高中语文必修三课时作业2：第3课 老人与海
语文人教版必修3课时作业 3老人与海
课时作业3老人与海[基础演练]1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是()A．榫．sǔn头湮．yān没贮．zhù存装载．zàiB．祷．dǎo告慰藉．jiè深邃．suì龟．guī裂C．攮．nǎng刺粗糙．zào 颤．zhàn栗泥泞．nìngD．舵．duò把角．jiǎo色自诩．xǔ 歼．qiān灭解析：B.“龟”读jūn；C.“糙”读cāo；D.“角”读jué，“歼”读jiān。
★★答案★★：A2．下列词语中有两个错别字的一组是()A．吞噬揉搓披沙捡金桃李不言，下自成蹊B．黏液防碍甚嚣尘上黄钟毁弃，瓦斧雷鸣C．脊椎靓丽歇斯底里为山九仞，功亏一篑D．攥住凑和莫衷一是明修栈道，暗度陈仓解析：A.捡—拣；B.防—妨，斧—釜；D.和—合。
★★答案★★：B3．依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是()他紧紧地把手，让它们忍受着痛楚而缩回去，一面着鲨鱼游过来。
他这时看得见它们那又宽又扁的铲子形的头和尖端呈白色的宽阔的胸鳍。
它们是可恶的鲨鱼，气味难闻，既杀害其他的鱼，也吃的死鱼。
A．合拢不致注视腐烂B．靠拢不至注视腐烂C．合拢不致凝视腐蚀D．靠拢不至凝视腐蚀★★答案★★：A4．下列各句标点符号使用正确的一项是()A．他想，不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。
B．“得，有主意啦，”他大声说，“我可以把我的刀子绑在一只桨把上。
”C．“我还有鱼钩呢，”他说，“但是那没有用处。
我有两把桨，一个舵把，还有一根短棍。
”D．“来吧，星鲨。
”老头儿说，“再来吧。
”解析：注意引号和点号的关系。
A.第一个逗号应改为冒号；B.第二个逗号改为句号；D.第一个句号改为逗号。
★★答案★★：C5．下列各句中加点的成语，使用错误的一项是()A．面对“倒了血霉”，但仍坚韧不拔．．．．的老人，读者仰慕地称赞道：“好渔夫很多，还有些很了不起，但顶呱呱的只有你。
【最新推荐】2019-2020学年人教版高中语文必修三课时作业：第3课 老人与海 Word版含解析
第一单元第3课一、基础知识阅读下面的文字，完成1～3题。
网络并不是文学经典遭遇尴尬的，但网络的癖性，确实将文学经典本来就脆弱的存在又推到了一个更加感伤的历史时空。
文学经典名著在各种符号纷争的网络版图上、在精神需求多元化的现代社会中还有没有统领群雄的权威性呢？这个问题本应该交给厚重的文学史去裁决，()文学原来固有的对象(客观世界)和功能(审美教化)已经退化，文学经典名著的价值取向也不再显得那么冷艳而高傲了。
“高处不胜寒”的姿态在百草丛生的网络文学社区里只剩下了没落后的哀怨和叹息，的世界正在数字化媒介的包围中变成一个众声喧哗的群欢空间。
文学经典名著，在平民起义般的网络革命中，露出无奈的眼神。
文学已不再是文学大师们的专属品，而且已成为平民大众的指尖玩意。
专职作家大量“死亡”，网络写手。
一个高傲，一个时髦，文学经典名著遭遇时尚网络：一声叹息……1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A.元凶巨恶无所不至孤芳自赏水到渠成B.罪魁祸首无孔不入孤芳自赏应运而生C.元凶巨恶无所不至顾影自怜水到渠成D.罪魁祸首无孔不入顾影自怜应运而生【答案】B【解析】元凶巨恶：指为人所憎恶的恶势力头子。
罪魁祸首：作恶犯罪的头子，或指坏事的根子。
“元凶巨恶”强调程度，而“罪魁祸首”强调最先，更符合语境。
无所不至：没有达不到的地方，指凡能做的都做了(用于坏事)。
此词强调范围。
无孔不入：是空隙就钻进去，比喻不放过任何一个机会(多指做坏事)。
符合语境。
孤芳自赏：指自命清高，自我欣赏。
也指脱离群众，自以为了不起。
符合语境。
顾影自怜：指望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。
水到渠成：指水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。
应运而生：原指应天命而降生，后泛指随着某种形式而产生。
符合语境。
2.下列在文中()补写的语句，最恰当的一项是()A.但在网络符号浪潮汹涌澎湃的面前，已经由不得“权威”的文学史慢悠悠地来回答了。
2020_2021学年高中语文第一单元第3课老人与海课时作业课件新人教版必修3
老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味 道。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。他担心了 一会儿。不过那种味道并不浓。
他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，Galano。做你们的梦去， 梦见你们弄死了一个人吧。”
7．选段对老人(桑地亚哥)的描写，主要采用了 动作 描写和 心理 描写的方法。
架。
A．①④②⑤③
B．②①⑤④③
C．①⑤④③②
D．②⑤①④③
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解析：这段文字是对《老人与海》的评价，②句指明评价的对 象，①⑤句说明作品的内容，④说明作品的寓意，③句是对④句的 解说。
6．关于《老人与海》，下列说法错误的一项是( C )
A．《老人与海》代表了海明威对作家和写作的一些看法。老人 就是作家的象征，捕鱼的技巧就是创作的方法与艺术，而大鱼则象 征伟大的作品。
解析：消失：(人或事物)逐渐减少以至没有。表示从存在到 不存在。强调过程。消逝：事物随时间的过去而不复存在。强调 结果。①句结合语境，应该选“消失”。以至：用在下半句的开 头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。 以致：用在下半句的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多 指不好的结果)。显然，②句选“以至”。③句前面表示转折关系， 后面是并列关系而不是递进关系，所以选用“可是/也”。
②这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么 强健，战斗的武器那么好，________于没有别的任何的敌手。
③现在已经天黑了，________天边还没有红光，________看不 见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概自己已经死 了。
