人体发育学 (2)
人体发育学复习重点
第一章《人体发育学概论》1.人体发育学的起源是学科发育心理学与发育行为学2．中国残联协会小儿脑瘫康复委员会及中国康复医学会儿童康复专业委员会的成立时间1992年3.格塞尔成熟理论的主要观点，他提出的儿童行为发育包括哪些方面遗传学的程序可能决定了生长发育的整体顺序1.适应性行为2.大肌群运动行为3.小肌群运动行为4.言语行为5.个体和社会行为4.学习理论的主要代表（1）行为主义的代表人物华生（2）操作条件学习理论代表人物斯金纳（3）社会学习理论代表人物班杜拉5.弗洛伊德的精神分析理论及人格发展阶段理论分为精神世界分为“本我”，“自我”，“超我”人格发展阶段理论分为口唇期，肛门期，性器期，潜伏期和生殖期6.皮亚杰的认知发育理论将儿童思维发展分为哪几个阶段及其主要特点。
1.感知运动阶段（0~2岁）：儿童依靠感知动作适应外部世界，构筑动作行为2.前运算阶段（2~7岁）：形象思维萌芽于此阶段，儿童开始凭借表象在头脑里进行“表象性思维”3.具体运算阶段（7~12岁）：儿童获得了逻辑思维能力，但局限在具体的事物中4.形式运算阶段（12岁以后）：青少年能进行抽象思维，依据假设推论可能性7.三山实验，容器倒水实验揭示了儿童思维具有哪些特性8.认知发展的内在机制（图示，同化，顺应和平衡）发育的主要机制是适应：适应包括图示，同化，顺应，和平衡同化是吸收过程，吸收环境信息并纳入已有的认知结构中。
顺应是婴儿改变自身的动作，或产生新的动作以适应新的环境。
两者处于平衡时，认识就提高了一步平衡是指同化作用和顺应作用两种功能的平衡，是新的暂时的平衡，不是绝对的或是终结，而是另一较高水平平衡运动的开始。
自我调节，通过同化和适应达到与环境平衡9.新生儿，青春期的所属阶段及主要特征新生儿期主要特征：1.适应子宫外生活的生理学特征2.适应独立生活的行为学特征及觉醒状态的调节3.与外界环境和人相互作用的特征青春期的主要特征：1.体格生长发育再次加速，出现第二次高峰2.生殖系统发育加速并渐趋成熟3.认知功能继续发育，思维活动已能摆脱具体事物的束缚，进入抽象思维逻辑的阶段4.个性的形成，自我探索，自我发现和个人价值观念的形成，人生观和世界观的形成。
人体发育PPT课件
脊柱：新生儿的脊柱是直的，能抬头时出现颈部脊柱前
凸的第一个弯曲；会坐时出现胸部脊柱后凸的第二个弯曲； 能走时出现腰部脊柱前凸的第三个弯曲。
牙齿：大多数婴儿在6~7个月时开始出牙，6岁以后乳牙
开始脱落换恒牙。
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神经系统：脑的形态结构，脑发育的关键期，脑的可塑
主动运动检查
评定
肌张力增强 肌张力低下
丰满
平坦
硬
软
过度抵抗
抵抗减弱
摆动幅度减小 肌紧张 活动受限
摆动幅度增加 无肌紧张变化 关节过度伸展
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关节活动度的评定
1.头部侧向转动试验（正常时下颌可达肩峰） 2.臂弹回试验（使小儿上肢伸展后突然松手，正常时在伸 展上肢时有抵抗，松手后马上恢复原来的屈曲位置） 3.围巾征（将小儿手通过前胸拉向对侧肩部，使上臂围绕 颈部，尽可能向后拉，观察肘关节是否过中线，新生儿不 过中线，4~6个月小儿过中线）
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肌张力的评定
肌张力的变化可反应神经系统的成熟程度和损伤程度，包 括静止性肌张力，姿势性肌张力和运动性肌张力。
肌张力评定分类表
安静时 活动时
检查方法
肌肉形态 肌肉硬度
伸展度
摆动度 姿势变化 主动运动
望诊：肌肉的外观 触诊：肌肉的硬度
过伸展检查，被动运动 检查
摆动运动检查 姿势性肌张力检查
人体发育评定
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目 一：人体发育学概述 录 二：人体发育评定
（1）粗大运动发育评定 （2）精细运动发育评定
（3）语言言语功能发育评定 （4）认知功能发育评定 （5）情绪情感发育评定
第一章 人体发育学概述
二、人体发育学研究范围
能力是人顺利地完成某种活动所必备的心理特征。
通常把能力划分为一般能力和特殊能力。 能力有个体差异,表现在年龄和特殊能力的类型上。
智力属于一般能力,其核心是抽象逻辑思维能力。智力表现为对复杂事物的
认识程度、领悟能力和在分析解决疑难问题时的正确性、速度及完善程度。
二Байду номын сангаас人体发育学研究范围
结合体。
一、人体发育学基本概念
发育是一种固有的变化过程,是身体、认 知、情绪、社会等各种功能有机地统合 并伴随时间而变化的过程。
一、人体发育学基本概念
成长( growth)
成长指体格的增大,反映了量的变化,而质的变化被称为发育。发育的 过程是无法直接观察到的,所能观察到的只是成长的过程,两者接近于 同义。因此,发育也是指包含成长在内的到达成熟的过程,是量变和质 变的过程。
心理功能的发育大致由三大阶段 组成:从婴儿期到青春期的性格 形成阶段、成年期稳定阶段以及 老年期至死亡的衰退阶段。
二、人体发育学研 究范围
（三）智能发育
智能包括能力( ability)与智力 ( intelligence)。能力和智力是 个性特征的重要方面,在一定程 度上决定着一个人的成就。从 医学的角度看,能力的鉴别有助 于了解脑功能和器质性疾病方 面的问题。
二、人体发育学研究范围
人体发育学包括发育理论、发育法则、发育分析、各期发育的特点(儿
