冀教版三上数学3.4 有趣的剪纸
2023年冀教版数学三年级上册3有趣的剪纸优选课件
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
课前导入 这节课，我们来学习如何剪出好看的剪纸。
探究新知
学会了剪纸，你也 能剪出许多漂亮的 图案。
折纸的方法。 （1）对折法。
把一张长方形（或正方形）纸 ，
沿虚线折成
。
折纸的方法。 （2）连续对折法
剪纸的方法。
（1）把一张纸对折，在折痕的一侧画出图 形，用剪刀沿线剪下来，然后展开，就得到 一张轴对称形状的剪纸。
1.折纸的方法：
（1）对折法：把一张长方形（或正方形）纸 ， 沿虚线折成 。 （2）连续对折法：
这节课你们都学会了哪些知识？
2.剪纸的方法：
（1）把一张纸对折，在折痕的一侧画出图形，用 剪刀沿线剪下来，然后展开，就得到一张轴对称形 状的剪纸。 （2）把一张长方形连续对折成 ，画上自己喜欢 的图案，用剪刀沿线剪下来。
剪纸的方法。
小学数学冀教新版三年级上册--教案-有趣的剪纸
小学数学冀教新版三年级上册有趣的剪纸教学目标：1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
3、在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
教学难点：1、折纸与剪纸的方法，使用剪刀的安全性。
2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
教具、学具准备：多媒体幼儿学生剪纸刀教学过程:一、欣赏剪纸情景导入:同学们在哪里见到过剪纸?身边有谁会剪纸的?爷爷?奶奶?姑姑?姐姐?同学们有谁会剪纸的?1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。
今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。
请大家看录象。
2、欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。
观察后说一说这些剪纸有什么特点？学生可能说出：每一幅图都是对称的（还可能具体说出来怎样对称），图片的摆放也是对称的。
你们行不想用自己的双手剪出漂亮的图案来？二、教学新授1、剪纸的发展历史“我国的民间剪纸有着悠久的历史，目前发现最早的剪纸实物，是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期的五幅团花剪纸。
我知道同学们搜集了很多有关剪纸的资料，下面就请同学们来把你们了解的剪纸知识讲给大家听。
首先请一组同学来说。
”（播幻灯片）“你们觉得我国的民间剪纸怎么样？”2、剪纸的种类“刚才我们看到的这段动画片是以人物为主要内容的剪纸作品。
那么除了人物还有动物等其它类型的作品。
我知道二组同学研究的题目是剪纸的种类，我们来听一听他们的汇报。
”（播幻灯片）倾听学生的讲解：（1）剪纸以纹样分类大致可以分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等，还有人提出加上世界珍奇、现代器物两类，共计11类。
（2）剪纸以寓意作为分类的依据，由此可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。
三年级上册数学课件-《有趣的剪纸》 冀教版 (共9页)
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
通过以上调查，我们了解到剪纸给人们带来 美的享受，我们也想设计一份这样的作品，大家 知道制作剪纸作品需要用到哪些知识？
三 年 级 上 册 数学课 件－《 有趣的 剪纸》 冀 教版 ( 共9 页)
三 年 级 上 册 数学课 件－《 有趣的 剪纸》 冀 教版 ( 共9 页)
我知道要想剪出漂亮的 作品就要学会折纸
够大胆与人交流， 进行访问调查
我整理数据能力强，而 且会使用电脑，把数据进 行处理
我的人缘好，且协调能 力比较棒，我想当组长
