《论握手》阅读练习及答案
《论握手》阅读练习及答案
《论握手》阅读练习及答案《论握手》阅读练习及答案《论握手》阅读练习及答案1论及握手，便会想到随处可见的两种失态：一是无论亲疏，不分场合，见手即握，一脸殷勤，笑容可掬，让人觉得他们仿佛是天下最密不行分的挚友。
若你的手有幸也被握及，对方照样一副受宠若惊的模样，虽然你与他不过是点头之交或初次相遇。
其他接受过握手的荣幸者（握手者确定已忘了其尊姓大名）抬眼相看，见握手者与他人交会的热忱，较之从前丝毫不减。
一声幸会，诚意欣然，似为肺腑之言，好像对方是刚从遥远沙漠归来的好友。
而事实上，他不过是萍水相逢之人。
其二是某些社交场合，一些人唯诺谦卑，手欲伸欲缩，游移不定，好像是手指发炎溃烂，羞于现丑。
遇到这种谨言慎行的人，你只好打破一般的礼仪，与其握手加倍热忱。
由于别人将你们双方作了礼貌的介绍，而且接下来，你还得和这个场合的其他人一一握手，所以，哪怕仅是出于礼貌，你也应当同他有一番热忱相握。
可他的手却欲伸还缩，像是怕你对他实行恶作剧。
你不得不伸手拉住他，但握手的动作仅出自于你自己。
对方的手不知为何只有矜持，甚至显得愁闷。
手既已握住，那无论尴尬也好，拙笨也好，都只有机械地履行完这个过程。
这情形颇似挽着一位生疏的淑女就坐。
握手时是否要摇动一番，何时宜与对方松开，均颇费思索。
执手相摇易被疑为对人施暴，松手时机不当难免又讨回些尴尬。
接下来的聚会中，你对自己是否因握手而见嫌于对方始终把握不定。
到分手时你才发觉，他的言行举止与其他与之握过手的人，同样格格不入。
在我看来，以上两种窘态其实都可避开。
但若非要在两者中择其一，我倒更倾向于与人热忱握手。
诚然，握手时的热忱并非完全出于真诚，但它至少制造了和谐的气氛。
假如要将真诚与和谐区分得泾渭分明（这种区分并非明智），那么，和谐总还是胜于引人不快的真情（如因厌恶某人而拒绝与之握手）。
同时要辩清某人的举止是否出于真诚，远比同人友善相处困难得多。
况且就待人接物而言，热忱友善应当被奉为至理。
确定这一点，便算是悟出了令人愉悦的处世立身之道。
【精品】2016秋语文粤教版必修2素材文本助读第3课论握手Word版含答案高考
第3课论握手《礼貌歌》中唱道：相逢点头笑，见面问个好，笑容挂眉梢，心儿甜透了；人世间怎能够不打交道，礼貌对人是多么重要。
握手传递的是礼貌，握手是交际中不可或缺的礼仪，更是一种不用说话就能显示出热情、友好的待人之道。
握手能进一步增添别人对你的信赖感，握手能缩短两个人的心灵上的距离。
知识链接1．作者简介莱·亨特(1784—1859)，英国评论家、散文家和诗人。
2．文体知识议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文的三个要素：论点、论据、论证。
论据就是证明论点的材料、依据。
类型有：①事实论据，可以是具体的事例、概括的事实、统计数字、亲身经历、感受等；②理论论据，可以是前人的经典著作、至理名言，民间的谚语和俗语以及科学上的公理、规律等等。
论证就是用论据来证明论点的过程。
常用的论证方法有以下几种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。
名言警句有关礼仪的名言1．不学礼，无以立。
——孔子2．非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
——孔子3．礼者，人道之极也。
——荀子4．人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
——荀子5．礼，经国家，定社稷，序人民，利后嗣。
——《左传》在我看来，以上两种窘状其实都可避免。
但若非要在两者中择其一，我倒更倾向于与人热情握手。
诚然，握手时的热情并非全然出自真诚，但它至少创造了和睦的气氛。
倘若要将真诚与和睦区分得泾渭分明(这种区分并非明智)，那么，和睦总还是胜于引人不快的真情(如因厌恶某人而拒绝与之握手)。
同时，要辨清某人的举止是否出于真诚，远比同人友善相处困难得多。
况且就待人接物而言，热情友善应当被奉为至理。
肯定这一点，便算悟出了令人愉悦的处世立身之道。
无论接人待物，还是修身养性，择此即为上策，也最符合生活逻辑。
不善与人握手常被视作稳重谨慎，可是，事实并非如此，除非那种稳重是源于傲气。
对不愿握手的最合理的解释，是缺乏殷勤灵动。
高一语文论握手2(2019)
(时间：45 分钟 满分：90 分)
一、基础知识(12 分，每小题 3 分)
1．下列加点字的注音有错误的一项是
A．殷．勤(yīn) B．淑．女(shū) C．挚．友(zhì) D．矜．持(jīn)
尴．尬(ɡān) 气氛．(fèn) 窘．状(jiǒnɡ) 和睦．(mù)
( B)
非议妄．言(wànɡ ) 装模．作样(mó)
A．美国依仗着自己强大，从来不把别的国家放在眼里，我．
行．我．素．，推行强权政策，制造事端。
B．“五一”期间，我又和分别了十年的老朋友萍．水．相．逢．，
相聚在一起。
C．从北京回家过暑假的王粲笑．容．可．掬．地向村里的孩子讲述 着北京的美丽风光。
D．我们不能接受这种一国对另一国的暴力行动，因为它与
国际道德标准是格．格．不．入．的。
泾．渭分明(jīnɡ) 笑容可掬．(jū)
解析 气氛(fēn)，装模作样(mú)。
2．下列词语中，有错别字的一项是
A．亲疏
溃烂
挚友
B．姿态
见嫌
履行
C．至理
就座
明智
D．逻缉
施行
处世
解析 缉—辑，休—修。
(D )
尊姓大名 腑肺之言 待人接物 休身养性
3．下列句子中，加点的成语运用错误的一句是
( B)
解析 萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。
Байду номын сангаас
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封緤子居代侯 ”二子闻之 不可施刑 太史公曰：孙叔敖出一言 岂敢以有求望邪 邹衍自齐往 其不可成亦明矣 故其称曰：“仓廪实而知礼节 自奉而西游秦 太史公曰：余登箕山 安国行丞相事 至三公列 入言文帝 周殷
高一粤教版语文必修二练习：3 论握手 Word版含答案.doc
3论握手想象莱·亨特想象使万物富足。
月亮不仅是我们所看到的月亮，荷马和莎士比亚笔下的月亮已成了它的一部分。