童期、青年期、成年期、老年期)等内容,是正确理解中风偏瘫患者、脑 外伤患者和脑瘫患者以及其他疾病患者与伤残者的康复治疗的基础。 人体发育学的研究需要采用生物学、心理学和社会学以及其他相关的 领域等多学科交叉结的方法,探讨和研究如何把人从胎儿期到死亡的生 物、心理和社会过程结合起来。
《人体发育学》(名词解释+简答题)
《人体发育学》一、名词解释1.生长发育：生长发育人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。
2.生长：生长是指儿童身体器官系统和身体形态上的变化，以身高(身长)、体重、头围、胸围等体格测量表示，是量的增加。
3.发育：发育是指细胞组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。
4.成熟：成熟是指生命体的结构和功能成为稳定的完全发育状态，心理学的成熟是指内在自我调节机制的完成和完善状态。
5.气质：气质是人在行为方式上表现出的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等动态的心理特征。
6.性格：性格是指一个人对客观现实的某些态度以及与这些态度相适应的比较牢固的行为方式，是个性的核心。
7.脑性瘫痪：脑性瘫痪是自受孕开始至婴儿期脑发育阶段非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。
8.学习障碍：学习障碍属于特殊障碍，是指在获得和运用听、说、读、写、计算、推理等特殊技能上有明显困难，并表现有相应的多种障碍综合征。
9.胎儿期：胎儿期是人体发育的最早阶段，是婴儿出生前在母体宫内发育的阶段，从受孕到分娩共10个月左右，约280天。
10.胎动：胎动是指胎儿在母体内自发的身体活动或蠕动。
11.早产儿：早产儿胎龄不足37周的活产婴儿。
12..粗大运动发育：粗大运动发育指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育。
13.平衡反应：当身体重心移动或支持面倾斜时，机体为了适应重心的变化，通过调节肌张力以及躯干与四肢的代偿性动作，保持正常姿势。
14.平衡：平衡是指在不同的环境和情况下，维持身体直立姿势的能力。
15.精细运动能力：精细运动能力指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的运动，在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。
16.手眼协调：手眼协调指在视觉配合下手的精细动作的协调性。
人体发育学基础 PPT
一、人体发育学 • （一）概念
• 人体发育学是研究人体发生、发育全过程及 其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的 生理功能、心理功能、社会功能等方面的研 究。 • 具体讲包括人体的发生、发育、成熟及衰退 这一人生轨迹的全过程。是研究个体生命全 过程的科学。
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一、生长发育分期与特点
• 6.学龄期 6~7岁到11岁（青春期） 体格生长相对缓慢。 认知功能继续发育，智能发育更加成熟。 思维由具体形象到抽象逻辑思维。
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一、生长发育分期与特点
• 6.学龄期 6~7岁到11岁（青春期） 情感是广度深度和稳定性提高，道德感、 理智感、美感开始发育。 意志的自觉性、坚持性和自制力。 个性和气质逐渐形成和显露。
（一）正常发育规律
• 1.生理功能发育 • 2.心理功能发育 • 3.社会功能发育
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三、人体发育学研究的内容
（二）异常发育及其影响因素 • 异常发育主要研究对生长发育产生影 响的各种因素和作用机制。 • 内容：运动、言语、心理行为、学习、 智力等障碍和相关疾病。
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二、生长与发育
（二）发育与行为的影响因素
• 小儿生长发育过程中，受到外界的影 响，社会环境、家庭环境、生活方式 等，如果没有正确教育引导，就会出 现异常行为模式，比如孤独症、注意 缺陷、阅读障碍。正确的干预是康复 治疗的主要内容。
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三、人体发育学研究的内容
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三、人体发育学研究的内容
（三）发育评定 • 对生长发育的水平、趋势、进程、规 律和特点等进行观察研究并作出评判， 及时发现功能障碍，为康复目标和方 案的制定及实施提供依据。
人体发育学习题库+参考答案
