小学三年级上综合实践活动主题5多彩泥艺教案含教学反思
小学三年级上综合实践活动主题5多彩泥艺教案含教学反思
多彩泥艺
单元教学内容：多彩泥艺
单元教材分析：
泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。泥艺反应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。泥塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。所以安排这一主题的目的，就是引导学生自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵和快乐，培养爱劳动、热爱生活的兴趣。
单元教学目标：
1.通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤与方法。
2.通过自主探究、小组合作探究，查资料读书等认识彩泥制作过程，学会使用基本工具。
3.在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神。欣赏中国传统泥塑艺术，养成细心、耐心的习惯。
单元教学重、难点：制作彩泥的材料搭配
单元课时安排：3课时
小学综合实践活动：设计制作 主题3《多彩泥艺》第1课时【教案】
主题5多彩泥艺
多彩泥艺第1课时【教案】一、【教材分析】
教学目标知识
技能
1．了解泥塑制作的过程，熟练掌握泥塑的基本技法，能综合运用泥塑制作的基本方法，制作泥塑作品。
2．在学生已有经验的基础上，引导学生经历尝试与探究的过程，使学生逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，感受创作的乐趣，体验创造的快乐。
3．培养学生的创新精神和合作能力，增强学生爱护民间文化遗产的责任感，激发学生传承民间文化的欲望。
过程
方法
通过了解泥塑制作的过程，熟练掌握泥塑的基本技法，能综合运用泥塑制作的基本方法，制作泥塑作品。
情感
目标
通过本节教学，培养学生的创新精神和合作能力，增强学生爱护民间文化遗产的责任感，激发学生传承民间文化的欲望。
教学重、难点熟练掌握泥塑的基本技法，综合运用泥塑制作的基本方法，制作更多的泥塑作品
教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
二、【教学流程】
教学环节过程与组织
教师活动学生活动
实物及谜语（5分钟）展示放有自制卡通泥塑作品的“百宝箱”。创设
情境，让学生拿出摆在讲桌上，给学生一种冲击
力，激发学生想要学习制作的欲望，进而揭示课
题。
摸一摸“百宝箱”里有什么宝贝？
自主探究形成技能
(约16分钟）1．初步观察。
请同学们仔细观察，看一看小乌龟是由哪几部分
构成的？
这么可爱的小乌龟，大家想知道它是怎样制作出
来的吗？
2.小组合作，尝试制作。
1.由学生自主探究，尝试体验泥塑制作的基本
方法。通过小组合作交流，得出小乌龟的制作
方法：抟、揿扁、搓、接合。
2.小组件合理分工合作，共同制作一只小乌龟。
小学综合实践有趣的泥塑教案
小学综合实践有趣的泥塑教案
让孩子们亲手制作泥塑是一种有趣且富有创造力的小学综合实践活动。泥塑可
以锻炼孩子们的动手能力、观察力和想象力，并且可以培养孩子们的耐心和专注力。本教案将引导学生们制作一个有趣的动物泥塑，通过这个过程，孩子们将学习到形状、比例、颜色等基础概念。
一、教学目标：
1. 让学生了解泥塑的基本概念和制作方法；
2. 培养学生动手能力和观察力；
3. 引导学生学习形状、比例和颜色的基本概念；
4. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备：
1. 泥塑工具：泥刀、泥板、泥刷等；
2. 泥料：黏土、彩泥等；
3. 学生们为制作泥塑准备的材料：报纸、塑料薄膜、水杯等；
4. 教师准备的示范物品：小动物公仔。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过引入一个小动物公仔，让学生们观察公仔的形状、比例和颜色。教师可以
提出一些问题，引导学生们思考并回答，例如：
- 这个公仔是什么动物？
- 它的形状有哪些特点？
- 它的比例是怎样的？
- 它的颜色是什么？
2. 介绍泥塑制作（10分钟）
教师向学生们介绍泥塑制作的基本概念和方法。解释泥料的种类和特点，并展示一些泥塑作品的图片或实物，激发学生们的兴趣。
3. 制作准备（10分钟）
学生们准备制作泥塑的材料。教师可以分发报纸、塑料薄膜和水杯等，帮助学生们保持桌面整洁，并准备水杯用于放置泥刀和泥刷等工具。
4. 制作过程（60分钟）