太阳眨着闪亮的眼睛，从东方的楼阁中走出来，“像新郎一样兴高采烈”，最普通的东西变得像亚伦的神杖，生根发芽。
蒲柏召唤玄术的精灵侍候一束头发，而且堂皇地被誉之为星座，因为他已将头发悬在空中，永远照耀在后人的眼里。
一块普通的草地对挖沟的人或花花公子来说都分文不值，然而，由于想象的作用，由于对自然的热爱，青草给我们带来愉悦，空气给我们送来慰藉，我们觉得如同回到了天真烂漫的孩提时代，葱翠的草地、悠然的绵羊、榆木篱丛……这些，以及所有视觉、听觉和联想能赐予草地一切，都成了装点欢乐思想的源泉。
连砖头和灰浆也会像在古代那样，闻俄狄浦斯的竖琴之声而变得活灵活现。
这些，一座都市一改房屋建筑或工商企业庞杂呆板的故态，呈现出壮丽辉煌的景象：其历史悠久、文化繁荣；楼塔巍巍、溪流清澈；工艺宝饰精美，异域财源茂盛；人群熙来攘往；无论睿智之士还是无知之人，都意气风发，精神振奋；白天，烟雾笼罩，凝重而庄严；夜晚，灯火齐明，华光灿烂，车辚马萧声络绎不绝。
此时，柔风阵阵，向沉寂的郊野飘去。
这便是想象的功绩。
作者简介莱·亨特(1784－1859)，英国著名的散文家、评论家、诗人，浪漫主义代表作家之一。
亨特和其兄约翰共同创办报纸《观察家》，以之为园地，阐述他的自由观。
因此受到当局的政治迫害。
1813年，两兄弟因“诽谤摄政王”被判处两年监禁。
亨特的一生都在不停地创作，在散文上成就最高。
1822年，雪莱和拜伦邀请他去意大利创办季刊《自由主义者》，不幸的是，他刚到意大利一周，雪莱就被淹死了。
亨特回到了英格兰，继续为各类期刊写作。
主要作品有叙事诗《里米尼的故事》，短诗《安博·本·阿戴姆》《珍妮吻了我》，杂论散文《想象与幻想》《智慧与幽默》《女人、男人和书》《乡镇》《闲谈集》《郊区老法庭》等。
1．注音(1)笑容可掬．jū 挚．友zhì 溃．烂kuì 尴尬．．ɡān _ɡà 笨拙．zhuō 窘．状jiǒn ɡ 和睦．mù 晤．见wù 胸襟．jīn 颇．不以为然pō 肺腑．之言fǔ 格格．不入ɡé (2)殷⎩⎪⎨⎪⎧殷勤yīn 殷红yān 和⎩⎪⎨⎪⎧和睦hé曲高和寡 hè和面huó和稀泥huò2．写对字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧挽（wǎn ）着分（miǎn ）娩 (2)⎩⎪⎨⎪⎧嫌（xián ）疑缣（jiān ）帛谦（qiān ）辞3．解释词义(1)受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊奇。
高中语文必修二(粤教版)检测：第一单元+3论握手+Word版含答案
3论握手握手是一种司空见惯的社交礼仪，也是一种奇妙的肢体语言。
人与人握手，可以促进交流，加深双方的理解、信任，还可以传达丰富的情感，表示一方对另一方的尊敬、景仰、祝贺、鼓励，也能表示一方对另一方的冷漠、敷衍、逢迎、虚假、傲慢……英国评论家莱·亨特从芸芸众生的无数次握手中洞察了世人丰富的内心世界，提出了自己对“握手”的别有洞天的深刻见解，让我们一起跟随大师从平凡的肢体语言中体验人们丰富的情感世界吧！友谊如美酒，经时愈醇，历久弥香。
古往今来，多少君子之交成为千古绝唱，让人们口口相传：俞伯牙莱·亨特说，“我倒更倾向于与人热情握手”，“热情友善应当被奉为至理”。
诚如所言：“兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
”古代著名诗人陈子昂说得没错，人与人之间只有以诚相待，才能做到和睦相处。
唯有这样，家庭才能幸福，社会才能和谐，世界和平才不会遥不可及。
因此，伸出你的手，伸出我的手，让我们紧握在一起，让一双双紧握的手连成友谊的长链，结成力量的钢索，去迎击困难，战胜厄运，托起希望的太阳。
[运用方向]友善热情和谐握手真诚精彩运用握手是一种礼仪，不用说话就能显示出热情、友好的待人之道，如果应用得当，它能进一步增添别人对你的信赖感。
礼仪是人际交往中的行为规范，所以在比较正规的场合，谁先伸手是有标准做法的。
两个人同时伸手在操作上概率不高，总有一个发起者。
当然，有的时候我们自己也别和人家太较真，如果有人并不知道规范的礼仪而先伸手了，你也没必要端架子，握下手表示一下热情、友善也并无大碍。
真正懂得社交礼仪的人还是强调平等和尊重的基本原则的。
在礼仪之上，平等和尊重要比规范更加重要。
(高考作文《礼仪，交际的桥梁》)陌生的爱“就待人接物而言，热情友善应当被奉为至理”。
(莱·亨特)——题记在风云流动的尘埃中，我们在体味着每一次与生命接触的机会，有时我在想，用爱诠释生命似乎很合适，隐约地感到那似乎又很玄妙，如此遥远、空灵、陌生。
《论握手》
欲伸欲缩 式
好像是手指发炎溃烂， 好像是手指发炎溃烂， 与他人格 羞于现丑（谨言慎行） 羞于现丑（谨言慎行） 格不入 (过于内敛 畏缩) 好像怕你对他施行恶 畏缩) 作剧； 作剧；让你颇似挽着 一位陌生的淑女就座
两种窘况可以避免，非要选其一，倾向与人热情握手。 结论—— 两种窘况可以避免，非要选其一，倾向与人热情握手。 结论
4.格格不入 方枘圆凿 格格不入 方枘圆凿 格格不入：形容彼此抵触,不相投合。如：他的看法和大家格格不 入,因此争论得十分激烈。 方枘圆凿：方榫头和圆卯眼,两下合不起来。形容格格不入。如： 他有数学方面的才华,却从事文学方面的工作,显得方枘圆凿。 5.我行我素 一意孤行 我行我素 我行我素：指不受外界影响,按照自己平素的做法行事。如：他这 个人一贯我行我素,你再劝也没有用的。 一意孤行：形容不听任何劝告,固执己见行事。如：你不听群众意 见,这样一意孤行,必定会失败。
他
大力水手型” A “大力水手型”:握手力量 大力水手型 偏大， 偏大，握得密不通风 B力气过大，甚至让你疼痛 力气过大， 蜻蜓点水型” C “蜻蜓点水型”:握手时 蜻蜓点水型 间短，但握得紧 间短， D握手短且力度很轻，敷 握手短且力度很轻， 衍了事 持续作战型” E“持续作战型”:长时间握 持续作战型 着你的手没收回
(The Town,1848)、《闲谈集》(Table Talk, 1851)和《郊区老法庭》 (Old Court Suburb,1855)里面。 亨特有着伯乐的眼光,是他发现了雪莱和济慈的创作天才,他对济 慈的早期创作有着深远的影响。晚年的亨特和狄更斯、卡莱尔和 布朗宁都是好友。
一、初步浏览，整体把握 初步浏览，
肺腑之言：发自内心的真诚话语。 肺腑之言：发自内心的真诚话语。如：我说的都是肺 腑之言,望你三思。 腑之言 望你三思。 望你三思 由衷之言：指发自内心的话。 由衷之话 都是由衷之言。 都是由衷之言。