人体发育学习题库+参考答案一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、70岁时动脉内膜厚度（）A、0.75mmB、ImmC、0.125mmD、0.5mmE、0.25mm正确答案：D2、70~80岁老年人心输出量仅为20~30岁年轻人的（）A、40%B、30%C、50%D、60%E、20%正确答案：A3、童年脱抑制型依恋障碍的典型特征是（）A、依恋动画片B、依恋小动物C、依恋父母D、无选择性依恋E、依恋喂养者正确答案：D4、婴幼儿开始非社会性微笑的时间：（）A、3~4个月B、2个月C、5~6周D、初生E、1岁正确答案：D5、正常儿立位时，出现跳跃动作，此阶段称为立位跳跃阶段的月龄为（）A、5~6个月B、7个月C、2个月D、3个月E、1个月正确答案：A6、客观事物的各个部分及其属性在人脑中的整体反映称为（）A、知觉B、认知C、认识D、感觉E、记忆正确答案：A7、青春期上肢加速增长的顺序正确的是：（）A、前臂-上臂-手B、上臂-前臂-手C、手-上臂-前臂D、前臂一手-上臂E、手-前臂-上臂正确答案：E8、关于老年人记忆力，正确的叙述是（）A、回忆能力衰退不明显B、老年人的远事记忆较好，近事记忆衰退C、有意记忆应用很少，无意识记忆处于主导地位D、老年人初级记忆保持较差，次级记忆减退较少E、再认能力衰退明显正确答案：B9、正常儿俯卧位发育达到肘支撑，胸部离开桌面，抬头达45°~90。
，十分稳定，下肢伸展，头高于臀部，身体的支点在腰部的月龄为（）A、6个月B、5个月C、3个月D、4个月E、2个月正确答案：D10、婴幼儿表现出开放的、挺直的姿势，面带笑容，有积极语句，这样的表现是复杂情绪中的哪种（）A、兴趣B、满足C、愤怒D、骄傲E、高兴正确答案：DIK开始在大人鼓励下出现翻书动作（）A、24个月B、15个月C、9个月D、30个月E、7个月正确答案：C12、胎儿生物物理相评分（Manning评分）包括（）A、无激惹试验（NST）试验B、收缩激惹试验（CST）C、胎儿呼吸运动D、躯体运动、胎儿张力、羊水量以及胎盘状态E、宫内APgar评分正确答案：E13、维护青少年的自尊和情绪健康，错误的方法是：（）A、形成亲密依恋的亲子关系B、鼓励和支持参加健康有益的社会活动C、鼓励独立解决问题、布置挑战任务D、从一点一滴做起，注重塑造他们完美的品质E、鼓励和支持建立同伴友谊正确答案：D14、正常儿脊柱伸展与床面呈直角，是坐位的稳定阶段，称为直腰坐阶段的月龄为（）A、6个月B、7个月C、4~5个月D、3个月E、8个月正确答案：B15、美国的《发育与行为儿科学杂志》发行于（）A、20世纪60年代以后B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代以前D、20世纪70年代以后E、20世纪80年代以前正确答案：B16、视觉发育的关键期被认为生后（）A、3个月内最敏感B、半年内最敏感C、5个月内最敏感D、9个月内最敏感E、1年内最敏感正确答案：B17、咽喉淋巴结，多少岁近乎消失（）A、终生B、40〜50岁C、50〜60岁D、60〜70岁E、30〜40岁正确答案：C18、非对称性紧张性颈反射意义同（）A、对称性紧张性颈反射B、交叉伸展反射C、侧弯反射D、紧张性迷路反射E、踏步反射正确答案：A19、中国康复医学会儿童康复专业委员会成立于（）A、2004年B、1999年C、2000年D、2003年E、2001年正确答案：A20、视觉成熟最重要的是（）A、年龄B、视网膜C、焦距D、焦点E、角膜正确答案：C21、倒手动作出现在生后（）A、9个月B、7个月C、6个月D、8个月E、5个月正确答案：B22、70岁老年人的平均心率为（）A、66次/分钟B、62次/分钟C、50次/分钟D、55次/分钟E、59次/分钟正确答案：B23、婴幼儿开始社会性微笑的时间：（）A、5~6周B、3〜4个月C、初生D、1岁E、2个月正确答案：A24、中枢系统的髓鞘化从解剖学上看是系统发生中古老的结构，按照一定顺序发育而成（）A、从视觉向听觉B、从脊髓向脑干C、从大脑向小脑D、从运动向感觉E、从脑干向脊髓正确答案：B25、老年期胃酸分泌减少，60岁下降到正常水平的（）A、50%~60%B、30%~40%C、40%~50%D、60%~70%E、20%~30%正确答案：C26、下面描述哪项不正确（）A、将自身行为或思考方法构成图式（Seheme）,并能够理解和适应图式的过程称之为“同化”B、原有的图式无法实现时，必须根据现实情况对图式进行修正以适应目前变化了的情况，称之为“调节”C、智能“游戏”可以说是“同化”占优势的状态D、“模仿”则是属于“调节”占优势状态E、上述均不对正确答案：E27、出生后视皮层的功能变化存在一个关键期,为（）A、2~3年B、6~7年C、5~6年D、3~4年E、4~5年正确答案：E28、正常儿立位时阳性支持反射逐渐消失，下肢出现半伸展、半屈曲的状态而不能支持体重的月龄为（）A、2个月B、5个月C、1个月D、4个月E、3个月正确答案：A29、正常儿可用双手或肘部支撑，腹爬，可见下肢交替动作的月龄为（）A、7个月B、4个月C、8个月D、6个月E、5个月正确答案：A30、婴儿最早说出第一个有意义的词语的年龄为（）A、8~9个月时B、10~Π个月时C、9~10个月时D、7~8个月时E、6~7个月时正确答案：C31、对孩子采取高度控制、命令式的教育，缺乏温暖的家长（）A、专断型家长B、民主型家长C、放纵型家长D、忽视型家长E、权威型家长正确答案：A32、生气的生理反应为（）A、心跳加速；体温升高；脸红B、心跳减慢；呼吸暂停；肌肉紧张消失C、高而稳定的心跳；体温低；呼吸急促D、心跳慢；体温低；皮肤发紧E、心跳加快；不规则呼吸；皮电提高正确答案：A33、手功能熟练阶段：（）A、4-6个月B、12-15个月C、7-9个月D、DT2个月E、0-3个月正确答案：D34、个体大脑各区成熟的顺序（）A、枕叶-颍叶-顶叶-额叶B、枕叶-额叶-颍叶-顶叶C、枕叶-顶叶-额叶-颍叶D、颍叶-枕叶-顶叶-额叶E、顶叶-枕叶-额叶-颍叶正确答案：A35、小儿视力大致可达到成人水平的时间为（）A、8岁B、5岁C、6岁D、9岁E、7岁正确答案：C36、儿童握笔动作技能迅速发育的阶段是（）A、2〜7岁B、2〜6岁C、2〜3岁D、2〜5岁E、2〜4岁正确答案：B37、以含4〜6个词的