A．消逝 以致 可是/也 B．消失 以致 因为/所以 C．消失 以至 可是/也 D．消逝 以至 可是/而且
人教版语文必修三课后作业3 老人与海
课后作业(三)老人与海练习1基础巩固一、知识积累1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①海风越刮越大，现在更是________了。
然而港口是静悄悄的。
②这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么________，战斗的武器那么好，________没有别的任何的敌手。
A．猖狂强健以致B．猖獗强壮以至于C．猖獗强壮以致D．猖狂强健以至于[解析]“猖狂”强调动作的狂妄而放肆，“猖獗”强调性质特点的凶猛而放肆；用“强健”来修饰鱼较“强壮”更为恰当；“以致”强调的是不好的结果，故应选“以至于”。
[★★答案★★] D2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一组是()①小剧场正上演昆曲《游园惊梦》，台上那青衣眼神流转，碎步生莲，才一开腔便先声夺人．．．．，楼上楼下的看客皆轰然叫好。
②网络自由不等于为所欲为．．．．，在网络上任何不负责任、违犯法律、缺乏诚信的行为，都应受到相应的谴责与惩处。
③《老人与海》的作者海明威居心叵测．．．．地把多层含义融合在一个简单的故事里，而我们则从这个故事里读出了完整的人生哲学。
④两人的矛盾本来可以通过友好协商解决，他却铤而走险．．．．，对他人实施打击报复，最终害人害己，锒铛入狱。
⑤由于被罚者通常会被打得皮开肉绽．．．．，因而鞭刑被认为是一种极其残酷的刑罚，并为国际人权主义者所唾弃。
⑥我不知道自己到底有没有成就，不过差可告慰．．．．的是自己一直在为事业努力奋斗，没折辱祖宗的声誉。
A．①②⑤B．①③④C．②⑤⑥D．③④⑥[解析]①使用错误。
先声夺人：指在与对方或对手较量以前，先张大声势来压倒对方或使对方畏惧、退却；后也指做事要抢先一步。
此语境中并没有“压倒对手”或“抢先一步”之意。
②使用正确。
为所欲为：想干什么就干什么；任意行事(含贬义)。
③使用错误。
居心叵测：存心险恶，不可推测。
褒贬误用。
④使用错误。
铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。
与语境不合，因为原文已交代可以通过友好协商解决。
高中语文必修3课时作业27：第3课 老人与海
老人与海一、语言运用1．下列各项中，加点成语的使用正确的一项是( )A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
B．只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得简直吞声忍泪。
C．它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就比翼齐飞地直朝着小船扑来。
D．他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。
鱼给咬住的时候，他真觉得身临其境。
2．下列各项中，没有语病的一项是( )A．老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的写照。
B．风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。
C．海明威自始至终没有提醒我们他的作品在表现渔夫的精神，赞美渔夫面对挑战从不屈服的灵魂，他是让我们自己去理解他。
D．《老人与海》是一个讲述发生在大海上的故事，你不免会问，书中的老人、大海、大马林鱼又是代表什么呢？3．下列句子中，没有运用比喻修辞的一句是( )A．它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的、漂亮的。
B．它肚皮朝上……像一只快艇一样在水面上破浪而去。
C．它来到的时候就活像一只奔向猪槽的猪……D．它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。
4．请结合语境将下面的语段补充完整。
读一本书，如同结交了一位益友，寻得了一位良师。
读《老人与海》，我明白了什么是顽强不屈，敢于和命运抗争的铮铮铁骨；读____________，________________；读__________________，____________________。
5．把下面五个句子改写为一个长单句，可以增删词语，但不得改变原意。
①文学是一种语言艺术。
②文学是艺术的基本样式之一。
③文学通过审美的方式发挥其多方面社会作用。
④文学以语言文字为媒介和手段，塑造艺术形象。
⑤文学反映现实生活，表现人们的精神世界。
高中语文必修3课时作业20：第3课 老人与海
老人与海1．下列各组中加线字的读音，全都正确的一项是（）A．祷告（dǎo）踪迹（zōng）倾斜（qiōng）攥住（zuàn）B．逃窜（cuàn）残骸（hái）嗜好（shì）蹂躏（lìn）C．倒霉（méi）提防（tí）桅杆（wéi）舵柄（duò）D．攮进（nǎng）撕掉（sī）撬开（qiào）榫头（xǔn）2．下列各组中字形完全正确的一项是（）A．苍皇狠毒无比残缺不全B．踪迹奋不顾身慢不经心C．精采蜂拥而至胡思乱想D．理睬目瞪口呆遍体鳞伤3．下列加点的成语，使用恰当的一项是（）A．在《老人与海》中，海明威煞费苦心．．．．地把多层含义融合在一个简单的故事里，意在使读者从故事里读出完整的人生哲学。
B．《好家伙》中芦焱（张译饰）受刑的情景令我印象深刻：全身遍体鳞伤．．．．，目光坚毅，拒不屈服。
让我见识了什么是革命精神。
C．革命先烈在生与死的考验面前能前仆后继，就是因为他们对共产主义理想从一而终．．．．，对未来美好社会的实现充满了信心。
D．年老的桑迪亚哥孤独、背运，生活也是捉襟见肘．．．．，但他乐观、自信、勇敢、坚韧，在与鲨鱼的搏斗中展现了一个人的尊严。
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A．美国作家海明威经常使用小学词汇，但他是诺贝尔文学奖的得主，可见语言的好坏不在辞藻的华丽，而在于使用得是否得当。
B．半年多来，稀土又成了中美之间一个新的交锋点，无论美国媒体和贸易官员都死盯着中国有关稀土储备和管理的政策不放。
C．4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
