冀教版八年级英语教学设计

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八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson41AClassoftheWorld教学设计

教师将根据学生的作业完成情况进行评价，关注学生在作业中的表现，及时给予鼓励和指导。通过多元化的作业布置，旨在提高学生的英语综合运用能力，培养学生的国际素养和跨文化交际能力。
2.互动交流：采用小组合作和角色扮演等形式，组织学生进行课堂讨论，促进学生之间的互动交流，提高口语表达能力。
3.分层教学：针对不同学生的英语水平，设计不同难度的任务和活动，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
4.拓展阅读：鼓励学生在课后阅读有关世界文化的英文文章，拓展知识面，提高阅读理解能力。
5.文化体验：组织学生参加学校或社区的文化体验活动，如国际文化节、外国文化讲座等，让学生在实践中感受世界文化的魅力。
5.视频观看：推荐学生观看一部关于其他国家文化的纪录片或电影，如《舌尖上的中国》、《地球脉动》等，让学生在轻松愉快的氛围中了解世界各地的风土人情。
6.家庭作业：布置学生完成课后练习册的相关题目，巩固课堂所学知识。
7.课后反思：要求学生反思本节课的学习过程，总结自己在学习中的优点和不足，并提出改进措施。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一张世界地图作为课件背景，向学生展示不同国家的地理位置，引导学生关注世界各地的文化差异。
2.通过提问方式引导学生回顾已学过的关于不同国家文化的知识，为新课的学习做好铺垫。
3.创设情境：教师播放一段关于世界各国文化的视频，让学生在观看过程中感受世界文化的多样性，激发学生对新课的兴趣。
2.能力层面：学生的阅读、听力、口语表达能力逐步提高，但仍有待加强。在课堂讨论和小组合作中，部分学生表现出害羞、不自信的心态，需要教师鼓励和引导。
3.情感态度：学生对新鲜事物充满好奇，对世界各地的文化具有浓厚的兴趣。在此基础上，教师应引导学生树立正确的价值观，培养跨文化交际能力。

冀教版英语八年级上册Lesson20NoStopping教学设计

-录制一段关于交通规则的小视频，要求使用英语介绍至少3个交通标志及其意义。
3.创作性作业：
-以小组为单位，设计一份交通规则宣传海报，要求创意新颖，涵盖本节课所学的词汇和语法。
-每位同学在小组中负责一部分内容，共同完成海报的制作，提升团队合作能力。
4.预习作业：
-预习下一节课的相关内容，提前了解与交通安全相关的词汇和语法。
-通过查阅资料、询问家长等方式，了解其他国家或地区的交通规则，为下一节课的学习做好准备。
5.思考作业：
-思考交通规则在日常生活中的重要性，结合所学内容，撰写一篇心得体会，不少于100词。
-探讨如何遵守交通规则，提高交通安全意识，为我们的生活带来便利。
-通过小组合作学习，促进学生之间的互动交流，提高学生的合作能力和口语表达能力。
2.教学步骤：
-导入：通过展示交通标志图片，引导学生复习已学的相关词汇，为新课的学习做好铺垫。
-呈现：呈现新课的词汇和语法结构，通过例句和情境模拟，帮助学生理解其用法。
-练习：设计各种练习活动，如填空、配对、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。
-应用：让学生分组设计自己的交通规则宣传册，促进知识的实际应用和创造性思维。
-总结：通过师生共同总结，强化学生对本节课知识点的记忆和理解。
3.教学评价：
-采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和学习成果。
-在课堂活动中，观察学生的参与度、合作能力和语言运用能力，及时给予反馈。
-通过课后作业和小测验，检测学生对词汇和语法的掌握程度。
-学生分享学习心得，教师给予鼓励和肯定。
2.教学实施：
-教师引导学生进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足。
-鼓励学生提出疑问，教师解答，巩固知识点。

八年级英语冀教版市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

八年级英语冀教版教案一、教学目标1. 知识目标：- 掌握并运用八年级英语冀教版教材中的词汇、词组和句型；- 认识并理解教材中的篇章结构和语言风格；- 熟练运用所学词汇、语法知识进行听、说、读、写的综合训练。