通过网络和数学书查找 相关剪纸知识、搜索相关剪 纸艺术的知识，了解剪纸艺 术的来历和特点？
请教学校其他教师、 访问一些学生家长、到一 些特长培训基地求助这方 面的人员，他们是如何制 作剪纸作品的。
杨老师
纹样大致可以分为：人物、 鸟兽、文字、器用、鳞介、 花木、果菜、昆虫、山水
等……
寓意深刻
网上查询
折叠剪纸技法， 属最初级的 剪法。适用于初学者及小朋 两部分图形相同 友们练习构图及剪刀的运用。
三 年 级 上 册 数学课 件－《 有趣的 剪纸》 冀 教版 ( 共9 页)
2023三年级数学上册三图形的运动(一)4有趣的剪纸教案冀教版
目标：引起学生对图形运动的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道图形运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于图形运动的图片或视频片段，让学生初步感受图形运动的魅力或特点。
简短介绍图形运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.图形运动基础知识讲解（10分钟）
教学方法与手段
教学方法：
1.实践教学法：通过剪纸活动，让学生亲自动手操作，体验平移和旋转的过程，从而加深对这两种运动的理解。
2.案例分析法：列举生活中的平移和旋转现象，让学生观察、描述和分析，培养学生的观察能力和语言表达能力。
3.小组讨论法：学生在小组内分享自己的剪纸作品和观察到的平移和旋转现象，进行讨论和交流，提高学生的合作能力和思维能力。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了图形运动的基本概念，包括平移和旋转。通过讲解和案例分析，我们了解了平移和旋转的定义、特性和应用。我们还通过实际操作和小组讨论，加深了对图形运动的理解。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，发现和创造更多的图形运动现象。
当堂检测：
1.判断题：
（1）一个物体沿着直线运动，不改变方向，这种运动叫做旋转。（错）
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形运动的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
此书详细介绍了平面几何的基本概念、定理和公式，对于想深入学习图形运动的学生来说，是一本很好的参考书。
冀教版三年级上3.4有趣的剪纸
冀教版三年级上3.4有趣的剪纸《冀教版三年级上 34 有趣的剪纸》剪纸，是一门古老而神奇的艺术，它就像一个藏着无数惊喜的魔法盒子，只要我们轻轻打开，就能发现里面绚丽多彩的世界。
在冀教版三年级上册的 34 课中，我们就走进了这个充满趣味的剪纸天地。
说起剪纸，它可是咱们中国民间艺术中的瑰宝。
无论是在热闹的集市上，还是在安静的乡村小院里，都能看到它那美丽的身影。
剪纸的历史非常悠久，据说从纸被发明出来后，剪纸就开始慢慢发展了。
在这堂课上，我们首先了解了剪纸需要用到的工具。
一把小小的剪刀，一张五颜六色的纸，这就是创造出奇妙剪纸作品的基础。
剪刀要锋利，这样才能剪出流畅的线条；纸张的选择也有讲究，厚一点的纸适合剪复杂的图案，薄一点的纸则更容易操作。
然后，老师给我们展示了一些简单又漂亮的剪纸图案，有可爱的小兔子，有红红的大苹果，还有翩翩起舞的蝴蝶。
看着这些精美的剪纸，同学们都忍不住惊叹起来，心里想着：“要是我也能剪出这么好看的作品该多棒啊！”接下来，就是我们自己动手尝试的时候啦。
老师先教我们剪一些简单的形状，比如三角形、圆形和正方形。
别小看这些简单的形状，它们可是组成复杂图案的重要元素呢。
我们小心翼翼地拿着剪刀，沿着画好的线条慢慢地剪。
一开始，有些同学还不太熟练，剪出的形状歪歪扭扭的，但大家都没有放弃，继续努力。
当我们掌握了基本形状的剪法后，老师又教我们如何把这些形状组合起来，变成更有趣的图案。
比如，用三角形和圆形可以组成一个小太阳，用正方形和三角形可以组成一座小房子。
同学们的想象力一下子被激发出来，有的同学剪出了一个在花园里玩耍的小朋友，有的同学剪出了一片美丽的星空。
