常见五种地形类型的判读 公开课
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七年级地理上册22 地形图的判读(公开课)
5. 读“某地等高线地形图”，回答问题． (1)A点的海拔高度是__6_0_0_米． (2)B处的地形部位是_鞍__部__． (3)C处的地形部位是_山__谷__． (4)图中所画的①、②、③三处河流中，有一处错误，应该是
__③___(填数码)．
谢 谢！
3.在等高线地形图上，某处等高线呈弯曲状，若曲线向高处
方向凸出时，该处的地形部位应是下列的 （ D ）
A、鞍部 B、山脊 C、陡崖 D、山谷
4. 图中等高线图表示的地形名称依次是( A )
A.山脊、盆地、山谷、山顶 B.山谷、山顶、山脊、盆地 C.山脊、山顶、山谷、盆地 D.山谷、山顶、山脊、盆地
500米 500米 200— 200 不定 以上 以上 500米 米以
下
地面起 起伏很 起伏不 起伏和 起伏 四周高、
伏程度 大
大
缓
不大 中间低
合作学习
二、等高线地形图
二、等高线地形图
1．课本P32-33内容，完成以下内容： (1)什么是等高线？ (2)等高线上标注的数值是海拔还是相对高度? (3)什么是等高线地形图？ 2．读右图，完成： (1)同一条等高线上，海 拔是否相等? (2)图中的等高距(相邻的 两条等高线间的高度差)是 多少米?同一幅等高线图上， 等高距是否相等? (3)等高线越密集说明了 什么？等高线越稀疏说明
另一地点的垂直距离。
甲
海拔是一个地点高 出海平面的垂直距 离，又称为绝对高 度。
乙 500米
1000米
海平面
1500米
甲、海乙拔两与地的相相对对高高度度 的= 甲单地位的是海拔__－米__乙_地_。的海拔。
练一练
（1）坛山的山顶海拔____米，山脚海拔____米，山顶与山 脚的相对高度约为_______米。
【公开课】地形实用版
山区
占我国陆地 面积的2／3
思考:我国地形地势对气 候、河流及经济的发展 山有区什：么山影地响、? 丘陵和崎岖的高原。 约占2/3。
我国地势特征对气候的影响
暖湿气流
西高东低的地势有利于暖湿气流向内陆推进
暖湿气流
东高西低的地势不利于暖湿气流向内陆推进
阶梯交界处的水能利用
刘家峡水电站 二滩水电站
小浪底水电站 葛洲坝水电站
……
1、主要山脉
①东西走向
北： 天山—阴山
中： 昆仑山—秦岭
南： 南岭
1、主要山脉
②南北走向
贺兰山 横断山
1、主要山脉
③东北西南走向
西： 大兴安岭—太行山— 巫山—雪峰山
中： 长白山—武夷山
东： 台湾山脉
1、主要山脉
④西北东南走向
阿尔泰山 祁连山
⑤弧形山脉
喜马拉雅山
1、主要山脉
山脉构成了我 国地形的骨架
判断图中地形类型的名称： 分层设色地形图
1
2
4
5 3
1.高原 2.山地 3.丘陵 4.盆地 5.平原
通过地面不同的颜色来判断地面的高低。
一般规律是： 绿色表示平原； 蓝色表示海洋； 黄色表示高原、山地、丘陵； 褐色表示高山； 白色表示雪线以上。
一.地形与地势
1.地形是陆地表面各种各样的形态，按形态可以分 为高原、山地、丘陵、盆地、平原等五种基本类 型。 2. 地势是指地表高低起伏的总趋势，侧重于地表 海拔高低的变化，而不是形态的差异。比如海南 地势。 3.地形区 ：侧重名称，比如我国的青藏高原、四 川盆地等。 地形特征：主要从地形类型、 地势起伏、地形分 布上描述。 地势特征：从起伏和哪高哪低描述
例1（2005年全国文综试题）读下图回答
占我国陆地 面积的2／3
思考:我国地形地势对气 候、河流及经济的发展 山有区什：么山影地响、? 丘陵和崎岖的高原。 约占2/3。
我国地势特征对气候的影响
暖湿气流
西高东低的地势有利于暖湿气流向内陆推进
暖湿气流
东高西低的地势不利于暖湿气流向内陆推进
阶梯交界处的水能利用
刘家峡水电站 二滩水电站
小浪底水电站 葛洲坝水电站
……
1、主要山脉
①东西走向
北： 天山—阴山
中： 昆仑山—秦岭
南： 南岭
1、主要山脉
②南北走向
贺兰山 横断山
1、主要山脉
③东北西南走向
西： 大兴安岭—太行山— 巫山—雪峰山
中： 长白山—武夷山
东： 台湾山脉
1、主要山脉
④西北东南走向
阿尔泰山 祁连山
⑤弧形山脉
喜马拉雅山
1、主要山脉
山脉构成了我 国地形的骨架
判断图中地形类型的名称： 分层设色地形图
1
2
4
5 3
1.高原 2.山地 3.丘陵 4.盆地 5.平原
通过地面不同的颜色来判断地面的高低。
一般规律是： 绿色表示平原； 蓝色表示海洋； 黄色表示高原、山地、丘陵； 褐色表示高山； 白色表示雪线以上。
一.地形与地势