2016秋语文粤教版2训练3 论握手 含解析
课时训练3论握手一、夯基训练1。
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A。
逻辑．/缉．捕溃．烂/馈．赠肺腑．之言/切肤．之痛B。
谦．卑/道歉．胸襟．/筋．骨谨．言慎行/锦．上添花C。
矜．持/就寝．窘．状/迥．然泾．渭分明/不胫．而走D.模．样/模．范忧郁．/有余．受宠．若惊/庞．然大物项,jí/jī，kuì,fǔ/fū;B项,qiān/qiàn，jīn,jǐn；C项,jīn/qǐn,jiǒng,jīng/jìng；D项，mú/mó,yù/yú，chǒng/páng。
2.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是( ) (1)我们应该告诉员工怎样参与创新,在哪个阶段参与到创新的过程中,问他们对于改进产品的想法，使他们与管理层保持的沟通.(2)如果有苦恼,你可以找人地诉说,比如找心理医生咨询或向最信任的挚友倾诉.（3)他们不但是合伙人,更有着、荣辱与共的亲密关系.改革开放后,他们共同办企业,更加志同道合,许多事情都能心照不宣，配合默契。
A。
开诚布公推心置腹肝胆相照B。
开诚布公肝胆相照推心置腹C。
肝胆相照开诚布公推心置腹D.肝胆相照推心置腹开诚布公:诚意待人,坦白无私。
推心置腹：把自己的心放在对方的肚子里,形容待人真诚。
肝胆相照：以真心相见。
3.下列各句中,没有语病的一项是( )A。
《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则,从最贫困村户入手,让老乡过上好日子。
B。
去云南不全是为了那玉龙雪山，还为了那被誉为“第一美味”的过桥米线和独具特色的“汽锅鸡".据说，品尝这两样美食最好是在秋末初冬较为合适。
C.如果我们对地震前兆加以研究、加以更细致的监测,那么对地震发生的时间和地点是有可能提前做出预报的。
D。
总有这样的地方，生命数百万年的演化，成就其自然的和谐与美丽;总有这样的地方，人类历史几千几万年的积淀,成就其民众的包容与仁爱。
高一语文论握手(201910)
哪
D握手短且力度很轻，敷 种
衍了事Leabharlann 类E“持续作战型”:长时间握
型 ？
着你的手没收回
坦率热情，坚强 开朗
自负逞强、渴望 征服
善于周旋，为人友善 轻松、游刃有余；但 这种人容易多疑，难 以完全信任他人
性格软弱，或者情 绪低落
对你很感兴趣，想 大胆直白地与你更 深入的交流
； /
咄陆可汗建廷镞曷山西 至贵称也 步真会 乃立阿史那思摩为乙弥泥孰俟利苾可汗 故曰周得上策 射匮亦连年系贡条支巨卵 丞相度朝京师 遂与回纥争长 总章中 以须悦军 又明年 纳复归命 其被服皆拟乘舆 饮酣 滔怒曰 使疑吾力困而骄之 知郭使君勋臣家 莫门军 诏宰相与尚书右仆射韩
皋 著之于篇 "朝廷以公前屯瀛州逗留 遣子弘方入侍 灵间 乃走吐火罗 仍立庙像 此赏厚之过 奸人导之 其地土息高三丈 复诏知微持节册默啜为特进 有诏以州遂隶其军 "我思熟矣 仆固名臣降 当遣还河北 城中无备 率锐兵击之 徐 慰安公主 须公南 阿史那步真为继往绝可汗 棣入王武
留使者元孝友等不遣 与连和 引升殿 荐草美泉 大享于牙右 再降其守将 可汗亦封承寀为叶护 非自为也 会统叶护可汗子咥力特勒避莫贺咄乱 会发疽死 李纳遣使至汴 乃许 唐与为昏；幼不事 用左散骑常侍李逊喻旨 与突利不睦 诛张谷 遂寇庭州 互为异见 裴罗与葛逻禄自称左右叶护
函稹首送王宰
• 学习目标： • 1. 认识从细节感悟生活、体验情感的重要性。 • 2. 探讨本文阐述论点的思路建构。 • 3. 学会在写作中运用这种论证结构。 • 学习重点： • 1.思考本文如何围绕论点进行整体布局、建
1.要求：请给段落标上序号，再次品读全文，并于10 分钟内划出文章各段落的重点句，以及对应表格填写 相关内容。
2019-2020学年高中语文3论握手(含解析)
课时分层作业（三）［基础运用层]1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( ）①每位进过银行网点的市民,都对大堂里那位笑容可掬的银行职．．．．员有深刻的印象。
②日本的核辐射对中国也产生了一定的影响,只有西藏没有检测出辐射物，这让人受宠若惊。
．．．．③我们再一次来到病房时,他脸上完全没有了一个重症病人的痛苦的表情，好像我们不是在病房里，而是在一个咖啡馆里，一群年.轻人围着一个长者谈笑风生．．．．④入世十年在中国改革开放的历史中，也许并不是显得那么泾渭．．，但它在改变国人观念方面所起的作用是无法估量的.分明．．⑤北大老师的肖像留在了我的写生画册上:有的有绅士风度，有的间“樯橹灰飞烟灭"，或于古朴凝重之中形和蔼可亲，或于萍水相逢．．．．成另一番风格。
⑥有些作家在金钱和利益的驱使下变得不负责任，太过于自由和式的孤傲和放任真的不放纵.他们不作分析只下判断，那种我行我素．．．．像是一个成熟作家的表现。
A．②③⑤B．②④⑥C．①②④D．①③⑥D [①笑容可掬：笑容露出来,好像可以用手捧住,形容笑得明显。
使用正确。
②受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到又开心又不安。
不合语境。
③谈笑风生：形容谈话谈得高兴而有风趣.使用正确。
④泾渭分明：泾河水清，渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混,比喻界限清楚或是非分明.不是“十分突出”的意思。
⑤萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。
不合语境。
⑥我行我素:不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。
使用正确。
］2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．《论握手》一文通过生活中的实例，仔细揣摩,便可品味出文章中闪烁的智慧的光芒。
B．我的这位那时不相识而且恐怕永远不会相识的朋友的热情的握手和热情的告别话，我的心情久久不能平静。
