事物必然战胜旧事物的原因和新事物发展道路是曲折的原因,认同事物的发展是前进性与曲折性的统一,并运用这一观点来正确看待社会发展、自身成长中的困难和曲折,勇敢面对挫折和挑战。 3.搜集关于量变引起质变的名言,或描述中国人民从站起来、富起来到强起来的过程,借此了解量变与质变的辩证关系,运用这一哲理指导我们的生活和学习,培养政治认同、科学精神、公共参与的学科素养。
答案:自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。
任务二:探究人类社会的演变过程材料二人类社会的演变过程。
(2)人类社会的演变过程体现了什么辩证法原理? 答案:人类社会也是从低级到高级发展着的。
任务三:理解事物发展的形式或状态材料三有则“笨人吃饼”的故事:有一个人饿了,狼吞虎咽地吃了一个饼子,觉得没饱,又吃了一个,一连吃了六个,还是没饱。于是拿起第七个饼子吃。吃到一半,饱了。这个人非常后悔,一面用手打自己的嘴巴,一面自作聪明地说:“我今天饱了,是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子,都是白白地浪费。如果早知道这半个饼子就能吃饱,我应该只吃这半个就行了。” (3)从辩证法原理看,六个饼子对于吃饱来讲属于一个什么样的过程?上述故事中的人“笨”在违背了什么辩证法原理? 答案:“六个饼子”是事物量变的过程。故事中的人“笨”在没有认识到量变是质变的必要准备,做任何事情都要从一点一滴的小事做起, 重视量的积累。没有量的积累就不会有质变。

（完整版）高中政治必修四第一单元

（完整版）高中政治必修四第一单元高中政治《生活与哲学》模块第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧。

3、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

4、哲学的作用：是指导人们认识世界和改造世界。

5、马克思说：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

第二框关于世界观的学说一、哲学是系统化、理论化的世界观。

1、世界观、方法论的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观2、哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法论，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。

二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

1、哲学与具体科学的关系（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。

把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。

（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的正确指导。

哲学反作用于具体科学。

（3）哲学与具体科学的区别和联系：①区别：对象②联系：共性与个性，一般和个别。

三、世界观和哲学的区别和联系。

1、世界观：人人都有，自发形成的，零散的。

2、哲学：并非人人都懂，自觉形成，系统化理论化3、哲学和世界观都是研究整个世界的。

第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？A、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。

B、它包括两方面的内容：（1）思维和存在何者为第一性的问题。

高中政治必修四第3章第1节世界是普遍联系的课件(共45张)

一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了
A．联系的多样性 B．联系的客观性 C．联系的主观性 D．联系的普遍性
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧城门失火，殃及池鱼唇亡齿寒种瓜得瓜，种豆得豆无风不起浪牵一发而动全身
必然联系直接联系间接联系内部联系和外部联系整体与部分的联系因果联系
（2）联系的表现形式
• 直接联系
间接联系
• 内部联系
外部联系
• 本质联系
非本质联系
• 必然联系
偶然联系
• 因果联系，整体部分联系……
方法论：要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件（包括客观条件、主观条件；内部条件、外部条件；有利条件、不利条件），一切要以时间、地点、条件为转移。
原理
知识疏理
内容（世界观）
要求（方法论）
联系的普遍性
一切事物和周围事物联系着;事物内部各部分、要素相互联系;世界是一个普遍联系的有机整体。
用联系的观点看问题,切忌用孤立的观点看问题
联系的联系是客观的，是事物本身所固客观性有的，是不以人的意志为转移的
联系的世界上的事物千差万别，事物的多样性联系也是多种多样。
导致其他系统的极大变化
美国德克萨斯州的一场龙卷风
一．联系的普遍性、客观性与多样性
(一）联系的含义
指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
事物与事物之间
联
外部联系
系
相互影响相互制约
事物内部要素之间
相互作用
内部联系
推导关系
温室气体排放与太平洋某岛国消失存在联系吗？