在剪纸的过程中，我们还发现了一些小窍门。
比如说，剪纸的时候要注意线条的连贯性，不能断断续续的，否则图案就不好看了。
还有，要注意对称，如果是剪对称的图案，两边一定要剪得一模一样，这样才能显得工整漂亮。
除了自己创作，我们还欣赏了很多传统的剪纸作品。
那些作品上的图案栩栩如生，有的展现了人们丰收时的喜悦，有的表达了对美好生活的向往。
新冀教版小学数学三年级上册《有趣的剪纸》优质课公开课教案
《有趣的剪纸》教案教学目标一、知识与技能：借助剪纸活动，进一步理解图形的对称、平移等现象。
二、过程与方法：通过用轴对称的知识解决简单的实际问题，培养动手操作能力和解决问题的能力，建立初步的空间观念。
三、情感态度和价值观：感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。
教学重点利用轴对称的知识解决剪出给定图案的问题。
教学难点掌握解决问题的策略。
教学方法交流研讨、分组讨论课前准备多媒体课件等课时安排1课时教学过程一、导入新课（一）欣赏作品，回顾旧知。
1．课件出示“生活中的数学”，让学生欣赏民间剪纸艺术作品的美。
2．找出剪纸作品中的对称图形，并指出它的对称轴。
二、新课学习1．这些优美的作品是怎样做成的？你也想剪一剪吗？2．这节课我们就来“剪一剪”。
（板书课题）【设计意图：从欣赏我国民间剪纸艺术作品，自然过渡到找其中的对称图形、指对称轴，既复习了旧知为新知铺垫，又让学生感受到剪纸作品中蕴含的数学知识，感受数学与生活的密切联系，体会生活中的数学美，激发强烈的探究欲望。
】（一）提出问题。
1．你能剪出像下面这样手拉手的4个小人吗？2．观察思考：这些小人有什么特点？（对称、平移）3．渗透思想：要剪出4个连续的小人，要从剪1个小人开始研究。
（二）解决问题。
1．探究剪1个小人。
（1）自主操作，剪一剪。
（2）组内交流，展示作品。
（3）畅谈体会，感知剪法。
①成功者谈剪法：先对折，再画出小人的一半，最后剪。
②失败者谈注意事项：如画半个小人时应从纸的闭合处画起。
为什么？2．探究剪2个小人。
（1）小组合作，动手操作。
讨论：怎样折、怎样画、怎样剪？（2）汇报交流，探究折法①预设折法：方法一：把纸连续对折两次，再画出半个小人。
方法二：把纸里外翻着折，折三次，再画出半个小人。
方法三：把纸从一端连续往里折三次，再画出半个小人。
方法四：把纸对折一次，画出一个完整的小人②优化折法：不同的折法都能剪出两个连续的小人，但方法一更简便。
冀教版数学三年级上册3.4 有趣的剪纸 教案
第4节有趣的剪纸【教学内容】教材第42～43页。
【教学目标】知识技能：通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
数学思考：认识到对称在生活中的应用。
问题解决：能运用对称的知识剪出些简单的剪纸。
情感态度：在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
【教学重点】巩固对称知识，感受生活中的对称美。
【教学难点】用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
一、欣赏剪纸1．师：剪纸是我国的民间艺术，历史悠久，给我们带来许多美的享受。
同学们请看大屏幕。
(教师播放多媒体，师生观看介绍我国民间剪纸的资料，学生边欣赏边了解剪纸这一民间艺术。
)2．欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点。
师：同学们，我们的教材上也有几幅剪纸，请大家也来欣赏欣赏。
观察后说一说这些剪纸有什么特点。
学生可能说出：每一幅图都是对称的。
(还可能具体说出来怎样对称。
)师：今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。
你们想不想用自己的双手剪出漂亮的图案来？二、学习剪纸1．学习折纸的方法。
完成教材第42页中间内容。
让学生自己观察教材，学习折纸方法，然后进行操作交流。