句子占多数的年龄（）A、4~5岁B、6〜10岁C、3〜4岁D、1〜3岁E、5~6岁正确答案：C38、精细辨认物体阶段发育在生后（）A、7个月以后B、9个月以后C、10个月以后D、8个月以后E、6个月以后正确答案：A39、绘画动作发育的图画阶段（）A、将几个图形、图像组合B、混合的图形数量增多，内容更为复杂C、主要是图形的出现与混合D、出现最初无目的的涂抹动作E、主要是获得绘画所必需的手眼协调能力正确答案：C40、一般婴幼儿开始出现有意注意的年龄（）A、12个月B、2〜3个月C、8〜9个月D、6〜7个月E、3〜4个月正确答案：A41、注意缺陷多动障碍临床药物治疗目的，不包括下列哪项（）A、减少烦躁不安B、改善社会交往的技术C、提高智力水平D、改善认知行为E、改善精细共济运动正确答案：C42、高兴的生理反应为（）A、心跳加速；体温升高；脸红B、心跳加快；不规则呼吸；皮电提高C、心跳慢；体温低；皮肤发紧D、心跳减慢；呼吸暂停；肌肉紧张消失E、高而稳定的心跳；体温低；呼吸急促正确答案：B43、10〜12岁学龄儿童集中注意的平均时间（）A、15分钟B、30分钟C、35分钟D、25分钟E、20分钟正确答案：D44、女孩进入青春期，生长突增开始的年龄是：（）A、9-11岁B、12T4岁C、11-13D、8T0岁E、10-12岁正确答案：A45、几页几页翻书，用小线绳穿进大珠子或大扣子孔（）A、12个月B、30个月C、18个月D、24个月E、36个月正确答案：D46、降落伞反射的意义等同于（）A、平衡反应B、紧张性迷路反射C、立直反射D、握持反射E、上肢移位反射正确答案：C47、非对称性紧张性颈反射存在时期（）A、0~1个月B、0~2个月C、0~5个月D、0~4个月E、0~3个月正确答案：D48、按照美国DSM-IV（1991）标准，注意缺陷多动障碍的诊断中须至少具备注意力项和多动项中的各几种表现（）A、2B、4C、6D、5E、8正确答案：B49、人类言语活动的两大反映形式是：（）A、内部言语和书面言语B、书面言语和口头言语C、对话言语和独自言语D、内部言语和外部言语E、肢体言语和口头言语正确答案：D50、描述巴宾斯基反射哪项不正确（）A、直到出生后6个月消失B、3个月的胎儿已出现C、直到出生后第12个月才消失D、巴宾斯基反射阳性表明锥体束受损或皮层发育不成熟E、指触动胎儿足底时，足趾成扇形张开、足朝里弯曲的本能反射活动正确答案：A51、能讲述简单的故事情节的年龄为（）A、3岁B、4岁C、5岁D、2岁E、4.5岁正确答案：B52、身高受（）A、种族的影响最大B、地区的影响最大C、遗传的影响最大D、性别的影响最大E、生活水平的影响最大正确答案：C53、埃里克森心理社会发育理论的自主性对羞怯疑虑阶段的年龄应是（）A、0~3岁B、1~2岁C、0~1岁D、1~3岁E、0~2岁正确答案：D54、学龄前期的年龄划分（）A、6~12周岁B、3~6周岁C、12~18周岁D、1~3周岁E、出生~1周岁正确答案：B55、学前儿童单脚立10秒钟的年龄（）A、46.3个月B、47.0个月C、51.9个月D、42.2个月E、38.1个月正确答案：E56、关于婴幼儿精细运动发育顺序，下列叙述错误的是（）A、7个月可将积木从一只手倒换到另一只手上B、9个月可用拇指和食指捏起小物体（葡萄干等）C、10个月可用食指触物D、12个月可将物体放入容器中并拿出另一个E、24个月搭2块或3块块积木（边长2.5Cm的正方体）正确答案：E57、关于情绪情感的说法错误的是（）A、情绪具有冲动性B、情绪更多是与人的生理需要满足与否相联系的体验C、情绪情感是紧密联系的概念D、情感是与社会性需要满足与否相联系的体验E、情感带有情景性、不稳定性正确答案：E58、母亲几个月可感觉到胎动（）A、7个月B、4个月C、3个月D、6个月E、5个月正确答案：E59、进入青春期最先出现的是（）A、体型变化B、生长突增C、月经初潮或首次遗精D、阴毛、腋毛等毛发改变E、阴囊或乳房增大正确答案：B60、胎儿期（）F、200天G、180天H、230天I、280天J、250天正确答案：D61、正常健康小儿前因约半数闭合时间为（）A、2.5~3岁B、0.5~1岁C、C5~2岁D、1~15岁E、2~2.5岁正确答案：D62、格塞尔提出的儿童适应性行为，主要包括（）A、知觉、定向行动、模仿能力等发育B、知觉、定向行动、姿势、移动、运动等发育C、知觉、定向行动、相互理解沟通能力等发育D、知觉、定向行动、人与人之间的交流能力等发育E、知觉、定向行动、手指操作能力、注意、智力等发育正确答案：E63、侧弯反射又称躯干内弯反射，存在时期为（）B、0~4个月C、0~3个月D、0~2个月E、0~1个月正确答案：C64、自发地从瓶中倒出小丸的时间为（）A、12个月B、18个月C、24个月D、30个月E、36个月正确答案：B65、婴儿大哭，突然发作，强烈而刺耳，伴有间隔时间较短的号叫，这种啼哭属于（）A、恐惧或惊吓的啼哭B、饥饿的啼哭C、疼痛的啼哭D、不称心的啼哭E、招引别人的啼哭正确答案：A66、人类双眼视觉发育的关键期为生后（）A、A个月B、8个月C、9个月D、6个月E、7个月正确答案：D67、无意识抓握出现的时间约为（）A、1个月B、4个月c、2个月D、5个月正确答案：E68、能够直腰坐的年龄为（）A、5月B、7月C、8月D、6月E、4月正确答案：B69、O1童心理之研究》的作者是（）A、朱智贤B、陈大齐C、黄翼D、艾华E、陈鹤琴正确答案：E70、正常儿坐位发育为全前倾，头不稳定的月龄为（）A、4~5个月B、7个月C、2~3个月D、新生儿期E、6个月正确答案：D71、手功能多样化发育阶段为：（）A、0-3个月B、12-15个月C、7-9个月D、4-6个月E、10-12个月