新教材高中政治第三课第一框伟大的改革开放课件新人教版必修

[特别提醒] 改革开放的实质
是解放和发展社会生产力，提高综合国力，进一步解放人民思想，建设中国特色社会主义。
1．1979 年 4 月，广东省领导向中央汇报：“我们省委讨论
过……希望中央给点权，让广东先走一步，放手干。”“先
走一步”是指实行
()
A．土地改革
B．农业合作化
C．包产到户
D．对外开放
解析：土地改革发生在解放战争和新中国成立初期，A 项在时
(2)从世界角度而言，对外开放是当今世界经济发展国际化、全球化的必然趋势，是世界各国发展经济的基础战略。
(3)从发展社会主义生产力的改革目标看，只有对外开放才能跟上世界先进水平，推动我国经济体制改革的深入发展，完成从计划经济向社会主义市场经济体制过渡。
2．具体形式 (1)利用国外的资金和技术是对外开放的重要形式。 (2)扩大商品和服务贸易是对外开放的基本形式。 (3)兴办经济特区是适合中国国情的对外开放的特殊形式。
2．1976～1977 年中国领导人及各类代表团出访 300 多次。其
中，科技教育出访最显著，先后出访联邦德国、英国、日本，
以及南斯拉夫、罗马尼亚等国家。这次出访潮
()
A．实现了工作重心的全面转移
B．为改革开放提供了理论来源
C．确立了实事求是的思想路线
D．推动了市场经济体制的建立解析：1978 年十一届三中全会实现了工作重心的全面转移和
1．习近平指出：“改革开放是决定当代中国命运的关键一招，
也是决定实现‘两个 100 年’奋斗目标、实现中华民族伟
大复兴的关键一招。”这说明
()
A．社会主义现代化建设必须以改革开放为中心
B．改革开放是兴国之要
C．改革开放是强国富民之路

高中思想政治必修第4册第一单元第一课第三框科学的世界观和方法论

议题一
议题二
议题三
知识脉络
随堂训练
课堂篇议题探究
中国共产党的诞生,新中国的成立,社会主义基本制度在中国的建立,改革开放新时期的开启,中国特色社会主义的形成与发展,中国特色社会主义进入新时代,这一切成就的取得,从根本上说,都得益于马克思主义哲学的科学世界观和方法论的正确指导及其熟练运用。
(2)既要坚持以马克思主义为指导,又要结合我国现代化的实践, 丰富和发展马克思主义。
议题一
议题二
议题三
知识脉络
随堂训练
课堂篇议题探究
关键能力马克思主义为什么“行”,在于其科学性、人民性
在揭示规律中彰显真理光芒。马克思主义是科学的理论,是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的科学认识。马克思主义不仅是解释世界的科学工具,也是无产阶级改造世界的物质力量。马克思主义既是科学的世界观,又是科学的方法论,其结合实践需要形成了关于人类社会发展规律的思想、关于坚守人民立场的思想、关于生产力和生产关系的思想等,科学回答了实践提出的重大问题, 从认识世界和改造世界的方法论层面回答了马克思主义为什么 “行”。
课前篇自主预习
想一想马克思主义哲学是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的简单相加吗? 提示:不是。马克思主义哲学是在批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核的基础上创立的一种崭新哲学,是人类认识发展结出的丰美硕果。这是一种继承发展, 而不是两者的机械(简单)相加。
课前篇自主预习
二、马克思主义哲学的基本特征 1.实践观点是马克思主义哲学的核心观点。 2.基本特征 (1)第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合,实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 (2)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。议一议恩格斯说,科学越是毫无顾忌和大公无私,它就越符合工人的利益和愿望。请你运用哲学知识谈谈对这句话的理解。提示:马克思主义哲学在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一。它科学地揭示了客观世界的本来面目和社会历史的前进方向,符合无产阶级的利益和愿望。 3.与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。

高中政治必修三课件第3课第1框世界文化的多样性

(3)从奥运会会徽的设计中，我们能体会到文化多样性的价值。民族文化得到了尊重，民族文化又以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，推动世界文化的繁荣和发展 (fāzhǎn)。而世界文化的繁荣，进而推动了人类社会的进步与第二发十八页，展共45页。(fāzhǎn)，成为人类
6．教材P33“探究问题”
列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点。
学习目标
必背关键术语
1.记住文化传
播的含义和重要途径。 2．记住传媒的发展阶段。 3．记住大众传媒的含义和特点。 4．理解中外文化交流，做传播中华文化的
1.文化在交流中传播。 2．商业贸易是文化交流的重要途径。 3．大众传媒是文化传播的主要手段。 4．推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
新课标导学
政治
必修③ ·人教版
第一页，共45页。
第二(dì èr)单元
第三课文化(wénhuà)的多样性与文化(wénhuà)传播
第二页，共45页。
学海导航
第三页，共45页。
课标要求
学习目标
必背关键术语
Hale Waihona Puke 赏析不同民族文化的
精粹，
展现不
第一框
世界
文化的多样性
同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树
C．①③ D．②④
[解析] 中韩两国春节文化各具特色，这表
第十六页，共45页。
3．中医正受到愈来愈多外国人的喜爱，爱中医
、明(学sh中uō医m的íng外)(A国人)越来越多。这一文化现象说
A．文化越是民族的，就越是世界的
B．不同的民族文化具有各自的特点

高中政治必修4 第一单元 第三课 第一框课件PPT

人教版高中政治必修4第一单元 生活智慧与时代精神第三课 时代精神的精华课件(2)

2022-2023学年高中政治统编版必修四第三课 把握世界的规律 课件(101张)

高中政治 第一单元 第三课 时代精神的精华 第课时 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华课件 文

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