2. 能力目标：- 能够流利地进行口语交流，包括日常生活、学校和社交活动方面的话题；- 能够通过听力材料获取信息并进行相关问题回答；- 能够通过阅读材料获取信息并进行相关问题回答；- 能够书写简单的句子和段落。

3. 情感目标：- 培养学生热爱英语学习的兴趣和乐趣；- 发展学生的自主学习能力和合作学习能力；- 培养学生的跨文化交际意识和国际视野。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 词汇、词组的掌握和运用；- 听、说、读、写的综合训练。

2. 教学难点：- 理解和运用教材中的篇章结构；- 进行跨文化交际的能力培养。

三、教学过程1. 听力训练（20分钟）- 让学生通过听力材料获取信息，并回答相关问题；- 利用音频材料，让学生进行对话练习，提高口语交流能力。

2. 阅读训练（20分钟）- 让学生阅读教材中的篇章，并回答相关问题；- 分组进行小组讨论，加深对文本的理解和应用。

3. 语法与写作练习（30分钟）- 教授新的语法知识或复习已学的语法知识；- 让学生进行书写练习，包括句子的构造和段落的写作。

4. 口语表达练习（20分钟）- 在不同的话题下，进行口语交流练习；- 学生自由搭配角色扮演，加强对话的实际应用。

5. 课堂小结与作业布置（10分钟）- 对本节课的内容进行总结，并给予学生反馈；- 布置相关的课后作业。

四、教学评价与反馈1. 反馈方式：- 通过课堂练习和作业的批改，及时了解学生的学习情况；- 定期组织听、说、读、写的测试，评估学生的语言能力。

2. 评价标准：- 对学生在听、说、读、写方面的能力进行综合考核；- 对学生在语法运用、词汇应用以及口语交流等方面进行评估。

五、教学资源1. 书籍和教具：- 八年级英语冀教版教材教辅书；- 相关英语词汇和语法练习材料；- 多媒体设备和音频材料。

冀教版英语八年级上册Unit1Lesson2教学设计

2.学习并运用一般现在时和一般将来时描述自己的目标和计划。
3.能够理解并运用目标达成的相关句型，如：“My goal is to…”，“I work hard to…”，“I will achieve my goal if I…”，等。
4.提高学生的听说能力，通过听力练习，能理解并获取关于目标、梦想和努力的信息。
5.情感态度方面，学生正处于青春期，具有较强的自尊心和自信心，但面对困难和挫折时，部分学生容易产生消极情绪。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本课的重点在于学生对目标、梦想以及努力等词汇的掌握，能够运用一般现在时和一般将来时描述自己的目标和计划，并能够运用目标达成的相关句型进行口语和写作表达。
6.拓展阅读：推荐一本关于目标、梦想和努力的英文书籍或文章，让学生在课后进行自主阅读，拓展视野，激发学习兴趣。
7.情感反思：要求学生在课后反思自己在追求目标过程中的经历和感受，总结自己在面对困难和挫折时的应对策略，以培养良好的情感态度。
作业布置时，教师需注意以下几点：
1.作业量适中，难度适宜，确保学生能在规定时间内完成。
2.针对不同层次的学生，可适当调整作业难度和要求，使全体学生都能在作业中找到成就感。
3.作业形式多样化，注重培养学生的口语、写作、阅读等多方面能力。
4.鼓励学生积极参与小组合作，培养团队合作精神和沟通能力。
5.注重作业反馈，及时批改、评价学生的作业，给予鼓励和建议，激发学生的学习积极性。
4.增强自信心，勇于面对挑战，培养克服困难的意志力。
5.通过学习课文，认识到努力、坚持和团队合作是实现目标的关键因素，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
二、学情分析
针对八年级上册Unit1 Lesson2的教学内容，结合学生的学习实际情况，进行以下学情分析：