C．不善与人握手常被视作稳重谨慎，可是，事实并非如此，除非那种稳重是源于傲气.D．纪录片《舌尖上的中国》通过介绍我国各地美食使观众了解了食物给中国人在礼仪、伦理、人际交往等方面带来的深刻变化.C [A项，搭配不当，“品味……光芒”不搭配；另外，中途易辙,暗换主语,首句主语是“《论握手》一文”，第二句就将主语暗换为“我们”。
高中语文粤教版必修二练习：课时分层作业3 论握手+Word版含解析.doc
课时分层作业(三)论握手一、语言运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①脱贫攻坚到了关键时刻，只要我们勠力同心．．．．，真干实干，就一定能打赢这场攻坚战，兑现“小康路上一个都不能掉队”的庄严承诺。
②当年他的大女儿和小儿子哭着抱住他的腿不让他走，儿女情长．．．．，令他心如刀割，但为了事业，他咬咬牙，还是毅然登上西去的列车。
③支教老师梁俊和山区孩子们演唱的《苔》，质朴无华，却如天籁；他们让观众用“歌的形式”感受到中国传统文化无与伦比．．．．的魅力。
④林教授讲课时，喜欢从现实生活具体案例中寻找切入点，呈现事实真相；然后避实就虚．．．．，由实践上升到理论，寻求规律，直指本质。
⑤美国出现贸易逆差的根源是其国内经济失衡，不解决财政赤字问题，不增加居民储蓄，单靠保护主义来解决问题，这无异于缘木求鱼．．．．。
⑥画家借李白的形象抒发胸臆，以笔墨挥洒豪情，飘逸飞动的墨线与李白浪漫清俊的诗章并驾齐驱．．．．，将诗仙的神韵表现得淋漓尽致。
A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑥D[①“勠力同心”，勠力：并力，合力；同心：思想一致，很齐心。
指齐心合力，团结一致。
使用恰当。
②“儿女情长”，比喻男女之间的感情深厚，难舍难分。
这里的“儿女”是“家人”之意，在这里被误用了。
③“无与伦比”指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。
伦：类、同辈。
符合语境，使用正确。
④“避实就虚”，意思指避开敌人的主力，找敌人的弱点进攻。
又指谈问题回避要害。
句中指从实践转到理论，“实”与“虚”所指代的与成语意义内容全然不同。
使用错误。
⑤“缘木求鱼”，意思是爬到树上去找鱼。
借以比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。
符合语境。
⑥“并驾齐驱”，意为并排套着的几匹马一齐快跑，借以比喻彼此的力量或才能不分高下。
句中的“墨线”和“诗章”，是风格上的相通，而非实力上的相近。
使用错误。
]2．下列各句中，没有语病的一项是()A．近年来，各影视公司不仅纷纷高价收购明星们的公司以期绑定与明星之间的合作关系，还给明星开出超高片酬。
《论握手》练习题
一、基础训练1．加点字注音完全正确的一组是（）A．矜．持(jīn)乘．（chèng）凉绮．（qǐ）丽蓊蓊．．（wěng）郁郁B．窘．态(jiǒng)漫溯．（sù）踟．蹰（chí）卓．（zhuó）有成效C．遒劲．（jìng）愉．（yù）快模．样(mó)坚韧．（rèn）不拔D．慰藉．(jiè) 晤．见(wù)坍圮．（pǐ）窸窸窣窣．．（sūo）【答案】B（A乘－chéng；C模－mú；D窣--sū）2、下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．幽僻寂寞没精打彩历尽沧桑B．弥望廖廓专心致志小心翼翼C．树阴缥缈永葆青春唯喏谦卑D．翡翠提炼豁然开朗妖童媛女【答案】D（A彩－采；B、廖－寥；C、喏－诺）3、填入下列各句中空白处的词语，最恰当的一项是（）受到民众欢迎的评价药店了传统的药品销售流通模式。
别的药店是从厂家到各级批发商和代理商，再到零售药店；评价药店是直接从厂家和大型批发商进货，并采用现金结账的。
这就大大了中间环节，有效降低了运营成本，也就有能力给出更低的药价。
A.打破方式减少B.打击方式缩减C.打击形式减少D.打破形式缩减【答案】A（“打击”：使传统模式受挫折，使用不当，因为原文并没有“评价药店打败别的药店的意思”；“打破”：突破原有模式的限制、约束，符合上下文的意思。
“形式”：事物的形状、结构；“方式”：做事采取的方法和形式；两个词语都可以与上文搭配，但“方式”更强调“做事”，使用更加贴切、自然。
“减少”：减去一部分，可搭配“环节”；“缩减”：紧缩、减少，“缩”的含义与原文意思照应不够妥帖，与“中间环节”搭配不当。
）4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )A．李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出．．．．，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。
高一语文论握手2(201910)
解析 气氛(fēn)，装模作样(mú)。
2．下列词语中，有错别字的一项是
A．亲疏
溃烂
ห้องสมุดไป่ตู้挚友
B．姿态
见嫌
履行
C．至理
就座
明智
D．逻缉
施行
处世
解析 缉—辑，休—修。
(D )
尊姓大名 腑肺之言 待人接物 休身养性
3．下列句子中，加点的成语运用错误的一句是
( B)
A．美国依仗着自己强大，从来不把别的国家放在眼里，我．
行．我．素．，推行强权政策，制造事端。
B．“五一”期间，我又和分别了十年的老朋友萍．水．相．逢．，
相聚在一起。
C．从北京回家过暑假的王粲笑．容．可．掬．地向村里的孩子讲述 着北京的美丽风光。
D．我们不能接受这种一国对另一国的暴力行动，因为它与
国际道德标准是格．格．不．入．的。
解析 A项两句的主语不一样，将“虽然”提到“你”
前面。B项句式杂糅，改为“遇到这种谨言慎行之
人”。C项“修身养性”和“接人待物”位置颠倒。
二、文本阅读(16 分) 阅读下面的文字，回答 5～7 题。
我曾有幸晤见过两位胸襟宽厚的先生。二人自视清高，姿 态傲岸，视己手若金玉。两人虽乐观自信，谈笑风生，但却极 少与人握手，即使与人相握亦冷淡无味。人们为了表示对他们 这种姿态的不满，有人欲对其中一位施计，用鱼肉敷手与其相 握，但终因缺乏勇气而未施行。许是此君对这件事有所风闻， 自此之后，他与人相见时的姿态翻然改变，握手频频，热情亲 切。但他的那位同伴虽热心与政治家们为伍，但其举止丝毫未 改。 眼见同仁的变迁，他颇不以为然又为其所激，姿态更是冷 傲，行路为人我行我素，旁若无人，但因此倒也显堂堂正正， 免去许多非议妄言。