教师示范制作一个简单的动物泥塑，学生们观察教师的示范后开始自己动手制作。教师可以提供一些基本的泥塑形状示范，并引导学生们尝试制作。在制作过程中，教师可以给予学生们必要的指导和帮助。
三年级综合实践活动泥塑教案
第一课泥塑基本常识
泥塑是我国传统的民间工艺美术，具有悠久的历史，它小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作，下面就来谈谈泥塑教学中了解到的一些技法与常识。
首先我们可以采用多种感型方法：
1.手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。
2.泥条法。即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，而要昼保留各种形态的泥条。
3.泥板法。利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。
4.挖空法。为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。
5.借助它物法。借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。
其次，制作时应注意：
1.按事先的设计，捏制多个泥板部件(具体分解塑造对象)。
2.连接各部件。可用水粘，也可用牙签插接，还可用工具在衔衔接部位扎孔后再插接，细小部分要用工具修正。
3.彩塑伤口需要，整体抛光。用工具或手指蘸水整体抹、擦作品，使其光洁。
4.放在阴凉、通风处半天或一天，使其变硬定型。
5.用水粉着色。用色时要注意头色不过四，身色不过三。红要鲜、绿要娇、白要净，新鲜明快、干净整齐、强烈跳跃，厚实、均匀。
6.上光。给作品喷(涂)上清漆或蛋清或透明指甲油，使伤口牢固、色彩艳丽。
山科版小学综合实践三年级上册主题5《多彩泥艺聪明的乌龟》教学实录
《多彩泥艺——聪明的乌龟》教学设计
课前交流：
（橡皮泥动画）
师：老师了解到同学们都很爱学习，每个人在课堂上表现都有着很精彩的表现，我相信今天的课堂同学们的表现一定更精彩。来之前老师给大家准备了一份小惊喜，接下来就让我们一起来分享吧，请看大屏幕。（播放视频）
师：视频看完了，知道这些可爱的小动物是什么制做的吗？
生：橡皮泥。
师：对，橡皮泥是泥塑的一种，今天这节课就让我们一起走进橡皮泥的王国，领略它带给我们的神奇和快乐，准备好上课了吗？
生：准备好了。
师：上课。
一、激趣导入。
师：通过课前的精彩视频我们知道了橡皮泥能神奇的幻化出各种各样可爱的小动物，看它现在又化身成什么了呢？
生：乌龟。
师：同学们真是好眼力，是啊，一只小乌龟出现了，别看它小，它可聪明着呢，它曾经在赛跑中还赢过小兔子呢。这么聪明可爱的小乌龟，你们想把它留在身边吗？
生：想。
师：今天这节课,就让我们走进多彩的泥塑世界，用我们手中的彩泥
留住这只聪明可爱的小乌龟。
（出示课题：多彩泥塑-聪明的乌龟）（贴课题）
过渡：同学们我们想要做出一只可爱的小乌龟，我们首先要认识乌龟。接下来老师和同学们一起来认识一下小乌龟。
二、学习与探究。
1、活动一：小小乌龟，我来认。
（观察图片，认识乌龟）
（1）、介绍乌龟生活习性。
师：聪明的小乌龟特别爱交朋友,它不但带来了自己的简介，而且还想要咱们班挑选一位发言人，谁来做小乌龟的发言人呢？
(屏幕出示简介：乌龟主要生长在江河、湖泊及其他水域，喜欢吃小虾，有时候也吃点水草。乌龟是冷血动物，非常喜欢晒太阳。乌龟很聪明，当遇到敌害它会把自己缩进壳内,以此来保护自己。) 生：读乌龟简介。
综合实践活动《多彩泥艺》优秀教案
小学综实三上《多彩泥艺》教案
《多彩泥艺》教学设计
一、教学分析
（一）教材分析
彩泥和泥巴都是学生们熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。《多彩泥艺》这一主题就是引导学生通过自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵与快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个教学环节。遵循了问题引入——学习实践——体验感受——提升拓展的学习认知规律。目的是通过这些环节的教学，使学生善于观察与思考，并培养学生的动手能力和创新意识。
“实践与体验”环节安排了“自制彩泥”“聪明的乌龟”“漂亮的大公鸡”三个实践活动，通过利用生活中的常见物品自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，激发学生的兴趣。通过泥艺作品的设计与制作，了解泥艺制作的基本程序和方法，学会使用基本的手工工具，掌握一些泥塑加工的基本技法，真正体验动手的乐趣，发展学生实践探究能力，丰富学生的想象力和创造力。
( 二 ) 学情分析