冀教版八年级英语教案

冀教版八年级英语教课方案上册教课方案】【篇一：新冀教版八年级英语lesson 1presentsfrom canadateacher:look-over: teaching aims:1.knowledge goals: master the vocabulary(physics, recent, )2. ability goals: (1) useful phrases and structures (one⋯the other⋯, make friends,introduce sb. to sb., the same as)(2) understand the meaning of the text3. emotion goals: learn how to express the first day of a new term important points: can use phrases freely to make sentences difficult points: master important phrases teaching method:speaking,lesson 2many faces, one pictureteacher:look-over: teaching aims:1.knowledge goals: master the vocabulary(perform, advise, agree, glue)2. ability goals: (1) useful phrases and structures (advise sb. to do sth., be up to,agree with, put up)(2) understand the meaning of the text3. emotion goals: learn how to express peopleimportant points: can use phrases freely to make sentences difficult points: master important phrases teachingmethod:speaking,lesson 3getting to know youteacher:look-over: teaching aims:1.knowledge goals: master the vocabulary(immediately, glad, ahead, hate, either)2. ability goals: (1) useful phrases and structures (write down, be glad to do sth., goahead, hate to do/doing)(2) understand the meaning of the text3. emotion goals: learn how to describe their own preferences important points: can use phrases freely to make sentences difficult points: master important phrases teachingmethod:speaking, lesson 4best friendsteacher:look-over: teaching aims:1.knowledge goals: master the vocabulary(copy, surprise,angrily, lend, embarrassed,enemy, deal)2. ability goals: (1) useful phrases and structures (to one’s surprise, lend /borrow, atthe end of, make a deal)(2) understand the meaning of the text3. emotion goals: learn how to describe best friendimportant points: can use phrases freely to makesentencesdifficult points: master important phrases teachingmethod:speaking, lesson 5 meet ms. liuteacher:look-over: teaching aims:1.knowledge goals: master the vocabulary(someone, england,discuss, patient)2. ability goals: (1) useful phrases and structures (in front of,feel lucky to do sth.,discuss sth. with sb., be patient with sb.)(2) understand themeaning of the text3. emotion goals: learn how to describe favourite teacherimportant points: can use phrases freely to make sentencesdifficult points: master important phrases teachingmethod:speaking,【篇二：冀教版八年级下英语教课方案设计(新)】冀教版八年级英语下册lesson4教课方案与反省底庙中学张娟娟一、教材依照:unit1: spring is coming! lesson 4: the spring city二、教材剖析：本单元环绕春季睁开中心话题，描绘了春季的天气和户外活动，加强了同学们对异国文化的认识和对祖国文化的热爱提升了学生学习英语的兴趣。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson2It'sGettingWarmer!优秀教学案例

3.小组合作的学习方式：教师将学生分成不同的小组，鼓励他们进行合作学习。小组合作的学习方式使得学生能够通过交流和合作，共同完成任务，提高了学生的团队合作能力和沟通能力。
4.反思与评价的培养：教师鼓励学生在学习过程中进行自我反思，发现自己的优势和不足，制定相应的学习策略。同时，教师还组织学生进行互评和他评，让学生从不同的角度了解自己的表现，提高他们的自我评价能力和批判性思维。
4.教师可以对学生的学习过程和成果进行记录和总结，为学生提供全面、客观的评价，促进他们的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师可以通过展示一些与环境变化相关的图片或视频，如全球变暖、海平面上升等，引起学生的兴趣和关注。
2.教师可以提出一些引导性问题，如“你们有没有注意到天气和气候的变化？”、“你们认为是什么原因导致了这些变化？”等，激发学生思考和讨论。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够认识到环境问题的严重性，提高环保意识，树立可持续发展的观念。
2.学生能够通过参与课堂活动，培养团队合作精神，学会分享和交流。
3.学生能够在探讨环境问题的过程中，提高自己的社会责任感和公民素养。
4.学生能够通过学习英语，增强对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交际能力。
3.教师可以对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
（五）作业小结
1.教师可以布置一些与环境变化相关的作业，如写一篇关于环保的文章、做一个关于气候变化的调查报告等，让学生进行深入研究和思考。
2.教师可以要求学生在作业中运用所学知识和表达方式，提高他们的语言运用能力。
3.教师可以对学生的作业进行批改和评价，及时给予反馈，指导学生的学习。
3.学生能够理解课文内容，把握文章的主旨大意，能够就文章内容进行简要的复述和总结。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson21BooksorComputers教学设计

