多彩泥艺主题之(最新)汇总.doc

主题5：多彩泥艺教学设计

基本信息：

（一）课程依据：

泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。泥艺反应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。泥塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。所以安排这一主题的目的，就是引导学生自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵和快乐，培养爱劳动、热爱生活的兴趣。

（二）学情分析：

三年级的学生对橡皮泥有一定的接触与认识，在此基础上让学生认识彩泥、制作彩泥、制作各种可爱的泥塑作品。并能用比较准确的语言评价泥塑作品。

二、教学目标

知识与技能目标：通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤与方法。

了解泥艺制作的工具材料及方法，体会不同材料对制作的要求。培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。

过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究，查资料读书等认识彩泥制作过程，学会使用基本工具。养成细心、耐心的习惯。

情感态度与价值观目标：在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神。欣赏中国传统泥塑艺术，养成细心、耐心的习惯。

本课重点难点：

重点：认识学会制作彩泥的一般程序方法。

难点：制作彩泥的材料搭配

三、教学策略建议

教法建议：、演示法与讲解法二者结合。

学法建议：自主学习探究和小组学习探究相结合。

四、教学资源与环境建议：

教学资源：

1.教具准备：

(1)多媒体课件、示范作品、面粉、明矾、食用色素、盐、油和热水等制作彩泥的材料。

(2)乌龟、小白兔、大公鸡图片，彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

2.学具准备：彩泥、垫板、水粉、彩色卡纸、水粉笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

本课环境准备：实验室。

五、教学评价建议：

评价标准：引导学生从制作彩泥的速度、彩泥的可用程度、制作工具的使用熟练程度等进行评价。

评价方法建议：注重学生在学习探究实践活动中的主动参与，关注对学习实践过程的评价。关注学生的个性差别，注重评价的激励性多元性以及开放性与自我评价。

六、课时建议：三课时

七、教学过程

第一课时：自制彩泥

（一）创设情境，导入新课（5分钟）

教学指导语:同学们，我们前面学习了趣味盎然的折纸艺术，创作出许多生动形象的作品，大家一定还记忆尤新吧！从今天开始，我们将各种各样的泥巴变成栩栩如生的作品，请同学们一展身手？（课件出示泥塑作品。）

（设计意图：通过欣赏精美的泥塑作品，激发欣赏主动求知、探索的

欲望。）

（二）学习与探究（10分钟）

1.认识泥塑。

读第31页课文讨论：

（1）什么是泥塑？

各种颜色的泥巴，经揉搓、配色、捏塑制作成栩栩如生的作品。

（2）教师小结：

泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形一种雕塑工艺品。或素或彩，以人物、

动物为主。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。可以考证记载的泥塑的产生可追溯到距今2000多年前的春秋战国时代，至唐宋时代，泥塑艺术发展到盛期，著名泥塑有甘肃敦煌莫高窟的菩萨，山西太原晋祠的宫女等。

（设计意图：结合图片更加清晰的认识我国泥塑的发展史，培养学生热爱祖国的思想感情。）

2. 认识彩泥。

教学指导语：要想制作出美轮美奂的泥塑作品，首先要学会制作精美的彩泥。想知道怎么做彩泥吗？让我们一起来做出有自我个性的彩泥吧。（出示彩泥）

（设计意图：根据学生求知欲好奇心强的心理特征，激发学生学习实践的愿

望和表现欲，为制作彩泥做好情感铺垫）

（1）制作彩泥需要那些材料?

面粉、明矾、食用色素、盐、油和热水。

（2）制作彩泥需要那些工具？

面盆、竹筷

（3）制作彩泥的步骤。课件出示：彩泥制作方法〈一〉原料: 400g面粉，2 勺防腐粉

第一步：以上材料在一个容器内混合。

1/2升烧开的水，3勺油，1 勺食用色素或复活节彩蛋用的色素，200g食用盐

第二步：以上材料在一个碗内搅拌均匀。

将第二步的混合液拌入第一步的面粉混合物里，搅拌直到泥状物还是微温为止，然后用手揉捏，如果生面团太湿的话，可以再放些面粉，此泥要一直放在带盖的塑料盒内密闭保存。

①白色彩泥制作：用10斤白色基泥加入1斤胶液即可。

②粉红色彩泥制作：用10斤基泥加入1斤胶液和少量大红色种进行搅拌均匀即可。

③黄色彩泥制作：10斤基泥加入1斤胶液和适量黄色色种即可。

备注：其它各种彩色泥制作均按上面方法进行，操作时注意先将色种倒入胶液搅拌均匀后再到入白色基泥中搅拌，以提高制作速度和效率。

（设计意图：让学生想一想，看一看，激发学生动手制作的愿望。因为三年级的学生还小，综合实践课上一些必要的知识离不开教师的指导，教师要在调动学生主观能动性的同时恰当地发挥主导作用）

（三）实践与体验（15分钟）

教学指导语：掌握了彩泥的制作方法步骤，就可以根据自己的兴趣爱好制作出具有个性的彩泥了。

1.小组合作制作彩泥。温馨提示：

（1）小组分工细致合理。

（2）操作过程中使用工具轻拿轻放，注意安全。

（3）混合材料时搅拌用力适当，搅拌均匀。

（4）材料不要弄丢，注意保持桌面清洁卫生。

（5）出现问题及时想法解决或寻求帮助。

课堂小结：