爱玩是孩子的天性，三年级的小学生正处于由儿童期向少年期的过渡时期，这一阶段的孩子爱玩，求知欲旺盛。平时也经常玩橡皮泥或泥巴，也能利用橡皮泥或泥巴做出简单的泥塑作品。但由于种种原因平时动手的机会比较少，总体动手能力比较差。所以本主题要让学生多动手做一做，真正体验动手的乐趣，提高他们对泥艺制作的兴趣，提高学生的动手能力，进而培养学生肯动脑、勤动手的习惯。
小学美术《彩泥制作》教学反思
《彩泥制作》教学反思
这节课我认为主要是激发学生运用橡皮泥的兴趣，在兴趣的驱使下，发挥丰富的想象力，把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，积极主动地运用色彩的对比、相间或重叠，创造出富有情趣的形象来。这一理念在学生说老师示范制作蝴蝶的过程中得以体现与融汇贯通。在这一过程中，既发挥了学生的主体性，又不留痕迹地导入了本课的要求：造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造；色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。这为学生的创意提供了广阔的空间，没有过多的限制，只要自己觉得漂亮好看、有趣就行。
在这里以四人小组为单位进行制作比较好。这样的话，在制作过程中，既是个体又是小集体。因在讨论的时候，四个人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品；也可以在讨论中相互知道各自最喜欢、最有趣的、准备制作的是什么，在制作过程中可以相互学习借鉴，最后把各自的作品拼在一张卡纸上，形成一个整体，相互欣赏，在欣赏中自然会相互比较、评论。同时，也让他们的心目中初步形成一种合作的意识，不但可以自己独自创作出有趣的形状来，在拼贴中也会感受到合作的乐趣。
在展示评述过程中，让学生把自己或本组的作品放在投影仪下进行展示，对此学生很感兴趣，也很兴奋，做完的学生几乎都想在台上
说一说，表现表现。我想，这可能就是一种成功的体验吧。只要把自己的作品在投影仪下放一放，大屏幕上出现了自己的作品，心里就特别高兴特别自豪。为此，我在心里暗暗决定，以后的美术课，要尽量让学生的作品能在上面展示展示，使他们都感到自己是最棒的、最优秀的、最能干的，从而持续有效地提高他们学习的积极主动性。
山科版小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计
山科版小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计
一、主题内容分析
泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。本节课是以泥塑为载体，通过多彩泥艺主题实践活动的开展，使学生了解彩泥这种新型材料的特性及制作方法、表现手法，通过制作彩泥、运用彩泥制作小乌龟、大公鸡等学生喜闻乐见的事物，培养学生乐于实践、善于思考、勇于创造的能力，渗透初步的劳动教育。
整个活动安排了“自制彩泥”、“聪明的乌龟”、“漂亮的大公鸡”三个层次的小活动，引导学生利用生活中的常见物品自制彩泥，了解制作彩泥所需基本材料的特性，激发学生的探究兴趣，培养学生劳动的技能。通过制作生动可爱的泥塑作品，引领学生走进泥塑世界，了解并掌握泥艺制作的基本程序和方法，激发学生动手的乐趣，丰富学生的想象力和创造力，经历发现美、创造美、展现美的制作过程，培养学生创新精神和热爱劳动的情趣，
二、主题教学目标：
知识与技能目标：
（1）了解泥塑工艺基本材料的特性，掌握制作彩泥的步骤和方法。
（2）掌握泥塑的基本技巧，运用泥塑的基本技法，按照一定的制作工序，制作泥塑作品，
过程与方法目标：
（1）了解自制彩泥的工具、材料及制作方法，在经历自制彩泥的过程中掌握方法
（2）在制作泥塑作品的过程中，学习制作的基本技法，掌握基本程序，并能进行简单的泥塑制作活动。
情感态度价值观目标：
(1)通过泥艺的学习，培养学生善于观察思考、乐于动手的好习惯，引导学生在劳动中体会乐趣。
(2) 激发学生对传统泥塑的学习兴趣，培养其合作精神和创新意识以及欣赏美、创造美的情趣。
教学重点：学习掌握彩泥的制作方法，并能够运用泥塑的基本技法，制作生动形象的泥塑作品。
小学综合实践活动教案有趣的彩泥
小学综合实践活动教案有趣的彩泥引言：
彩泥是一种常见的儿童手工制作材料，它具有无毒、色彩丰富、质地柔软等特点，非常适合小学生在艺术课程中进行创作。本文将以小学综合实践活动教案形式，介绍有趣的彩泥项目，旨在启发小学生的创造力和手工制作能力。
一、活动背景与目的：
活动名称：彩泥创作
活动对象：小学生
活动时间：1个课时
活动目的：
1. 激发小学生的创新思维和艺术表达能力；
2. 提高小学生的手工制作技能；
3. 培养小学生的合作意识和团队合作能力。
二、活动准备：
1. 材料准备：