1.地形是陆地表面各种各样的形态，按形态可以分 为高原、山地、丘陵、盆地、平原等五种基本类 型。 2. 地势是指地表高低起伏的总趋势，侧重于地表 海拔高低的变化，而不是形态的差异。比如海南 地势。 3.地形区 ：侧重名称，比如我国的青藏高原、四 川盆地等。 地形特征：主要从地形类型、 地势起伏、地形分 布上描述。 地势特征：从起伏和哪高哪低描述
例1（2005年全国文综试题）读下图回答
人教版七年级地理上册第四节地形图的判读公开课教案
新人教版七上地理嫩江三中教案第一章地球与地图第四节地形图的判读教案导入授新我们看到的这些图片，都是绘制在平面上的。
大家都知道地球表面有高山，有低地，是高低起伏不平的，那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？——这就是本节课要重点讨论的“地形图的判读”（板书）一、自主学习：●等高线地形图：1.地表的高低起伏常用来表示。
2.地面高度的两种表示方法（1）海拔：地面某个地点高出的垂直距离。
（2）相对高度：某个地点高出的垂直距离。
3．等高线：把各个地点的标注在地图上，再把相同的点连接成线。
等深线：把海洋中相同的个点连接成线●等高线地形图的判读：1. 识别山峰、、山脊、山谷、陡崖、鞍部：（1）山峰：（2）山脊：。
（3）山谷：。
（4）陡崖：。
（5）鞍部：。
2. 等高线的形状对应的地形类型：3. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系：（1）等高线（稀疏或密集），坡度缓，（易或难）攀登。
但距离远。
（2）等高线（稀疏或密集），坡度陡，难攀登，但距离（远或近）。
⑤⑤二、合作探究：1、活动要求：让学生利用自己拳头，制作等高线模型和等高线地图。
①观察自己拳头这座“五指山”并找出山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等地形部位；在自己拳头画出等高线，标注高度。
③张开拳头，总结山顶、陡坡、缓坡、山脊、山谷、陡崖、鞍部等地形在等高线地形图上的弯曲规律。
④在拳头上滴水，观察水流情况，“哪里容易形成河流？达标一、完成教材P26活动题1.2.检测二、读我国东部某地区等高线地形图，回答：巩固提升1、请将图中五个地形部位的名称（山顶、鞍部、山谷、山脊、陡崖）填入下表。
代号甲丙丁EF GH地形部位名称2.甲地的海拔是米；甲地与乙地的相对高度是米。
地形图的判读ppt课件
第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
高效上好每节课·快乐上好每天学
课程 标准
1.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓 ，估算海拔与相对高度。
2.在地形图上识别五种主要的地形类型。
学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓 学习目标 1
，估算海拔与相对高度等。
学习目标 2 会在地形图上识别五种主要的地形类型。
高效上好每节课·快乐上好每天学
地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的 ，那么如何将高低起伏的地标特征比较准确地在 平面的地图上表示出来呢？
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 等高线地形图 新知2 分层设色地形图 新知3 地形剖面图
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 等高线地形图
阅读教材24页，说说下面几个名词的含义。
B.丘陵
C.山地
D.高原
高效上好每节课·快乐上好每天学
海拔高度和相对高度 等高线和等深线 等高线地形图 山体部位的判读 坡度陡缓的判断
地形图的判读
五中陆地地形
分层设色地形图
判断依据
地形剖面图
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知2 分层设色地形图
分层设色地形图 在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和 深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的 蓝色），可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的 起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。