D．愚人节期间，各大公司纷纷推出了各自的恶作剧，如可以让用户加已故的著名作家欧内斯特·海明威为好友等。
5．依次填入下列语句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）鲨鱼的出现不是____的。
2020年高中语文第3课老人与海课时作业2(含解析)新人教版必修3
老人与海1．下列各组中加线字的读音，全都正确的一项是（）A．祷告（dǎo）踪迹（zōng）倾斜（qiōng）攥住（zuàn）B．逃窜（cuàn）残骸（hái）嗜好（shì）蹂躏（lìn）C．倒霉（méi）提防（tí）桅杆（wéi）舵柄（duò）D．攮进（nǎng）撕掉（sī）撬开（qiào）榫头（xǔn）2．下列各组中字形完全正确的一项是（）A．苍皇狠毒无比残缺不全B．踪迹奋不顾身慢不经心C．精采蜂拥而至胡思乱想D．理睬目瞪口呆遍体鳞伤3．下列加点的成语，使用恰当的一项是（）A．在《老人与海》中，海明威煞费苦心．．．．地把多层含义融合在一个简单的故事里，意在使读者从故事里读出完整的人生哲学。
B．《好家伙》中芦焱（张译饰）受刑的情景令我印象深刻：全身遍体鳞伤．．．．，目光坚毅，拒不屈服。
让我见识了什么是革命精神。
C．革命先烈在生与死的考验面前能前仆后继，就是因为他们对共产主义理想从一而终．．．．，对未来美好社会的实现充满了信心。
D．年老的桑迪亚哥孤独、背运，生活也是捉襟见肘．．．．，但他乐观、自信、勇敢、坚韧，在与鲨鱼的搏斗中展现了一个人的尊严。
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A．美国作家海明威经常使用小学词汇，但他是诺贝尔文学奖的得主，可见语言的好坏不在辞藻的华丽，而在于使用得是否得当。
B．半年多来，稀土又成了中美之间一个新的交锋点，无论美国媒体和贸易官员都死盯着中国有关稀土储备和管理的政策不放。
C．4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
D．愚人节期间，各大公司纷纷推出了各自的恶作剧，如可以让用户加已故的著名作家欧内斯特·海明威为好友等。
5．依次填入下列语句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）鲨鱼的出现不是____的。
高中语文必修三课时训练：第3课老人与海1+Word版含解析
第3课老人与海（一）1．下列各句中加横线的成语使用恰当的一项是（）A．李某在后来的反思中写道：作为一方首富，自认为有钱就可以为所欲为，这是我锒铛入狱的主因。
B．影片《七月与安生》终于上映了，观众们拍手称快，无不对周冬雨、马思纯的精彩表演赞不绝口。
C.过去城西河水发黑，满目疮痍；经过治理后，河水清澈见底，两岸菖蒲葱茏，尤其是傍晚，美如仙境。
D．身患帕金森综合症的若瑟夫，手总是情不自禁地发抖，这也是他近期没有新画作问世的根本原因。
2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．加强安全防范和自我保护意识，尽量避免不前往人烟稀少、治安较差的地区；在人群密集场所，注意防范身边可疑人员。
B．当今世界，虽然霸权强权、地区纷争仍然存在，但稳定的“存量”和“增量”明显大于动乱的“存量”和“增量”。
C．把“救命钱”只有用在发展上，不断增强内动力，以自立自强代替坐以待毙，全面小康的征程才能走得顺风顺水。
D．打造“命运共同体”是新时期中国外交的新战略，这意味着各国需要“求同存异”，以开放包容、合作共赢谋求共同发展。
3．依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（）⑴鲨鱼飞快地①船后边。
鲨鱼的头②水面，脊背也正在③出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。
⑵他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地④了它一下。
鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上⑤下去了。
4．阅读下面的文字，完成文后各题。
齐白石与知己徐悲鸿齐白石出生于湖南湘潭一个农民家庭，他从一个木匠而成为在世界上享有一定声誉的艺术大师，徐悲鸿起了重要作用。
徐悲鸿是江苏宜兴人，比齐白石小三十二岁。
1919年，徐悲鸿赴法公费留学，并在法国、英国、德国、意大利等多个国家，参观了艺术馆、博物馆，欣赏了许多世界级美术大师的佳作，还系统地学习了美术理论、美术史、解剖、透视等课程，成为我国早期少有的既有丰富的艺术理论又有精湛的绘画技艺的艺术大师之一。
课时作业34：第3课 老人与海
老人与海一、语言文字运用评价(27分)阅读下面的文字,完成1～3题。
桑地亚哥是一个典型的“硬汉”形象,是海明威塑造的一系列拳击师、斗牛士、猎人、战士等“硬汉”形象的发展与升华。
他面对浩瀚的海洋,凶猛的大马林鱼和凶恶的鲨鱼,恶劣的天气和多舛的命运,表现出顽强的毅力和必胜的信心。
在英雄与环境的斗争中,桑地亚哥是一个失败的英雄。
( )在他身上,具有超强的人格力量,他是。
无论是84天的“背运”,还是在与马林鱼搏斗感觉到自己要垮下去的时候,他还要试它一试,还要忍住一切的疼痛,抖擞当年的威风,把剩余的力气统统拼出来。
在与鲨鱼群进行的境况中,老人在的情况下,仍然拖着伤残的身躯,与残暴的鲨鱼展开了一场、注定失败的战斗。
虽然桑地亚哥在与暴力世界的较量中失败了,但他坚信:一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。
最终,他虽然只带回来巨大的一副鱼骨架,然而小孩还在陪伴着他,他也正在梦见狮子。
这是对未来胜利的向往,是对人的精神力量的进一步肯定。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) ( )A.无冕之王声嘶力竭精神抖擞众寡悬殊B.无冕之王殊死搏斗精疲力竭众寡悬殊C.冠冕堂皇殊死搏斗精神抖擞难与匹敌D.冠冕堂皇声嘶力竭精疲力竭难与匹敌2.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) ( )A.虽然他只带回来巨大的一副鱼骨架,然而小孩还在陪伴着他B.虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架,然而小孩还在陪伴着他C.他虽然只带回来巨大一副的鱼骨架,然而小孩还在陪伴着他D.虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架,然而小孩还在看守着他3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) ( )A.因此在对待失败的风度上,他赢得了胜利。
