2017年苏州市中考语文模拟试题(二)及答案

2017年苏州市中考语文模拟试题（二）

(时间150分钟，满分130分)

第一部分(24分)

1.阅读下面一段文字，回答（1）-（3）题。（6分）

春天是美好的，诗歌也是美好的，当春天与诗歌相遇，便是一场难得的盛宴。在这个雾霾笼罩的春天，让我们于山水之间，吟咏生命；于闹市街巷，感怀人生；于时代现场，A（萃取汲取）思想，以内心的声音，对抗这有些许灰色的世界。

春天是忧伤的，野夫在大理的古镇B（独自独立）饮酒，重温《旧梦》：“我几乎对你一无所知/但却已经/洞悉一切”；或许“你走后依旧的街/总有青春依旧的歌/总是有人不断重演/我们的事”。

春天是深沉的，在“热线电话响成一片”的春天，欧阳江河感叹，“要是听不到老虎/就只好去听蟋蟀。”赵野站在城门前，望见“万古愁破空而来”，虽然此时的“祖国车水马龙/草木以加速度生长”。

春天是属于诗歌的季节，让我们重拾“读诗”，借以传达我们时代的爱与美好，思考我们的生存处境。倾听诗人的声音，就是听见自己的声音。

在这万象更新的季节，我们真正希望的是，。（1）请为文中的括号处选择最恰当的词语。（2分）

备选词语：A（萃取汲取）B（独自独立）

（2）选文画线句有语病，请修改。（2分）

（3）根据情境在原文补写内容。（2分）

我们真正希望的是

2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)

①_______________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子》)

②了却君王天下事，_______________。(辛弃疾《破阵子》)

③_______________，衣冠简朴古风存。(__________《游山西村》)

④山回路转不见君，_______________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

⑤几处早莺争暖树，_______________。(白居易《钱塘湖春行》)

⑥_______________，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)

⑦怀旧空吟闻笛赋，_______________。(刘禹锡《__________》)

⑧土地平旷，_______________，_______________。(陶渊明《桃花源记》) 3．名著阅读。(5分)

(1)根据《水浒传》的相关内容，回答问题。

在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边哔哔泼泼地爆响。他从门缝中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”

①上文中，“他从门逢中朝外一看”的“他”指的谁? (1分)

②请结合林教头在风雪山神庙里的相关情节，举出一个能体现林冲委曲求全的例子。(2分)

(2)下面关于《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《格列佛游记》等名著的读书笔记，哪一项表述有错误? (2分) ( )

A．孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，他曾经两次打算返回花果山。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空一气之下离开唐僧前往东海龙宫，后被东海龙王劝回；二是孙悟空三打白骨精。

B．“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是宋江。

C．在《范爱农》中，鲁迅得知范爱农的死讯时，怀疑他是自杀的。文章表达了对范爱农怀念之情。

D．《格列佛游记》的作者以丰富的想象、夸张的手段和寓言的笔法，对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭挞。

4．下列是关于我国2014—2016年国民图书阅读率的调查结果。请对表中提供的信息进行比较分析，回答问题。(3分)

(1)分别写出这三年我国国民图书阅读率的变化特点。(2分)

(2)根据表格信息，请就如何提高我国国民图书阅读率提出一条合理建议。(1分)

第二部分(46分)

阅读下面一首诗歌，完成5～7题。(7分)

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！5．用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。(2分)

6．本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感? (3分)

7．下列诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近? (2分) ( ) A．楼头残梦五更钟，花底离情三月雨。(晏殊《玉楼春》)

B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)

C．五更归梦二百里，一日思亲十二时。(黄庭坚《思亲汝州作》)

D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

阅读《鱼我所欲也》中的两段文字，完成8—10题。(6分)

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由

是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。!E塾鳖查宣墨：兰垫，人皆有之，贤者能勿丧耳。

……

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉?为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与? 8．下列哪一组句子中加点词的意义相同? ( )(2分)

A．舍生．而取义者也君将哀而生．之乎(《捕蛇者说》)

B．故不为苟．得也苟．富贵，无相忘(《陈涉世家》)

C．所欲有甚于．生者皆以美于．徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)

D．万钟于我何加．焉而山不加．增(《愚公移山》)

9．文中说“非独贤者有是心也”，这里的“心”指代的是什么?(2分)

10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A．甲文段选自课文《鱼我所欲也》，出自《孟子·告子上》，《孟子》是儒家经典之一。乙文段选自课文《出师表》，作者诸葛亮。

B．甲文段中作者认为当面临生死抉择时，“义”比“生”更重要。乙文段中作者简要讲述自己的生平，意在追叙先帝的知遇之恩。

C．两文段的语言特色各有不同：甲文段行文气势充沛，雄辩滔滔；乙文段质朴恳切，感人肺腑。

D．甲文的中心论点是“舍生而取义者也”，乙文段可以作为一个事实论据来证明这个论点。两文段都运用了举例论证的方法。

阅读下面一则文言短文，完成11一12题。

光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人，悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟。叹其技之奇妙。

(清人薛福成《观巴黎油画记》) 【注】①光绪十六年：公元1890年。②蜡人：用蜡做成人的形象。③亟：屡次·不断地。11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)见所制蜡人，悉仿生人。

(2)骤视之，无不惊为生人者。

12．联系课文，分析本文与《口技》在写法上有什么共同点。(3分)

阅读下面一篇文章，完成13—15题。(8分)

有一种辉映叫相信

①陌生人都可以信任吗？回答的比率相差甚远，从挪威的65%到巴西的5%左右。世界银行的史蒂夫·奈克指出的：“信任是影响一个国家经济健康的最有力的因素之一。在信任度较低的时候，个人和组织在参与经济交易时会更警惕，因而往往抑制国家经济。”

②人生或者社会最大的浪费，就是彼此都不相信！知名危机管理专家王微说：“信任也是生产力。”当彼此信任度越高，管理就越少，彼此方便，成本自然下降，工作也越愉快。

③多年前一个朋友的朋友第一次包车去西藏，路过一个小村庄，一个小女孩拦住了他们的车，问他们是不是要路过前面的某个镇子，司机说“是”，于是那女孩便让司机带上给在