1.画出剖交点； 4.将交点转绘到水平线上； 5.显示各点的垂直距离； 6.连线。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知3 地形剖面图 绘制地形剖面图
达成学习目标 2 高效上好每节课·快乐上好每天学
退出
第四节 地形图的判读
高效上好每节课·快乐上好每天学
课程 标准
1.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓 ，估算海拔与相对高度。
2.在地形图上识别五种主要的地形类型。
学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓 学习目标 1
，估算海拔与相对高度等。
学习目标 2 会在地形图上识别五种主要的地形类型。
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地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的 ，那么如何将高低起伏的地标特征比较准确地在 平面的地图上表示出来呢？
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新知1 等高线地形图 新知2 分层设色地形图 新知3 地形剖面图
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新知1 等高线地形图
阅读教材24页，说说下面几个名词的含义。
B.丘陵
C.山地
D.高原
高效上好每节课·快乐上好每天学
海拔高度和相对高度 等高线和等深线 等高线地形图 山体部位的判读 坡度陡缓的判断
地形图的判读
五中陆地地形
分层设色地形图
判断依据
地形剖面图
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新知2 分层设色地形图
分层设色地形图 在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和 深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的 蓝色），可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的 起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。
1.画出剖交点； 4.将交点转绘到水平线上； 5.显示各点的垂直距离； 6.连线。
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新知3 地形剖面图 绘制地形剖面图
达成学习目标 2 高效上好每节课·快乐上好每天学
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《地貌的观察》公开课课件PPT_高中地理
“三五之夜，明月半墙。"——《项脊轩志》…‘三五”指农历十五日。
贵州 . 开阳十里画廊
广西 . 漓江渔火
湖南 . 张家界风光
吉林 . 长白山天池
新疆 . 魔鬼城雅丹地貌
四川 . 四姑娘山
西藏 . 羊八井附近
美国 . 黄石国家公园
每因暂出犹思伴,岂得安居不择邻。 “记”是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。有三种形式： (2)十二地支纪时法 [总体阐释] （二）第二个画面：“看万山红遍，层林尽染……万类霜天竞自由。” 按照一定的顺序、重在反映过程的，叫做“纵向思路”。纵向思路通常又可分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。 根据提问方式分为：笼统问、具体问。 《普通高中语文课程标准（2017年版）》中指出：“鉴赏文学作品，要从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特 的艺术创造。” 【课后训练】 （2）请简要赏析“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”两句。 10.阅读下面这首诗歌,完成下面小题。 B.颔联直抒胸臆,言诗人久客异地,乡关之思早已深深地郁积在胸中。 短短蒲茸齐似剪,平平沙石净于筛。 （2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论）
山脊 陡崖