B.然而在对待输赢的风度上,他赢得了胜利。
C.然而在对待失败的风度上,他赢得了胜利。
D.然而在对待胜利的风度上,他赢得了胜利。
4.下面句子排序正确的一项是(3分) ( )①也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结②老渔夫桑地亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄③贫穷而又不走运的老渔夫桑地亚哥的命运是悲哀的④而他却又是一个失败的英雄,“打不败的失败者”⑤他不管是有意还是无意,不管是自觉抑或是不自觉,都作为了海明威“冰山原则”的有力体现⑥海明威的硬汉子品格像精灵一样铮铮依附在桑地亚哥这一人物形象上⑦这便是海明威式“硬汉子”精神的象征A.②①④③⑤⑥⑦B.②①⑥⑦④③⑤C.②①③④⑥⑦⑤D.②⑦⑤①④③⑥5.仿照下面的示例,利用所给材料续写两句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
人教版语文必修三练习：3老人与海+Word版含答案
3老人与海课后篇稳固提高随堂操练一、课内精读阅读下边的文字,达成第1~3 题。
大概在夜里10 点钟的时候,他看见了城里的灯火映在天上的红光。
最先不过隐约可辨,好像月亮初升以前天上的光明。
而后,当逐渐剧烈的海风掀得海面波浪汹涌的时候,灯火逐渐清楚了。
他已经驶进了红光里面,他想 ,此刻他立刻就要撞到海流的边上了。
他想 :此刻全部都过去了。
可是,或许它们还要向我扑来吧。
但是,一个人在黑夜里,没有一件武器,怎么去应付它们呢?他此刻身体又痛又发僵,他的伤口和身上全部使劲过分的部分都因为夜里的严寒而痛得厉害。
他想 :我希望我不用再去跟它们斗啦。
我多么希望我不用再跟它们斗呀。
但是到了子夜的时候,他又跟它们斗起来,这一回他知道斗也不会赢了。
它们是成群作队来的,他只看到它们的鳍在水里划出的纹路,看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。
他用棍棒朝它们的头上打去 ,听到上下颚裂开和它们钻到船下边去咬鱼时把船晃动的声音。
凡是他能够感觉到的、听见的,他就不管全部地用棍棒去劈。
他感觉有什么东西抓住了他的那根棍子,随后棍子就扔掉了。
他把舵把从舵上拽掉,用它去打 ,去砍 ,两只手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它们已经蹿到船头跟前往咬那条死鱼,一忽儿一个接着一个地扑上来,一忽儿蜂拥而至,当它们再一次折转身扑来的时候,它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后 ,一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来,他知道全部都完了。
于是他用舵把瞄准鲨鱼的头打去,鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上,不可以把它咬碎。
他又迎面劈去,一次 ,两次 ,又一次。
他听到舵把折断的声音 ,再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。
他感觉桨把已经戳了进去,他也知道把子很尖,所以他再把它往里面戳。
鲨鱼松开鱼头就翻腾着沉下去。
那是到达的一大群里的最后一条鲨鱼。
它们再也没有什么东西可吃了。
老头儿此刻几乎喘可是气来,同时他感觉嘴里有一股奇异的滋味。
这味儿带着铜腥气,甜滋滋的 , 他一时间惧怕起来。
课时作业33：第3课 老人与海
老人与海阅读下面的文字，完成1～3题。
书法有三法：笔法、字法、章法。
笔法就是用笔的方法，就是控制毛笔的运动，书写出具有美感的线条的方法。
实际上就是________锋毫的技巧，要能够和善于充分利用笔毫多变的性能特点，去________高质量的、优美的、丰富多变的点画造型。
字法即结字法，就是字的结构安排，也即“集点画成字”。
通过违与和、正与斜、疏与密、增与减、向与背、松与紧、平与险、避与就的处理构成美的汉字形体。
章法包括三个方面。
一是驾驭字型的能力。
字可工整，可欹变，可重大，可瘦小；( )。
二是驾驭行气的能力。
篆、隶、楷书的行气须匀和与整饬，强调和谐、统一；行、草书的书行气须通贯与流畅，并强调节奏、韵律。
三是驾驭整篇作品构成的能力，或者说是驾驭行与行之间的构成能力。
篆、隶、楷须整体和谐统一，首尾一致；行、草书须行与行之间的对比、争让、应承、穿插等技巧要有________的展示。
要成为书法家，必须要有驾驭笔法、字法、章法技巧水准的综合能力，三者________。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A．控制刻画淋漓尽致不可或缺B．掌握塑造尽善尽美不可或缺C．控制塑造淋漓尽致至关重要D．掌握刻画尽善尽美至关重要2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )A．欹变而不失形，工整而不死板，重大而不肥钝，瘦小而不饥伧B．工整而不死板，欹变而不失形，重大而不肥钝，瘦小而不饥伧C．欹变而不失形，工整而不死板，瘦小而不饥伧，重大而不肥钝D．工整而不死板，欹变而不失形，瘦小而不饥伧，重大而不肥钝3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．通过违与和、正与斜、疏与密、增与减、向与背、松与紧、平与险、避与就来构成美的汉字形体。
B．通过对违与和、正与斜、疏与密、增与减、向与背、松与紧、平与险、避与就的处理构成美的汉字形体。
C．经过违与和、正与斜、疏与密、增与减、向与背、松与紧、平与险、避与就的处理构成美的汉字形体。
人教版高中语文必修三：课时作业25：第3课 老人与海
老人与海一、基础题1．作家作品海明威（1899-1961）是________当代文学中最著名的作家之一。
1954年，他荣获________文学奖。
约翰·肯尼迪总统称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。
海明威的成名作是1926年发表的________，这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。
其他代表作有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的________。
