当今中国,大学教育应平民化 一辩稿

谢谢主席！大家好：

我方的立场是当今中国,大学教育应该平民化。开宗明义，大学包括本科与专科，大学教育的意义一是对国家社会有贡献，二是使受教育者获得综合能力和树立正确三观。化，是一种趋势，平民化是指在社会整体上趋向于普及教育，在学校内部的资源分配上趋向于普通大学生。精英是指卓越人物而精英化则是指教育资源更集中于极小部分精英手中。今天我方比较标准是：何者更符合大学教育的意义。所以，我方将从国家、学校、个人三个方面陈述我方观点：第一，从当今中国这个前提看，大学教育的平民化符合社会发展的需求。其主要表现有三，首先，大学教育平民化普及顺应了国家对于高层次劳动力的需求，根据人社部门公布的数据， 2015年预计新增城镇就业人口1500万人，大学毕业生749万人，正好占到50%。这部分较高素质的大学毕业生已经成为新增劳动力的绝对主力。其次，大学教育的普及是必然的发展趋势。美国高等教育毛入学率2012年就达到94%，大批高素质人才是国家强盛的保障，而我国教育部提出高等教育毛入学率2015年要达到36%，2020年达到40%，即到2020年十个适龄青年中有四个是大学生。而精英化是对国家推行高等教育的普及背道而驰的。其三，我国国民整体文化素质提高需要大学教育平民化。大学教育精英化并不能提升国民素质，反观平民化教育致力于营造又文化素质的国民社会，这才是源源不断产生人才的温床，是劳动力素质从金字塔形分布到纺锤形分布的必然要求。

第二，从学校层面看，大学教育平民化符合教育的意义。平民化教育是以人为本、因材施教的多元化多层次教育，偏向于我们每个人的发展，给我们提供公平竞争的平台让我们通过自身努力享受应得的资源，最终达到培育人才的目的。教育资源是稀缺资源，精英化会让富者更富，穷者更穷，赢家通吃，造成两极分化，而平民化则是设置合理梯度，因材施教培养所有学生，这和在座大多数人的切身利益相关。平民化培养出的学生精英率可能会下降，但必然会提高学生的成材率。正如习近平在全国职业教育工作会议上讲了这样一句话：“努力让每个人都有人生出彩的机会”。

第三，从个人层面，学生适应平民化思维更能使自己得到提高。目前我国社会舆论甚至大学生自己往往把精英的标签贴给大学生，但随着高等教育的普及，大学生也应该及时转化自己的思想。我们应该破掉大学生等于精英的观念，立起我是平民但我要成为精英的观念，这一破一立。才能激励我们在公平的竞争平台中发挥出我们的主观能动性，由被动学习到主动学习。成为社会所需要的人才。

综上所述，可知，当今中国，大学教育应平民化。