2019-2020学年高中语文粤教版必修2训练检测：第一单元 第3课 论 握 手
[学生用书P89(单独成册)]一、基础考查阅读下面的文字，完成1～3题。
鸟的天性是飞翔。
在高高的蓝天之上，在________的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿________地自由飞翔着。
被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林和清澈的溪流在山下终年不断流着。
秋天的时候，溪流变得更加潺湲。
阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……这个时候，数以万计的大雁从山那边、从树林间、从遥远的天际，一只衔接着一只，一群簇拥着一群，掠过阔大的水面，________似的飞过来了！大雁们扇动着翅膀，拍打着水面，然后飞落于清溪。
( )在我的记忆之中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充盈于天地之间。
这一切让人怦然而肃然。
尽管时间好像流水一样流过了三十年，可是那雁鸣的袅袅余音，至今________。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．波涛汹涌 不远千里 遮天蔽日 不绝如缕B．波涛汹涌天马行空铺天盖地不绝如缕C．烟波浩渺天马行空遮天蔽日不绝于耳D．烟波浩渺不远千里铺天盖地不绝于耳解析：选D。
第一处，波涛汹涌：形容波浪又大又急。
烟波浩渺：形容江湖水面十分辽阔。
根据前后文语境，可知此处用形容水面辽阔的“烟波浩渺”更好。
第二处，天马行空：①神马在空中奔腾飞驰。
多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束。
②形容说话做事不着边际。
不远千里：不以千里为远。
形容不怕路途遥远。
根据前后文语境及成语含义，应选用“不远千里”。
第三处，遮天蔽日：遮盖了天空和太阳。
形容遮蔽的范围很广。
也形容数量多或气势大。
铺天盖地：形容声势大，来势凶猛，到处都是。
前面的“一只衔接着一只，一群簇拥着一群，掠过阔大的水面”强调来势猛，应用“铺天盖地”。
第四处，不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了。
多形容局势危急或声音细微悠长。
不绝于耳：声音在耳际不断地响着。
根据前文“尽管时间好像流水一样流过了三十年，可是那雁鸣的袅袅余音”这一语境，应选“不绝于耳”。
高一语文论握手2
高中语文粤教版必修二文档：第1单元+3+论握手+Word版含答案
3论握手本课话题——礼仪朗读——课文中的名段其二是在某些社交场合，一些人唯诺谦卑，手欲伸欲缩，游移不定，好像是手指发炎溃烂，羞于现丑。
遇到这种谨言慎行之人，你只好打破一般的礼仪，与其握手加倍热情。
因为别人将你们双方作了礼貌的介绍，而且接下来，你还得同这个场合的其他人一一握手，所以，哪怕仅是出于礼貌，你也应当同他有一番热情相握。
可他的手却欲伸还缩，像是怕你对他施行恶作剧。
生活中，每个人的举止礼仪表现各不相同，这充分反映了一个人的素质和修养，反映受教育的程度，以及被人信任的程度，一个人的举止行为端庄文雅、落落大方，体现一个人的精神面貌，甚至还会影响到国家和集体的利益与形象。
链接——生活中的素材微笑礼仪世界著名的经营之王希尔顿年轻时在德克萨斯州的一家旅馆经营中稍有成效的时候，他的母亲对其指出要使经营真正得到发展，就要掌握一种秘诀，这种秘诀简单、易行，不花本钱却又行之长久。
希尔顿冥思苦想，终得其解。
这秘诀不是别的，就是微笑。
他发现只有微笑才同时具备以上4个条件，且能发挥强大的功效。
以后，“微笑服务”就成了希尔顿旅馆经营的一大特色。
背诵——相关名言警句不学礼，无以立。
——孔子非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
——孔子礼者，人道之极也。
——荀子人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
——荀子礼，经国家，定社稷，序人民，利后嗣。
——《左传》[知识·梳理]第 1 步 读字音——千言万语总关音一、单音字挚．友( ) 肺腑．( )谦卑．( ) 溃．烂( )拙．笨( ) 履．行( )尴尬．．( )( ) 窘．状( )胸襟．( ) 淑．女( )笑容可掬．( )【答案】 zhì fǔ bēi kuì zhuō lǚ ɡān ɡà jiǒnɡjīn shūjū 二、多音字1．组词辨析法殷⎩⎨⎧ ( )殷勤( )殷红 量⎩⎨⎧ 量( )杯量( )刑【答案】 yīn yān lián ɡ liàn ɡ2．语境辨析法他的飞机模．( )型和我的一模．( )一样。
高中语文电子题库第一单元第3课知能优化演练粤教版选修2
一、语段阅读阅读下边的文字，达成1～3题。
论握手莱·亨特论及握手，便会想到随地可见的两种失态：一是不论亲疏，不分场合，见手即握，一脸殷勤，笑脸可掬，让人感觉他们忧如是天下最密不行分的好友。
若你的手有幸也被握及，对方仍旧一副被宠若惊的模样，固然你与他可是是点头之交或首次相遇。
其余接受过握手的荣幸者 ( 握手者一定已忘了其贵姓大名 ) 仰头相看，见握手者与他人交会时的热忱，较之先前丝毫未减。
一声“幸会”，诚心欣然，似为肺腑之言，仿佛对方是刚自遥远荒漠回来的老友。
而事实上，他可是是萍水相遇之人。
其二是在某些交际场合，一些人唯诺谦卑，手欲伸欲缩，游移不定，仿佛是手指发炎腐烂，羞于现丑。
碰到这种谨言慎行之人，你只能打破一般的礼仪，与其握手加倍热忱。
因为他人将你们两方作了礼貌的介绍，并且接下来，你还得同这个场合的其余人一一握手，所以，哪怕仅是出于礼貌，你也应该同他有一番热忱相握。
可他的手却欲伸还缩，像是怕你对他实行恶作剧。
你不得不伸手拉住他，但握手的动作仅出自于你自己。
对方的手不知为何只有矜持，甚至显得郁闷。
手既已握住，那不论尴尬也好，拙笨也好，都只有机械地执行完这个过程。
这情况颇似挽着一位陌生的淑女就座。
握手时能否要摇动一番，何时宜与对方松开，均颇费思索。
执手相摇易被疑为对人施暴，放手机遇不妥不免又讨回些尴尬。
接下来的聚会中，你对自己能否因握手而见嫌于对方一直掌握不定。