- 彩泥（不同颜色）；
- 塑料薄膜或桌布（保护桌面）；
- 创作工具：小刀、剪刀、牙签等；
- 创作背景：彩纸或画纸板；
- 手工制作参考书籍或图片。
2. 环境准备：
- 教室布置整洁，桌椅摆放整齐；
- 活动区域设置保护桌面，便于清洁；
- 提前打印出相关参考资料。
三、活动步骤：
1. 活动导入（5分钟）：
让学生观察教室内摆放的彩泥和创作工具，引导他们猜测本节课的主题。然后，简单介绍彩泥创作活动的目的和意义。
2. 示范与讲解（10分钟）：
老师现场示范一种简单的彩泥制作方法，如制作彩泥小动物。同时，通过图片
或书籍，向学生展示更多的彩泥创作示例，让他们了解彩泥无限的创作可能性。
3. 学生实践（30分钟）：
学生自由选择彩泥和创作背景，并开始进行彩泥创作。老师在一旁指导学生如
何利用彩泥创作出自己想象中的作品。同时，鼓励学生进行创新和尝试，保证每个学生都有得到指导和帮助的机会。
4. 学生分享与总结（10分钟）：
让学生展示自己的作品，并向同学们分享制作过程中的困难和创作灵感。老师
三年级综合实践 多彩泥艺 光明办中心小学 甘淼
多彩泥艺
一、教学背景分析：
选择“多彩泥艺”这个学习的主题是基于以下几点原因：第一、因为是乡镇小学，学生对泥巴非常熟悉。从小都玩过用泥巴捏各种物品的经历。第二、选择泥艺这种艺术手法是因为它有着悠久的历史以及丰富的文化内涵。它是集雕塑、手工设计和制作为一体的三维空间，既让学生动脑又动了手，提高了学生设计、思考和制作的能力，以及实际的生活能力，领悟了劳动创造的愉快。第三、彩泥是综合实践课程之一，用泥艺这种艺术手法能够更好的激发学生的创造热情，更有利于发展学生个性。第四、新课改提出学生学习方式的多样化，倡导自主学习、合作学习、探究学习。
二、教学分析
（一）教材分析：
本课以“多彩泥艺”为活动主题。泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的泥塑，激发探究的兴趣、掌握基本的手工技能。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节，使学生善于观察与思考，并培养学生的动手能力和创新意识。“实践与体验”环节安排了“自制彩泥”“聪明的乌龟”“漂亮的公鸡”这三个活动。使学生学会掌握泥塑的基本方法，熟练的使用彩泥。进一步提高动手实践的能力。这节课主要研究第二个活动：“聪明的乌龟”。
（二）学情分析
我们是一所乡镇小学，学生在日常生活和游戏中已接触过泥巴和彩泥。对泥塑的基本方法有了一定的认识，但对具体制作的操作方法了解的还不够，因此教学中，教师根据学生的实际掌握情况和动手能力采取灵活多样的方式，指导学生动手实践。
小学综合实践《多彩泥塑》教案
小学综合实践《多彩泥塑》教案多彩泥塑——培养小学生的创造力和艺术修养
导语：多彩泥塑是一门既有趣又富有艺术性的手工艺术活动，在小学综合实践
课程中有着重要的地位。通过学习多彩泥塑，学生不仅能培养动手能力和创造力，还能提升艺术修养和审美能力。本文将从教材选取、教学目标、教学过程、教学方法等多个方面探讨如何开展小学综合实践课程中的多彩泥塑教学。
一、教材选取
在小学综合实践课程中开展多彩泥塑教学，需要选择适合小学生年龄和认知水
平的教材。可以从小学美术教材中找寻相关内容，如《小学美术教材第一册》、《小学美术教材第二册》等。通过教材的选择，可以保证教学内容的质量和科学性。
二、教学目标
1. 培养学生的观察能力和动手能力。通过观察真实对象或图片，学生能够准确
地捕捉对象的形态、结构和纹理等特点，并能将这些观察到的信息转化为手工艺品的创作。
2. 培养学生的创造力和想象力。多彩泥塑教学可以激发学生的创造力和想象力，培养他们对于形态和色彩的敏感性，使他们能够在创作中自由发挥，凭借自己的想象创造出独特的作品。
3. 提升学生的艺术修养和审美能力。通过观察和学习大师的作品，学生能够了
解不同艺术形式和风格，并通过自己的实践创作，提升自己的艺术修养和审美能力。
三、教学过程
1. 了解泥塑的历史和基本知识。在开展多彩泥塑教学前，首先介绍泥塑的起源
和发展历史，让学生了解泥塑的特点和应用领域。
2. 学习泥塑的基本技法。通过示范和讲解，引导学生掌握泥塑的基本技法，如揉捏、捏拉、推扁等。并通过练习让学生熟练掌握这些技法。
3. 观察真实对象或图片。选择一些具有丰富形态和色彩的对象或图片供学生观察，引导学生观察对象的细节，包括形态、结构、纹理等，并能准确地捕捉到这些特点。
艺术领域彩泥活动教案及反思
艺术领域彩泥活动教案及反思
教案标题：艺术领域彩泥活动教案及反思
教案概述：
本教案旨在通过彩泥活动，培养学生的艺术创造力、想象力和动手能力。通过自由的彩泥塑造，学生将能够表达自己的思想和感受，同时提高他们的观察力和空间想象能力。
教学目标：
1. 帮助学生了解彩泥的特点和用途。