4、基本地形部位的判读
600 550 500
山顶
200 300 400
盆地
600 550 500 450 山脊线
山脊
600
550 500 450
600 集水线
山谷
4、基本地形部位的判读
部编人教版七年级地理上册《地形图的判读》公开课课件
第四节 地形图的判读Fra bibliotek学习目标
1、知道陆地表面的五种地形。 2、知道并会读分层设色地形图。 学习重点、难点： 知道并会读分层设色地形图。
学习目标
1、知道什么是海拔和相对高度。 2、知道并会读等高线地形图。 3、学习绘制地形剖面图。 学习重点、难点： 知道并会读等高线地形图。
小明从老师那里 知道珠穆朗玛峰高 度是8844.43米， 暑假跟爸爸去青藏 高原旅游，小朋友 卓玛却说山峰高度 是4000多米。 这是为什么？
山地 高原 平原 完成课本 P28 活动题： 等高线 等高线密集、 高原内等高线 等高线稀疏 特征 曲折 稀疏、边缘等 高线密集 高度 海拔高度大 海拔高度大 海拔高度小 地面起 坡度较陡， 地面起伏和缓， 起伏小，地 伏程度 沟谷较深 边缘陡峻 面广阔平坦
1．左下图为某地区等高线地形图，某班学生 计划分为两个小组，分别从Ａ.Ｂ两地沿线路 ①、②进行考察，下列有关说法正确的是 （D ） A.图中考察组沿山谷前进的是①路线 B.图中坡度较缓的是②路线 C.图中C与D两地相对高度是100米 D.甲、乙两处有可能形成小河的是乙处
2．读等高线地形图 （1）图中甲处表示（ C ） A.山脊 B.山谷 C.鞍部
D.陡崖
2．读等高线地形图
（2）量得乙丙两山峰图上距离为1.5厘米，则实地距 离是（ B ） A．300米 B．3000米 C．30千米 D．300千米
2．读等高线地形图
（3）流经王庄和李庄之间的小河流向是（ A ） A.自东向西 B.自东北向西南 C.自北向南 D.自西北向东南
高原 平原
山地
盆地
丘陵
五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
五种基本地形特征
高原 山地 丘陵 盆地 平原
1、知道陆地表面的五种地形。 2、知道并会读分层设色地形图。 学习重点、难点： 知道并会读分层设色地形图。
学习目标
1、知道什么是海拔和相对高度。 2、知道并会读等高线地形图。 3、学习绘制地形剖面图。 学习重点、难点： 知道并会读等高线地形图。
小明从老师那里 知道珠穆朗玛峰高 度是8844.43米， 暑假跟爸爸去青藏 高原旅游，小朋友 卓玛却说山峰高度 是4000多米。 这是为什么？
山地 高原 平原 完成课本 P28 活动题： 等高线 等高线密集、 高原内等高线 等高线稀疏 特征 曲折 稀疏、边缘等 高线密集 高度 海拔高度大 海拔高度大 海拔高度小 地面起 坡度较陡， 地面起伏和缓， 起伏小，地 伏程度 沟谷较深 边缘陡峻 面广阔平坦
1．左下图为某地区等高线地形图，某班学生 计划分为两个小组，分别从Ａ.Ｂ两地沿线路 ①、②进行考察，下列有关说法正确的是 （D ） A.图中考察组沿山谷前进的是①路线 B.图中坡度较缓的是②路线 C.图中C与D两地相对高度是100米 D.甲、乙两处有可能形成小河的是乙处
2．读等高线地形图 （1）图中甲处表示（ C ） A.山脊 B.山谷 C.鞍部
D.陡崖
2．读等高线地形图
（2）量得乙丙两山峰图上距离为1.5厘米，则实地距 离是（ B ） A．300米 B．3000米 C．30千米 D．300千米
2．读等高线地形图
（3）流经王庄和李庄之间的小河流向是（ A ） A.自东向西 B.自东北向西南 C.自北向南 D.自西北向东南
高原 平原
山地
盆地
丘陵
五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
五种基本地形特征
高原 山地 丘陵 盆地 平原
《地形图的判读》PPT课件 (公开课获奖)2022年人教版地理 (5)
二、澳大利亚地形有何特点？〔CD答复，AB补充〕 指出重要地理事物
P81 活动1 河流、湖泊、盆地
地形特点: 西部_高原区，
沙漠广布。 中部 平_原_ 区，
地下水丰富;
东部多为 _山__地_ 区。
3、气候：
A讲解，BCD倾听，再理解答复
〔1〕说出澳大利亚的主要气候类型及分布特点
1、热带沙漠气候
2、热带草原气候 3、热带雨林气候
山峰
山脊
山谷
陡崖
丘陵
盆地
平原
山地
高原
澳大利亚复习
一、学习目标
1、读图指出澳大利亚的地理位置、澳大利亚大 陆和塔斯马尼亚岛、首都堪培拉。
2、读图掌握澳大利亚三大地形的分布。 3、理解澳大利亚气候分布，以及气候对人口分 布的影响。 4、知道澳大利亚特有的野生动植物种类。