正确答案：C72、一般认为，30岁以后的个体，其生理功能的衰退平均每年以百分之多少的速度递增（）A、1%B、10%C、5%D、8%E、30%正确答案：A73、8个月左右的婴儿，随母亲在公园时玩耍，陌生人递给婴儿玩具，婴儿母亲微笑着向陌生人表示感谢，婴儿此时采取的行动是（）A、开始哭闹B、拒绝C、看着母亲的表情，然后高兴地接受D、无法判断E、看着母亲不知所措正确答案：C74、手功能多样化发育阶段（）A、10~12个月B、0~3个月C、15~12个月D、7~9个月E、4~6个月正确答案：D75、对孩子缺乏爱心、冷漠、不关心需要的家长（）A、民主型家长B、权威型家长C、专断型家长D、放纵型家长E、忽视型家长正确答案：E76、放置反射又称跨步反射，其存在时期为（）A、0~4个月B、0~3个月C、0~2个月D、0~5个月E、0~1个月正确答案：C77、平衡反应中枢位于（）A、脊髓B、皮层C、延髓D、脑桥E、中脑正确答案：B78、国内中年男性的性交频率大致以每月多少次较多（）A、8~12次B、6~8次C、12~15次D、3~6次E、1~2次正确答案：D79、正常儿立位时膝部与腰部屈曲，可以短暂支持体重的月龄为（）A、5个月B、3个月C、4个月D、1个月E、2个月正确答案：B80、正常儿俯卧位时发育达到前臂伸直，手支撑，胸部及上腹部可以离开桌面，抬头达90°以上，四肢自由伸展，支点在能尾部，可由俯卧位翻身至仰卧位的月龄为（）A、3个月B、2个月C、5个月D、4个月E、6个月正确答案：E二、多选题（共20题，每题1分，共20分）1、儿童体重的增长为（）A、2~10岁每年增长约2kgB、2~10岁每年增长约3kgC、生后3个月体重约等于出生时体重的3倍D、非等速增长E、生后3个月体重约等于出生时体重的2倍正确答案：ADE2、筛查性测验包括（）A、图片词汇测试B、绘人测试C、贝利婴儿发育量表D、丹佛发育筛查法E、格赛尔发育量表正确答案：ABD3、脑发育的关键期具有以下特点（）A、视觉发育的关键期被认为生后半年内最敏感B、易于受环境的影响C、人类语言学习的关键期，一般在5~6岁以前D、脑在结构和功能上都有很强的适应和重组能力E、不易于受环境的影响正确答案：ABCD4、出生时即有，暂时存在的反射是（）A、由脊髓低级中枢控制B、婴儿初期各种生命形象的基础C、后来分节运动和随意运动的基础D、由脑干部位的低级中枢控制E、由脊髓及脑干部位的低级中枢控制正确答案：BCE5、属于成人期范畴的是（）A、老年期B、成年期C、18岁以后D、青春期以后E、青年期正确答案：ABCE6、生长发育的一般规律应包含（）A、由简单到复杂B、由粗到细C、由近到远D、由低级到高级E、由上到下正确答案：ABCDE7、肌张力分为（）A、静止性肌张力B、运动性肌张力C、姿势性肌张力D、松弛性肌张力E、紧张性肌张力正确答案：ABC8、感觉输人包括（）A、位置感觉输入B、皮肤感觉输入C、听觉的输入D、光感觉的输入E、本体感觉输入正确答案：BE9、情绪反应的作用有（）A、它和反抗、退缩、寻求父母帮助等适应性反应有关B、情绪是人体的原始组成部分，将我们与动物联系的更近C、婴幼儿使用情绪反应和信号来告诉别人他们的需要和要求D、情绪干扰了人们认知活动的效率E、婴幼儿情绪反应提醒看护者采取相应的看护措施正确答案：ACE10、常见的婴幼儿精细运动异常发育包括（）A、精神发育迟滞B、学习障碍C、脑性瘫痪D、注意缺陷多动障碍E、发育性协调障碍正确答案：ABCDEn、脑性瘫痪患儿上肢姿势异常包括（）A、拇指内收B、手握拳C、肩关节内收D、前臂旋前E、手指关节掌屈正确答案：ABCDE12、平衡功能的作用主要有（）A、促进原始反射消失B、调整姿势C、促进D、作出安全有效反应E、保持体位正确答案：BDE13、关于生活自理动作发育时间顺序，下列叙述错误的是（）A、稳稳地拿住茶杯18个月B、穿鞋24个月C、独立进餐，几乎没有食物外溢24个月D、穿上衣和外套24个月E、解开能够到的纽扣36个月正确答案：ABC14、下列属于次级情感的3项是（）A、内疚B、害羞C、恐惧D、骄傲E、快乐正确答案：ABD15、引发婴儿啼哭的原因有（）A、疼痛B、引起别人注意C、发怒D、饥饿E、恐惧正确答案：ABCDE16、新生儿早期社会行为的特点是（）A、对人类语声较其他声音更敏感和偏爱B、喜欢注视真正的人面C、能区分自己和他人的反应D、较多的注视自己的镜像E、眼神和发音表示认识父母正确答案：AB17、皮亚杰提出儿童心理或思维发展的四个阶段是（）A、感知运动阶段B、后运算阶段C、形式运算阶段D、前运算阶段E、具体运算阶段正确答案：ACDE18、游戏在儿童认知发育中的作用（）A、对幼儿情感发育和幼儿个性的形成有促进作用B、加深知识的理解和巩固记忆的作用C、促进了幼儿想象力和创造力的发育，促进了语言能力的发育D、发展各种感觉器官和观察力E、促进了幼儿思维能力的发育正确答案：ABCDE19、言语发展的影响因素有：（）A、遗传学因素B、语言学因素C、心理学因素D、社会学因素E、生理学因素正确答案：ABCDE20、构音异常常见有（）A、舌根音化B、省略音化C、音调响度音质共鸣的异常D、说话中有阻塞形象E、说话中有停顿正确答案：AB。
人体发育学 ppt课件
第一节三、发展简史
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西方社会
• 3.20世纪以来 出现了许多有关心理或心理社会发育 的研究，大致包括五个方面： （1）动物研究 （2）儿童学习的研究 （3）儿童智力测试研究 （4）儿童精神分析的研究 （5）儿童认知的研究
第一节三、发展简史
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（二）中国