1.词汇巩固：请学生将本节课学习的重点词汇和短语进行复习，并尝试用它们造句。要求每个词汇造两个句子，一个一般现在时，一个现在进行时。
2.阅读练习：选取一篇与本课主题相关的文章，让学生运用阅读策略（略读、寻读和精读）进行阅读，并完成相应的阅读理解题目。
3.口语作业：学生与家长或朋友进行一次关于“书籍与电脑在学习中的优缺点”的对话，并记录下对话内容。要求每人至少提出三个观点。
八年级英语下册教学（冀教版，河北专版）Lesson21BooksorComputers教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本课的重点词汇和短语，如“books”, “computers”, “access to”, “convenience”, “reliability”等，并能在实际情境中正确运用。
2.利用多媒体展示与书籍和电脑相关的图片，激发学生对本课主题的兴趣。
-展示图片并提问：“What do you see in these pictures? How do you think books and computers are related to our daily lives?”
3.引导学生进行头脑风暴，分享他们对书籍和电脑的认识和看法。
2.针对学生口语表达的不足，创设更多真实的语言环境，提高学生的口语交流能力。
3.引导学生运用阅读策略，提高阅读理解水平，培养良好的阅读习惯。
4.关注学生的个体差异，针对不同学生的需求，给予个性化的指导和帮助。
5.激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
作业要求：
1.学生需按时完成作业，注意书写规范，保持作业整洁。
2.家长督促学生认真完成作业，关注学生的学习进度，给予适当的帮助和支持。

冀教版八年级的英语教学计划（精选5篇）

冀教版八年级的英语教学计划（精选5篇）冀教版八年级的英语教学计划篇1【一】、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

【二】.所教班级学生基本情况分析：所带班级(3)(4)班情况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体情况好,学困生少,学习英语的热情和兴趣教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。

抓起来有一定的困难。

另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累;冀教版八年级的英语教学计划篇2一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。

二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。

对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。

冀教版英语八年级上册Lesson26WhatwillIbe教学设计

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，创设情境，帮助学生更好地理解职业词汇和一般将来时态。
3.通过听力训练，培养学生的预测、推断等听力策略，提高听力水平。
4.引导学生运用阅读策略，如扫读、精读等，提高阅读效率，培养良好的阅读习惯。
5.创设实践性活动，如小组讨论、写作练习等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言运用能力。
2.引导学生关注一般将来时态在课文中的运用，让学生通过阅读课文，感知和理解该时态的用法。
3.教师针对职业词汇进行讲解，让学生掌握与职业相关的词汇，如doctor、lawyer、engineer等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并学会运用这些词汇描述自己的未来职业愿望。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的兴趣爱好和实际情况，用一般将来时态和所学职业词汇，表达自己的未来职业规划。
c. What difficulties might you encounter in your future career, and how can you overcome them?
5.视频观看：观看一段关于职业规划的视频，了解不同职业的实际工作场景，以便在课堂上与同学们分享观后感。
6.课后反思：总结本节课的学习内容，思考自己在学习过程中遇到的困难和问题，并尝试找到解决方法。在下一节课上，与同学们分享自己的学习心得。
3.能够运用阅读策略，如预测、扫读和精读，理解文章大意，获取关键信息，提高阅读能力。
4.能够运用一般将来时态，结合自己的实际情况，进行小组讨论，表达自己对未来职业的期望和规划。
5.提高学生的英语写作能力，学会用英语撰写关于未来职业规划的文章。
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论等方式，激发学生思考，培养其自主学习能力。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson10MakeYourGardenGrow!教学设计