2. 培养学生的艺术创造力和想象力。
3. 提高学生的观察力和空间想象能力。
4. 培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：
1. 彩泥材料（各种颜色的彩泥、模具等）。
2. 彩泥工具（刀子、模具等）。
3. 平面展示板或墙壁。
4. 教学投影仪或电视机。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 向学生展示一些彩泥作品的图片，并引导学生讨论彩泥的特点和用途。
- 引导学生思考，为什么彩泥可以用来创作各种形状和形象。
2. 知识讲解（10分钟）：
- 介绍彩泥的基本知识，包括材料成分、颜色种类等。
- 解释彩泥的特点，如可塑性、柔软性等。
3. 演示与实践（25分钟）：
- 展示一些简单的彩泥塑造技巧，如揉捏、切割、堆叠等。
- 鼓励学生尝试自由创作，使用彩泥塑造自己的想法和感受。
- 提供一些模具供学生参考和使用。
4. 创作展示与分享（10分钟）：
- 鼓励学生将自己的作品展示给全班同学。
- 学生可以分享他们作品背后的创作灵感和意义。
5. 反思与总结（5分钟）：
- 引导学生回顾整个彩泥活动的过程和成果。
- 让学生思考他们在创作过程中遇到的困难和解决方法。
- 鼓励学生分享对彩泥活动的感受和体会。
教学反思：
本次彩泥活动教案通过导入、知识讲解、演示与实践、创作展示与分享以及反思与总结等环节，全面培养了学生在艺术领域的创造力、想象力和动手能力。通过自由的彩泥塑造，学生得到了良好的艺术表达和空间想象的训练。在教学过程中，教师应注重激发学生的创造力，鼓励他们尝试不同的形状和形象，并及时给予肯定和鼓励。同时，教师还应注意学生之间的合作和沟通，培养他们的团队意识和合作精神。通过这样的教学活动，学生将能够在艺术领域得到全面的发展和提升。
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多彩泥艺
单元教学内容：多彩泥艺
单元教材分析：
泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。泥艺反应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。泥塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。所以安排这一主题的目的，就是引导学生自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵和快乐，培养爱劳动、热爱生活的兴趣。
单元教学目标：
1.通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤与方法。
2.通过自主探究、小组合作探究，查资料读书等认识彩泥制作过程，学会使用基本工具。
3.在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神。欣赏中国传统泥塑艺术，养成细心、耐心的习惯。
单元教学重、难点：制作彩泥的材料搭配
单元课时安排：3课时
教学过程二次备课
第一课时自制彩泥
教学内容：学学基本折纸法部分内容
教学目标：
1.过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性。
2.培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。
3.培养爱劳动、热爱生活的兴趣。
教学重、难点：认识学会制作彩泥的一般程序方法。
教具准备：课件视频
一、创设情境，导入新课
教学指导语:同学们，我们前面学习了趣味盎然的折纸艺术，创作出
许多生动形象的作品，大家一定还记忆犹新吧！从今天开始，我们将各
种各样的泥巴变成栩栩如生的作品，请同学们一展身手？（课件出示泥通过观看彩泥作
塑作品。）
二、学习与探究
1.认识泥塑。
讨论：
（1）什么是泥塑？
各种颜色的泥巴，经揉搓、配色、捏塑制作成栩栩如生的作品。
（2）教师小结：
泥塑，俗称“彩塑，”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形一种雕塑工艺品。或素或彩，以人物、动物为主。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。可以考证记载的泥塑的产生可追溯到距今2000多年前的春秋战国时代，至唐宋时代，泥塑艺术发展到盛期，著名泥塑有甘肃敦煌莫高窟的菩萨，山西太原晋祠的宫女等。
2.认识彩泥。
教学指导语：要想制作出美轮美奂的泥塑作品，首先要学会制作精美的彩泥。想知道怎么做彩泥吗？让我们一起来做出有自我个性的彩泥吧。（出示彩泥）
（1）制作彩泥需要那些材料?