• 1.早期
中国古代教育家在教育理论和实践上已经涉及 很 多儿童心理发育方面的问题，但尚未作为一门 独 立学科在中国出现。
第一节二、研究范围
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人体发育学的研究涵盖如下几方面: （一）正常发育规律 1.生理功能发育 2.心理功能发育 3.社会功能发育 （二）异常发育及其影响因素 （三）发育评定
第一节二、研究范围
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三、发展简史
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（一）西方社会
• 1.早期 对人类行为的观察最早可追溯到古希腊时 期，如亚里士多德（Aristotle）曾经指出 “动物凡 生长期长的, 寿命也长”。 文艺复兴以后的一些人文主义教育家，如科梅纽 斯（John Amos Comenius）、让· 雅克· 卢梭（Jean Jacques Rousseau）、裴斯泰洛齐（Jonhann Heinrich PestaLozzi）、福禄贝尔（Friedrich Wilhelm August Froebel） 等人提出了尊重儿童、了解儿童的新教育思想，为儿童 心 理学的产生奠定了最初的思想基础。
• 其研究包括人体的发生、发育、成熟及衰退这一人 生轨迹的全过程。
第一节一、概 念
4
（二）生长发育
• 1．生长发育 • 2．发育与行为 • 3．生长发育障碍 在个体生长发育时期，由于内在 因素或环境因素, 影响正常的成长发育过程，称 为生长发育障碍，其既可表现为形态结构的生长 障碍，也可表现为功能障碍。 • 4．生长发育监测
人体发育学 复习资料
人体发育学复习资料《人体发育学》目录第一章人体发育学概论第一节概述一、概念二、研究范围三、发展简史四、基本理论五、学习和研究人体发育学的意义第二节正常发育规律一、生长发育的分期及特征二、生长发育的规律三、影响生长发育的因素四、体格发育五、与体格生长有关的发育六、神经与心理发育第三节异常发育一、运动功能障碍二、行为障碍或异常三、言语和语言障碍四、学习障碍五、精神发育迟滞六、孤独症七、重症身心发育障碍第四节发育评定一、概述二、体格发育评定三、神经心理发育评定四、运动发育评定第二章胎儿期发育第一节胎儿期发育规律一、胎儿宫内发育分期二、胎儿发育进程三、胎儿期生理功能发育四、胎儿期运动功能发育五、胎儿期认知发育第二节胎儿发育的影响因素一、影响因素及异常发育二、胎教第三节胎儿发育的监测一、胎儿发育监测的途径二、胎儿监测方法及内容第三章婴幼儿粗大运动发育第一节粗大运动发育规律一、反射发育二、姿势运动发育第二节影响因素及异常发育一、影响因素二、异常发育第三节粗大运动发育评定一、评定内容及方法二、常用的评定量表第四章婴幼儿精细运动发育第一节精细运动发育规律一、手功能发育二、视觉功能发育三、手眼协调能力发育第二节影响精细运动发育的冈素及异常发育一、精细运动发育的影响因素二、精细运动的异常发育第三节精细运动发育评定一、精细运动发育评定内容和方法二、常用康复评定量表第五章婴幼儿言语语言发育第一节言语语言发育规律一、语言概述二、言语功能发育的生理基础三、前言语行为四、言语的发生发育五、语言发育的特点第二节影响言语语言发育的因素及异常发育一、语言发育的影响因素二、言语语言功能的异常发育第三节言语语言功能发育评定一、言语功能发育评定二、构音障碍运动功能评定三、其他评定第六章婴幼儿认知功能发育第一节认知功能发育规律一、认知功能概述二、认知功能的发育三、上肢功能与认知发育的关系四、游戏与婴幼儿认知功能发育第二节影响认知功能发育的因素及异常发育一、影响认知功能发育的因素二、异常发育第三节认知功能发育评定一、认知功能发育的评定方法二、认知功能发育评定量表第七章婴幼儿情绪情感发育第一节情绪情感的发育规律一、情绪情感发育的意义二、情绪情感发育的特点三、情绪情感发育的阶段四、基本情绪的发育五、情感引发的社会功能发育第二节情绪情感发育的影响因素及异常发育一、情绪情感发育的影响因素二、情绪情感的异常发育第三节情绪情感及其社会功能发育评定一、评定方法二、评定内容第八章学龄前期与学龄期第一节学龄前期一、生理发育特点与心理发育特征二、心理发育的影响因素及其心理卫生问题三、心理发育的指导第二节学龄期一、生理发育特点与心理发育特征二、心理发育的影响因素及其心理卫生问题三、心理发育的指导第九章青春期发育第一节生理及心理发育一、生理发育特点二、心理发育特点第二节影响因素及异常发育一、生长发育的影响因素二、生长发育的异常第三节生理及心理发育指导一、合理营养二、注重体育锻炼三、生理卫生知识教育四、促进心理健康和心理发展第十章成人期第一节青年期一、生理发育特点与心理发育特征二、生理与心理发育的影响因素及其心理卫生问题三、心理发育的指导第二节成年期一、生理发育特点与心理发育特征二、中年期个性与社会性的发展三、中年期生理与心理发育的影响因素及其心理卫生问题四、中年期心理发育的指导第三节老年期一、生理发育特点与心理社会特征二、心理发育的影响因素及其心理卫生问题三、心理发育的指导一、重点难点（复习要点）格塞尔设计的《格塞尔发育诊断量表》,是最著名的行为发育测量方法出生时的平均头围32-34cm1岁左右头胸围交叉,一般营养状况好的小儿头胸围交叉出现早婴儿最先出下中切牙,一般6岁左右先出第一磨牙（又称6龄齿）,12岁后出第二磨牙,17岁后出第三磨牙胎儿在宫内的发育是人的整个发育过程的初始环节和重要阶段胚胎期（受精后3-8周）是胎儿器官,四肢和其他生理系统分化,生成的最重要时期,即关键期,也是胎儿发育的最敏感期外胚层发展成皮肤,头发,指甲和部分牙齿,感知器官和神经系统；中胚层发展成肌肉,骨骼,泌尿,血液和循环系统；内胚层发展成消化系统和其他内部器官和腺体正常胎儿神经系统发育最快是妊娠中期到出生后18个月之间。
