意境赏析的常用术语与答题格式(学生)

意境赏析的常用术语与答题格式

学习目标：

1.掌握诗词意境赏析的常用术语。

2.掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题格式，规范答题，提高鉴赏诗歌的能力

学习重点、难点

掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题格式，规范答题

一、熟悉鉴赏术语，准备对号入座

1.感情基调：忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、慷慨激昂等。

2．思想内容：托物抒情、托物言志、忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗，不同流合污、怀古伤今、怀古伤己、昔盛今衰、物是人非、感时伤怀、淡泊宁静、超然物外、闲适恬淡、闲情逸趣、惜花伤春、悲秋悯己、热爱自然、思乡怀亲、赠人送友、富含哲理、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操等。

3．表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。

4．抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景或借物抒情、寓情于景，情景交融）

5．修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、对仗、借代、反问、设问、双关、起兴（先言他物以引起所咏之物）等

6．表现手法：虚实结合、动静结合、欲扬先抑、欲抑先扬、想象和联想、渲染衬托、正面和侧面、以乐景写哀、以哀景写乐、明暗、白描、象征、用典、现实主义和浪漫主义、意象（饱含作者思想感情的人、事物、景物）、意境（诗人抒的情和诗中绘的景合二为一形成的一种耐人寻味的艺术境界）等等。

7．语言：清新自然、平淡质朴、民歌风味、绚丽、含蓄（蕴藉）、简洁、明快、瑰丽等。

8．风格：陶渊明，朴素自然；李白，豪放飘逸；杜甫，沉郁顿挫；白居易，明白如话；高适，悲壮苍凉；王维，诗中有画，诗中有道；陆游，宏丽悲壮；柳永，雅俗杂陈直抒胸臆；李清照，清新且委婉含蓄；苏轼、辛弃疾雄阔、激昂、悲壮，辛弃疾还擅用典。现实主义、浪漫主义、豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、含蓄、清新、风趣

9．体裁：古体诗（唐以前的诗，包括四言、五言、七言、杂言、乐府）、近体诗（五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句、词、曲）

10．意境：恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、意境深远、意境优美、幽静，宁谧，苍莽，深远，热烈，高昂，壮阔，悠远，空灵，辽阔，苍凉，幽美，朦胧，淳朴，荒芜，孤寂，冷寂，慷慨悲凉，缠绵宛转，空寂寥落，萧条荒凉11．情感载体类：

杨柳——惜别圆月——思念落叶——失意春风——得意

大海——开阔流水——叹惜古迹——怀旧梅花——傲骨

二、古代诗词的常见意象

（一）解读意象

意：诗人的思想感情。

象：客观景物。

意象：就是融合了作者主观情感的客观景物。

（二）常用意象

月（残月、明月、新月、孤月、冰镜、蟾兔、玉盘）——是思乡的代名词

斜阳——给人以凄凉、沮丧、失落之感

西风——往往表达伤感、不平、惆怅等情感。

莲——由于“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。

梧桐——是凄凉悲伤的象征。

柳絮——表送别离愁

红豆——比喻男女爱情或朋友情谊

松——松树是傲霜斗雪的典范。

竹——竹在传统文化中代表着一种高洁的品行。

梅——梅花在严寒中最先开放，不畏严寒，品格高洁，傲然独立、不怕打击挫折、敢为天下先等。

菊——坚强的品格，清高的气质。

双鲤、鸿雁——代书信

鸿雁——常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之伤感。

杜鹃——凄凉、哀伤的象征。

鹧鸪——鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。

蝉——寒蝉是悲凉的同义词。

采薇——指隐居生活

折桂——比喻科举及第

击楫——指报效国家、收复失地

登高、凭栏——多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。

（三）解读意境

意：作者的情感；

境：诗中所描绘的图景

意境：是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。（四）意境鉴赏规范语

意境（氛围）：

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、

萧瑟凄凉，恬静安谧、雄奇优美、

生机勃勃，肃杀荒寒、瑰丽雄壮、

虚幻飘渺，凄寒萧条、繁华热闹等。

思想感情：

愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、忧国忧民、闲适恬淡之情等。

三、常见意境赏析考查方式：

1．这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人什么样的思想感情？

2．这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？起到了什么样的的效果？

3．这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

4．清选择角度，简要分析作者表达情感的方法？

答题步骤：

第一步：描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以再创造，语言力求简洁优美。

第二步：概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调

第三步：分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

规范格式：

A：该诗抓住（采用）……（意象列举）等意象，给我们描绘了……的画面，营造了……的氛围，从而很好地表达了作者……的思想感情。

B：本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画），表达了……的感情。

例题分析

（一）天净沙·秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

问题：这首小令描写了哪些意象？营造了怎样的意境？表现了作者怎样的思想感情？

意象：

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳

意境：

描绘出了一幅冷落、衰败、萧瑟、凄凉的深秋晚景图。

思想感情：

表现了一个长期漂泊异乡的游子的惆怅凄苦之情。

（二）绝句二首(其一)

杜甫