让学生观察教材上两种折纸的方法，引导学生看明白后说出并演示，然后自己动手折一折，同桌互相交流自己的方法。
使学生明确可以一次对折，还可以几次对折，根据你想创作的作品的需要选择对折方法。
2．学习剪纸方法。
让学生自己观察教材，然后进行操作交流，再观察剪纸方法。
教师可以先示范，然后引导学生操作。
师：下面就请同学们根据自己的设计思路，去折、去剪，做出你的成果来吧！让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。
学生实际操作，然后展示作品。
三、实践操作学生动手操作。
展示学生作品，集体评价。
【板书设计】有趣的剪纸折纸的方法对折法连续对折法剪纸的方法。
【K12学习】冀教版三年级数学上册《有趣的剪纸》教案
冀教版三年级数学上册《有趣的剪纸》教案课题：有趣的剪纸教学内容：冀教版《数学》三年级上册5页——7页教学目标：通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。
在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
教学过程:一、欣赏剪纸观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边了解有关剪纸的民间艺术。
今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且如果你愿意的话还能学会这门技能。
请大家看录象。
欣赏对称的剪纸作品，让学生观察教材上剪纸的图，说说它们有什么特点，师：同学们我们的课本上也有几幅剪纸请大家也来欣赏欣赏。
观察后说一说这些剪纸有什么特点？学生可能说出：每一幅图都是对称的，图片的摆放也是对称的。
你们行不想用自己的双手剪出漂亮的图案来？二、学习剪纸学习折纸的方法。
完成教材6页中间内容。
折纸方法让学生自己观察课本。
然后进行操作交流。
让学生观察课本上两种折纸的方法，引导学生看明白后说出并演示，然后自己动手折一折，同桌互相交流自记者的方法。
是学生明确可以一次对折，还可以几次对折，根据你想创作的作品需要选择对折方法学习剪纸方法让学生观察剪纸的方法让学生自己观察课本。
然后进行操作交流。
再观察剪纸方法2教师可以先示范，然后引导学生操作。
下面就请同学们根据你自己的设计思路，去折、去剪，作出你的成果来吧！让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。
实际操作然后展示学生作品。
三、实践操作、动手剪纸完成折一折剪一剪1和2。
通过观看录象、剪纸作品等，使学生了解我国有关剪纸的文化传统以及剪纸的由来以及各种精美的民间剪纸艺术，进行传统文化的渗透。
以及剪纸艺术的美。
2022年冀教版小学《有趣的剪纸》精品教案(word版)
第三单元图形的运动〔一〕第4课时有趣的剪纸【教学目标】1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
2、能运用对称的知识剪出些简单的剪纸。
3、在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
【教学重点】稳固对称知识，感受生活中的对称美。
【教材分析】实践活动“有趣的剪纸〞。
由我们常见的对称性剪纸让学生进一步感受轴对称图形的美。
接着安排折纸剪纸方法通过欣赏了解对称的应用感受：数学与生活的联系，获得成功体验。
教学时，要通过“欣赏〞剪纸作品，使学生感受到对称的美，激发学生剪纸的欲望，在师生边说边剪的过程中，学习折、剪的方法。
让学生在欣赏和操作的过程中，了解对称在生活中的应用性，感受数学与生活的联系，学会欣赏和创造美，使每个学生都获得成功的体验。
【课前准备】彩纸、剪刀，剪纸作品、视频投影。
教学过程一、欣赏引趣(教师出示一些剪纸艺术作品)同学们，今天老师带来的这些，你们知道是什么吗〔剪纸〕1、欣赏:剪纸实物和教材提供的氏间剪纸作品(鼓励学生说说看到了什么？美在哪儿？观察他们有什么特点(学生交流：如有学生发现剪纸中轴对称图形，教师可以适时让学生指出对称轴的位置。
)二、试一试。