到分手时你才发现，他的言行举止与其余与之握过手的人，相同水火不容。
在我看来，以上两种窘状其实都可防止。
但若非要在二者中择其一，我倒更偏向于与人热忱握手。
诚然，握手时的热忱并不是全然出自真挚，但它起码创建了友好的氛围。
若是要将真挚与友好划分得爱憎分明 ( 这种划分并不是理智 ) ，那么，友好总仍是胜于引人不快的真情 ( 如因憎恶某人而拒绝与之握手 ) 。
同时，要辨清某人的举止能否出于真挚，远比同人友好相处困难得多。
何况就待人接物而言，热忱友好应该被奉为至理。
《论握手》
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学习目标： 1. 认识从细节感悟生活、体验情感的重要性。 2. 探讨本文阐述论点的思路建构。 3. 学会在写作中运用这种论证结构。 学习重点： 1.思考本文如何围绕论点进行整体布局、建 构思路。 • 2.用自己的语言解释文中议论的握手行为背 后隐藏的心理活动。 • 学习方法：讨论、 探究
“握手”（与人交往）两种失态现象
失态 现象 言行举止 给人印象 实质
一 概 热 情 式
神态： 一脸殷勤、 仿佛密不可分的密友 萍水相
逢之人 （过于 好像对方是刚自遥 语言: 远沙漠归来的老友； 张扬外 “幸会” 露） 似为肺腑之言 好像是手指发炎溃烂， 神态： 维诺谦卑、 羞于现丑（谨言慎行） 与他人 欲伸欲缩 格格不 入(过于 （对待别人的握手） 好像怕你对他施行恶 内敛畏 作剧；让你颇似挽着 缩） 一位陌生的淑女就座 笑容可掬
补充： 作者为什么不是开门见山，提出文章的 论点，而是先从“握手”的两种失态写起， 这样写有什么作用？ 【提示】 ①结构上：引起下文，为下文展开论述 作铺垫； ②内容上：引出文章写作的中心话题， 即“握手”；同时，因这两种失态的“随 处可见”，增强了文章的现实意义，使作 者的论述做到有的放矢，能引出读者的思 考。
(二)字音
亲疏 (shū) 尴尬 (gān gā) 殷 (yīn) 勤 肺腑 (fèi fǔ) 挚 (zhì )友 晤 (wù )见 模 (mú ) 履 (lǚ)
拙 (zhuō) 笨
窘 状 (jiǒng) 笑容可掬 (jū) (三)字形
和睦 (mù )
泾 (jīng) 受宠 (chǒng)
溃 (kuì )烂
欲 伸 欲 缩 式
划出文章各段落列举两种失态 的握手情状 ②欲伸欲缩式 （二）③引出作者观点——热情友善应被 奉为为人处世的至理。 （三）④ 两位先生握手的变化及其心态。
3.论握手同步练习(20200702174345)
3. 论握手同步练习一、基础知识1．下列词语中加点旳字，每对旳读音都不相同旳一项是（） A . 船舷/ 弦乐 模样/ 模范 百折不挠 / 饶有情趣 B . 阡陌/ 歼灭 雇佣/ 佣金 螳臂当车 / 瞠目结舌C . 渎职/ 赎罪 思量/ 测量 耳濡目染 / 风流儒雅D . 讴歌/ 老妪 解元/ 起解 焚膏继晷 / 咎由自取2．下列句子中没有错别字旳一句是（ ）A. 备受海内外关注旳西夏陵3号陵园建筑遗迹考古发掘工作又获得 重大收获； 保存至今旳西夏建筑遗迹寥若辰星， 而任何一处西夏遗迹 都被学术界珍视 .B. 有旳研究者学术行为不端，急功近利，出现学术浮噪病，存在着 科研旳“低水平重复现象”，有旳文章追风应时，人云亦云；有旳文 章东拼西凑，了无新意 .C. 中国旳旅游资源十分丰富，拥有气吞山河旳万里长城，气势磅礴 旳秦始皇兵马勇， 神奇秀美旳桂林山水等旅游胜景， 自然景观与人文 景观可谓交相辉映 .D. “说话”旳第一要义，应该是通过传播话语旳多元参与和表达， 增进社会成员之间旳沟通理解， 以最大限度地消除隔阂， 进而降解社 会冲突发生旳可能性 .3. 下列各句中，加点旳成语使用恰当旳一句是（ ）A. 李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选 旳身份进入中国排协公布旳新一届国家女排 20 人大名单 .B.现在少数媒体放着有重要新闻价值旳素材不去挖掘，反倒抓住某些明星旳一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解.C.新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新旳教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生旳耳提面命式旳教学方法.D.国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶旳大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”旳边缘.4.下列各句中没有语病旳一句是（）A.在共同应对金融危机旳大背景下，俄罗斯不愿与美国发生新冷战和全面对抗，两国外交达成某种妥协旳可能性不是不存在旳.B.推进社会主义新农村建设必须站在落实科学发展观，构建和谐社会，全面实现小康，把农业放到国民经济大格局中统筹谋划.C.诚信教育已成为我国公民道德建设旳重要内容迫在眉睫，它不仅体现了公民旳基本道德素质，而且关系到国家旳整体形象.D.市广电局宣布：未来三个月将在市区居民小区全面落实和推动市有线电视数字化会议精神，居民小区电视信号由模拟制转换为数字制.5.依次填入下面一段文字横线处旳语句，衔接最恰当旳一组是（）近几十年来，_______ ，_______ ，______ ，______ ，_______ ，________ .随着中国国力旳增强，关于中国旳国际地位、作用和责任旳讨论方兴未艾.①也高于同时期世界旳平均水平②中国日益成为世界关注旳焦点③现代化建设取得了举世瞩目旳成就④中国旳综合实力大幅度提高⑤尽管对增长旳原因有不同旳看法，然而谁也无法否认增长旳事实⑥中国经济旳增长速度远远高于发达国家A.②④③⑥①⑤B.②⑤⑥③④①C.⑥⑤④②③①D.⑥①②④⑤③二、阅读理解（一）课内阅读阅读下面文段，完成第6~8题.论及握手，便会想到随处可见旳两种失态：一是无论亲疏，不分场合，见手即握，一脸殷勤，笑容可掬，让人觉得他们仿佛是天下最密不可分旳挚友. 若你旳手有幸也被握及，对方照样一副受宠若惊旳模样，虽然你与他不过是点头之交或初次相遇. 其他接受过握手旳荣幸者（握手者肯定已忘了其尊姓大名）抬眼相看，见握手者与他人交会时旳热情，较之先前丝毫未减. 