5、掌握澳大利亚工业特征、农牧业和工矿业。
地形
特点；西部、中部、东部 〔各局部主要地形区〕图8--63
气候类型的分布及特点
气候 人口分布与气候的关系〔读 图8—66〕
古老动植物
种类 成因
后起的 兴旺国 家
经济特点；经济支柱；别称。 主要城市〔读图8--72〕
堪培拉 墨尔本
悉尼
三、典图解析
一、澳大利亚的地理位置和范围。
1、地理位置
〔CD答复，AB补充〕
半球位置: 澳大利亚位于东半球、南半球；
纬度位置: 地跨热带和南温带;
海陆位置: 西临印度洋，南临南极洲，东临太平洋；
西北部与亚洲〔东南亚〕隔海相望。
2、澳大利亚的领土范围 〔CD答复，AB补充〕 澳大利亚领土包括澳大利大亚陆、 塔斯岛马和尼附亚 近的一些岛屿，是独占一个大陆的国家。
常见五种地形类型判读公开课
导学案《等高线地形图的判读与应用(5)》——陆地五种主要地形类型的判断【学习目标】1. 了解陆地五种主要地形（山地、高原、丘陵、平原、盆地）的基本特征，并判读陆地地形类型。
2. 描述某个地区的地形特征。
【学习重点】１。
在等高线地形图上识别陆地五种主要地形类型。
2。
学会描述某个地区的地形特征。
【学习难点】在等高线地形图上，描述地形特征。
【学习内容】第一环节—-自主学习一、陆地地形的五种基本特征地形：地表高低起伏的各种形态。
地势:地表起伏趋势。
地形类型 示意图 海拔范围 特征 等高线特征 备注 山地高程向中心增大， 示坡线画在等高线外侧山地组成山脉，山脉组成山系丘陵高原平原盆地高程向中心减小， 示坡线画在等高线内侧二、特殊地形--沙丘、火山、梯田、海沟、地上河等。
A Ｂ C第二环节—-合作探究:描述某区域的地形特征P -3000-3000-100010°N -10497要求:先个人独立思考，再小组合作讨论，完善答案1.读图1和图2，简述该地地形特征图1图２２。
读图３,描述图示区域内地形地势特征图3３。
(20１０年上海卷)读有关厄立特里亚的图4,归纳厄立特里亚的地势特征（2分）图43.读图5，描述图示地区的地形特征。
图５图6５。
读图6,描述图示地区南回归线以南地区的主要地形特征。
6．读图7，描述图示地区主要地形区的分布状况。
第三环节--展示点拨要求:将小组在第二环节讨论的结果，写在小黑板上.根据教师抽取的小组签号，抽到的小组带着黑板到讲台上展示讲解。
教师根据展示情况打分、点拨。
第四环节——反馈检测：课堂练习1.下图的主要地形类型是图8 图9图9是某地水系分布图，读图回答2—3题.１．图示地区其地形地势具有的特征是AA.山河相间Ｂ．中部高、四周低C．东北高、西南低Ｄ.地势低平、河网稠密２。
与图示地形特征较吻合的是DＡ．长江中下游平原B。
黄土高原Ｃ．江南丘陵 D.横断山区3。
读图10，判断G河自N点至Ｍ点流经地区的地形类型,并说明判断理由。
《地形图的判读》PPT课件
等高线重叠在一起。
几种基本地形部位的判读
等高线地形图
50
A
B
Ｃ
Ｄ
200
150
250
100
250
300
山顶
陡崖
山脊
分层设色地形图
线深等
能力展示
1、下列四图中，表示河流流向正确的是（ ）
Ｄ
2、图中四条河流中，水速最慢的是 （ ）
a
河流中分布有瀑布的是 （ ）
地面起伏高度
边缘陡峭中间起伏小
500m以上
500m以上
大
200－500m
较小
和缓， 中间低四周高
200m以下
小
山
等高线
是海拔相等的各点的连线。
等高线绘法示意图
山
等高线的绘制
100
100
100
100
100
100
100
100
200
200
200
200
200
200
150
150
150
150
150
150
c
从等高线的 数值来看，四周高，中间低
盆地
A
１
4、当地政府准备在此修一座水库，则坝址应选（ ） A、1-2 B、1-3 C、2-3 D、2-4
２
３
４
Ｃ
提示：水库大坝一般选在河谷、山谷的狭窄地区。
甲
乙
５、计划修建一条甲村到乙村的公路应选择蓝色方案，还是绿色方案，为什么？
高原
平原
山地
丘陵
盆地
山地：海拔在500米以上，相对高度大，坡度较陡，沟谷幽深。
丘陵：海拔在500米以下，相对高度不大，起伏和缓。
地理上册 《地形图的判读》课件课件 人教版
3.比例尺大小 与地图表示 的范围大小、 内容详略的 关系
大
小
比例尺越大，表示的范围越__小__,内容越 _详__细_。比例尺越小，表示的范围越__大__， 表示的内容越_简__略_。
练习：
1.地面某个地点高出__海__平__面_的_垂__直_距离， 称海为拔____。
2.某个地点高出另一地点的_垂__直_距离，叫 相做对__高__度____.