（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种植物，讨论如何让这种植物在花园中生长得更好。
2.小组内部分工合作，查阅资料、设计宣传单，内容包括植物的生长习性、所需养分、种植技巧等。
3.每组选派一名代表进行口头报告，介绍本组的讨论成果，其他小组成员认真聆听，互相学习。
（四）课堂练习
1.教师设计一份关于植物生长过程的练习题，要求学生运用所学词汇和语法完成练习，巩固课堂所学。
2.技能目标：培养学生运用所学词汇和语法进行口头表达和书面表达的能力，能够就“如何让花园里的植物生长”这一主题进行简单的讨论和介绍。
（二）过程与方法
1.过程目标：通过小组合作、讨论、观察和实验等方式，让学生了解植物生长的过程，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
2.方法目标：运用任务型教学法，设计各种实践活动，如小组讨论、观察记录、口头报告等，引导学生积极参与课堂，提高学生的英语实际运用能力。
4.教师应关注学生的情感态度，适时进行德育教育，培养学生的环保意识。
二、学情分析
八年级学生经过前一阶段的学习，已经具备了一定的英语基础，对一般现在时态和一般过去时态有了初步的了解。在此基础上，他们对植物生长的相关知识充满好奇心，愿意探索大自然的奥秘。然而，学生在词汇量和语法运用方面仍存在一定程度的不足，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生关注生态环境、关爱生命的情感态度。
2.价值观目标：通过本课的学习，让学生认识到人与自然的和谐共生，引导学生树立绿色环保、可持续发展的价值观。
二、教学内容
1.知识点：植物生长的相关词汇和一般现在时态、一般过去时态的应用。
2.教学活动：

+Unit+2+Lesson+12教学设计冀教版八年级英语上册

课题冀教版八年级上册Unit 2 Lesson 12 教学设计课型新授时间课时 1 主备人一、教学目标1. 语言知识目标学生能够掌握并运用重点词汇和短语，如：diary, remind, social studies, physics, comb, surprised 等。

学生能够理解并正确运用一般过去时和现在完成时来描述过去的经历和事件。

2. 语言技能目标听：学生能够听懂关于最喜欢的学科及相关展示的对话和短文。

说：学生能够用英语流利地谈论自己最喜欢的学科以及原因。

读：学生能够准确、流畅地朗读课文，理解文章主旨和细节。

写：学生能够用英语写一篇关于自己最喜欢学科的短文。

3. 学习策略目标通过阅读和听力练习，培养学生获取关键信息和推理判断的能力。

鼓励学生积极参与小组讨论和展示，提高合作学习和语言表达能力。

4. 情感态度目标激发学生对不同学科的兴趣，培养积极的学习态度。

增强学生的跨文化意识，了解不同国家的学习生活。

5. 文化意识目标了解加拿大学校的学科设置和教学方式，与中国进行对比，拓宽文化视野。

二、教学重难点1. 教学重点重点词汇和短语的理解与运用。

一般过去时和现在完成时的正确使用。

理解课文内容，掌握各小组展示的学科及相关活动。

2. 教学难点用英语清晰、准确地表达自己最喜欢的学科及原因。

理解物理实验中“头发站立”的原理。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置不同的任务，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2. 情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情境中感受和理解语言。

3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和语言交流能力。

四、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 教师通过提问引导学生回忆自己最喜欢的学科：“What is your favorite subject? Why do you like it?” 让学生自由发言，活跃课堂气氛。

2. 展示一些学科的图片，如语文、数学、英语、物理、化学等，引导学生用英语说出这些学科的名称，为后续的教学做好铺垫。

冀教版八年级英语上册Lesson15教学设计

冀教版八年级英语上册Lesson15教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将通过冀教版八年级英语上册Lesson15的内容，掌握以下知识与技能：
1.词汇：学生能够熟练掌握并运用以下词汇：cafeteria, delicious, fresh, sandwich, salad, fruit, dessert, serve, taste, bitter, sweet, sour, and spicy.
五、作业布置
针对本节课的教学内容和学习目标，我设计了以下作业：
1.词汇练习：要求学生将本节课所学的词汇进行分类，如食物类、味道类等，并尝试用这些词汇造句，巩固词汇记忆。
-题目示例：Please classify the new words we learned today into different categories, such as food, taste, etc., and try to make sentences with them.
1.学生背景：八年级学生已具备一定的英语基础，掌握了基本的词汇和语法，但在实际应用中，尤其在食物和味道方面的表达仍需加强。
2.学习兴趣：大部分学生对英语学习保持积极态度，对与生活实际相关的内容表现出较高的兴趣，本章节以食物为主题，能够激发学生的学习热情。
3.学习能力：学生在小组合作、角色扮演等活动中表现出较强的参与意识，但在自主学习、总结归纳等方面能力有待提高。
3.学生能够通过学习英语，增强自信心，勇于表达自己的观点和需求。
4.学生能够学会分享和倾听，培养良好的人际沟通能力。
5.学生能够珍惜食物，养成节约粮食的好习惯，树立正确的价值观。
6.二、学情分析
针对冀教版八年级英语上册Lesson15的内容，我对学情进行了以下分析：