面粉、明矾、食用色素、盐、油和热水。
（2）制作彩泥需要那些工具？
面盆、竹筷
（3）制作彩泥的步骤。
课件出示：彩泥制作方法
（一）材料：400g面粉，2 勺防腐粉
第一步：以上材料在一个容器内混合。
（二）材料：1/2升烧开的水，3勺油，1 勺食用色素或复活节彩蛋用的色素，200g食用盐品，提高学生的兴趣。
发挥教师的指导作用，以及学生的主题作用，在动手操作的前提下，使学生体会到综合实践课程的乐趣，并养成乐于动手的好习惯。
第二步：以上材料在一个碗内搅拌均匀。
将第二步的混合液拌入第一步的面粉混合物里，搅拌直到泥状物还是微温为止，然后用手揉捏，如果生面团太湿的话，可以再放些面
粉，此泥要一直放在带盖的塑料盒内密闭保存。
①白色彩泥制作：用10斤白色基泥加入1斤胶液即可。
②粉红色彩泥制作：用10斤基泥加入1斤胶液和少量大红色种进行搅拌均匀即可。
③黄色彩泥制作：10斤基泥加入1斤胶液和适量黄色色种即可。
备注：其它各种彩色泥制作均按上面方法进行，操作时注意先将色种倒入胶液搅拌均匀后再到入白色基泥中搅拌，以提高制作速度和效率。
三、实践与体验
教学指导语：掌握了彩泥的制作方法步骤，就可以根据自己的兴趣爱好制作出具有个性的彩泥了。
1.小组合作制作彩泥。温馨提示：
（1）小组分工细致合理。
（2）操作过程中使用工具轻拿轻放，注意安全。
（3）混合材料时搅拌用力适当，搅拌均匀。
（4）材料不要弄丢，注意保持桌面清洁卫生。
（5）出现问题及时想法解决或寻求帮助。
课堂小结：大家在做事的时候，只要细心用心，就一定能够将事情善始善终顺利完成。
2.教师巡回指导。
四、拓展与创新
同学们，在制作彩泥的过程中，你们还知道哪些制作彩泥的方法呢？
板书设计：
自制彩泥
在教师正确的指导下，尝试几次制作彩泥，体会动手制作的乐趣，感受劳动带来的成就感，并养成勤于思考、愿意分享的行为习惯。
教后记：
综合实践课程是学生发挥创造力和想象力的天空、是学生品味生活
的“梦想剧场”。在这里学生探索新知的经历和获得新知的体验，可能有
挫折、失败，也可能要花费学生很多时间和精力，结果却一无所获，但
是我们必须承认“天空没有留下痕迹，而我，已飞过”。
在开展综合实践活动时我发现，学生往往对热热闹闹的活动场面很
感兴趣，对这种全新的学习方式也十分好奇，因此，让学生自由发挥，
制作自己喜欢的彩泥作品，让学生体会制作彩泥的乐趣，激发学生的兴
趣和热情，这才是综合实践课程所应该达到的目标。
教学过程二次备课
第二课时聪明的乌龟
教学内容：学习制作聪明的乌龟。
教学目标：
1.学会制作彩泥的步骤与方法。
2.查资料读书等认识彩泥制作过程，学会使用基本工具。
3.掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好
习惯。
教学重、难点：制作聪明的乌龟。
教具准备：课件、视频
一、创设情境，提出问题
1.认识聪明的乌龟。（出示龟兔赛跑课件）
这节课我们学习捏乌龟。
2.制作泥塑作品需要哪些技能?
（1）学生以小组为单位，交流课前搜集制作泥塑的几种基本方法。
（2）全班汇报交流。
制作泥塑的几种基本方法有抟、揿扁、搓、接合、捏合等。
在课件展示的过程中，提高学习兴趣，并且激发想要做一只泥塑乌龟的热情。