起伏
不大，边 起伏很 中部低
缘较陡 小
400 300 200 100
100 200 300
400 300 200
100
• 等高线越密集，表示此处坡度越大；等高线 越稀疏，表示此处坡度越小。
0 100
A
200 B 300
300 200 100
-100
1.把各个地点的海__拔__标注在地图上，再把海 拔高度_相__同_的点连接成线，就是_等__高__线_。
第四节 地形图
A
1000米 B 500米
1500米 海平面
1、什么是海拔？什么是相对高度？ 2、上图中Ａ、Ｂ两面地的海拔是多少， 相对高度是多少？
五种基本地形比较
基本 山地 丘陵 高原 地形 类型
平原 盆地
海拔 >500 <500 >500
<200 ------
地面 大 小 地面起伏 平坦或 四周高，
山谷； ③鞍部：相邻两个山顶之间的低洼部分，两组等高线的凸侧相互对称 ； ④陡崖：等高线重叠的地方。
练习：
1、绘制分层设色地形图是根据（
）C
A、地图种类 B、海陆分布 C、等高线原理 D、比例尺大小
2、以下不属于等高线的特点是（
）
人教七上1.4.地形图的判读 五种基本地形类型 课件共28张PPT
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教七上 1.4.地 形图的 判读 五种基本地形类型 课件共28张PPT
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教七上 1.4.地 形图的 判读 五种基本地形类型 课件共28张PPT
海拔 （米）
对比分析 抓住特征 高而陡 山地
500 200
低而平
平原
面平边陡
高原
地形类型：山地、丘陵 、高原、平原、盆地
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人 教七上 1.4.地 形图的 判读 五种基本地形类型 课件共28张PPT
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1、计算C、D两地的海拔与相对高度。
① C
②
A
B
E
D
单位： 米
图中字母代表的 山体部位分别是：
山峰 A______
鞍部 B______ C___山__脊_
D___山__谷_
E__陡__崖__
陡坡是__②__，缓坡 是_①____，判断依据
地 形 图 的判读
——分层设色地形图
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五、地形剖面图 仔细阅读课本P28“绘制地形剖面图”， 完成地形剖面图的绘制。
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海拔 （米）
对比分析 抓住特征 高而陡 山地
500 200
低而平
平原
面平边陡
高原
地形类型：山地、丘陵 、高原、平原、盆地
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1、计算C、D两地的海拔与相对高度。
① C
②
A
B
E
D
单位： 米
图中字母代表的 山体部位分别是：
山峰 A______
鞍部 B______ C___山__脊_
D___山__谷_
E__陡__崖__
陡坡是__②__，缓坡 是_①____，判断依据
地 形 图 的判读
——分层设色地形图
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五、地形剖面图 仔细阅读课本P28“绘制地形剖面图”， 完成地形剖面图的绘制。
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公开课教案教学设计课件第四节-地形图的判读
山峰
山谷 陡崖
的 分层设色地图 高 原
判
平原
读
盆地
地形剖面图
随堂演练
1.连线题
山谷 山脊 鞍部 山顶
陡崖
200
300 400
A
B
400300 200
C
200300 400
D
E
100
D
F
100
200
A
300
C
200
300 B
E
A_山__顶_ C_鞍__部_ E陡__崖__
B_山__顶_ D_山__脊_ F_山__谷_
获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
相对高度
乙
海拔 500米
1500米 海拔
海平面
珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平面以
下155米,两地的相对高度是多少米? 8999米
1.高度的表示：
1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。 2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
2.等高线地形图：
1）定义：在地图上，把海拔高度相同的点连接成线， 就是等高线。这种用等高线表示地形的地图，就是等 高线地形图。
等高线呈闭合曲线,数值
从中心向四周逐渐升高。
等高线弯曲时,凸出 部分指向低处。
等高线弯曲时,凸出 部分指向高处。
山 脊
山谷
学习区分山脊和山谷
40 40
等高线向高处弯曲为山谷 等高线向低处弯曲为山脊
鞍部
一组等高线的中间部分
鞍鞍部部
5）等深线：把海洋中深度相同的点连接成线。
2）陆地地形：地形类型有山地、丘陵、高原、平原 和盆地五种。
《地形图的判读》课件
. .. . .