冀教版八年级下册英语第八单元教学设计

（2）新知识呈现：教师采用直观、形象的教学方法，如图片、实物等，帮助学生理解和记忆新词汇、短语和句型。
（3）课堂活动：设计多种课堂活动，如小组竞赛、角色扮演、讨论等，让学生在实际运用中掌握知识。
（4）语法讲解：结合实例，以简洁明了的方式讲解语法点，帮助学生理解并运用。
（5）巩固练习：布置课堂练习，及时反馈，了解学生的学习情况，巩固新知识。
接着，教师播放一段关于比赛的视频，让学生观看后进行小组讨论，分享彼此的看法。在此基础上，教师提出本节课的主题：“Today, we are going to learn about competition and how to express our feelings and opinions in English.”
2.短语：学生能够掌握并运用以下短语：make an effort, give up, take part in, come out, deal with, complain about等。
3.句型：学生能够掌握并运用以下句型：It's convenient for sb. to do sth., I'm sorry to hear that., I'd like to offer you an opportunity., I complain about...等。
4.学习策略：学生在学习过程中缺乏有效的策略，学习方法单一，未能形成良好的学习习惯。
针对以上学情，教师应关注以下几个方面：
1.重视词汇教学，采用多种方法帮助学生巩固词汇，提高词汇量。语言运用能力。
3.关注学生的心理需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口说英语。
接着，教师讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时在本单元中的应用，通过实例让学生感受不同时态在句子中的作用。在此过程中，教师注重引导学生参与，鼓励他们大胆开口说英语，提高口语表达能力。

冀教版英语八年级上册Lesson24教学设计

6.课堂反馈：请同学们在本节课后，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作精神等方面。在下节课前，与老师分享自己的心得体会，以便教师更好地了解学生的学习情况。
2.技能目标：培养学生运用一般现在时描述节日、习俗、活动等的能力；提高学生在实际情境中运用英语进行交流和表达思想的能力；培养学生的听说读写综合技能，特别是听力和口语表达能力。
（二）过程与方法
1.过程目标：通过小组合作、讨论、分享等方式，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣；通过任务型教学法，引导学生参与课堂活动，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力。
4.分析一般现在时在描述传统节日、习俗等方面的运用，通过例句、练习等形式，让学生掌握该时态的用法。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，要求每组选择一个传统节日，讨论并记录人们通常会怎样庆祝这个节日。
2.各小组展示讨论成果，其他小组进行评价。在此过程中，教师关注学生的语言表达，适时给予指导和鼓励。
3.阅读拓展：阅读一篇关于国外传统节日的英文文章，了解不同国家和地区的节日习俗，拓宽知识面。阅读后，尝试用英语简要概括文章内容，并分享给同学。
4.词汇巩固：复习本课所学的词汇和短语，通过制作单词卡片、默写等方式，加强记忆。要求每个单词和短语都会拼写、理解并会造句。
5.家庭作业：请家长协助学生一起完成一道关于传统节日的手工作业，如制作灯笼、剪纸等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。完成后，学生可用英语介绍自己的作品，锻炼口语表达能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以提问的方式引导学生回顾已学的传统节日及相关习俗，如：“Can you tell me some traditional festivals we have learned? What do people usually do during these festivals?”通过学生回答，激活相关背景知识。