海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称________，他擅长用极精练的语言塑造人物。
他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中________最为典型。
2.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.奖．励/船桨．飘．动/飙．车识．别/博闻强识．B.镶嵌．/砍．伐急骤．/昼．夜切削．/削．足适履C.垫．付/真挚．钥．匙/跳跃．肥胖．/心广体胖．D.邻．居/伶．俐管辖．/惊骇．处．方/设身处．地3.下列一组语句的排序,最恰当的一项是( )①这是一部描写人与大自然搏斗的小说。
②《老人与海》,正如海明威自己所说,“是这一辈子所能写得最好的一部作品了”。
③正如老人所说:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。
”④作品的寓意是象征性的,老人虽败犹荣。
⑤老人在海上拼斗了两天两夜,最后仅仅赢得了一具空空的鱼架。
A.①④②⑤③B.②①⑤④③C.①⑤④③②D.②⑤①④③二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成问题。
在异乡①海明威秋天,战争不断进行着,但我们再也不去打仗了。
米兰②的深秋冷飕飕的,天黑得很早。
转眼间华灯初上,沿街看看橱窗很惬意。
店门外挂着许多野味:雪花洒在狐狸的卷毛上,寒风吹起蓬松的尾巴;掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着;一串串小鸟在风中飘摇,羽毛翻舞着。
这是一个很冷的秋天,风从山冈上吹来。
每天下午,我们都上医院去。
人教版高中语文必修三：课时作业28：第3课 老人与海
第3课老人与海Ⅰ必备知识巩固训练阅读下面的文字，完成1～3题。
《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象，老人说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”老渔夫桑地亚哥象征着一种硬汉子精神的哲理化，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。
()。
作者用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征____________的人类社会；桑地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。
桑地亚哥虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现出了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。
老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难进行______________的斗争。
人生本来就是一种无止境的追求，前方的路______________如何，需要我们亲身去____________、去探索，只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，你将永远是一个真正的胜利者！1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．老渔夫桑地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。
B．老渔夫桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种超时空的存在，一种压倒命运的力量。
C．老渔夫桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。
D．老渔夫桑地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种超时空的存在，一种压倒命运的力量。
★★答案★★ B解析A项“一种”修饰位置不当，应放在“哲理化”前面。
后两个分句位置顺序应颠倒。
C项后两个分句位置顺序应颠倒。
D项“一种”修饰位置不当，应放在“哲理化”前面。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．作品中的形象具有很强的象征意蕴B．作者运用现实主义手法揭示形象内涵C．作品中的人物具有怎样的象征意义D．小说中选取了很多典型的形象★★答案★★ A解析B项“现实主义”表述不准确，太过笼统。
高中语文人教版必修三练习：课时分层作业3 老人与海+Word版含解析.doc
课时分层作业(三) 老人与海一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①春晚只是一场晚会，不必求全责备．．．．，也不必奢望它能承担所有期待，它已被赋予太多角色，变得步履沉重、气喘吁吁了。
②《老人与海》的作者海明威居心叵测．．．．地把多层含义融合在一个简单的故事里，而我们则从这个故事里读出了一个完整的人生哲学。
③这篇文章记叙了一场篮球比赛的经过，场面描写非常传神，神态、动作等描写十分精彩，人物形象呼之欲出．．．．。
④尽管科学家试图证明外星人的存在，但现有资料表明，虽然银河系中存在浩如烟海．．．．的其他行星，但人类是唯一的生命形式。
⑤一场车祸让这个阳光男孩突然成了高位截瘫的残疾人，巨大的人生落差让他不知所以．．．．，他在残疾的阴影中整整消沉了五年。
⑥在网络世界里的侵害，其伤害程度并不亚于现实生活中的侵害，在网络世界里也不可以为所欲为．．．．，伤害了社会群体，就要承担相应的法律责任。
A．①②④ B．①③⑥C．②④⑤ D．③⑤⑥C[①求全责备：要求十全十美，毫无缺点。
语境意是指“春晚只是一场晚会，不必要求十全十美，毫无缺点”，符合语境。
②居心叵测：存心险恶，不可推测。
褒贬误用。
③呼之欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。
符合语境。
④浩如烟海：形容文献、资料等极为丰富。
此处用来形容“银河系的行星多”，用错了对象。
⑤不知所以：不明白为什么是这样，指不知道原因。
不合语境。
⑥为所欲为：想干什么就干什么；任意行事(含贬义)。
使用正确。