急中生智
假设去我国西南某地区，攀登那里的一座名山，按照“A-B-C-山顶甲”的路线 登山，当我们走到B点时，突然大雨倾盆，雨水夹杂泥块和碎石从山上急泻而 下，泥石流随时会吞没一切。 请问：我们该如何避险？以下方案你会选择哪一种呢？说出你的理由。
C
D
F
E
B
A
a.沿线路B至D向山上逃离 b.沿线路B至A向山下逃离
-300 -200 -100
-300 -200 -100
分层设色地形图
一般用绿色表示平原，用浅绿色表示盆地； 用淡黄色表 示丘陵；用深黄色表示高原，用棕黄色表示山地。
地形剖面图
A
B 100
C 200
300
D
EF
G
H
特点：可以更直观地表示地面上沿某一
方向地势的起伏和坡度的陡缓。
300 200
. .
结论：等高线越密集，坡度越陡； 等高线越稀疏，坡度越缓。
乙
甲
设计甲乙两条登山路线，哪条路线比较省力？ 为什么？
甲省力。 因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。
判读 (二）：山体不同部位等高线特征
山顶
陡崖
山顶
▲
等高线闭合，中间高四周低
山脊
等高线向低处凸
山谷
等高线向高处凸
陡崖
等高线重合的地方 适合的运动？ 可能出现的景观？
1800
C 2000
2200
D山脊
2200
f DD 2000
1800
我来选择：
A
100
300 500
1100 900 700 500
300
B
100
900 1100 1300 1500
《地形图的判读》PPT课件 (公开课获奖)2022年人教版地理 (22)
2、我国相邻的国家有 14 个；与我国隔海相望的国家有
6 个。
3、我国濒临的海洋，从北到南依次是 渤海 、黄海 、
和东
太平 海，它们与
洋连成一片。
三、活动探究 阅读图1.3说出我国四至点
新疆帕米尔高原 东经75度左右
黑龙江主航道的中 心线北纬53度左右
黑龙江与乌苏里江 主航道中心线集合 处，东经135度左右
海拔与相对高度
海拔
相对高度 海拔
五种地形的识别
山地: 海拔在500米以上、崎岖不平、呈 条带状分布的地形区
丘陵:
海拔在500米以下、崎岖 不平的地形区
高原: 较大范围的、较平坦的、海拔在 500米以上的地形区
平原: 海拔在200米以下、相对较平坦的地 形
盆地: 中间低、但较平坦、四周相对较 高、但相对崎岖的地形区
山地 丘陵 高原 平原 盆地
高度
500米 500米 500米 200米以 以上 以下 以上 下
地面起 伏程度
内部相 对高度
崎岖
大
崎岖
较平 坦
大
小
较平坦
中间低、 四周高
小
等高线—— 地面上海拔高度相同的各点的连线
等深线——海洋中深度相同的各点的连线
山地不同部位的等高线
山顶—— 密闭等高线的最内层
这是因为我国领土东西跨经度多，由于地 球自转，东边的地方时刻早。我国东西两端 点的地方时相差4 个多小时。
Hale Waihona Puke 俄罗斯哈萨克斯坦
蒙
古
吉尔吉斯斯坦
朝
坦吉克斯坦
鲜
富汗
巴基斯坦
尼泊尔 印度
不丹
缅甸
老 挝
越 南
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我的困惑：
导学案
《等高线地形图的判读与应用（5）》
——陆地五种主要地形类型的判断
【学习目标】
1.了解陆地五种主要地形（山地、高原、丘陵、平原、盆地）的基本特征，并判读陆地地形类型。
2.描述某个地区的地形特征。
【学习重点】
1.在等高线地形图上识别陆地五种主要地形类型。2.学会描述某个地区的地形特征。
【学习难点】
在等高线地形图上，描述地形特征。