冀教版英语八年级上册Lesson24INeedaMap!教学设计

5.培养学生对我国地理知识的兴趣，提高学生的国家认同感和自豪感。
在教学过程中，教师要注重引导学生积极参与，关注学生的学习需求，及时给予鼓励和反馈，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师还要关注学生的学习进步，不断调整教学策略，提高教学质量。
二、学情分析
八年级学生经过前一阶段的学习，已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量。在此基础上，他们对英语学习有了更深入的了解和兴趣。然而，学生在实际应用中仍存在一些问题，如口语表达能力有限，听力理解能力有待提高，对方向和地点的描述不够准确等。
-学生分享自己在课堂活动中的收获和感悟。
2.教学实施：
-教师通过提问方式，帮助学生巩固所学知识，查漏补缺。
-鼓励学生发表自己的观点，对课堂活动进行评价和反思，培养学生的自我评价能力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的自主学习能力和实际应用能力，特布置以下作业：
1.词汇练习：请学生将本节课所学的生词和短语整理成词汇卡片，包括单词、音标、词性和例句。要求学生在课后进行复习，加强记忆。
4.学生能够在口语交流中，使用本课所学的句型，如"I need a map.", "Can you show me the way to the museum?", "Go straight and turn left."等。
5.学生能够通过小组合作，绘制简单的地图，并用英语描述路线。
（二）过程与方法
4.强化学生对方向和地点描述的训练，通过绘制地图等实践活动，提高学生对地理知识的理解和应用能力。
5.关注学生的学习情感，鼓励学生克服困难，增强自信心，使学生在英语学习中不断取得进步。
三、教学重难点和教学设想

Lesson23教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册

答案：They visited their grandparents two days ago.
3. 用所给形容词和副词描述下列事物：
（1）The cat is ____________ (small) and ____________ (cute).
答案：The cat is small and cute.
- 一般过去时的构成：主语 + 动词过去式（规则动词加-ed，不规则动词变化）。
6. 词汇拓展：
- 与日常生活相关的词汇：school, home, family, friend, teacher, student等。
- 描述人物和事物的词汇：cute, lovely, handsome, pretty, wonderful, amazing等。
3. 能力方面：学生的英语听、说、读、写能力有待提高。在听力方面，学生对日常交际用语的反应速度较慢，容易受到生词和语速的影响；在口语方面，部分学生表达不够流畅，缺乏自信；在阅读和写作方面，学生的理解能力和表达能力有待加强。
4. 素质方面：学生在团队合作、自主学习方面表现出一定的潜力，但在课堂参与度和积极性方面存在一定问题。部分学生对英语学习兴趣不足，课堂表现较为被动。
- 动词短语：go to school, play sports, watch TV, do homework等。
七、重点题型整理
1. 根据课文内容，完成下列句子：
（1）My name is ____________ and I am ____________ years old.
答案：My name is Tom and I am 15 years old.
（2）The mountain is ____________ (high) and ____________ (beautiful).

冀教版英语教学设计八下

冀教版英语教学设计八下一、教学目标1. 听说：通过本单元的学习，学生能够听懂并正确运用与购物相关的日常用语。

2. 读写：学生能够正确理解并运用本单元所学的单词和短语，能够正确书写并运用重要句型。

3. 综合能力发展：培养学生的听说能力，增强他们的语言交际能力和跨文化交际能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂并正确运用与购物相关的日常用语。

2. 教学难点：学生能够正确理解并运用本单元所学的重要句型。

三、教学准备课件、录音机、图片、单词卡片、小黑板等。

四、教学过程Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师与学生打招呼，询问学生的近期购物经历，引入本单元话题。