]2．下列句子中，没有语病的一句是()【导学号：45412021】A．老头儿看见它的嘴大张着，看见它在猛力朝鱼尾巴上面的肉里咬进去的当儿，它那双使人惊奇的眼睛和牙齿咬得格崩格崩的。
B．他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经咬得残缺不全了。
鱼给咬住的时候，他真觉得跟他自个儿身受的一样。
C．他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就想得更多，尤其是不住地想到罪过。
高中语文必修3课时作业24：第3课 老人与海
第3课*老人与海一、基础达标1．下列各句中，加点成语的使用，全都不正确的一项是()的鲨鱼。
①老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为．．．．②只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一。
下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍．．．．地把多层含义融合在一个简单的故事③《老人与海》的作者海明威居心叵测．．．．里，而我们则从这个故事里读出了一个完整的人生哲学。
④在加拿大艾伯塔省，一个小伙子发现自己的狗被一只美洲狮袭击，情急之与美洲狮搏斗，救下了爱犬。
下赤手空拳．．．．⑤当我刚走近那蜜蜂的“住房”时，就看见成群结队的蜜蜂进进出出，飞来．．．．飞去，好不热闹。
⑥最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，的诚信精神。
表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎．．．．A．①④⑤B．②③⑥C．③⑤⑥D．①②④[解析]②忍无可忍：忍受到再也无法忍受下去。
形容愤怒。
③居心叵测：指存心险恶，不可推测，是贬义词，应改为“煞费苦心”。
⑥一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容说话分量很重，作用很大。
用错对象。
[答案] B2．下列各句中，句意明确无语病的一项是()A．我虽然把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。
不过，那样一来什么都是罪过了。
B．他知道，鲨鱼每次冲上去猛扯一下，就给扯去了好多的死鱼肉，现在死鱼已经成为一切鲨鱼追踪的途径，宽阔得像海面上一条大路一样了。
C．要是我能用双手抡起一根棒球棒，两只手抱住去打，保险会把第一条鲨鱼打死。
即使现在也还是可以的。
D．“感动中国”人物蕴藏的正能量，不仅让个人信念得以提高，更让中华民族的传统美德得以完美地再现。
[解析]A项，关联词语位置不当，“虽然”应在句首；C项，“双手”和“两只手”重复啰嗦；D项，搭配不当，把“提高”改为“彰显”。
[答案] B3．填入空格内的句子按照顺序排列正确的一项是()老头儿松开了帆脚绳，________。
人教版高中语文必修三：课时作业23：第3课 老人与海 Word版含答案
第3课老人与海一、语言文字运用阅读下面的文字,完成1～3题。
《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象，老人说:“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”老渔夫桑地亚哥象征着一种硬汉子精神的哲理化，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。
（).作者用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征________的人类社会;桑地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。
桑地亚哥虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。
老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难进行________的斗争.人生本来就是一种无止境的追求，前方的路________如何，需要我们亲身去________、去探索，只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，你将永远是一个真正的胜利者！1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．老渔夫桑地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。
B．老渔夫桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种超时空的存在，一种压倒命运的力量。
C．老渔夫桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。
D．老渔夫桑地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种超时空的存在,一种压倒命运的力量.答案B解析A项“一种”修饰位置不当,应放在“哲理化”前面。
后两个分句位置顺序应颠倒。
C项后两个分句位置顺序应颠倒.D项“一种”修饰位置不当，应放在“哲理化”前面.2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．作品中的形象具有很强的象征意蕴B．作者运用现实主义手法揭示形象内涵C．作品中的人物具有怎样的象征意义D．小说中选取了很多典型的形象答案A解析B项“现实主义”表述不准确，太过笼统。
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第3课*老人与海(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(12分)1．下列词语中加点的字注音不完全正确的一项是()(3分) A．鲭．鲨(qīng) 两颚．(è)脊鳍．(qí)攘．刺(nǎng)B．绽．开(zhàn) 舵．手(duò) 咀嚼．(jiáo) 攥．住(zuàn)C．嗜．杀(shì) 蹂躏．(lìn) 撬．开(qiào) 拽．拉(zhuài)D．戳．穿(chuō) 榫．头(sǔn) 残骸．(hái) 桅．杆(wéi)[答案] B[解析]B项，咀嚼jiáo应是jué。