师：在坐的每一位同学都有一双小巧手，看着眼前这些美丽的剪纸作品，你们想不想自己动手试一试1、翻开课木第42、43页，学生自学剪纸方法，可以小组内交流。
2、学生观察课木上两种折纸的方法，学生看明自后说出并演示，然后自已动手折一折，引导同桌互相交流自己折的方法。
使学生明确可以一次对折，还可以几次对折，根据你想创作的作品需要选择对折方法。
3、学习剪纸方法让学生观察剪纸的方法4、学生自己观察课本。
然后进行操作交流。
再观察剪纸方法2教师可以先示范，然后引导学生操作。
下面就请同学们根据你白己的设计思路，去折、去剪，作出你的成果来吧!让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。
实际操作然后展示学生作品。
三、实践操作、动手剪纸完成折一折剪一剪。
新冀教版小学数学三年级上册精品教案第4课时 有趣的剪纸
第三单元图形的运动（一）第4课时有趣的剪纸【教学目标】1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。
2、能运用对称的知识剪出些简单的剪纸。
3、在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。
【教学重点】巩固对称知识，感受生活中的对称美。
【教材分析】实践活动“有趣的剪纸”。
由我们常见的对称性剪纸让学生进一步感受轴对称图形的美。
接着安排折纸剪纸方法通过欣赏了解对称的应用感受：数学与生活的联系，获得成功体验。
教学时，要通过“欣赏”剪纸作品，使学生感受到对称的美，激发学生剪纸的欲望，在师生边说边剪的过程中，学习折、剪的方法。
让学生在欣赏和操作的过程中，了解对称在生活中的应用性，感受数学与生活的联系，学会欣赏和创造美，使每个学生都获得成功的体验。
【课前准备】彩纸、剪刀，剪纸作品、视频投影。
教学过程一、欣赏引趣(教师出示一些剪纸艺术作品)同学们，今天老师带来的这些，你们知道是什么吗?（剪纸）1、欣赏:剪纸实物和教材提供的氏间剪纸作品(鼓励学生说说看到了什么？美在哪儿？观察他们有什么特点?(学生交流：如有学生发现剪纸中轴对称图形，教师可以适时让学生指出对称轴的位置。
)二、试一试。
师：在坐的每一位同学都有一双小巧手，看着眼前这些美丽的剪纸作品，你们想不想自己动手试一试?1、打开课木第42、43页，学生自学剪纸方法，可以小组内交流。
2、学生观察课木上两种折纸的方法，学生看明自后说出并演示，然后自已动手折一折，引导同桌互相交流自己折的方法。
使学生明确可以一次对折，还可以几次对折，根据你想创作的作品需要选择对折方法。
3、学习剪纸方法让学生观察剪纸的方法4、学生自己观察课本。
然后进行操作交流。
再观察剪纸方法2教师可以先示范，然后引导学生操作。
下面就请同学们根据你白己的设计思路，去折、去剪，作出你的成果来吧!让学生选择自己喜欢的图案剪一剪。
实际操作然后展示学生作品。
三、实践操作、动手剪纸完成折一折剪一剪。
三年级上数学-《有趣的剪纸》-冀教版-课件PPT(9张)
还要设计好图案
剪得时候要看好从哪 一侧剪
了解这么多剪纸制作的知识，我们决定创作作品：
1、折叠法，不必刻意图案，随手而剪就可以剪出意想不到的美丽图案，万千变化，
为通剪了过纸更 以 已出上被其色调列地查为乐完，非无成我物任们质穷务了文，，解化设到遗如计剪产花出纸，一给为瓣份人了，更们让有带广似特来大雪色美学的的生花剪享了…纸受解作，这…品我种，们艺我也术们想，小设近组计期决一将定份举根这办据样“组的美员作丽特品中长，国，大梦开家”展知校岗道园位 制 剪竞作纸争剪大，纸赛使作，他品我们需更要每有用位效到同率哪学地些都开知有展识参活？赛动资。 通我格通过们，过网 性 所 以络格以上2和活要调、数泼设查制学开计，书朗自我作查，己们过找能的了相够作解程关大品到中剪胆。剪纸与纸,小知人给识交人组、流们中搜，带索进来成相行美员关访的剪问享之纸调受间艺查，术我可的们以知也识想讨，设论了计解一交剪份流纸这艺样。术的的作来品历，和大特家点知？道制作剪纸作品需要用到哪些知识？ 我我负体们们责现决 会 方 了定从面人3，书的类、自本协艺注己查调术探找，最意索资并基安，料且本去，口的全设更头审。计会形美一上式观份网或念特利手和殊用抄精的“报神作百汇品品度报质。”小，搜组具集活有资动鲜料明的艺术特色和生活情趣。