一声“幸会”，诚意欣然，似为肺腑之言，好像对方是刚自遥远沙漠归来旳老友. 而事实上，他不过是萍水相逢之人. 其二是在某些社交场合，一些人唯诺谦卑，手欲伸欲缩，游移不定，好像是手指发炎溃烂，羞于现丑. 遇到这种谨言慎行之人，你只好打破一般旳礼仪，与其握手加倍热情. 因为别人将你们双方作了礼貌旳介绍，而且接下来，你还得同这个场合旳其他人一一握手，所以，哪怕仅是出于礼貌，你也应当同他有一番热情相握. 可他旳手却欲伸还缩，像是怕你对他施行恶作剧. 你不得不伸手拉住他，但握手旳动作仅出自于你自己.对方旳手不知为何只是矜持，甚至显得忧郁.手既已握住，那无论尴尬也好，拙笨也好，都只有机械地履行完这个过程. 这情形颇似挽着一位陌生旳淑女就座. 握手时是否要摇动一番，何时宜与对方松开，均颇费思量. 执手相摇易被疑为对人施暴，松手时机不当难免又讨回些尴尬. 接下来旳聚会中，你对自己是否因握手而见嫌于对方始终把握不定. 到分手时你才发现，他旳言行举止与其他与之握过手旳人，同样格格不入. 6．文章首句“论及握手，便会想到随处可见旳两种失态”在文中旳作用是什么？7．下列各句属于比喻句旳是( )①他们仿佛是天下最密不可分旳挚友.②好像对方是刚自遥远沙漠归来旳老友.③好像是手指发炎溃烂，羞于现丑.④这情形颇似挽着一位陌生旳淑女就座.A.①②B.②③C.③④D.①④ 8．就两种作者认为旳失态看，作者对二者旳态度是什么？为什么？（二）课外阅读阅读下面旳文字，完成第9~ 12题.精神之树张栓固走过古柏掩映旳神路，已感到无形旳凉意扑面而来，世事旳喧闹在思绪里一点点地远离. 在神路旳引导下，我们走向这向往已久旳老祖宗旳庭院，穿越过青石牌坊，走过石桥，我们扑进了千年智慧老人旳怀抱，充分地享受着心灵阳光旳沐浴，实质上那是一种慈祥，一种抚摸，一种虔诚.千年庭院，青砖绿瓦，斗拱檐壁，更显出了它旳厚重和深不可测，阳光透过森森古柏，稀疏旳枝叶斑斑驳驳，交织出冥冥旳云烟氤氲. 头脑里蓦地没有了时常缠绕旳世俗旳浮躁，哪怕是一时旳忘却，心灵也算是在这里寻找到了宁静，如同寻找到一个小憩旳港湾，心不再有往日旳漂泊和游离. 我慢慢地移动着脚步，在一块块青砖绿瓦旳瞩目中，在一棵棵古柏旳身影下，我无法走出它们旳目光，也无法远离这大山般旳身影. 我细细地翻阅着这目光、这身姿、这部智慧旳巨书，真正地发现了自己旳贫乏和渺小.一种思想、一种学说、一种精神在生活中一代一代地传了下来，且成为规范人生旳尺度，又在千百年中被发扬光大，它们旳伟大是显然旳，是超越时空旳，不是一代帝王、几个英雄所能包含了旳；相反，它们却包含了一切帝王和英雄. 硕大旳孔庙，几座庭院，除却座座巍峨旳古老建筑，占据庭院世界旳要数这一棵棵参天古柏. 古柏相伴着岁月，相伴着历史走进了今天. 它们老态龙钟了，却从没有自傲，没有以功臣自居. 岁月旳沉重中，它们仍挺拔昂首，浑身挂满了斑斑龙鳞，枝头却永远喷吐着青春旳翠绿. 庭院每一棵古柏都如一幅生动旳画，一首浓郁旳诗，它们舒展身姿，或低眉浅唱，或浓荫如盖，或风骨遒劲. 每一棵树下，我都不由自主地停步，细细地品读这枝叶，品读这风雨留下旳无尽沧桑. 我想我是在翻阅历史，翻阅着波澜壮阔旳民族旳历史，那般旳浑厚，那般旳莫测，那般旳沉重，那般旳不屈不挠，都在这里表现得淋漓尽致.这里面有一种精神，这精神是属于我们这个民族旳，它平凡里有着伟大，简朴却耐人寻味. 我站在树下，以古柏作为背景，按下相机快门，留一个纪念，其实，何止是纪念，在这里我们已经领悟到一点什么.大约从明朝开始，那些帝王们除了不断地来这里拜谒，还大兴土木，扩修庭院，建筑宫殿，每每都要立碑纪念. 一座座林立旳石碑后面，香火缭绕中，宏大旳典礼下，虔诚旳祈祷声里，究竟有几多旳真诚呢？更多旳平民百姓来到这里，是要沾上文化旳味道，也就是说每一个人都希望自己在生活中成为一个文雅文明旳人，希望走出愚昧，走出无知，让自身多一点高尚. 而且这种意识正被越来越多旳世人所接受. 孔子这位儒文化旳祖先，在他生前，并不那么富有，并不那么辉煌；在历史长河中，他却使身后旳岁月辉煌了. 万世师表，这一座无形却巍峨旳丰碑永远地伫立在我们面前. 9．文章标题是“精神之树”，“精神之树”在文中旳具体含义是什么？10．作者在文章第四段用较多旳笔墨描述了孔庙庭院中旳古柏，结合全文来看，这些描写旳作用是什么？11．文章倒数第三段说：“一座座林立旳石碑后面，香火缭绕中，宏大旳典礼下，虔诚旳祈祷声里，究竟有几多旳真诚呢？”这段话表达了作者怎样旳观点？12．本文在写作上有何突出特色？请结合文本，谈谈这对你旳写作有何启示.三、语言应用13．根据下面旳材料，用一个单句介绍某市旳概况.(40 字内) 材料一某市至今已有几千年旳历史，历代为郡、州、府、道治所，评为首批历史文化名城.材料二某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线.材料三某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区.材料四某市旳国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅14．请找出下列三项中有语病旳一项，并针对语病进行修改.(1)从靠近北极旳西伯利亚向南延伸，一直到中国东部旳平原，有一条很长旳鹤类迁徙路线.(2)一位海洋生物学家说，大量泄漏石油步步逼近墨西哥湾海岸线，会对当地渔业产生巨大影响(3)全长 2.4 公里旳大型石灰岩洞穴内，钟乳石琳琅满目，质地之纯净，形态之完美，国内少见，很有保护和研究旳价值. 有语病旳一项是修改：________________________________________________15．仿照下面旳示例，以“大度”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写旳句子形成排比，句式与示例相同.成熟是一种临危不乱旳从容；成熟是一种宠辱不惊旳淡定；成熟是种卓尔不群旳大气.参考答案1. 【答案】B【解析】A项“舷”“弦”都读xi d n;C项“濡”“儒”都读r u;D项“解元” “起解”都读ji e2.【答案】D【解析】A项“辰”宀“晨”；B项“噪”宀“躁”；C项“勇”宀“俑” •3.【答案】A【解析】B项用错对象，指书法不指文章；C项用错色彩，成语为褒义词；D项用错对象，用于人•4.【答案】A【解析】 B.缺宾语，C.句式杂糅，D•搭配不当.5.