2．下列各组中字形完全正确的一项是()(3分) A．苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全B．踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心C．精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想D．理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀[答案] D[解析]A项，苍－仓；B项，慢－漫；C项，采－彩。
3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()(3分)A．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为．．．．的鲨鱼。
B．只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍．．．．。
C．它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱．．．．地直朝着小船扑来。
D．他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。
鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受．．．．。
[答案] A[解析]B项，忍无可忍：忍受到再也无法忍受下去。
C项，并驾齐驱：齐头并进。
比喻彼此力量、地位、才能等不相上下。
D项，感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。
4．下列各句中，没有语病的一句是()(3分) A．奥巴马是美国有史以来的第一位黑人总统，常常描绘为一名出身于贫寒草根的白手起家者，其实并不十分符合事实。
B．长春自驾车友会是自驾者与搭乘者自发组织的自驾旅行团体，对他们而言，车不仅是玩乐的工具，也是重要的出行工具。
C．作为“无厘头”电影的始祖和很有“头脑”的导演，周星驰能否胜任新一届广东政协委员，还在于认真履行委员的社会责任。
D．面对国际经济形势的严峻挑战，我们科学判断，果断决策，有效避免了在现代化进程中因巨大的外部冲击而出现的大波折。
[答案] D[解析]A项，偷换主语，“常常描绘”的主语不是“奥巴马”；B项，语序不当，“不仅”“而且”前后内容调换顺序；C项，“能否”是两面词，后面是肯定的一面。
二、文本训练(课内精读)(16分)阅读课文“大约在夜里10点钟的时候……没有其重无比的东西在旁边拖累它了”，完成5～8题。
5．上面语段对桑地亚哥的描写，主要采用了________描写和________描写的手法。
(2分)[答案]心理动作6．“他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”但他仍“不顾一切”地与鲨鱼搏斗。
桑地亚哥身上体现了真正的胜利者怎样的气质？(4分)答：_______________________[答案]真正的胜利者在意的不是物质上的所得或者一个空名，而是面对险恶形势，毫不气馁、不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。
7．“吃吧，星鲨。
做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。
”桑地亚哥的语言反映了他怎样的内心世界？(4分)答：________________________[答案]蔑视对手，不甘失败。
8．语段描写的是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的情景，试用简要的语言分条概括这次搏斗中的“悲壮”色彩体现在哪些方面。
(6分)答：________________________[答案](1)猛烈的海风，波涛汹涌的大海；(2)主人公的身体状况；(3)主人公的心理感受；(4)简陋的“武器”；(5)仅剩残骸的死鱼。
三、类文阅读(20分)阅读下面的文字，回答9～12题。
一天的等待海明威他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。
我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。
“怎么啦，宝贝？”“我头痛。
”“你先上床。
我穿好衣服就来看你。
”可是当我来到楼下时，他已穿好衣服，坐在火炉旁，一看这个可怜巴巴的九岁男孩就知道病得不轻。
我摸了摸他的额头，知道他发烧了。
“你上楼去睡吧，”我说，“你病了。
”医生来后，量了孩子的体温。
“多少度？”我问医生。
“一百零二度。
”下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用，并说，如果高烧不超过一百零四度，就用不着担心。
这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。
我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间作了记录。
“想让我读点书给你听吗？”“好的，如果你想读的话。
”孩子说。
他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。
他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。
我朗读霍华德·派尔的《海盗故事》，但我看得出他并没在听我读书。
“你感觉怎么样，宝贝？”我问他。
“到目前为止，还是老样子。
”他说。
我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。
按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。
“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。
”“我宁愿醒着。
”过了一会儿，他对我说：“你不必待在这里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。
”“不嫌麻烦。
”“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必待在这里。
”我想，或许他有点儿神志不清了。
十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。