【学习内容】
第一环节——自主学习
一、陆地地形的五种基本特征
地形：地表高低起伏的各种形态。
地势：地表起伏趋势。
地形类型
示意图
海拔范围
特征
等高线特征
备注
山地
高程向中心增大，示坡线画在等高线外侧
山地组成山脉，山脉组成山系
丘陵
高原
平原
盆地
高程向中心减小，示坡线画在等高线内侧
二、特殊地形——沙丘、火山、梯田、海沟、地上河等。
图5图6
5.读图6，描述图示地区南回归线以南地区的主要地形特征。
6.读图7，描述图示地区主要地形区的分布状况。
第三环节——展示点拨
要求：将小组在第二环节讨论的结果，写在小黑板上。根据教师抽取的小组签号，抽到的小组带着黑板到讲台上展示讲解。教师根据展示情况打分、点拨。
第四环节——反馈检测：课堂练习
1.下图的主要地形类型是
图8图9
图9是某地水系分布图，读图回答2—3题。
1．图示地区其地形地势具周低C．东北高、西南低D．地势低平、河网稠密
2．与图示地形特征较吻合的是D
A．长江中下游平原B．黄土高原C．江南丘陵D．横断山区
3.读图10，判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断理由。（9分）
ABC
第二环节——合作探究：描述某区域的地形特征
要求：先个人独立思考，再小组合作讨论，完善答案
1. 读图1和图2，简述该地地形特征
图1图2
2.读图3，描述图示区域内地形地势特征
图3
3.（2010年上海卷）读有关厄立特里亚的图4，归纳厄立特里亚的地势特征（2分）
图4
3. 读图5，描述图示地区的地形特征。
导学案
《等高线地形图的判读与应用（5）》
——陆地五种主要地形类型的判断
【学习目标】
1.了解陆地五种主要地形（山地、高原、丘陵、平原、盆地）的基本特征，并判读陆地地形类型。
2.描述某个地区的地形特征。
【学习重点】
1.在等高线地形图上识别陆地五种主要地形类型。2.学会描述某个地区的地形特征。
【学习难点】
在等高线地形图上，描述地形特征。
【学习内容】
第一环节——自主学习
一、陆地地形的五种基本特征
地形：地表高低起伏的各种形态。
地势：地表起伏趋势。
地形类型
示意图
海拔范围
特征
等高线特征
备注
山地
高程向中心增大，示坡线画在等高线外侧
山地组成山脉，山脉组成山系
丘陵
高原
平原
盆地
高程向中心减小，示坡线画在等高线内侧
二、特殊地形——沙丘、火山、梯田、海沟、地上河等。
图5图6
5.读图6，描述图示地区南回归线以南地区的主要地形特征。
6.读图7，描述图示地区主要地形区的分布状况。
第三环节——展示点拨
要求：将小组在第二环节讨论的结果，写在小黑板上。根据教师抽取的小组签号，抽到的小组带着黑板到讲台上展示讲解。教师根据展示情况打分、点拨。
第四环节——反馈检测：课堂练习
1.下图的主要地形类型是
图8图9
图9是某地水系分布图，读图回答2—3题。
1．图示地区其地形地势具周低C．东北高、西南低D．地势低平、河网稠密
2．与图示地形特征较吻合的是D
A．长江中下游平原B．黄土高原C．江南丘陵D．横断山区
3.读图10，判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断理由。（9分）
ABC
第二环节——合作探究：描述某区域的地形特征
要求：先个人独立思考，再小组合作讨论，完善答案
1. 读图1和图2，简述该地地形特征
图1图2
2.读图3，描述图示区域内地形地势特征
图3
3.（2010年上海卷）读有关厄立特里亚的图4，归纳厄立特里亚的地势特征（2分）
图4
3. 读图5，描述图示地区的地形特征。