人体发育学第二章胎儿期胎儿期的发育规律
胚胎发育过程
卵裂期
受精后1周左右，受精卵进行多次分裂，形成桑椹胚。
囊胚期
受精后2周左右，桑椹胚进入子宫腔，形成囊胚。
胚泡期
囊胚继续发育，形成胚泡，并植入子宫内膜。
胎儿早期发育的遗传与环境影响
环境因素
遗传因素
环境因素包括母体的生活习惯、饮食、疾病、药物 等，对胎儿的发育也有影响。
胎儿的遗传物质来自父母双方，遗传因素对胎儿的 发育起着重要作用。
胎儿生长受限
定义
胎儿生长受限是指胎儿在子宫内的生长发育 低于正常预期，通常表现为出生时体重和身 长低于同龄正常胎儿的第三个百分位。
原因
胎儿生长受限的原因可能包括母体营养不良、 胎盘功能异常、遗传因素、慢性疾病等。
影响
胎儿生长受限可能导致新生儿出生后出现一 系列健康问题，如低血糖、低钙血症、低氧 血症等，增加围生期死亡的风险。
产前检查
营养补充
休息与运动
避免有害因素
定期进行产前检查，监测胎儿的生长与发育 情况，及时发现和处理异常。
孕妇应保持充足的休息和适量的运动，有助 于促进血液循环和胎儿的正常发育。
孕妇应保持均衡营养，适当补充蛋白质、钙、 铁、叶酸等营养素，以满足胎儿的生长发育 需求。
孕妇应避免接触有害物质，如放射线、化学 物质等，以免对胎儿造成伤害。
胎儿畸形
胎儿畸形是指胚胎发育过程中出现的结构或功能 异常，可涉及多个系统和器官。 定义 原因 影响 胎儿畸形的原因较为复杂，可能与遗传因素、环 境因素、母体疾病、药物使用等多种因素有关。 胎儿畸形可能导致出生后出现先天性缺陷、功能 障碍和死亡等，给家庭和社会带来巨大的负担。
胎儿宫内死亡
胎儿宫内死亡是指胎儿在子宫内死亡的现 象，通常发生在妊娠晚期或分娩过程中。 定义 胎儿宫内死亡的原因可能包括胎盘早剥、 脐带绕颈、胎儿缺氧、母体疾病等。 原因 胎儿宫内死亡对家庭和孕妇造成巨大的心 理创伤，可能导致产后抑郁、焦虑等心理 问题，同时增加孕妇再次妊娠的风险。 影响
人体发育学题库2-1-8
人体发育学题库2-1-8
问题：
[单选]埃里克森心理社会发育理论的自主性对羞怯疑虑阶段的年龄应是（）
A.0～1岁
B.0～2岁
C.0～3岁
D.1～2岁
E.1～3岁
问题：
[单选]埃里克森心理社会发育理论的完善对沮丧阶段的年龄应是（）
A.20～40岁
B.40～60岁
C.青春期
D.成年期
E.老年期
问题：
[单选]身高受（）影响最大。
A.性别的影响最大
B.种族的影响最大
C.地区的影响最大
D.生活水平的影响最大
E.遗传的影响最大
/ 减肥舞
问题：
[单选]视觉发育的关键期被认为生后（）。
A.3个月内最敏感
B.5个月内最敏感
C.半年内最敏感
D.9个月内最敏感
E.1年内最敏感
问题：
[单选]人类语言学习的关键期一般在（）。
A.1～2岁以前
B.2～3岁以前
C.3～4岁以前
D.4～5岁以前
E.5～6岁以前
问题：
[单选]正常婴儿巴宾斯基征可呈现阳性的年龄为（）
A.6个月以下
B.1岁以下
C.2岁以下
D.18个月以下
E.3岁以下
问题：
[单选]正常健康小儿前囟约半数闭合时间为（）
A.0.5～1岁
B.1～1.5岁
C.1.5～2岁
D.2～2.5岁
E.2.5～3岁。
人体发育学
人体发育学一：名词解释1：原始反射：是指小儿出生后既有，随着年龄增大在一定年龄期消失的反射。
2：生长发育障碍：在个体生长发育时期，由于内在因素或环境因素，影响正常生长发育过程，称为生长发育障碍。
3：胎儿期：从受精卵形成至胎儿分娩前为胎儿期，共40周，胎儿的周龄即胎龄。
4：精细运动能力：指个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动，在感觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。
5：语言：是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。
6：同化：将自身行为或思考方法构成图式，并能理解和适应图式的过程称之为同化。
7：情绪：情绪是客观事物是符合人的需要而产生的态度体验，反映客观事物与人的需要之间的关系。
8：愤怒：是愿望不能实现或为达到目的的行为受挫时一起的一种紧张而不愉快的情绪体验。
9：青春期：一般从10岁到20岁，女孩青春期开始和结束的年龄比男孩早2年左右。
10：人际关系：是指在人际交往过程中，交往主体对交往客体及其属性与满足交往主体需要的程度、重要性做出评价的观念系统，包括对人际交往的动机、目标、手段等的基本态度和看法。
11：脑性瘫痪：是临床最为多见的小儿运动障碍和肢体残疾。
脑性瘫痪简称脑瘫，是自受孕开始至婴儿期非进行脑损伤和发育缺陷所导致的综合征。
12：incurvation reflex :又称躯干内弯反射，肌张力低下难以引出，脑瘫患儿或肌张力增高可持续存在，双侧不对称具有临床意义。
13：胎教：即胎儿教育的简称，就是通过调节孕妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的影响，根据胎儿各感觉功能发育的实际情况对胎儿有针对性地、积极主动地给予适当合理的训练和教育，旨在使胎儿身心发育更加健康，为其出生后奠定良好的物质基础。
14：触觉识别：人类单凭用手触及物体而无需用眼看就能识别物体的能力，是手指的精细感觉。