特点
体现了人类艺术 最基本的审美观 念和精神品质， 具有鲜明的艺术 特色和生活情趣。
杨老师
纹样大致可以分为：人物、 鸟兽、文字、器用、鳞介、 花木、果菜、昆虫、山水
等……Leabharlann 寓意深刻网上查询折叠剪纸技法， 属最初级的 剪法。适用于初学者及小朋 两部分图形相同 友们练习构图及剪刀的运用。
通过以上调查，我们了解到剪纸给人们带来
剪纸
剪纸已被列为非物质 文化遗产，为了让广 大学生了解这种艺术， 近期将举办“美丽中 国梦”校园剪纸大赛， 我们每位同学都有参 赛资格，所以要设计 自己的作品。
冀教版三年级数学上册《3.4 有趣的剪纸》课件(省一等奖)
有趣的剪纸
不用数，你知 道哪种叶子最 多，哪种最少 吗？
返回
有趣的剪纸
不用数，你知道哪种菊花最少吗？
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有趣的剪纸
这些是统计图
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有趣的剪纸
5 4 44 3 3 33 2 2 22 1 1 11
现在来数一数 每种叶子的数 量吧！
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有趣的剪纸
根据统计图填空。
（4）片 （5）片 （4）片 （3）片
有趣的剪纸
课堂练习
1.照样子剪出一个轴对称图形。
返回
有趣的剪纸
2.把纸对折，画上自己喜欢的图案，剪一剪。
返回
有趣的剪纸
3.你能剪出下面的剪纸吗？试一试！
返回
有趣的剪纸
4.用“✔”标出抽对称图形。
✔
✔
✔
✔
返回
有趣的剪纸
5.连线。
返回
有趣的剪纸
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.折纸的方法：
7
1 6
返回
有趣的剪纸
将白色的菊花数量涂在下面方块中。
1 5
2
3
4
6
返回
有趣的剪纸
将紫色的菊花数量涂在下面方块中。
1
3
2
4
5
返回
有趣的剪纸
将黄色的菊花数量涂在下面方块中。
4 5
23
7
1 6
返回
有趣的剪纸
用不同颜色的方块表示三 种菊花的数量。
返回
有趣的剪纸
白色菊花：一共有（ 6 ）盆 紫色菊花：一共有（ 5 ）盆 黄色菊花：一共有（ 7 ）盆
。
返回
有趣的剪纸
折纸的方法。 （2）连续对折法
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3.你能剪出下面的剪纸吗？试一试！
4.用“✔”标出抽对称图形。
✔
✔
✔
✔
5.连线。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.折纸的方法：
（1）对折法：把一张长方形（或正方形）纸 ， 沿虚线折成 。 （2）连续对折法：
这节课你们都学会了哪些知识？
2.剪纸的方法：
（1）把一张纸对折，在折痕的一侧画出图形，用 剪刀沿线剪下来，然后展开，就得到一张轴对称形 状的剪纸。 （2）把一张长方形连续对折成 ，画上自己喜欢 的图案，用剪刀沿线剪下来。
冀教版 数学 三年级 上册
3 图形的运动（一）
有趣的剪纸
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 这节课，我们来学习如何剪出好看的剪纸。
探究新知
学会了剪纸，你也 能剪出许多漂亮的 图案。
折纸的方法。 （1）对折法。
把一张长方形（或正方形）纸 ，
沿虚线折成
。
折纸的方法。 （2）连续对折法
剪纸的方法。
（1）把一张纸对折，在折痕的一侧画出图 形，用剪刀沿线剪下来，然后展开，就得到 一张轴对称形状的剪纸。
剪纸的方法。
（2）把一张长方形画上图
想象一下剪完后展 开的样子。
课堂练习
1.照样子剪出一个轴对称图形。
2.把纸对折，画上自己喜欢的图案，剪一剪。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。