2. 教师出示图片，让学生尽量用英语描述图片中的商品。

Step 2：新课学习（30分钟）1. 听力训练（1）播放录音，让学生听一段对话，理解并回答相关问题。

（2）教师与学生一起复习并运用对话中的日常用语，如“How much is this?”等。

2. 词汇学习（1）教师出示单词卡片，引导学生认读单词，并进行拼写和发音练习。

（2）师生一起讨论单词的义项，并进行词语搭配练习。

3. 句型学习（1）教师出示重要句型，通过示范和让学生模仿的方式学习句型的用法。

（2）学生们进行角色扮演，使用所学句型进行购物对话练习。

Step 3：听力训练（15分钟）1. 教师播放录音，学生们仔细倾听并完成听力练习。

2. 学生们模仿录音中的对话进行朗读，加强语音语调训练。

Step 4：拓展活动（20分钟）1. 听力巩固练习教师设计一系列购物场景，播放录音让学生们根据录音内容选择正确的答案。

2. 角色扮演学生们分成小组进行角色扮演，模拟真实的购物情景对话，并进行表演。

Step 5：作业布置（5分钟）1. 词汇练习：学生们完成课后练习册中与本单元词汇相关的练习。

2. 写作训练：学生们写一篇关于自己购物经历的短文。

五、教学反思在这堂课中，我充分利用了多媒体和互动的教学手段，使学生更好地参与到课堂中，提高了他们的学习兴趣。

八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson13Danny'sBigScare教学设计

2.学会使用一般过去时态描述过去发生的事情，掌握一般过去时的构成和用法。
3.能够理解并运用本课中所学的常用句型，如：“I was so scared that...”, “I thought that...”, “It turned out that...”等进行情景对话和故事叙述。
4.提高英语听力理解能力，能够理解并获取课文中关键信息，如：故事情节、人物情感等。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会以故事的形式呈现课文内容，让学生在情境中学习一般过去时态和核心词汇。
首先，我会带领学生一起阅读课文，并讲解一般过去时态的构成和用法。针对动词过去式的变化规则，我会通过例句和练习进行详细讲解，帮助学生掌握。
接着，我会对核心词汇和短语进行讲解，结合课文中的语境，让学生在实际应用中理解和记忆。同时，通过板书和多媒体展示，强化学生对词汇的认知。
3.活动设计：
-听力训练：播放课文录音，让学生跟读并回答相关问题，提高听力理解能力。
-口语练习：组织角色扮演活动，让学生模仿故事中的对话，练习一般过去时态的口语表达。
-小组讨论：让学生讨论故事中丹尼的经历，分享自己类似的经历，培养情感共鸣。
4.巩固拓展：
-设计填空、改错等书面练习，巩固学生对一般过去时态的掌握。
此外，我会告知学生，在完成作业过程中遇到问题时，可通过线上或线下的方式向我请教，确保学生在学习过程中得到及时的帮助和指导。通过这样的作业布置，使学生在课后能够有效地巩固所学知识，提高英语综合运用能力。
八年级英语下册教学（冀教版，河北专版）Lesson13Danny'sBigScare教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握并运用本课的核心词汇和短语，如：scare, ghost, haunted house, bravery, courage等，并能运用这些词汇进行简单的描述和表达。

冀教版英语八年级上册Lesson2教学设计

5.情感态度方面，学生对体育话题感兴趣，但部分学生对英语学习仍存在恐惧和焦虑，需要教师关注和引导，帮助他们建立自信。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.新词汇和短语的掌握：本课涉及大量与体育相关的新词汇和短语，如：interview, champion, practice, effort, achieve, dream等，学生需要熟练掌握并在实际语境中运用。
2.语法教学：
a.结合课文内容，讲解一般现在时和一般过去时的用法，让学生感受两种时态在句子中的区别。
b.设计相关练习，如填空、改错等，让学生在实际语境中运用这两种时态。
c.通过对比和归纳，帮助学生掌握语法规则，提高语法应用能力。
3.听力教学：
a.播放课文听力材料，引导学生捕捉关键信息，提高听力水平。
3.能够理解并运用一般疑问句和特殊疑问句进行采访和回答，如：What do you do to practice? How often do you practice? When did you start playing...?
4.提高听力技能，能听懂并获取课文中的关键信息，如：运动员的经历、训练方法和比赛成绩。
1.学生在词汇方面，对于与体育相关的词汇掌握不足，需要教师引导和拓展，以提高他们的词汇量。
2.在语法方面，学生对一般现在时和一般过去时的运用尚不熟练，需要通过具体实例和练习加强巩固。
3.听力方面，学生对英语语速和口音的适应能力较弱，需要多听、多练，提高听力水平。
4.阅读方面，学生的阅读策略和技巧有待提高，需要教师指导，帮助他们更好地理解课文内容。
3.培养学生积极向上的心态，敢于面对挑战，勇于追求梦想。
4.引导学生关注社会热点问题，培养国际视野，提高跨文化交际能力。