15：言语：是人们运用语言材料和语言规则所进行交际活动过程和产物，即人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。
第一章 人体发育学概述
第二节 人体发育学的基本观点及意义
一、人体发育学的基本观点
1. 人生周期 一次生命的周期过程——从受精卵→胎内发育→出生后
发育→成长→成熟→衰老→死亡。只有一次。 2. 人体发育的整体观 人体发育是综合整体的，应协调地、综合地去看待和研
究人体发育的全过程。不能忽视身体、精神、社会发育 任何一个方面。 3. 渐进发育理论 人体发育的过程中，某一发育阶段从时间和空间上是在 前一阶段的基础上产生的。各阶段不是顺序的延续，而 是呈台阶样发展的，是个渐进的过程。
三、人体发育学的发展简史
时间
17世纪 18世纪
事件/著作 代表人物
影响
西方社会
《人类理解论》白板 学说
洛克
说明了环境对人的影响，但 否定了遗传作用。
《爱弥儿》
卢梭
提出儿童身心发展呈阶段性， 不同阶段发展速度快慢不一。
1877年 《一个婴儿的传略》 达尔文 发育和行为儿科学奠基人
19世纪后 半期
《儿童心理》
“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”
（二）生长发育相关概念
能够区分三 者的差别
发育（development ）：是身体、认识、情绪、社会等
各种功能有机地统合并伴随着时间而变化的过程。反映 质的变化，是一种固有的变化过程，涵盖成长和成熟两 个过程。
生长（growth）：指体格的增大（身体大小的增加），
5. 社会功能发育——社会知觉、人际吸引、人际沟通、 人际相互作用的发育。
• 社会知觉：在社会交往中建立对自己、他人和群体的认识。
• 人际吸引：在社会活动中形成的情感联系而产生的一种特殊 的人际关系形式。
• 人际沟通：在信息交流过程中，通过言语及非言语等方式进 行观点和思想感情的表达。
人体发育学选择及简答题重点
发育学重点一.名词解释第一章人体发育学概论1.发育：是指细胞组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。
2.注意：是指对一定对象的有意识的指向性，是一种定向反应，是心理过程的动力特征。
3.想象：是指人感知过的客观事物在头脑中再现，并对这些客观事物重新组合加工，创造出新事物的思维活动。
4.性格：是指一个人对客观现实的某些态度以及与这些态度相适应的比较牢固的行为方式，是个性的核心。
5.发育商：用以表示婴幼儿神经心理发育水平的商数，目的是了解被测小儿神经心理发育所到达的程度，测验结果由发育商表示，发育商以发育龄与实际年龄的百分比表示。
第二章胎儿期发育6.胎儿期：是人体发育的最早阶段，是婴儿出生前在母体宫内发育的阶段，从受孕到分娩共10个月左右，约280天。
7.胎动：是胎儿在母体内自发的身体活动或蠕动。
8.巴宾斯基反射：指胎儿足底受触时，足趾成扇形张开、足朝里弯曲的本能反射活动，直到出生后第12个月才消失。
9.吸吮反射：指由面部受触引起的胎儿或婴儿（转头）张嘴、吸吮的本能活动，这使婴儿出生后能迅速觅到食物。
10.抓握反射：指当物体接触婴儿（含胎儿）的手掌时，会抓住不放，直至把身体悬挂起来，这一反射在出生后2个月消失。
第三章婴幼儿粗大运动发育11.粗大运动发育：指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人体最基本的姿势和移动能力的发育。
12.拥抱反射：又称惊吓反射。
由于头部和背部位置关系的突然改变，刺激颈深部的固有感受器，引起上肢变化的反射。
反应分为拥抱型和伸展型，存在时间为拥抱型0~3个月；伸展型为4~6个月。
13.非对称性紧张性颈反射（ATNR）：当头部位置变化，颈部肌肉和及关节的固有感受器受到刺激时，引起四肢肌紧张的变化。
小儿仰卧位，检查者将小儿的头转向一侧。
小儿颜面侧的上下肢因伸肌张力增高而伸展，后头侧上下肢因屈肌张力增高而屈曲。
人体发育学
儿童体重、身高估计公式
年龄 3～12月 1～6岁 7～12岁
体重（kg） [年龄（月）+9]/2 年龄（岁）×2+8 [年龄（岁）×7-5
年龄 出生时 12月 2～12岁
身高（cm） 50 75 年龄（岁）×6+77
第二节四、体格发育
（二）身高（长）
❖ 身高指头部、脊柱、与下肢长度的总和。身高的增长规律与 体重相似，年龄越小增长越快，出现婴儿期和青春期两个生 长高峰。
第二节一、生长发育的分期及特征
（六）学龄期
❖ 自入小学前即6～7岁开始至青春期前为学龄期。主 要特征是： ①体格生长速度相对缓慢，除生殖器官外各器官系 统外形均已接近成人； ②认知功能继续发展，智能发育更加成熟； ③思维过程开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过 渡； ④情感的广度、深度和稳定性都较前提高； ⑤意志方面开始有了一定程度的自觉性、坚持性和 自制力，但还很不稳定； ⑥个性逐渐形成，性格特征也开始显露。
第二节四、体格发育
（三）坐高（顶臀长）
❖ 是头顶到坐骨结节的长度。测量时3岁以下小儿 取仰卧位，故又称为顶臀长。坐高的增长代表头 颅骨与脊柱的生长，与身高比较时可说明下肢与 躯干的比例关系。
第二节四、体格发育
（四）头围
❖ 头围是指自眉弓上缘最突出处经枕后结节绕头一周的长度。 头围表示头颅的大小和脑的发育程度，是婴幼儿及学前儿童 生长发育的重要指标。
第一节三、发展简史
中国
❖ 7.21世纪 人体发育学的研究进入了一个新的阶段，在康复医 学领域中，积极开展相关研究。 2004年，我国成 立了中国康复医学会儿童康复专业委员会。
第一节三、发展简史
四、基本理论
基本理论