新教育晨诵课教案

晨诵课与书共舞

晨诵目标：

1、有感情地朗读诗歌。

2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。

3、让学生体会到书能陶冶人的情操。读一本好书，就像是和一个高尚的人对话。

晨诵过程：

一、开启诗

师：亲爱的同学们大家早上好

生：亲爱的老师早上好

师：同学们，当我们睁开双眼，太阳闪烁着亮丽的光芒带给我们明亮的一天。

生：让我们一起用最美妙的声音来迎接新的一天吧。

师：请全体起立，和我一起调整好呼吸，《迎接新的一天》男：让我们用最美妙的词语

女：让我们用最动听的声音

合：与黎明共舞

二、学习新诗

1、出示小诗

没有一艘船能像一本书

狄金森（美国）

没有一艘船能像一本书，

也没有一匹骏马能像

一页跳动的诗行那样----

把人带向远方。

这条路最穷的人也能走，

不必为通行税伤神。

这是何等节俭的车，

承载着人的灵魂。

（1）自由朗读这首诗歌。

（2）范读。

（3）指名读，随机纠正。

（4）分男女生读。（黄色的字体女生读，绿色的字体男生读，白色的字体齐读）

（5）全班齐读。

2、再读感悟

（1）师：你们喜欢这首诗吗？读了这首诗，你们认为这是对什么的赞美？

（2）师：诗人为什么要赞美书？

（3）师：孩子们，书是我们最好的朋友，你读哪些书？这些书把你带到了哪里？

(4)师：带着体会把这首诗美美的读给同伴，也读给爱读书的我们自己听。

三、思想升华。

师小结：

书啊，可以带着我们云游四海；

书啊，可以带我们探索宇宙的奥秘；

书啊，可以带我们和自然万物对话。

阅读啊，让这艘船把我们带往远方；

阅读啊，让这匹骏马把我们带往远方；

阅读啊，我们一起，去往远方。

让我们带着对书的感恩与赞美，对阅读的向往和追求再来诵读这首诗。（师生起立齐诵）。

接下来全班朗诵关于书的诗

《劝学》

〔唐〕颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

《白鹿洞诗》〔唐〕王贞白

读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。

不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

闲居书事

〔唐〕杜荀鹤

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。”

观书

〔明〕于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

读书有感

〔宋〕朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”