那是个晴朗而又寒冷的日子，地上覆盖着一层已结成冰的冻雨。
我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬，沿着大路和一条冰冻的小溪散步，但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。
那条红毛狗一路上连跌带滑，我自己也重重摔了两跤。
高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛，我们从那下面撵起了一群鹌鹑，我击落了两只。
有几只鹌鹑停落在树上，但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。
动身返回时，我感到很高兴，因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑，而且还剩下许多，改日可再去搜寻猎取。
回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。
“你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病。
”我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着。
他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。
我量了他的体温。
“多少？”“大约一百。
”我说。
实际上是一百零二度四分。
“原先是一百零二度。
”他说。
“谁说的？”“医生。
”“你的体温没问题，”我说，“用不着担心。
”“我不担心，”他说，“但是我不能不想。
”“不要想，”我说，“放心好了。
”“我很放心。
”他说着，眼睛直盯着前方。
显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。
我坐下来，打开了《海盗故事》，开始读给他听，但我看得出来他不在听，于是我停了下来。
“你看我大概什么时候会死？”他问道。
“什么？”“我大概还有多少时间就要死了？”“你不会死。
你怎么啦？”“啊，不，我会死的。
我听到他说一百零二度。
”“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的。
你是在说傻话。
”“我知道会的。
在法国上学时，同学告诉我说，发烧到四十四度就不能活了。
我已经一百零二度了。
”原来自上午九点起，整整一天他都在等死。
“你这可怜的宝贝，”我说，“你不会死的。
那种温度计不一样。
在那种温度上，三十七度是正常的。
在这种温度上，正常体温是九十八度。
”“你肯定？”“绝对没错，”我说，“这跟英里和公里的区别一样。
你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。
”“噢。
”他说。
他那凝视着床脚的目光松弛了。
他的紧张状态也终于缓解了。
第二天，越发轻松了。
为了一点无关紧要的小事，他会动不动哭起来。
(有删改) 9．小说两次写到小男孩眼睛“盯着床脚”，这样写的作用是什么？(4分) 答：_______________________[答案]表现小男孩紧张害怕但又竭力克制自己的心理状态。
[解析]这是两处细节描写，“盯”是写病中男孩的情态的关键词，要注意结合前后故事情节分析。
10．小说采用“一天的等待”为标题，有何作用？请简要分析。
(4分) 答：_______________________[答案]①标题没有明确“等待”究竟是什么，设置悬念，吸引读者。
②小说情节围绕“一天的等待”展开，标题贯串全文，是小说的行文线索。
③“一天的等待”中，男孩直面死亡、坚强勇敢的精神得以彰显，突出了人物性格，揭示了小说主旨。
(答出任意两点即可)[解析]小说的标题从内容上看，可以是小说中的人物，也可以是对小说的环境、中心情节的概括等；从手法上看，可以是线索，也可以设置悬念等。
11．小说中的男孩是一个什么样的形象？请简要分析。
(6分)答：_______________________[答案](1)善良，体谅他人。
不愿给父亲带来麻烦，怕自己的病传染给他人。
(2)恐惧死亡却能坚强、勇敢地面对。
面临死亡时没有哭闹，独自躺着，安静地等待死亡的降临。
(3)天真而又脆弱。
不懂华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天；当得知自己不会死去时，“为了一点无关紧要的小事，他会动不动哭起来”。
[解析]对小说人物形象的分析，要抓住小说人物描写的内容，用概括的语言进行表述。
12．有人认为小说中间插入的父亲外出打猎的两段文字是多余的，也有人认为这样写恰恰体现了小说构思的精巧。
你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点。
(6分)答：_______________________[答案] (1)是多余的。
理由：①因为父亲打猎这件事游离于小说主要情节之外，给人以节外生枝之感，对于突出小说主要的人物形象和主题并没有什么作用。
②孩子生病了，但父亲却高兴地去打猎，不合情理，是明显的败笔。
③打猎时轻松愉快的情调与整篇小说营造的氛围不协调。
(2)这正是小说构思的精巧之处。
理由：①明写父亲打猎的轻松愉快，暗写男孩在孤独恐惧中勇敢地等待死亡，使人物形象更加突出。
②宕开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使小说更具悬念。
③父亲去打猎意味着他觉得孩子的病情不重，这与孩子自己的紧张恐惧形成鲜明的对比，增添了结尾的戏剧效果。
[解析] 此题考查对文章结构和艺术手法的鉴赏，要结合文章的内容、主旨，多角度分析体会，不可妄下断言。
无论持什么观点，都要鲜明、准确，分析时有理有据。
四、语言文字运用(12分)13．阅读下面的文字，然后用上加点的词语扩展成一段议论抒情的文字，可以不考虑词序。
(不少于50字)(6分)这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。
老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价．．，最后遭到无可挽救的失败。
但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。
因为，他不屈服于命运．．，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气．．、毅力．．和智慧．．进行奋勇的抗争。