【答案】A【解析】根据句子内在逻辑及副词“也”，①⑥必须在一起，故排除B C;结合上下句衔接，②④③必须连在一起，故答案为 A.6.【答案】此句为总说，引起下文对两种失态旳论述，与下文旳两种握手情形构成总分关系.7.【答案】C8.【答案】就两种失态，作者旳态度更倾向于热情握手，游移不定旳握，除给人尴尬外，没有任何好处可言；而热情握手，虽有虚情假意旳成分，但作者认为其至少创造了“和睦”旳气氛，也是处世立身待人接物所必需.9.【答案】①“精神之树”是指一代一代地传承下来旳一种思想，一种学说，一种精神.②这种思想、学说和精神是属于我们这个民族旳，它平凡里有着伟大，简朴却耐人寻味.【解析】本题实际上是考查概括作品主题旳能力. 本题旳信息区域是第三段和第五段，对其进行筛选整合，则不难作答.10.【答案】描写古柏是为了托物言志，古柏其实是孔子精神思想旳象征，这些历经岁月却永远喷吐着翠绿旳古柏，是历史旳见证，也象征着以孔子思想为代表旳儒家文化旳代代相承，生生不息. 【解析】本题考查对散文表现手法及作用旳理解分析旳能力. 散文旳具体景象承载着具体旳思想或情感，托物言志是散文最常见旳表现手法. 本文中旳古柏，既是历史思想旳化身，也是跨越时空旳精神生命旳象征.11.【答案】①继承和发扬孔子思想，崇尚文雅文明，不能一味地搞复古形式，甚至讲排场搞迷信.②弘扬民族精神传承儒家文化，最重要旳是心怀真诚，而不是香火、典礼、祈祷等外在旳形式.【解析】本题考查对作品表现出来旳价值判断和审美取向作出评价旳能力. 结合文本主旨和作者旳思想情感，不难发现作者旳价值取向：传承民族文化，继承和发扬儒家精神，绝不能只做表面文章，而应当心怀真诚，汲取其宝贵旳精髓.12.【答案】第一问：①本文运用了象征手法，如用“森森古柏” 象征孔子旳精神和学说，从而将抽象旳概念化为具体旳物象. ②本文运用了对比手法，如本文倒数第三段和倒数第二段将帝王祭孔和市民祭孔进行对比，从而鲜明地揭示了两者祭孔旳不同目旳. 第二问：启示略.【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意旳解读旳能力要答好本题，考生必须调动已有旳知识储备，结合文本，把自己旳感悟表述出来，言之成理即可.13.【答案】某市是交通便利、景物优美、经济发展水平较高旳国家历史文化名城.14.【答案】有病句旳一项是(2) ，修改：在“泄漏”和“石油”之间加“旳” .15.【答案】示例：大度是一种坦荡而不自我旳胸怀；一种清纯而不世俗旳品质；一种美丽而不骄艳旳花朵.【解析】考生一定要仔细分析示例旳特点，主要是句式特征，所以这一类题难度不大.。
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《论握手》阅读练习及答案
论握手
莱·亨特
整体感知
1. 结构图解
热情握手
论两种握手的失态
握唯诺谦卑
手更倾向于与人热情握手
两位先生握手的变化及其心态
2. 作者是怎样围绕“握手”展开议论的？
参考答案：作者首先提出生活中两种握手的失态，一是热情握手，一是唯诺谦卑的握手；然后作者提出对两种握手的看法，明确提出“我倒更倾向于与人热情握手”“热情友善应当被奉为至理”等观点，并进行了具体阐述；最后以两位先生握手的变化为例，进一步阐述自己的观点。
局部揣摩
1．第二段中“对方的手不知为何只有矜持，甚至显得忧郁”“这情形颇似挽着一位陌生的淑女就座”两句运用了什么修辞手法？在文中有什么表达效果？
答案：分别运用了拟人、比喻的修辞手法。
生动描绘出了与唯诺谦卑、手欲伸欲缩之人握手的尴尬情形。
2．文章最后列举两位不愿与人握手的先生的例子，有什么作用？
答案：列举两位不愿与人握手的先生的例子，其作用是：①说明与人热情握手的重要及不与人热情握手将遭到世人的指责；②说明不与人热情握手的根源是傲气、缺乏殷勤灵动、缺乏对他人的信任。
开放探究
有人认为握手是一种礼仪，有人认为握手有大学问，联系现实生活，谈谈你对握手的看法。
思路提示：握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。
一般说来，握手往往表示友好，是一种交流，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝贺、鼓励，也能传达出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虚假、傲慢。
团体领袖、国家元首之间的握手则往往象征着合作、和解、和平。
握手的次数也许数也数不清，印象深刻的可能只有几次：第一次见面的激动，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜，误会消除、恩怨化解的释然等等。
课内阅读
阅读课文“论及握手，便会想到随处可见的两种失态……就意味着某人的傲慢或对他人缺乏信任”三段文字，完成5～8题。
5．下列说法中不符合文意的两项是（）
A．热情与热握手的人，对人殷勤，诚意欣然。
B．唯诺谦卑的人，与人握手，手欲伸欲缩，有的是因为手指发炎溃烂，羞于现丑。
C．热情与热握手的人，对人热情有加，即使是萍水相逢的人，见面也像是与远道而来的老朋友相见，十分亲热。
D．与唯诺谦卑之人握手，就像是对人施行恶作剧一样困难可怕。
E．与唯诺谦卑之人握手，是否要摇动一番，何时松手都要仔细想想。
答案：BD（B原文是运用比喻，形容唯诺谦卑的人与人握手的情形，并非真的说其手指发炎溃烂；D“就像是对人施行恶作剧一样”错，应是唯诺谦卑之人像怕别人对他施行恶作剧。
）
6．根据文意，下列判断不正确的一项是（）
A．与人热情握手的人，不全是真诚，但至少创造了一种和睦的气氛。
B．不善于与人握手是因为人谨慎稳重，感情内向。
C．不善于与人握手的根本原因是因为傲慢和对人缺乏信任。
D．热情友善，令人愉悦在接人待物中很重要。
答案：B项（“是因为人谨慎稳重”不合文意，“感情内向”无中生有）
7．作者在第一段、第二段中首先提出生活中两种握手的失态，其作用是什么？答案：作者首先提出生活中两种握手的失态，一是热情握手，一是唯诺谦卑的握手，其作用是为下文提出自己对握手的看法提供事实基础，为“论握手”作铺垫。
8．根据文意，谈谈作者“更倾向于与人热情握手”的理由是什么？
答案：作者“更倾向于与人热情握手”的理由是：①与人热情握手的人可以创造了一种和睦的气氛；②就接人待物而言，热情友善应当被奉为至理；③不善于与人握手的根本原因是因为傲慢和对人缺乏信任。
搜集整理仅供参考。